我想在這里把我的心里話向家長談一談，可是我算是個精益求精的人管得挺多孩子有毛，特別有些家長對孩子的平日學(xué)習(xí)過問較少連作業(yè)都不給孩子簽名，當(dāng)家長不作為的時候還要給自己找一些借口這是不應(yīng)該的。
期中考試后給家長的話
給家長的話
——寫在期中考試后
2016-4-27
這次考試，我們班的總成績有了明顯的飛躍，這是令人欣喜的。但是，作為班主任，我在用心尋找教育的“閃光點(diǎn)”，準(zhǔn)備再接再厲，使孩子們得到更好、更全面的發(fā)展的時候，仍然可以清醒地找到我們在教育孩子時的不足，看到我們在教育中存在的問題。我想，在這里，把我的心里話向家長談一談。
我首先想說的是，我們的孩子是小學(xué)三年級的學(xué)生，因?yàn)椤昂⒆颖容^斜這個年齡特點(diǎn)，所以，作為老師，我對每個孩子同樣費(fèi)心。
有的人說：“學(xué)習(xí)好的學(xué)生老師費(fèi)心少，不必太費(fèi)心�！笨墒�，我算是個精益求精的人，管得挺多，孩子有毛病，總是不放過。人無完人，即使是學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的孩子，只要他們有了錯誤，我就按照比較嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來指出。好在這些孩子的家長跟老師的要求一致，與老師配合得好，所以，孩子發(fā)展得很好。這才有了這個現(xiàn)象：我們班總分排在前面的優(yōu)秀學(xué)生，在級部多得讓人吃驚。有人認(rèn)為孩子小，考的名次沒有用，但是我們至少從孩子的成績，從孩子和名次前進(jìn)了或后退了，能看到上一階段努力了沒有，與同伴有沒有差距�？荚囍皇且粋�檢驗(yàn)自己成敗的手段，通過這個來找出經(jīng)驗(yàn)和不足，特別是找到自己的差距。只有在考試后找出差距，精益求精，不斷進(jìn)步的人，才能站在前列。請家長還要注意：在考試之前，還要提醒孩子認(rèn)真扎實(shí)，不要存在浮躁心理。比如有的孩子可能在家里談起過，我們班有一個特別聰明的孩子，考試之前心里比較浮躁，我板起臉批評了。這個孩子取得了優(yōu)秀的成績。有個老師的孩子回家跟媽媽說，也希望媽媽批評一下，她的媽媽告訴了我。我對全班同學(xué)說：要根據(jù)學(xué)生的情況去做，要了解孩子們的情況，要因材施教；如果這個同學(xué)平時學(xué)習(xí)不是
刻苦認(rèn)真，不是積極努力，我再怎么告誡她要認(rèn)真仔細(xì)，她也不能取得優(yōu)秀成績。
學(xué)習(xí)比較差的孩子，因?yàn)榕c學(xué)習(xí)比較優(yōu)秀的孩子存在較大的差距，有一個明顯的比較。我作為老師，天天與不同的孩子接觸，能清楚地看到其中的區(qū)別，所以抓得也比較緊�？墒�，這些孩子最大的問題是作業(yè)不用心�？上У氖牵@些孩子的家長由于特別忙，對孩子的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心。特別有些家長對孩子的平日學(xué)習(xí)過問較少，連作業(yè)都不給孩子簽名。當(dāng)老師打電話通知后，就說孩子對我們說“老師說不用簽名”，給自己找個臺階下。對于認(rèn)真對孩子負(fù)責(zé)的家長來說，他會認(rèn)為這根本不是理由。上次開家長會的時候，我們的任課老師和我這個班主任都強(qiáng)調(diào)說：孩子還少，需要家長給孩子簽名，需要家長監(jiān)督孩子在家中的作業(yè)情況。所以，家長忽視了的孩子，雖然這些孩子在學(xué)校時，老師付出了很多心血，付出了相當(dāng)多的努力，但是他們的成績，還是與那些家長比較關(guān)注、付出了比較多的心血的孩子差距很大。當(dāng)家長不作為的時候，還要給自己找一些借口，這是不應(yīng)該的。再忙也一定要過問孩子的學(xué)習(xí)和作業(yè)，因?yàn)樗麄兲×�，有些孩子根本沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有比較高的自覺性。他們在晚上沒有認(rèn)真完成作業(yè)，等到第二天，老師發(fā)現(xiàn)問題時再督促、再補(bǔ)救，在很多時候?yàn)闀r已晚。并且老師也沒有精力整天為他的作業(yè)去批評教育。長此以往，孩子有了不重視做作業(yè)的習(xí)慣，我們要改變是比較難的。
還有，我們要注意，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好的學(xué)生，也有變化的時候。俗話說：“下坡容易上坡難�！币B(yǎng)成一個好習(xí)慣比較難，但是要學(xué)一個壞習(xí)慣是比較容易的。有時，孩子生病了沒有上學(xué)，或者生病了沒有完成作業(yè)，這一時的放松，家長和老師也放縱了。但是，孩子有可能有了這一次的偷懶，就可能造成不好的后果，形成不良習(xí)慣。當(dāng)然，孩子生病，我們就應(yīng)該讓孩子及時休息；但孩子身體好了之后，
