主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體，平時(shí)看到孩子晚回家一定要問(wèn)清原因有必要打電話與老師聯(lián)系，第三現(xiàn)在社會(huì)沒(méi)有知識(shí)是寸步難行的，現(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題而是不夠細(xì)心。
期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
首先，非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這是對(duì)我們工作的支持與鞭策，謝謝大家，今天我們要談以下三個(gè)方面的問(wèn)題。
第一，我要講初二生活的重要性。初二是一個(gè)危險(xiǎn)的時(shí)期，也是一個(gè)爬坡的時(shí)期，是一個(gè)分水嶺。教育專家指出，初二是整個(gè)中學(xué)階段"最危險(xiǎn)"的階段，初二學(xué)生最難管，孩子剛上初一時(shí)還挺省心，對(duì)父母的話也能聽(tīng)進(jìn)。可到了初二就開(kāi)始越來(lái)越讓人勞神了，你說(shuō)往東，他非要往西，這種情況會(huì)發(fā)生在許多家庭。上課聽(tīng)不懂老師在講什么，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降，整日心事重重"孩子上初二就像變了個(gè)人，學(xué)習(xí)成績(jī)滑坡，常跟一些不三不四的人混在一起，還特別逆反，聽(tīng)不進(jìn)父母的話"很多家長(zhǎng)和教師都有類似的煩惱。教育專家把這種現(xiàn)象稱之為"初二現(xiàn)象"。這一時(shí)期的學(xué)生不信任父母，卻容易受朋友影響，加上心智發(fā)育尚未成熟，往往對(duì)外界影響缺乏識(shí)別能力，容易在感情上出現(xiàn)困惑，還會(huì)出現(xiàn)吸煙、喝酒等不良現(xiàn)象。另外，初二孩子易反叛，原因很簡(jiǎn)單：他們往往想在這種嘗試中獲得一種肯定：我獨(dú)立了。出現(xiàn)這些癥狀的年齡主要集中在13歲至15歲之間，而以14歲占較大比例。在臨床上又是以初二年齡段的發(fā)病率最高，因此稱之為'初二綜合癥'。從大量青少年犯罪案例分析來(lái)看，14歲的孩子（相當(dāng)于初中二年級(jí)學(xué)生）是青少年犯罪的易發(fā)期。初一是打基礎(chǔ)的階段，而初二就是承前繼后的一年，也是能上能下的一年，這一年中，努力的同學(xué)會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階，而不努力的人，則會(huì)滑向深淵，留下
終身的遺憾，進(jìn)步是需要付出辛勤與汗水的，而退后則是非常容易的事情，所以，種種狀況表明，初二的學(xué)生是成長(zhǎng)發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是教育的關(guān)鍵期。
第二，我談?wù)勥@次期中考試，對(duì)于這個(gè)成績(jī)，希望大家看重也要看輕。因?yàn)檫@是對(duì)過(guò)去一段成績(jī)的總結(jié)，在客觀上反映了孩子在學(xué)校的學(xué)校情況，但是，不管是上升還是下降，都是代表著昨天。先說(shuō)這次考試成績(jī)，班級(jí)平均分處于全校中等水平，英語(yǔ)成績(jī)是全校第一名，其他也不錯(cuò)。在這次考試中，成績(jī)上升比較的的同學(xué)有：邵子坤，秦夢(mèng)謠，閻帥，李穎，李輝，李銳，魏寒賓，陳青，王雷等等，通過(guò)成績(jī)和平時(shí)的學(xué)習(xí)，確實(shí)是“沒(méi)有付出，就沒(méi)有回報(bào)”你像李穎
第三，我談?wù)勑枰议L(zhǎng)配合的地方。
首先，我先給一些家長(zhǎng)糾正一個(gè)誤區(qū)：認(rèn)為將孩子交給學(xué)校，教育好孩子就是老師的事，一切都拜托老師了�！@其實(shí)已經(jīng)證明了家庭教育的停滯或是失敗。我在《中國(guó)青少年報(bào)》看到過(guò)一個(gè)比較科學(xué)的比率圖，認(rèn)為家庭教育對(duì)孩子的影響占據(jù)50幾%，學(xué)校教育對(duì)孩子的影響占據(jù)30幾%，同學(xué)朋友間的交往對(duì)孩子的影響占據(jù)10幾%。這個(gè)科學(xué)的數(shù)據(jù)說(shuō)明了家庭教育比學(xué)校教育更重要，它才占據(jù)了教育的主要地位。大家記得中央電視臺(tái)“洗腳”那個(gè)公益廣告嗎？父母才是孩子最好的老師。在學(xué)校里，老師是同一個(gè)老師，同學(xué)是同一批同學(xué)，除了先天性因素，小孩的差距主要是家庭教育的差距。學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，
