我認為我們在關注每一個學生的情況下做好培優(yōu)補差，老師們我們一定要團結合作同舟共濟，百舸爭流不進則退這是一種原則，畢業(yè)班復習工作會議發(fā)言材料，本屆學生有多人優(yōu)秀生和學困生有一定的差距兩極分化嚴重。
畢業(yè)班工作會發(fā)言材料
畢業(yè)班工作會發(fā)言材料：
認清現(xiàn)狀，落實措施，整體推進，爭創(chuàng)佳績
領導們、老師們，您們好！
首先，我借此機會，衷心感謝英明指導2016屆中考獲得佳績的領導們，感謝為此默默付出的2016屆的老師們，那一屆成績的取得，你們功不可沒。也感謝在這一屆過去的兩年里為今天的九年級打下扎實基礎的其他老師們。
經(jīng)歷了兩年的春夏秋冬，酷暑嚴寒，我們和本屆學生一同走進了一個嶄新的學年。這個學年意義非凡，它是我們九年級師生經(jīng)歷了兩年的精心耕耘后即將收獲的一年，它更是我們即將創(chuàng)造福中奇跡的一年。奇跡是否出現(xiàn)，我們任重道遠，挑戰(zhàn)與機遇并存。
本屆九年級上期成績已作分析，表面看起來還比較滿意，但我們要認清現(xiàn)狀，這同樣存在很大的憂患與危機，縱觀周邊態(tài)勢，我們也絕不能掉以輕心，因此我們不能驕傲，更不能自滿，要有憂患意識，要爭取更大的進步。為此，我們以后要做到以下幾個方面，以鞏固我們的現(xiàn)有的成績：
1.嚴格紀律管理，加強課堂監(jiān)控。一個年級沒有嚴格的管理，就不可能有高質量的成果，一個班級沒有嚴格的紀律，也不可能取得好的成績。為此，我們每個班要強化紀律教育，強化時間觀念。年級組、班主任要加強班級課堂教學巡查，及時了解其它課堂紀律情況，協(xié)作科任教師搞好課堂紀律，助推教學有效進行。當然科任教師更應監(jiān)控好當堂課的課堂紀律，便于高效開展課堂教學。
2.加強思想教育，增強學生成才欲望。要充分利用班會、課堂、課余的時間給同學們加油充電。對于畢業(yè)班學生，多開有遠大理想、崇高目標與追求的主題班會，課下也要不定時地給學生做思想教育工作，使他們懂得很多道理，明確目標，增強信心，主動學習，提高成績。
3.利用好學校先進資源，深化小組合作學習。在教學上，我們教師在抓好精心備課，認真上課的基礎上，更要努力深化小組合作學習，
要充分使用好學�，F(xiàn)有的先進資源，鞏固小組合作學習所取得的成果。特別我們九年級這邊，學生進入九年級，對有些科目已經(jīng)有些厭倦，如我們能夠利用好多媒體輔助教學，再加上小組合作學習，這對于再次激發(fā)他們的學習興趣，提高他們的學習成績應該有很大的幫助。不管以哪種形式，我們都要把小組合作學習進行得更加有聲有色，真正做到把課堂還給學生，把學習的主動權交給學生，提高課堂教學效率。
4.培優(yōu)一定要補差，減小兩極分化，實現(xiàn)整體推進。從上次期末考試情況看來，本屆畢業(yè)班班級間的發(fā)展很不均衡，整體態(tài)勢不夠好，我們必須以更快的速度拉小距離。我認為我們在關注每一個學生的情況下，做好培優(yōu)補差。對于基礎較好的、沖刺重點中學有希望的同學要重點抓，要求班主任、課任教師經(jīng)常做他們的思想工作，找他們談心，使這些同學在學習上能夠明確目標，增強學習動力，使他們的學習成績突飛猛進。比如對于二班的唐小蓮，我們二班的老師一定要找準她上次失敗的原因，對癥下藥，力保她進入全縣前五名，甚至于再上第一。特別對于學困生的轉化，力求要做得更深入、更到位、更有效。我們一定要把轉化一個學困生同培養(yǎng)一個優(yōu)秀生看得同等重要。對于這個層面的學生，要以情換情，動之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化他們、感動他們。在基礎知識方面，老師們要花精力，花時間去輔導，一定要讓他們的成績有所進步。尤其是學困生較多的班級，特別要加大力度，提高班級整體水平，減小班級間的差距。