家長也要與老師配合起來，多給孩子幫助，讓孩子盡快補(bǔ)上落下的知識學(xué)習(xí)。并且要特別重視孩子這階段的作業(yè)情況，讓孩子繼續(xù)養(yǎng)成良好的習(xí)慣。當(dāng)然，對于我們的小孩子來說，以后也不能松勁�。�
偏科現(xiàn)象是很不好的毛病，到了初中，吃這種苦頭的孩子不少。不管偏理科還是偏文科，都不能一下子趕上去。所以，我們現(xiàn)在要努力讓孩子們打好每一門課的基矗因?yàn)槲业膶W(xué)生是小孩子，我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他們中出現(xiàn)的問題。發(fā)現(xiàn)偷懶的問題后，我或許會說他幾句，但對于有些孩子，根本沒用，批評對于他來說是沒有用的，已經(jīng)養(yǎng)成了不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，已經(jīng)懶散了。而在他的天性里，沒有崇敬或懼怕的語言，只是怕威力，怕威風(fēng)，怕皮肉之苦。但是，作為老師，不可能對孩子太嚴(yán)厲。所以，就需要家長與老師配合，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。請家長們及早行動起來，不要將來后悔。我們也知道，沒有賣后悔藥的。
孩子出了問題，我們作為家長和老師，要首先找找自己的問題、自己的原因。因?yàn)槲覀兊暮⒆赢吘故遣攀畾q左右，別指望他們很懂事。有些事，我們說了他不一定做；老師要求做的一些作業(yè)，他不一定能克服懶惰的心理。好惡逸勞是人的本性，連我們大人也是如此。所以，監(jiān)督是重點(diǎn)，說教是下策。
別指望孩子聽上一大篇道理，就能照著去做。有家長說：“我跟他經(jīng)常說道理，他就是不聽。”要想一想為什么不聽？我們監(jiān)督執(zhí)行了嗎？我們給孩子做榜樣了嗎？要求“大人”每天做的，我們做到了嗎？我會不會給沒完成的事找借口？當(dāng)孩子犯錯誤的時候，孩子的壞習(xí)慣是跟誰學(xué)的？是誰從小遺傳的？是誰從小培養(yǎng)的？老師有責(zé)任，在反思；家長也要用心找找自身的原因。
我清醒地看到，孩子表揚(yáng)后易驕傲，家長也如此。去年期末考試，班級有十個左右的學(xué)生除了作文后，基礎(chǔ)知識一點(diǎn)兒沒扣分。其中有
的孩子驕傲了，家長也陶醉其中。這次，這么簡單的題目，85%的學(xué)生是優(yōu)，而上次考得那么好的兩個孩子，才考了81星。驕傲落后的例子太多了。連古代的大軍事家都犯錯，何況我們？關(guān)鍵是吸取教訓(xùn)。記住教訓(xùn)，不再犯類似錯誤，是解決問題的最好辦法。
大人是孩子的主心骨。大人如何在適當(dāng)?shù)臅r候，給孩子做指路明燈？當(dāng)孩子氣餒的時候，當(dāng)孩子驕傲的時候，當(dāng)孩子犯錯的時候，當(dāng)孩子心里出現(xiàn)矛盾的時候，當(dāng)孩子與別人關(guān)系僵持的時候，等等等等時候，孩子最容易向家長傾訴。家長與孩子獨(dú)處的時間也最多，要用心觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的問題，及時指導(dǎo)。另外，人無完人，當(dāng)老師的也不一定做得全對全好，當(dāng)孩子對老師的某句話、某些做法有疑惑或有意見的時候，當(dāng)孩子對老師的話有誤解的時候，我們也應(yīng)該積極幫助孩子梳理、幫助老師解釋，解決孩子思想上的疙瘩。或者，及時與老師溝通，解除孩子的心理壓力。
期中考試后，有些孩子考得比較好，孩子和家長高興，這是應(yīng)該的。但家長應(yīng)該心中有數(shù)，千萬不能讓孩子松懈。當(dāng)然，應(yīng)該表揚(yáng)的還是要表揚(yáng)，不能不看時機(jī)地在人家取得了好成績時說：“才進(jìn)步了這么一點(diǎn)點(diǎn)，就驕傲了，翹起尾巴了�！边@樣，多掃孩子的興��！孩子會覺得：我努力了也是得到這樣的一句話，真沒勁。孩子的年齡小，一有情緒，就會放棄了努力。在孩子經(jīng)過努力取得好成績的時候，就應(yīng)該表揚(yáng)或表彰，讓孩子嘗到努力學(xué)習(xí)的甜頭和幸福。但是作為家長，應(yīng)該頭腦清醒，看到孩子前面的路還很遠(yuǎn)，在孩子以后的學(xué)習(xí)中，如果有懈怠的時候，就應(yīng)該及時予以提醒，決不能放松監(jiān)督孩子。千萬不能躺在功勞簿上吃老本��！
有的孩子考試考砸了，我是這樣告訴孩子的，你回去對你的爸爸媽媽說：“我這次學(xué)習(xí)落后了，需要你們的幫助。學(xué)習(xí)不僅要靠老師
和我的努力。因?yàn)槲疫�是一個孩子，還有很多地方不成熟，需要大人的指導(dǎo)和幫助。請你們盡量幫助幫助我吧，我也會認(rèn)真努力的�！�
我知道家長都很忙，有自己的工作和事業(yè)。但南懷瑾老先生說的好：“至樂莫如讀書，至要莫如教子。”這學(xué)期我們學(xué)校開展了讀書考級活動，力求推動孩子們積極讀書，這正如我以前倡導(dǎo)的。如果我們的家長能與孩子共讀，建設(shè)一個“書香家庭”，那你們的未來將是幸福的，開心的。家長要與孩子一起讀書，我一般是晚上照顧孩子看書，總結(jié)寫點(diǎn)東西，早晨起來作打算。但是要注意，雖然說最是書香能致遠(yuǎn)，但千萬不能因?yàn)榭凑n外書，或者名義上在看課外書，耽誤了應(yīng)該完成的作業(yè)。那叫舍本逐末。
家長朋友們，要想管理孩子少操心，那要等孩子養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣之后，那時孩子也大了。如果我們每個人都能把自己的孩子教育好，那未來的社會將多么美好！我期待著我們班的學(xué)生個個成為棟梁之材！
期中考試后給學(xué)生家長的一封信
期中考試后給學(xué)生家長的一封信
尊敬的家長：
您們好。
您的孩子進(jìn)入高二學(xué)習(xí)已經(jīng)三個多月了。這三個多月來，孩子在校學(xué)習(xí)的情況，相信許多家長已經(jīng)有了了解。每天，你的心牽掛著孩子，你們努力地工作、奔波，其實(shí)也就是為了孩子。今天，你們是孩子的依靠；明天，相信孩子們會給你們一個滿意的回報。由于時間關(guān)系，天氣漸冷，有一些學(xué)生家長在外地，還有些孩子有爺爺、奶奶照顧。為了盡量減少給家長帶來麻煩，我們以一封信的方式與您溝通。如果家長有什么好的建議和要求，可以通過反饋意見表給我們提出來，也可以給我們打電話，更歡迎你們到學(xué)校來看看孩子。
和往常一樣，考試過后留給我們的有歡樂、喜悅，也有一絲難過、遺憾。每次考試后，都有很多同學(xué)進(jìn)步，當(dāng)然也有一些同學(xué)成績不理想。作為家長面對孩子成績不理想你是否你能夠有一個平和的心態(tài)呢？
“失敗是成功之母”，每次考試過后關(guān)鍵在于反思和總結(jié)。期中考試結(jié)束了，學(xué)生們的成績起伏不定，反映出的問題有：學(xué)生的基礎(chǔ)知識不扎實(shí)、答題時心浮氣躁、審題不夠仔細(xì)、有的同學(xué)偏科嚴(yán)重。這些都是我們今后要幫助孩子解決的問題。
真正的強(qiáng)者會把考試當(dāng)作是檢驗(yàn)自己實(shí)力的一次機(jī)會，無論成功與否，成績始終代表著過去，我們應(yīng)該集中精力，把心思放在一個新的起點(diǎn)上，為下次的成功全力奮斗。未來是一條嶄新的大道，會有挫折，傷痛和新的成功。其實(shí)，不管是誰，無論在什么時間，什么地點(diǎn)，只要真心地努力過，付出過，就不會留下遺憾。希望家長能夠和孩子共同分
析學(xué)習(xí)中存在的問題，指導(dǎo)，鼓勵孩子在今后的學(xué)習(xí)中努力付出，找到方法，在下一次的考試中取得進(jìn)步的優(yōu)異的成績。
在學(xué)校，我們學(xué)校積極加大管理力度，教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。我們的科任老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，他們在校認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè)、任勞任怨，耐心的教育幫助學(xué)生。他們這么做，就是為了學(xué)生們能夠多學(xué)點(diǎn)知識，將來在高考競爭中增加與別人抗衡的資本。希望您對學(xué)校和老師充滿信心，支持我們的工作。
相信在家長的大力支持下，在老師和同學(xué)們的共同努力下，我們的努力會結(jié)出碩果。創(chuàng)造孩子美好的未來。
當(dāng)然，在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，我們也應(yīng)該關(guān)注孩子的成長。在做人和素質(zhì)上面讓他們有所提高，同時學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣都要養(yǎng)成。讓孩子學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)。
高二是一個非常關(guān)鍵的階段，為了讓孩子將精力放在學(xué)習(xí)上，希望您的孩子返校的時候，您能注意以下兩個個方面：
1儀表問題：頭發(fā)染，燙，長，帶首飾，耳環(huán)，項(xiàng)鏈不符合要求，奇裝異服不允許，希望您能首先對學(xué)生督促，一遍回校后查到有不必要的麻煩，以及影響班級。