主要任務(wù)是以傳授知識(shí)為主體。一個(gè)老師往往負(fù)責(zé)幾十人甚至一百多人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教化的對(duì)象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講，還是從教育的對(duì)象情感上來(lái)說(shuō)，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢(shì)、作用和地位，其潛在能量是巨大的，開(kāi)拓的前景是廣闊的。一個(gè)學(xué)生對(duì)于我們每一位老師現(xiàn)在來(lái)說(shuō)只是五十幾分之一，對(duì)于老師的教育生涯來(lái)說(shuō)可能是幾百分之一，但對(duì)一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)卻是百分之百。
所以，家庭教育是非常重要的，我在這里給家長(zhǎng)提幾條建議：1加強(qiáng)對(duì)孩子的課外時(shí)間管理。平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話與老師聯(lián)系。你像有幾個(gè)家長(zhǎng)做的非常好，像王棋，韓謹(jǐn)?shù)�，千萬(wàn)不能留下管理上的空白。因?yàn)楝F(xiàn)在壓力變大，有的人會(huì)自我逃避，去網(wǎng)吧、商店，去放松一下，有時(shí)應(yīng)該叫放縱一下。這樣就很容易出問(wèn)題。另外一旦發(fā)現(xiàn)該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系。查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。在星期六或星期天的休息時(shí)間，也要對(duì)孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌握�，F(xiàn)在有一個(gè)不好的現(xiàn)象，就是一到星期天，學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量就特別的差。一個(gè)星期辛辛苦苦養(yǎng)成一點(diǎn)好的習(xí)慣，一下子全放湯了�？梢钥闯鲂瞧谔�，孩子在家缺少管理，把學(xué)習(xí)放到了一邊去了。
2控制孩子的經(jīng)濟(jì)大權(quán)�，F(xiàn)在班里有一種很不好的現(xiàn)象，那就是吃零食，有時(shí)候不僅下課吃，上著課也吃。尤其是吃口香糖，老師在上面講，他在下面吃，這怎么能認(rèn)真聽(tīng)講呢。
3時(shí)常檢查孩子的衣著服飾，像穿校服這一點(diǎn)，咱們班做的非常好，基本每個(gè)同學(xué)都能夠按照要求做好。還有就是頭發(fā)，
4教會(huì)孩子明辨是非，第一，尊敬老師，這是我過(guò)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)，在學(xué)校，老師就是你的長(zhǎng)輩，老師辛尋苦苦的，不都是希望你能做一優(yōu)秀的人嗎，你像現(xiàn)在的晚自習(xí)，如果不上，一方面，學(xué)習(xí)鞏固不了，另一方面，很多孩子可能就到網(wǎng)吧等地方去了，老師們義務(wù)在這里給大家補(bǔ)課，誰(shuí)有一句怨言嗎。所以，家長(zhǎng)要教育孩子，在校尊重老師。第二，要讓學(xué)生真正的明白，學(xué)習(xí)是給自己學(xué)的，自己要對(duì)自己負(fù)責(zé)。第三，現(xiàn)在社會(huì)，沒(méi)有知識(shí)是寸步難行的。
5加強(qiáng)對(duì)孩子良好學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。對(duì)待自己孩子的學(xué)習(xí)，要從嚴(yán)要求，嚴(yán)不是打，不是罵。是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求�，F(xiàn)在許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì)做題，而是不夠細(xì)心。要知道，細(xì)心正是一種很重要良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機(jī)會(huì)，良好的品質(zhì)就容易養(yǎng)成。