5.切實關愛“學困生”，抓好控輟保學工作。要做好這項工作，我們就要學會欣賞學生，尤其是“學困生”，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認識到自己能行，是好樣的。要理解他們、尊重他們，不要對他們施加太多的壓力，要對他們說你能行。事實上，這類學生的要求很低，就是一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力。因此，我建議對于各班“學困生”班主任要全面抓，每位任課教師負責兩個，教多班的負責一個，每周至少找他們談話一次，了解他們思想學習狀況，幫助他們制定短期和長期目標，尋找他們的閃光點，及時給予表揚，使他們能夠體驗到成功后的喜悅和老師
更多的關懷，進而重新點燃學習的希望。
6.團結一致，精誠合作。團結協(xié)作，和諧融洽，積極向上，這是我們這支隊伍的最大特點。這也是我們前兩年取得成績的法寶，這更是我們明年要出成果的絕對保障，因此，我們本學年還要一如既往，更加充分地發(fā)揮團隊協(xié)作精神�？迫谓處熡幸呻y，同科教師要共同討論，合作奮戰(zhàn)；學生教育中有棘手的問題，同組要共同研究對策，共同教育。老師們，我們一定要團結合作，同舟共濟。為明年這一屆出成果，出好成果打下堅實的基矗
作為本屆九年級教師，我們雖然懷著忐忑不安的壓力，但是重任在肩，不能懈擔我們應當化壓力為動力，銳意進齲為對得起我們所教的每一名學生，為回報學校領導和學生家長對我們的信任，我們應當竭盡所能，拿出我們的蓬勃干勁和獻身精神。
我們堅信：“驚濤拍岸，卷起千堆雪”這是一種氣勢。“百舸爭流，不進則退”這是一種原則�！敖o我一根足夠長的杠桿，再給我一個支撐點，我可以把地球蹺起”這是一種勇氣。在我們這種團結奮進的氣勢中，我們只要認準原則，鼓起勇氣，突破壓力，下定決心，滿懷信心；只要我們努力，我們盡力，我們堅信：全縣第三就是我們的，奇跡一定會創(chuàng)造出來的！
兄弟姐妹們：趕英超美，我們不敢說；力保第三，我們要矢志不移！本文轉自：金堂教師工作網(wǎng)（ http://m.lady-power.com ），
原文地址： http://m.lady-power.com html/zixun/index.html
畢業(yè)班復習工作會議發(fā)言材料
畢業(yè)班復習工作會議發(fā)言材料
初中畢業(yè)班的教學管理工作是學校管理的一個重點，中考成績是衡量學校辦學水平的一個重要指標，是全社會關心的熱點和焦點，更是學校的長遠的立校之本。因此學校畢業(yè)班工作任重而道遠，光榮而艱巨；我們將堅持以“一切為了學生的發(fā)展”為本，以求真務實、團結協(xié)作、敬業(yè)求精的工作態(tài)度，不斷提高畢業(yè)班教學、復習工作。
一、2016屆初中畢業(yè)班現(xiàn)狀分析：
本屆學生有183多人，優(yōu)秀生和學困生有一定的差距，兩極分化嚴重。每個班級都有一小部分學生正逐漸放棄學習甚至是徹底放棄，問題的關鍵是：學生家長對這些孩子的學習、思想情況表現(xiàn)出無所謂的態(tài)度，大部分學生偏科現(xiàn)象嚴重，就拿上學期期末考試來看，進入年級組前三十名的同學中就有十一名同學英語在六十分以下，整體素質偏低。
二、畢業(yè)班工作措施
1、統(tǒng)一畢業(yè)班教師思想，提高責任意識是做好畢業(yè)班工作的基矗
思想是行動的先導，只有思想上認識到位了，才能落實到行動上。眾所周知，畢業(yè)班的教學質量就是一個學校的形象，畢業(yè)班的教學質量就是一個學校的品牌，已經(jīng)成為家庭、社會評價一個學校辦學成敗的焦點和標志。正因為如此，使畢業(yè)班老師肩上的擔子變得很沉重。為此，我們不止一次地強調，作為畢業(yè)班的老師除了名譽、得失之外，更重要的是要有一種責任和使命，這種責任和使命就是對學生負責、對家長負責、對學校負責。在畢業(yè)班工作會上，多次引導教師要樹立“五種意識”（畢業(yè)班工作意識、質量意識、責任意識、競爭意識、目標意識）；努力塑造”四種形象”（敬業(yè)形象、自尊自重形象、無私奉獻形象、為人師表形象），鼓勵教師以學生發(fā)展為本，發(fā)揚團隊精神，講師德、比奉獻，把愛心送給學生，用成績回報家長。