2手機(jī)問題：學(xué)校明確規(guī)定，在校期間不能使用手機(jī)。所以請您不要讓學(xué)生將手機(jī)帶入校園，以免影響正常學(xué)習(xí)和上課秩序，避免學(xué)生通過手機(jī)上網(wǎng)游戲看小說等影響學(xué)習(xí)事情發(fā)生。
班主任XXX（電話xxxxxxxxxxx）
為使各位家長能與班主任更好地溝通，更好地把學(xué)校教育與家庭教育結(jié)合起來，讓老師更好地了解該學(xué)生在課余等各方面的情況，特擬出本問卷，請各位家長能抽出一小點(diǎn)時間如實(shí)反映，謝謝你們的配合！
家長姓名：學(xué)生姓名：關(guān)系：
家長聯(lián)系方式：
1、您最希望孩子：（）
A、考上一本大學(xué)B、考上二本大學(xué)
C、考上�？拼髮W(xué)D、隨便考上什么大學(xué)都行
2、您對孩子的管教態(tài)度：（）
A、很威嚴(yán)，以自己為中心B、很友善，能把孩子當(dāng)成朋友
C、平心而論，但還是以自己為中心D、平心而論，但能在孩子的角度想問題
3、你覺得孩子對您的態(tài)度：（）
A、很害怕B、比較害怕C、很友善D、還可以，沒有什么特別
4、你孩子經(jīng)常對你反映班級的情況嗎?（）
A、經(jīng)常，而且無話不談B、不是很經(jīng)常，但偶爾有
C、不主動，家長問才說D、很少說話，您在孩子口中了解的情況比較少
5、你對孩子在校的情況了解程度：（）
A、很了解B、一般了解C、偶爾關(guān)心D、很少
6、你一個星期給你子女的零用錢是：（）
A、少于50元B、50－100元之間C、100元以上D、要就給
7、您覺得加強(qiáng)家校聯(lián)系，以下哪種方式最好：（）
A、家訪B、電話訪C、家長到校面談D、家長會
8.您是否與孩子常溝通？（）
A.經(jīng)常B.偶爾C.很少
9.您與孩子在日常生活中是怎樣的關(guān)系？（）
A.長輩B.朋友C.知己
10.如果您與孩子發(fā)生爭吵你會？（）
A.站在孩子的立場為他著想B.只站在自己的角度考慮C其他
11.您與孩子之間有代溝么？（）
A.有B.沒有C.正在發(fā)展D.不清楚
12.在孩子的成長過程中，孩子的種種變化您仔細(xì)注意過么？（）
A.偶爾才注意B.孩子的種種變化都有注意C.從沒注意過
13.您有想過孩子心里最真實(shí)的想法么？（）
A.有B.沒有C.偶爾會考慮下
14你對班主任工作有何意見和建議？
15、你最想對您的孩子說點(diǎn)什么呢？
給家長的十條建議
一、家長要關(guān)心子女的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求要適當(dāng)，方法要正確。
二、家長要關(guān)心、愛護(hù)子女。不溺愛、不打罵、不歧視、不縱容。在生活上，要求孩子自己的事情自己干；在學(xué)習(xí)上，要求孩子當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天完成。
三、重在教子做人，家長要培養(yǎng)子女遵守社會公德習(xí)慣，增強(qiáng)子女的法律意識和社會責(zé)任感。
四、家長要舉止文明、言行一致、情趣健康、敬業(yè)進(jìn)取，各方面為子女樹立榜樣。
五、家長要引導(dǎo)子女參加力所能及的家務(wù)勞動，支持子女參加社會公益勞動，培養(yǎng)子女的自理能力及勞動習(xí)慣。
六、要保持家庭和睦，創(chuàng)建發(fā)主、平等、和諧的關(guān)系，形成良好的家庭教育環(huán)境。
七、家長要不斷學(xué)習(xí)家庭教育理論、教育經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)家庭教育方式、方法，提高教育水平，做到三心：愛心、耐心、交心。
八、家長要多鼓勵孩子“我能行“，要養(yǎng)成與孩子平等對話的習(xí)慣，溝通情感，互相理解。
九、教育孩子要孝敬父母，主動與家長問候，接受父母的教育幫助，并做一定的家務(wù)勞動，分擔(dān)父母的辛勞。
十、家長要加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，主動配合學(xué)校的教育，經(jīng)常與所任教師溝通，積極、按時參加學(xué)校組織的各種活動，參加家長學(xué)校的講座，主動配合學(xué)校搞好教育。
附：
家長應(yīng)該怎樣對待學(xué)生考試成績
尊敬的家長朋友們：
一學(xué)期一度的期中考試結(jié)束了，每年的這個時候，是家長最為關(guān)心孩子的時候。不少家長平時工作很忙，少有時間過問孩子的學(xué)習(xí)，而到了這個時候，再忙的家長也會抽出一些時間來詢問孩子的考試的成績，關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的狀況。
這本來是一件好事情，因?yàn)楹⒆拥某砷L，除了學(xué)校的教育，家庭的關(guān)心和培養(yǎng)也是非常重要的。