還有學(xué)習(xí)的態(tài)度，也是十分重要的。有的學(xué)生安他的能力他是能做好的，但因?yàn)槟撤N不經(jīng)意的態(tài)度，從不盡心做，盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)也是有害無(wú)益的。同時(shí)發(fā)現(xiàn)有厭倦的情緒，要及時(shí)做好思想工作，也可以及時(shí)與任
2、認(rèn)為自己工作忙，工作完了也想娛樂(lè)休息一下，這孩子也不用怎么管的，任其自然，自由發(fā)展，做完作業(yè)也就可以了。——我認(rèn)為這與其說(shuō)是讓孩子自由發(fā)展，不如說(shuō)是一種放
縱，疏于管理的借口。到了12歲以上的年齡段，教育學(xué)和心理學(xué)把這一階段稱為“少年期”。這段時(shí)間上，心理和生理變化比較迅速，身心各方面都比較矛盾。父母要開(kāi)始高度重視對(duì)這一關(guān)鍵期和危險(xiǎn)期的監(jiān)護(hù)和把關(guān)，包括他們以后進(jìn)入初中。這一時(shí)期他們精力充沛，好奇心強(qiáng)，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾，他們的獨(dú)立性增強(qiáng)了，總想擺脫對(duì)教師和家長(zhǎng)的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(zhǎng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，感覺(jué)沒(méi)有多少人可以理解他們。他們的情感脆弱，容易沖動(dòng)，做事莽撞，后果意識(shí)能力差。他們雖達(dá)不到辨析是非的能力，但很自信，自我抑制能力在這段時(shí)間最低。所以父母和老師，一定要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)。隨時(shí)留意他們有沒(méi)有偏離學(xué)習(xí)的方向。家長(zhǎng)別忙了工作，丟了健康的孩子。忙只是一個(gè)借口，再忙不能忽視教育。
最后，希望孩子能在我們的共同教育之下，
期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
在期中考試后家長(zhǎng)會(huì)的發(fā)言稿
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！
首先，我代表10綜合（14）班所有任課老師和全班57位同學(xué)，歡迎和感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)。
各位家長(zhǎng)，時(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼開(kāi)學(xué)已經(jīng)是半個(gè)學(xué)期，高一對(duì)每一位學(xué)生來(lái)說(shuō)處在人生的重要時(shí)期，我們把各位家長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)，共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習(xí)和生活狀況，家校共同努力，給他們以適當(dāng)?shù)膸椭屯苿?dòng)，使學(xué)校、學(xué)生，家庭三方形成合力，讓學(xué)生在學(xué)校取得更好的成績(jī)。所以，我今天發(fā)言的主題是：齊心協(xié)力共創(chuàng)佳績(jī)！下面我就這個(gè)主題講以下幾個(gè)問(wèn)題。
一、班級(jí)總體情況1、班級(jí)構(gòu)成：班級(jí)由47位男生和10位女生組成（略）2、任課老師（略）3、學(xué)習(xí)氛圍
總體特點(diǎn)：學(xué)習(xí)刻苦，競(jìng)爭(zhēng)勁頭足，成績(jī)進(jìn)步明顯……4、成績(jī)狀況
二、班級(jí)目前存在的問(wèn)題。
1、學(xué)生偏科現(xiàn)象嚴(yán)重，主要表現(xiàn)在兩門課中，數(shù)學(xué)、外語(yǔ)。等一會(huì)我們有家長(zhǎng)和同學(xué)可以單獨(dú)和我們?nèi)握n老師交流。家長(zhǎng)不妨看期中成績(jī)單。
2、部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好，這和他們的飲食習(xí)慣、利用就寢的時(shí)間玩手機(jī)、通過(guò)mp4看不健康的小說(shuō)、電影、借助手電筒看不健康的小說(shuō)書等有關(guān)。
3、部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習(xí)上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識(shí)都學(xué)完。