2、研究教情學情，確立管理目標。
上學期開學初，學校教導處多次組織畢業(yè)班班主任及任課教師，認真進行教情、學情分析，班級之間、學科之間進行縱向橫向比較，總結了2016年畢業(yè)班
的工作經(jīng)驗，尋找了當前存在的問題，擬定了2016屆畢業(yè)班的工作方向和策略，結合學校的實際，確定了本屆畢業(yè)班工作的指導思想，2016年中考目標（全縣排名“保三進二”，一中36人，職校生98人）并對目標落實到教師和學生個人身上。
（1）上學期初，教導處把各學科的質量分析告知每個科任老師，讓大家明確當前任教班級的學生水平，掌握學情，確定有效的課堂教學方法。每次月考后，再把成績進行反饋，促使科任教師時刻把握學生成績情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。
（2）年級組召開學生座談會，深入了解學生，摸清學生的家庭情況、學習現(xiàn)狀、在校思想動態(tài)等，建立學生思想跟蹤檔案；通過對七八年級學生的成績統(tǒng)計，分析學生在學科上存在的不平衡問題偏科現(xiàn)象，及時向家長反饋學生的變化情況。
（3）強化目標意識，團結協(xié)作，明確責任。有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產(chǎn)生前進的動力。讓教師和學生明確各自的奮斗目標，自加壓力，爭先創(chuàng)優(yōu)。
3、落實培優(yōu)補差工作，面向全體學生，不放棄、不拋棄，全面提高教學質量。針對本屆學生學科偏科現(xiàn)象嚴重，基礎較弱，“優(yōu)秀生不尖，學困生面較廣”的特點，學校在召開畢業(yè)班領導小組工作會、九年級教師座談會的基礎上，制定了落實培優(yōu)補差工作的整體思路。面對學困生轉化工作要做到“三心”，即生活上關心、幫助上耐心、思想上誠心。具體的轉化工作，主要抓以下四個方面：一是摸清學困生對象，深入了解分析原因；二是擬好補差的計劃并制定出轉化措施，要求具體落實，做到定時間、定地點、定人員、定輔導內容、定輔導目標；三是教務處及時檢查總結輔導情況和經(jīng)驗；四是在課堂教學上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚獎勵優(yōu)先；要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，不得歧視他們，有效地保證學困生轉化提高。
三、下階段畢業(yè)班工作的打算：
1、加強對畢業(yè)班教師的常規(guī)檢查力度，確保以常規(guī)促質量；
2、加強課堂教學管理，教導處及領導小組成員將不定期深入畢業(yè)班聽課，檢查教師教學目標的完成情況。
3、每位老師都要制定好復習計劃，梳理課本知識點，并把知識點連成知識線，形成完整的知識體系，認真完成三輪復習。
4、認真把握中考命題趨勢，做到復習有方法，有方向，有目標。
5、認真做好兩次模擬考試，著重訓練考試方法，提高熟練程度，查找知識缺陷，提高解題能力，認真組織和分析成績。
6、召開學生家長會，一方面向家長宣傳政策，進行教育輔導，介紹學校工作情況和工作打算，以求得家長對學校工作的理解、關心、支持和幫助。另一方面，通過家長會向家長匯報學生在學校的表現(xiàn)，要針對學生的不同情況，分批分類的召開分層次家長會。
7、各班主任要不辭勞苦，加強對學生的管理，摸清學生的思想動態(tài)，做好學生的思想工作，幫他們解決后顧之憂，使他們全身心投入復習迎考工作。
畢業(yè)班教學工作會議上的發(fā)言材料
良心無愧信心無畏恒心無敵奉獻無悔
------畢業(yè)班教學工作會議上的發(fā)言材料
一、充分認識新課程高中畢業(yè)班高考工作的重要性
根據(jù)省教育廳的部署，2016年秋季開始我校高一年級實施新課程，2016年開始我省將實施新高考方案。高考改革關系到社會的穩(wěn)定和廣大考生和家長的切身利益，受到社會各界的廣泛關注，我們應予以高度重視。