不過，每每這個時候，我們也有一些耽心。耽心我們的考試是否能夠起到應(yīng)有的作用，耽心家長的關(guān)心能否達(dá)到應(yīng)有的效果。
學(xué)校舉行階段性考試應(yīng)能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長，家長對孩子真正的關(guān)心應(yīng)能激勵孩子們學(xué)習(xí)和成長。
考試的作用何在？就是一場考試下來，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提升了，學(xué)習(xí)的熱情高漲了，學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，挖掘?qū)W習(xí)潛力的渠道打通了。
關(guān)心的真意何在？就是關(guān)心孩子們在學(xué)校學(xué)得怎么樣，而不只是關(guān)心分?jǐn)?shù)怎樣，排名怎樣；就是關(guān)心孩子在考試以后，學(xué)習(xí)興趣是否還濃厚，學(xué)習(xí)熱情是否還飽滿，學(xué)習(xí)的潛力是否挖掘了，學(xué)習(xí)的自信是否加強(qiáng)了。
如果一場考試下來，學(xué)生興趣衰減了，熱情降低了，自信受挫了，挖掘潛力的通道給堵塞了。這樣的考試就是失敗的。
如果孩子們期待家長關(guān)心，并愿意就考試問題與家長進(jìn)行坦誠的溝通和交流，那這種關(guān)心就是成功的，就是高水平的、高質(zhì)量的。如果孩子害怕家長關(guān)心，如果孩子因?yàn)榧议L的關(guān)心而不敢跟家長說真話；如果家長的關(guān)心只能增加孩子的壓力，造成孩子的痛苦，那這種關(guān)心就是失敗的關(guān)心，就是低水平、低質(zhì)量的關(guān)心。
造成這種考試失敗和關(guān)心失敗的原因是多方面的，考試的目的不明確是最根本的原因。
這些年來，在考試問題上，我們一直存在著一些錯誤的認(rèn)識。
以為考試就是為了排名次，就是為了分優(yōu)劣——這樣考試的結(jié)果勢必只會抬舉了少數(shù)人，而打擊了多數(shù)人，從而使大多數(shù)學(xué)生成為考試的失敗者。
以為考試就是為了給學(xué)生增加壓力——考試有一定的壓力這很正常，適度的壓力也能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。但是，現(xiàn)在的問題是，我們的考試所給予學(xué)生壓力往往是過度的，對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性沒有促進(jìn)，對孩子人格形成，身心發(fā)展沒有好處。
由于將考試的名次看得過于重要，考試作弊的現(xiàn)象屢見不鮮，學(xué)生不敢向家長說真話的事情時有發(fā)生。
看來，我們確實(shí)很有必要弄清楚，考試的目的究竟是什么？
考試是為了檢測教師的教學(xué)效果與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，考試的目的是為了"改進(jìn)"和"提高"，考試成績主要說明學(xué)生新的學(xué)習(xí)起點(diǎn)應(yīng)該設(shè)在哪里，而不是提供終結(jié)性的結(jié)論�？荚囀菫榱思ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，考試完了，學(xué)生對這門功課的愛好還沒有完，興趣還沒有完，學(xué)生甚至能夠從課內(nèi)延伸到課外去，從這個單元延伸到另一個單元去，我們的考試才算是成功了。
考試是為了讓學(xué)生重新整理自己的知識，廣泛的建立知識內(nèi)部的聯(lián)系——搞清大結(jié)構(gòu),再搞清中結(jié)構(gòu),再搞清小結(jié)構(gòu),然后,總體掌握它們。復(fù)習(xí),就要善于整理書本中的全部家當(dāng),整理一遍后放好,全在腦子里。帶著整理的理念來復(fù)習(xí)——在整理的過程中,不僅能夠記住有用的東西,還可能有所創(chuàng)造。模糊的變得清楚了，混亂的變得有條理了，學(xué)習(xí)中隱藏的問題也暴露了，那我們的考試才算是成功了。
考試的目的不是為了排隊(duì)，而是為了促進(jìn)發(fā)展�？荚噾�(yīng)充分體現(xiàn)出對學(xué)生的尊重，通過考試，要力求讓學(xué)生找回失落的自信。要讓每一個孩子都成為考試的成功者，而不是讓大多數(shù)人都陷入考試失敗的悲傷之中；更不可以讓這種情緒壓抑了思想，阻礙了學(xué)習(xí)。考試應(yīng)該讓孩子們收獲學(xué)習(xí)的樂趣，考試完了，不管考得怎樣，都應(yīng)該讓他們總結(jié)自己的收獲，總結(jié)自己的學(xué)習(xí)的喜悅。