4、很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。（如做好分類，歸納，總結(jié)等）
5、不能正確地估價(jià)自己，有時(shí)把目標(biāo)定得太高，有時(shí)把目標(biāo)定的太低。1
6、不能正確地對(duì)待每一次考試成績(jī)，特別是一次，兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。
歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、壓力比較大、學(xué)習(xí)效率不高、心理承受力弱、學(xué)習(xí)不得法，自信心不足。針對(duì)以上這些問(wèn)題，我想我們從老師和家長(zhǎng)的角度應(yīng)該為他們做些什么呢？
三、班主任工作
1、做好學(xué)校、任課老師與班級(jí)之間的協(xié)調(diào)與配合。這也是班主任工作的重要職責(zé)之一。學(xué)校對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)要求要保障政令暢通，保證學(xué)習(xí)，生活的有序進(jìn)行；另一方面，及時(shí)了解各門學(xué)科的教學(xué)情況，聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲，把學(xué)生的信息反饋給任課老師，及時(shí)調(diào)整教學(xué)的手段和方法。數(shù)學(xué)和外語(yǔ)偏科的同學(xué)，今后還要想辦法，盡量多投入時(shí)間和精力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生多請(qǐng)教，爭(zhēng)取這種局面有所好轉(zhuǎn)。
2、規(guī)范學(xué)生的行為。雖然是17、18歲的人了，但畢竟還是小孩子，紀(jì)律行為方面自控能力還比較弱，再說(shuō)人本身也是有惰性的，有時(shí)難免偷懶和放松，需要不時(shí)的督促。同時(shí)學(xué)校又是一個(gè)群體生活，需要有統(tǒng)一的行動(dòng)，才能保證大家都有一個(gè)學(xué)習(xí)和休息的環(huán)境。
3、在學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)上下功夫。做人是無(wú)止境的。學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長(zhǎng)、尊重他人，孝敬父母，培養(yǎng)一個(gè)健康良好的心態(tài)。
4、幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先合理利用時(shí)間，時(shí)間對(duì)每個(gè)人都是平等的，大家都比較努力認(rèn)真的情況下，誰(shuí)合理地利用了時(shí)間，誰(shuí)才有可能在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝。實(shí)際上，每個(gè)人都要認(rèn)真按照學(xué)校安排的時(shí)間去學(xué)習(xí)，也差不多了。我時(shí)常對(duì)學(xué)生說(shuō)，早起是重要的，但效率更重要。中午一定要有一段休息的時(shí)間，這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，一要心靜，心無(wú)雜念；二要多問(wèn)，多向老師請(qǐng)教，向同學(xué)問(wèn)。
5、積極與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和聯(lián)系學(xué)生的健康成長(zhǎng)不僅需要很好的學(xué)校教育，還需要良好的社會(huì)教育和家庭教育。作為班主任，要主動(dòng)地與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，要多聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，但同時(shí)也希望家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么問(wèn)題要及時(shí)與我取得聯(lián)系。
六、需要家長(zhǎng)協(xié)調(diào)的幾個(gè)方面
2
1、保證他（她）們正常的學(xué)習(xí)生活所需。我也要提醒各位家長(zhǎng)：讓學(xué)生和別人比學(xué)習(xí)、比努力、比進(jìn)步，而不是比穿得好，用得好，是不是名牌。