兩年多來，我校高中新課程改革在更新教育教學觀念、建立新的教學管理制度、推進評價與考試制度改革、深化教學改革、創(chuàng)新教研制度、提高教師專業(yè)水平等方面進行了一些有益的探索，取得了一些實質性進展，但要實現(xiàn)新課程教學與新高考方案的順利銜接，還面臨著許多新的問題和挑戰(zhàn)。因此，加強我校高中新課程高三畢業(yè)班教學研究與指導工作，將高中課程改革與高校招生考試制度改革相結合，對于我校明年的高考有著十分重要的意義。
二、進一步明確新課程高中畢業(yè)班教學研究與指導工作的重點，準確把握《課程標準》和《教學指導意見》。
1、畢業(yè)班每一位教師都要認真學習、研究學科《課程標準》，準確理解、把握《課程標準》，明確學科教學要求，以此指導和規(guī)范我們的教學。要認真分析必修和選修模塊的不同特點，關注學科各模塊之間的聯(lián)系和整合，研究學科能力要求和教學內容的層次要求，準確把握教學內容的深度和廣度，減輕學生過重的學習負擔。增強教學內容與社會發(fā)展、技術進步、學生生活之間的
聯(lián)系，拓展學生的視野。教學中應注重學科基礎知識和能力、學科思想方法以及學科素養(yǎng)的培養(yǎng)，促進學生的全面發(fā)展。
2、積極探索提高復習教學質量的方法和途徑。
學校領導和教科處應堅持經(jīng)常深入班級聽課、調研，及時發(fā)現(xiàn)教學中存在的主要問題；和科任教師一道系統(tǒng)研究高中新課程實驗先行省區(qū)的《考試大綱》、《考試說明》和高考試卷，分析新課程高考命題的要求、特點和趨勢；有針對性地開展復習教學的專題研討活動，促進教師創(chuàng)造性地解決新課程畢業(yè)班教學中的問題；調整并改進學科復習教學的策略，探索提高復習教學質量的方法和途徑，轉變教學方式和學習方式，創(chuàng)設有利于學生自主、探究、合作、交流的復習教學環(huán)境；精選體現(xiàn)綜合性、時代性的練習與典型案例，強化學生知識遷移能力和分析解決問題的能力，切實提高復習教學的科學性、針對性和實效性。
3、加強學生學習質量的評價與反饋工作。
校領導和教科處應積極協(xié)助班主任和科任教師做好學生學習質量的評價與反饋工作，開展對階段復習試卷進行評價、反饋與指導，發(fā)揮考試評價對復習備考工作的檢測、診斷和正確導向作用，發(fā)揮考試結果對改進復習備考工作的反饋指導作用，正確引導科任教師做好日常教學工作。
三、加強畢業(yè)班的教學研究與指導
1、良好的開端是成功的保證。
我們太岳中學2016屆高三年級全體學生共有395人，人數(shù)比2016屆多130多人，由此帶來方方面面的壓力和負擔之重可
想而知，為了有一個良好的開端，我們必須統(tǒng)一思想，加快磨合，正確定位。首先是開好畢業(yè)班的教師動員大會，明確2016年的高考奮斗目標和授新與復習備考的相關要求。其次是開好班主任會，要求各班召開好每一次主題班會，教育同學樹理想，愛集體，展新貌，迎挑戰(zhàn)。第三是開好學生與學生家長會，讓學生與家長清楚高三階段是人生道路的重要里程碑。此外，開誠布公地向全體同學提出任務，宣布整個高三復習分成三個階段：第一階段就是9月、10月、11月，這3個月目標為正確定位適應階段，要求每位同學盡早進入畢業(yè)班的狀態(tài)，每位同學要從自己的興趣、愛好、學習基礎實力出發(fā)，制定自己的奮斗目標，進而考慮自己今后報考大學的意向，這一階段同學將經(jīng)歷各科摸底考試與荊州市第一次調研考試。第二階段就是12月、1月、2月稱為積極進娶調整鞏固、確立優(yōu)勢階段。要求同學在老師的帶領下夯實基儲調整學習方法，主動適應高三學習節(jié)奏，通過強化訓練和第二次調考，讓學生經(jīng)歷甜酸苦辣的磨煉，在摸爬滾打中錘煉學生的志氣、骨氣、銳氣、正氣，從而使一批同學嶄露頭角，確立學科優(yōu)勢和專業(yè)意向。最后第三階段即3月、4月、5月是拼搏、沖刺、高屋建瓴，迎接高考洗禮的階段。要求家長配合學校，高標準，嚴要求，樹理想，勤學習，肯吃苦，緊跟老師復習，提高復習效益。