考試應(yīng)該促使孩子們對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，包括學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的反思。
考前的復(fù)習(xí)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)是一次有力的促進(jìn)——促使他們重新整理知識，促使他們強(qiáng)化知識內(nèi)部的聯(lián)系。學(xué)習(xí)，說到底，就是整理和聯(lián)系——這個整理和聯(lián)系是個性化的，是因人而異的，是自我指導(dǎo)式的。這是家長不能包辦的，教師不能代替的。只有孩子自己才知道內(nèi)部知識結(jié)構(gòu)的聯(lián)系是否建立起來了，自己的學(xué)科知識系統(tǒng)是否整理好了�？己蟮姆此己驼硪彩峭瑯拥闹匾Ｍ诳荚囃旰�，學(xué)生最能發(fā)現(xiàn)自己自己學(xué)習(xí)的薄弱之處，最能激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望。
最后，我們想引用一位學(xué)生一個月前周記中的一段話來結(jié)束我們的這封信。"在深中我體會到了，我也許學(xué)不到太多的應(yīng)試的技巧，但是，取代它的是一種能力。我雖然還沒完全適應(yīng)，可我暗暗慶幸，我學(xué)到的東西將是我終身受用的。韓寒說過，所謂應(yīng)試教育，就是考試完后教科書將成為廢紙的教育，而在深中，我不會覺得教科書是是廢紙了，它是我們累積能力的階梯呀。如果要我總結(jié)這一個月來我學(xué)到的東西，我要說，不多，但很重要。我學(xué)到了尊重，學(xué)到了愛與被愛，學(xué)到了自信，學(xué)到了承受。這一切的一切，在我十六歲的時候?qū)W到，似乎是晚了一點(diǎn)，但我還是要慶幸，畢竟不會等自己老掉牙后才學(xué)到，那才真叫為時已晚呢！"
我們真誠地希望一場考試下來，我們的學(xué)生能夠保持這樣健康的心態(tài)，這樣健全的人格——這才是學(xué)生最大的收獲，才是我們教育最大的成功，才是我們做教師和家長最大的成功
高一下學(xué)期期中考試后的家長會發(fā)言稿
高一下學(xué)期期中考試后的家長會發(fā)言稿
各位家長：
下午好！歡迎大家來參加今天的家長會，首先感謝你們在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。學(xué)校、班級的良好發(fā)展離不開各位家長的支持，你們把自己的子女交給我們，把自己家庭的未來和希望交給我們，這是對我們最大的信賴和支持。召開這次家長會主題是家校聯(lián)手，期中把脈，目的就是為了加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點(diǎn)。我相信，從這個出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長會一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果，取得圓滿的成功！
一、首先是是班級情況介紹
目前班級各項(xiàng)常規(guī)工作早上要求學(xué)生7：30到校，我?guī)缀趺刻?：00前就到教室督促他們讀書；每天下午要求學(xué)生1：35到校；不管早讀是語文還是英語，我都會在7:30之前到教室，下午他們放學(xué)的時候，我會到班上。幾乎每天都是如此。別的老師上課的時候我也會在窗戶外看看學(xué)生上課的表現(xiàn)。我們的任課老師都是很負(fù)責(zé)的，老師經(jīng)常找學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)。
班級各項(xiàng)常規(guī)管理較好，年級考核都在前列，絕大多數(shù)或者說所有學(xué)生的基本素質(zhì)都不錯，每個月班級進(jìn)行常規(guī)考核。
二、期中考試情況介紹
這次期中考試，就總體情況而言，應(yīng)該是相當(dāng)不錯，與月考相比有了不小進(jìn)步，這次期中考試班級前10名的同學(xué)是：李臨鄧雪、任智賢、栗國安、魯志睿、李小苑、劉嘉和、張晨城、聶開樂、楊佳璇、孔麗婷
進(jìn)步較大的同學(xué)有：任智賢、栗國安、聶開樂、陳浩浩、雷慧敏、殷商、林思婷、趙艷、鐘安鏡、羅子艦王紫薇
退步較大的同學(xué)有：張晨城、楊佳璇、王潔、張麗、洪微、江婕、潘倩螢、陳志志、周林靜、何瑞柳、鄔仁權(quán)、馬子艦潘登、曹勇
單科狀元：語文：陳鵬97分；數(shù)學(xué)：江婕123分；英語：李臨鄧雪105分；政治：聶開樂78分；歷史：任智賢79分；地理：任智賢63分；物理：張麗84分，李臨鄧雪84分；化學(xué)：劉嘉和65分，李臨鄧雪65分。