2、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、上網(wǎng)、消費(fèi)情況、有無(wú)小靈通手機(jī)等等都應(yīng)該成為我們關(guān)注的問(wèn)題。
3、在關(guān)注學(xué)習(xí)的同時(shí)，家長(zhǎng)們都很關(guān)心自已孩子的身體健康。的確，多數(shù)學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)的同時(shí)，也承擔(dān)著巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過(guò)多過(guò)重的壓力對(duì)學(xué)生的身體狀況也帶來(lái)很大負(fù)面影響。班中一部分學(xué)生曾出現(xiàn)過(guò)失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況，這樣，長(zhǎng)此以往，學(xué)生免疫力低下，精神差，容易生玻
4、有部分學(xué)生時(shí)常以餅干和方便面為食，導(dǎo)致胃并感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習(xí)沒(méi)有效率。所以家長(zhǎng)們?cè)谄綍r(shí)注重觀察，及早發(fā)現(xiàn)一些情況，有病及早治療，身體虛弱要加強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)，如奶粉、水果都比較好。
5、正確看待學(xué)生的成績(jī)。關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績(jī)多少，名次的高低。成績(jī)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績(jī)出來(lái)已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，以利于下次能有所提高。
6、其次孩子回家要督促他學(xué)習(xí)，少看一些雜書，少玩一些電腦，少看一些電視一般每回去每周不超過(guò)3小時(shí)，晚上不超過(guò)11點(diǎn)，早上不要起床太遲，否則會(huì)打亂正常的學(xué)習(xí)生活規(guī)律，導(dǎo)致返校后不能步入正常的學(xué)習(xí)生活軌道。
7、希望各位家長(zhǎng)能經(jīng)常性地與班主任取得聯(lián)系，及時(shí)了解子女在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況。并對(duì)我的班主任工作及我班任課老師的教育教學(xué)工作提出寶貴的意見(jiàn)和建議。
3
期中考試后家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿
家長(zhǎng)朋友：
首先我要衷心感謝各位在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，本次家長(zhǎng)會(huì)，主要是讓家長(zhǎng)了解孩子前段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，各班都要詳細(xì)介紹，同時(shí)就孩子的教育問(wèn)題交流一些意見(jiàn)和看法，增進(jìn)了解，為培養(yǎng)好下一代達(dá)成共識(shí)。
各位家長(zhǎng)，我們都明白，教育孩子需要學(xué)校和家庭的密切配合，要步調(diào)一致，才能達(dá)到最佳效果。下面我就孩子的教育問(wèn)題和各位交換一些意見(jiàn)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)諒解。
1、教育孩子要解決好過(guò)分溺愛(ài)的問(wèn)題。“一切讓給孩子，一切為了孩子”，在傳統(tǒng)觀念中，這無(wú)疑是出色的好父母；但在現(xiàn)代教育理念中，這卻是父母所能送給孩子的最可怕的禮物。有位成功的父親曾這告誡人們：“愛(ài)他，就不要抱他”。為人父母，我們有責(zé)任讓孩子懂得，一個(gè)人走向社會(huì)最終要靠自己，靠自立和自強(qiáng)，要對(duì)自己負(fù)責(zé)；為人父母，我們也有責(zé)任讓孩子懂得，父母、孩子、和他人之間是獨(dú)立的，人與人之間在追求事業(yè)時(shí)、在享受人生時(shí)、在給予和接受愛(ài)的時(shí)候都是獨(dú)立的。父母完全可以通過(guò)自身事業(yè)的成功和生活的幸福，來(lái)告訴孩子：什么是真正的愛(ài)。不要圍著孩子轉(zhuǎn)，千方百計(jì)地滿足孩子欲望。做父母的應(yīng)該做到三點(diǎn)：一是敢于對(duì)孩子說(shuō)“不”，建立起家長(zhǎng)的威信，家中必須有一個(gè)拿主意的人。二是敢于給孩子一些挫折，我們想讓孩子一帆風(fēng)順，但是生活畢竟是現(xiàn)實(shí)的，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”。三是敢于放手讓孩子做事，不要一味包辦，一味求全，百依百順。