2、在高三工作中做好三個層面工作
第一層面就是畢業(yè)班的教師工作層面：學生管理強調實效性。在復習備考中，各班級要根據(jù)以往歷次檢測的情況及對學生
今后發(fā)展?jié)摿Φ脑u價，認真細致地進行個體分析，區(qū)別定位，我們對教師提出的口號是“培養(yǎng)尖子生，推進臨界生，扶助后進生”。為了讓更多學生能讀上大學，我們要重視輔導課的開設，分科、分層次對學生進行輔導。通過檢測，找出其薄弱科，集中分科輔導；對優(yōu)秀生、臨界生、體藝類學生分層次進行輔導。做到定時間、定地點、定內容、定對象、定教師，要求每一位教師都制定相應的輔導計劃，負責到底。在對臨界生輔導工作中，我們主要抓好以下兩個方面：一方面，我們要對每個臨界生建立成績跟蹤檔案，每個科任教師每月或每次測試都要對他們進行分析、定位，及時了解每個臨界生的發(fā)展趨勢，尤其是一調、二調后，我們對所有臨界生再進行臨界定位，采用“面批”、“面談”“人盯人”等靈活方式對他們進行輔導。另一方面，在開展臨界生的輔導進程中，既要求任課教師明確學生的弱點和弱項，又要使學生也充分認識到自身的不足之處，既要抓重要知識，更要抓學生的得分點，同時要求輔導教師從學習、身體、生活等各個方面全方位關心臨界生，使臨界生的輔導工作做出成效。
1、每位老師要樹立正確的質量觀、人才觀。我們要求老師處處、事事要以全體學生發(fā)展為本，要成立以班主任牽頭的教育質量監(jiān)控小組（聯(lián)產(chǎn)承包責任制，將每個學生承包到每一個科任教師），要求教師無條件地貼近學生，特別關心弱勢后進學生，包括深入班級的答疑和預約面批、對學生的義務輔導等等。
2、其次我們要求每位高三畢業(yè)班老師爭當負責任的教師，要以自己的言行無愧當好鑄造學生正確人生觀的領路人，無愧當好引領學生進入科學殿堂傳授知識的啟蒙者。
3、教書育人必須要有扎實過硬的專業(yè)知識，因此我們要求教師關注信息、精心備課，以過硬的教學質量取信于家長和學生。我們提倡理科類的作業(yè)習題每個科任老師必須事先做，文科類教師不能拿教師用書照本宣科，習作指導除了找相應的例文外爭取能親自動手寫三到五篇范文。另外，每個備課組都要通力合作精心組織好復習備考過程中的學案和作業(yè)案。
第二層面就是畢業(yè)班的學生層面。主要是完善管理手段，培養(yǎng)良好班級風氣。本屆畢業(yè)生從表面上來看是歷年最要希望的一屆，這與我們最強的班主任隊伍是分不開的，但是我校的生源起點較低這又是一個毋庸臵疑的事實，大部分學生的學習目標不明確，學習欠缺自覺性和積極性，對目標的追求缺乏動力，就算是學習刻苦的同學，對能否考取理想的大學也缺乏信心，因此在進入高三，我們就堅持抓好兩個方面工作，一方面，堅持抓好學生的日常行為規(guī)范，加強級風和班風建設，使年級逐步形成良好的學習氛圍。另一方面，堅持對學生進行理想前途教育，使學生把長遠目標和近期目標結合起來，堅持定期舉行主題班會，對學生進行成功激勵、情感激勵，調整學生每一階段的學習狀態(tài)。高三開始更嚴格的班級管理，創(chuàng)立良好的育人環(huán)境，樹立良好的班級風氣。以班主任為核心，科任教師以副班主任身份積極投入到落班管理中去，加強了管理的力度，嚴抓學生日常行為規(guī)范，嚴抓
課堂紀律，營造教好的學習環(huán)境和氛圍，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方法，培養(yǎng)拼搏、進取的精神。要關心學生的學習、生活情況，密切注意學生的思想動態(tài)和心理變化，及時做好學生的思想工作和心理疏導；在生活上關心學生，主動、樂意幫助學生，解決學生生活上的一些困難，對學生做到“四心”：即“愛心、關心、耐心、恒心”；“四多”：即“多溝通、多鼓勵、多幫助、多疏導”，做到愛生如子女，愛生如弟妹，促使學生全情投入學習。