三、期中考試中暴露的問題
這次期中考試我主要分析一下語數(shù)外的情況。就語文而言，如：考試習(xí)慣不好（不認(rèn)真對待考試）、字跡不端正；更甚者對考試一點(diǎn)都不重視。還有一些同學(xué)考得并不是很好，關(guān)鍵在于作文和閱讀理解部分，作文水平普遍比較低，閱讀理解能力有欠缺，不愛看書。當(dāng)然，也有些同學(xué)可能會慶幸自己的及格，但這并不保證你下次就能及格。就英語而言，我問了英語老師并和每個同學(xué)進(jìn)行了交流，問題是，不少同學(xué)怕背，最基本的英語單詞和詞組都不愿意去背，默寫不能一次性過關(guān)，有的同學(xué)甚至需要老師給他默寫3次以上，這既浪費(fèi)了老師的寶貴時間，也使得自己疲于奔命不能有機(jī)安排好學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)由于本次試卷較容易，所以普遍1
分?jǐn)?shù)比較高。通過和每個同學(xué)談話，我發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)不會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對于數(shù)學(xué)概念僅僅滿足于記得而沒有做到理解，導(dǎo)致到了考試不會用；上課效率低，不能做到專心聽課，數(shù)學(xué)課容量很大，前后連貫性較強(qiáng)，一旦一個環(huán)節(jié)處理不好，就有可能跟不上；課后不能認(rèn)真去復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯，這也是不少老師向我反映的一個共同問題�，F(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)選擇好文理科了，我們班上絕大多數(shù)的學(xué)生都是選擇文科，那數(shù)學(xué)就尤其重要了，數(shù)學(xué)好的學(xué)生讀文科非常占優(yōu)勢，因?yàn)槲目粕臄?shù)學(xué)普遍不好，你數(shù)學(xué)好就是一個很大的優(yōu)勢。理化出現(xiàn)的問題主要是同學(xué)做的題目少了，沒有做好課后的練習(xí)鞏固，政治、地理、歷史主要是一些同學(xué)平時沒有重視，到了考試才急急忙忙的背。
高中階段的學(xué)習(xí)確實(shí)辛苦，容量比較大，節(jié)奏比較快，因此有一些學(xué)生出現(xiàn)畏難情緒，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：今天老師沒布置作業(yè)，或者說“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好，而有的孩子越來越差，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點(diǎn)時間看看孩子的作業(yè)，不是看對錯而是看有沒有認(rèn)真完成也看看前面的作業(yè)是對的多還是錯的多前面錯誤的有沒有訂正，讓他們把成績搞上去。
四、最后我要說的是家長必須重視家庭教育。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好青春期的教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長們的責(zé)任。教育專家曾經(jīng)就對孩子的教育問題給父母提了30條建議，我選了其中的一些給大家讀一下，相信對大家應(yīng)該是有啟發(fā)的。
1、任何時候都對孩子滿懷希望；
2、經(jīng)常了解孩子喜歡什么，讓孩子感到在家里很快樂；
3、經(jīng)常鼓勵孩子，當(dāng)孩子遇到失敗時，不要潑冷水；
4、要求孩子做到的，父母首先做到；
5、父母不在孩子面前爭吵；
6、能向孩子承認(rèn)自己的錯誤；
7、不在別人面前數(shù)落孩子；
8、當(dāng)別人指出孩子的缺點(diǎn)時，不護(hù)短；
9、孩子有話對你說時，不管你多忙也要耐心傾聽；
11、批評孩子時，允許孩子辯解和反駁；
12、不對孩子說“就你笨，什么都不會做”之類的話；
13、一般不強(qiáng)迫孩子，給孩子自己選擇和判斷的機(jī)會；
14、對孩子許諾的事，說到做到；
15、注意孩子的情緒變化，了解其心理需求；
16、經(jīng)常與老師保持聯(lián)系；
17、孩子犯錯誤時，不要與孩子算陳年老賬；
18、不要縱容孩子的攀比心理；
19、不要對孩子不聞不問或放任自流。
學(xué)生來到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在接下來的時間里，我希望家長們多費(fèi)點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個方面的工2