2、教育孩子既要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的身心健康，還引導(dǎo)他們正確疏導(dǎo)心理上的負(fù)面情緒�，F(xiàn)在很多家長(zhǎng)只重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，孩子一進(jìn)門就問(wèn)：“考試了嗎？考了多少分？”見(jiàn)了老師第一句話就是：“這一段時(shí)間孩子學(xué)習(xí)跟趟吧？在家里一點(diǎn)也不學(xué)習(xí)。”卻很少有家長(zhǎng)，甚至是沒(méi)有家長(zhǎng)會(huì)問(wèn)：“這一段時(shí)間孩子在班里表現(xiàn)積極嗎？和同學(xué)打架嗎？和同學(xué)們玩嗎？”我們太多的關(guān)注和看重孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往缺少了對(duì)孩子的思想教育。
3、我們要掌握孩子在校時(shí)間，回去晚了要追查原因，杜絕單獨(dú)在外逗留。教育孩子不遲到、不上網(wǎng)、不吸煙、不與閑雜人員有過(guò)密交往接觸、杜絕打架。學(xué)校多次發(fā)生打群架事件。有些學(xué)生存在著很多不良習(xí)氣，吸煙、喝酒、說(shuō)謊、逃學(xué)、欺騙家長(zhǎng)，不服管教，不能與同學(xué)正常溝通交流。同學(xué)間出現(xiàn)問(wèn)題，不是妥善解決，也不去尋找正常的幫助，而是找哥們兒幫助出氣，打架斗毆之后又不能接受學(xué)校處理教育就發(fā)生逃學(xué)、離家出走等不良行為，并造成嚴(yán)重不良影響。正確的做法是：當(dāng)問(wèn)題發(fā)生后，要找班主任說(shuō)明情況，妥善理智處理，不能報(bào)復(fù)或離家出走。對(duì)于違紀(jì)行為的學(xué)生，做家長(zhǎng)的要積極配合學(xué)校教育孩子，培養(yǎng)孩子自我約束和自我管理的能力，幫助孩子改正錯(cuò)誤，朝著健康的方向發(fā)展。
4、由于社會(huì)的復(fù)雜性，我們生活的這個(gè)世界，不僅僅有鮮花、掌聲等美好的東西，也有丑陋陰暗的一面，引導(dǎo)孩子正確疏導(dǎo)心理上的負(fù)面情緒也顯得日趨重要。任何一個(gè)人的愿望，并不是你努力了就一定能實(shí)現(xiàn)，還有很多愿望你根本
就實(shí)現(xiàn)不了。那么有了這些認(rèn)識(shí)之后，孩子再遇到挫折，再遇到困難，會(huì)很快調(diào)整自己的心態(tài)正確去面對(duì)，而不是采取極端的做法。作為父母，我們應(yīng)該教會(huì)孩子學(xué)會(huì)心理調(diào)節(jié)，學(xué)會(huì)用正確的方法來(lái)排解心中的負(fù)面情緒。孩子遇到挫折或不順心的事心情不好，我們要幫助孩子分析這些挫折與壓力發(fā)生的原因，如何去克服或避免，并幫助他們找到一些解決問(wèn)題的辦法。久而久之，孩子再遇到問(wèn)題，再遇到挫折，就能很快調(diào)整好自己的心態(tài)正確去面對(duì)，才能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)去戰(zhàn)勝困難。希望家長(zhǎng)朋友們把這種心理疏通的能力教給孩子，讓他每天都生活在幸福與快樂(lè)之中。
最后我想用朱永新教授在他的《新教育之夢(mèng)》中的話來(lái)與各位共勉：“理想的父母應(yīng)該是把孩子的人格健全、道德完全放在首位，努力培養(yǎng)孩子追求卓越、獨(dú)立自主、持之以恒、勤儉節(jié)約等個(gè)性品質(zhì)和良好習(xí)慣的父母。理想的父母應(yīng)該是有著和諧家庭關(guān)系，能以身作則、一諾千金的父母。理想的父母，應(yīng)該是努力配合學(xué)校、社區(qū)對(duì)孩子進(jìn)行全方位、多層次的教育，從而促使孩子健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的父母。”
家長(zhǎng)朋友！你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護(hù)，讓我們家校合作，共創(chuàng)孩子美好人生。愿我們的學(xué)生蓬勃向上，身心健康，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。
祝各位家長(zhǎng)工作順利！家庭幸福！再次感謝你們的支持！謝謝大家！
2016年5月5日