進入高三，我們對學生提出的口號是“天天有目標、處處見行動”，這就要求我們做好以下幾個方面的工作：
1、抓學生的學習習慣，如每周2、4文言文朗讀，1、3、5英語聽力閱讀訓練，作業(yè)的按時獨立完成，數(shù)學的審題，物理的解題思路、方法、答題規(guī)范，政治、歷史的原理背記和熱點分析積累，在練習測驗中狠煞作弊和弄虛作假等等，要告誡同學：你與壞習慣一刀兩斷時，就是你成績開始進步之日。
2、抓學習規(guī)范。包括書寫工整、不同題型如何答題、試卷書寫用黑色水芯筆，英語翻譯每段頭兩句要盡量寫得漂亮一些。也包括傳授解信息題、開放題的思維技巧等。
3、抓學習方法，學會自主學習，有效安排學習、生活時間，學會抓主要矛盾和矛盾的主要方面，學會有所為、有所不為，學會田忌賽馬，學會在試場上的應試技巧，學會對自己身體、生理、心理的調整及如何反遺忘率。
4、抓學習作風，即勝不驕敗不餒，停止的論點、悲觀的論點、無所作為的論點和驕傲自滿的論點都是錯誤的；學會求實進取，百折不撓，克服依賴性，提倡協(xié)作、討論、辨析、取長補短，反對一知半解，弄虛作假。
第三層面就是管理層面。學校領導要關心教師、信任教師、尊重教師，充分調動全體教師的積極性，同時要在人力、財力、物力上給予高三畢業(yè)班工作大力的支持，學校各部門都要為高三畢業(yè)班工作開綠燈，使高三畢業(yè)班工作得以順利進行。落實領導蹲點包班工作，具體分工如下：教科處總協(xié)調，高三（2）王偉、高三（3）肖飛、高三（4）李大偉、高三（5）平成彥、高三（6）李世雄、高三（7）馬英龍、高三（8）胡智全、高三（10）陳世平。
1、政策上各處室向畢業(yè)班傾斜，凡高三的科任教師的要求優(yōu)先予以考慮和解決。
2、教科處要抓好時間銜接點，統(tǒng)一思想，統(tǒng)一要求，召開好三次調考以后的家長會；每次調考前召開備課組長會議，分析學科進度與存在問題；每次調考后召開全體教師工作會議，反饋質量分析，商討整改措施。至于班主任碰頭會，幾乎周周開，主要落實學生德育行為規(guī)范要求，統(tǒng)一工作政策。同時原則上一周一次班科聯(lián)席會，隨時討論、解決各種具體問題。
3、教科處要在抓先進、抓氛圍、抓凝聚力上多想辦法。
四、協(xié)同作戰(zhàn)，無私奉獻；科學備考，提高質量
高考是一場整體的持續(xù)時間較長的戰(zhàn)役，現(xiàn)時的高考方案更強調整體的總成績。各科協(xié)調不好而出現(xiàn)搶時間、搶空間，既會增加教師之間的矛盾，又會給學生的自主學習帶來不利影響，不利于畢業(yè)班工作的開展。因此，須協(xié)同作戰(zhàn)、科學備考，更提倡無私奉獻，畢業(yè)班工作才會做得更好。
2016年，在教育局、教科院的領導和關心幫助下，在校領導的直接指揮下，我校高三年級全體教師榮辱與共，團結一心，較好的完成了高考任務，2016屆我校高考錄取率為86.67%，30多人進入一本線，6人進入一本線，特別是李曉倩同學被北大特招，極大地鼓舞了太岳人的志氣，提升了學校的辦學品位！英國哲學家羅素說：一個人、一件事必需面向未來，但這并不容易做到，因為過去是一種日益加重的負擔。面對我們已經(jīng)創(chuàng)造的成績，我們不能陶醉在其中，我們要總結、要反思，要思考：該如何吹響新的號角，該如何實現(xiàn)“立足�？�、打造特色、沖擊本科、人人上大學”這一目標，該如何發(fā)展并完善自己,該如何用自己的努力使學校工作上一個更高的臺階……我們堅信，只要我們腳踏實地就能喜氣洋洋、錦上添花；只要我們有無愧的良心、無畏的信心、無敵的恒心、無悔的奉獻，我們就能戰(zhàn)無不勝、攻無不克；我們要以“課內比教學，課外訪萬家”為契機，研究新問題，開創(chuàng)新局面，全力以赴力爭圓滿完成2016屆高三畢業(yè)班的各項任務。
“既然成為一粒種子，就要萌發(fā)出希翼的尖芽；既然成為一個音符，就要奏響屬于我們的旋律；既然成為一顆有生命的靈魂，
就要散發(fā)奪目的光芒�！敝敬娓哌h，追求不止，生無所息，永爭上游，這是也應該是我們太岳人永恒的追求！