作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎么理想，我們更應(yīng)該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，面對成績差的孩子家長不應(yīng)該放棄，應(yīng)該想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。
2、批評孩子要講方式：孩子犯了錯誤，家長批評孩子時，為什么有些孩子就是不肯認(rèn)錯?其實(shí)問題出在大人身上，在批評孩子時如果能注意下面這些問題，孩子通常就容易接受你的批評了。
第一、不翻舊帳。只談眼前，不翻舊賬，做錯的事已經(jīng)批評過了就應(yīng)該“結(jié)案”了，不要老是記著孩子以前不好的地方，讓孩子覺得他在父母面前永遠(yuǎn)無法翻身。孩子正處在學(xué)習(xí)做人的過程中，父母要原諒孩子的過錯,動輒就翻老賬，這樣很傷孩子幼稚的心，孩子是不會接受的。
第二、不能只注意孩子的錯處。當(dāng)我們動怒時常常會急于讓孩子認(rèn)錯，會直接針對孩子所做的錯事切入。然而，孩子其實(shí)不是從小到大都只做錯事，必定還有許多可取之處.如果我們只針對眼前的錯事指責(zé)他,而忽略了他的優(yōu)點(diǎn),就很容易讓孩子覺得大人眼中只看到他不好的行為,似乎大人并不了解他整個人,而只注意他不好的部分,這樣他就會懷疑當(dāng)他表現(xiàn)好時,當(dāng)他做出努力時，父母到底看見沒看見。孩子努力把事情做好以后往往需要我們的贊揚(yáng)。同樣道理，在我們批評孩子時，也應(yīng)先對孩子做得好的方面給予肯定，然后再指出做的不對的地方，要讓孩子知道家長并不是光把眼睛盯著他的錯處,做得好的地方同樣看得見。
第三、增加身體接觸。在批評孩子時可以摟著它的肩膀說話,或拉著他的手講道理給他聽.我們都知道忠言逆耳,有些聽不得一句重話的孩子會非常排斥所有指責(zé)他的話，所以當(dāng)我們實(shí)在需要責(zé)備他時,我們應(yīng)該用眼睛正視孩子,一邊說著指責(zé)他的話一邊身體部分要有接觸,這樣就能夠達(dá)到恩威并用的效果。
第四、批評過后要表達(dá)對孩子感情依舊。批評過后，父母不要—直板著臉說話或不理睬孩子，如果本來打算和孩子一起出去玩,也不能以孩子今天做錯事為理由不帶孩子出去。要讓孩子知道，做錯了事應(yīng)該受到批評，但父母不會因?yàn)樗隽隋e事就不愛他,而希望他更茁壯成長起來。
3、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒規(guī)矩就不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到文明守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對孩子的情況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解孩子，要做到有真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時教育，有個別的學(xué)生家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個孩子都可以成人，都可以成才，使每一個孩子都在班里健康的發(fā)展，我們會盡最大努力與學(xué)生們建立起民主、平等和3
諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個學(xué)生的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，希望在座的家長與老師一起來實(shí)現(xiàn)這個美好的理想。希望家長能做到以下幾點(diǎn)：
①支持全體老師的工作，我們家長也要多做反思，不要相互抱怨；
②創(chuàng)造良好的育人環(huán)境盡量抽時間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn)；③讓孩子多讀健康有益的課外書；
④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)（不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題的所在）；
⑤關(guān)心孩子要有恒心。
為了孩子們的健康成長，我們走到一起來了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個理想，我們愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家！
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