小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文小澤征爾的判斷練習(xí)題
一、比一比，再組詞。
具()擇()掛()
俱()澤()桂()
二、造句。
再三____________________________________________________
全神貫注____________________________________________________
三、在()里填上合適的詞語(yǔ)。
()的指揮家()的樂(lè)隊(duì)()的地方
()的判斷()的水平()的掌聲
四、填空。
1.日本的___________是______著名的音樂(lè)指揮家。
2.____________中，_____________突然聽(tīng)到_____________出現(xiàn)了_____________。
3.只有小澤征爾_____________，相信自己，_____________地做出了_____________的判斷，因而獲得了這次大賽的_____________。
五、閱讀課文第三自然段，然后回答問(wèn)題。
演奏中，小澤征爾突然聽(tīng)到樂(lè)曲中出現(xiàn)了一處不和諧的`地方。他以為是樂(lè)隊(duì)演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重奏一次。但是，他仍覺(jué)得不自然。在場(chǎng)的作曲家和評(píng)委都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)大師，小澤征爾考慮再三，堅(jiān)信自己的判斷是正確的。“不!一定是樂(lè)譜錯(cuò)了!”他的喊聲剛落，評(píng)判臺(tái)上的評(píng)委們立即站起來(lái)報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。
1.解釋下面詞語(yǔ)的意思。
鄭重__________________________聲明_____________
考慮再三____________________________________________________
2.小澤征爾發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?
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3.當(dāng)權(quán)威的國(guó)際音樂(lè)大師否認(rèn)了小澤征爾的說(shuō)法后，小澤征爾是怎樣做的?結(jié)果怎樣?
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4.讀這段話后，你有什么感想?
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