四年級語文上冊教學(xué)計劃「人教版」
本冊教材是以<編寫綱要>中規(guī)定的四年級閱讀教學(xué)內(nèi)容和要求為依據(jù)編寫的。注意發(fā)展耳聾學(xué)生的語言能力、觀察能力和思維能力，培養(yǎng)他們的聽話(看話)、說話、閱讀和表達能力。教材注重思想政治教育。為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人打下基礎(chǔ)。加強語言文字基本功訓(xùn)練。通過較充分的語言文字時間練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字和運用語言文字的能力。加強實用性。力求接近學(xué)生日常生活實際，有利于提高耳聾學(xué)生憑借語言文字認識事物、表達思想、與人交往的能力。教材力求篇幅簡短，內(nèi)容通俗。為幫助學(xué)生理解課文，適當(dāng)?shù)匕才帕瞬鍒D。教材分量適中，既能體現(xiàn)基本要求，又給不同地區(qū)、不同層次學(xué)校補充鄉(xiāng)土教材、分類教學(xué)留有余地。
一、教材分析
本冊教科書分五個部分：1，看圖學(xué)句2看圖學(xué)文3課文4看圖學(xué)文5課文。每個部分后面安排一次基礎(chǔ)訓(xùn)練�？磮D學(xué)句共4篇，圖句對應(yīng)，借助圖畫學(xué)習(xí)句子，并逐步向看圖學(xué)文過度�？磮D學(xué)問共8篇，圖文結(jié)合，借助圖畫理解語句意思，培養(yǎng)初步的閱讀能力和觀察圖畫的能力。課文共8篇，進一步提高語言文字的閱讀能力。每篇課文后面都編排了練習(xí)題，基礎(chǔ)訓(xùn)練共5篇，以本組課文內(nèi)容為主，進行拼音、字、詞、句的訓(xùn)練和讀寫綜合訓(xùn)練。
教材內(nèi)容大多選用耳聾學(xué)生生活中可見的題材，易學(xué)有用。語句的使用頻率比較高，有利于提高耳聾學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們語言文字的實際能力。
二、教學(xué)目的要求
1，鞏固提高認讀漢語拼音的能力，提高鼻韻母、鼻韻母的拼讀技能借助漢語拼音朗讀課文。會打手指語，能看懂學(xué)過的手指語。
2，識字181個。會聽(看)、會讀、會寫、理解詞義，大部分會默寫。能把字寫得端正、結(jié)構(gòu)勻稱。能用常用的詞語說、寫句子。積累詞語。
3，能正確、完整的句子。學(xué)習(xí)把句子寫具體，會仿照課文中練習(xí)過的句式說、寫句子。積累句子。
4，能理解句子意思，理解課文內(nèi)容。逐步懂得課文是由一個個句子按順序組成的。結(jié)合課文內(nèi)容，向?qū)W生進行思想品德教育。
5，能正確、流暢、有表情地朗讀課文。能背誦和默寫課文。認識和學(xué)習(xí)使用感嘆號。
三、學(xué)情分析：
四年級學(xué)生共有十名，六位男生，四名女生，班級的十名學(xué)生差距還是比較大的，邱浩杰、許麗的基礎(chǔ)是他們當(dāng)中最好的，很多問題只要老師講解一兩遍就行了;王妍基礎(chǔ)還不錯，就是做什么事情太慢了，協(xié)調(diào)性不是很好;葛夏慧、戴文豪平時看著比較活潑、靈活，但是學(xué)習(xí)不是很扎實，需要老師的多多提醒。李想、李勇、程陽基礎(chǔ)弱，和他們不在一個層次上，因此還需對他們制定個別化教育計劃。因此在課堂教學(xué)中要重視后進生的學(xué)習(xí)，使他們各有所得。而好生要重視他們的全面發(fā)展，注重加深課本知識，拓展課外內(nèi)容，讓每一位學(xué)生都獲得滿意的成績。
四、教學(xué)措施
1、關(guān)于漢語拼音教學(xué)
本年級繼續(xù)鞏固漢語拼音，重在提高發(fā)音質(zhì)量和拼讀音節(jié)的能力。一是訓(xùn)練學(xué)生能正確地、較熟練的只呼音節(jié)。二用課文中的注音，提高讀拼音的技能，促進朗讀能力的提高。
2、關(guān)于字詞教學(xué)
本冊教材識字181個，要掌握字的音形義，重點放在理解生字在句子中的意思，掃除讀句障礙。
3、關(guān)于句子教學(xué)
本冊教材除了在4篇“看圖學(xué)句”中安排學(xué)句訓(xùn)練之外，主要是隨課文學(xué)句。為了繼續(xù)加強句子的訓(xùn)練，提高學(xué)生的讀句寫句能力，課本中編排了多種形式的句子訓(xùn)練。在訓(xùn)練中指導(dǎo)學(xué)生組詞學(xué)成句，領(lǐng)悟句子中間與詞之間的內(nèi)在聯(lián)系，懂得怎樣把句子寫具體等初步規(guī)律。發(fā)展學(xué)生的寫句能力。
4、關(guān)于閱讀教學(xué)
教學(xué)這類課文，要從理解句意的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生理解句子與句子之間的內(nèi)在聯(lián)系，理解課文內(nèi)容，懂得句子有先后順序。
5、關(guān)于訓(xùn)練
訓(xùn)練時，對于鞏固課文內(nèi)容的訓(xùn)練，要多讓學(xué)生自練，注重正確、熟練。對于相對獨立的內(nèi)容，教師要有準(zhǔn)備的加以指導(dǎo)，通過學(xué)生的實踐能力，逐步形成能力。
五、教學(xué)進度
周次 | 日期 | 內(nèi)容 | 教時數(shù) | |
一 | 8.31——9.6 | 1、明明上學(xué) | 3 | |
2、誰說得對 | 4 | |||
3、一只小羊羔 | 4 | |||
二 | 9.11——9.28 | 4、讓座 | 4 | |
基礎(chǔ)訓(xùn)練1 | 4 | |||
6、一籃稻穗 | 3 | |||
7、雨天 | 4 | |||
8、大熊貓 | 4 | |||
三 | 10.7——10.25 | 9、放風(fēng)箏 | 4 | |
基礎(chǔ)訓(xùn)練2 | 3 | |||
11、要下雨了 | 3 | |||
12、通陰溝 | 4 | |||
四 | 11.3——11.21 | 13、捉蝴蝶 | 4 | |
14、我也該準(zhǔn)備過冬了 復(fù)習(xí)、期中考試 | 4 | |||
五 | 12.1——12.12 | 基礎(chǔ)訓(xùn)練3 | 4 | |
16、看猩猩 | 3 | |||
17、小公雞和小鴨子 | 4 | |||
18、我要的是葫蘆 | 4 | |||
19、留言條 | 4 | |||
六 | 12、17——12.31 | 基礎(chǔ)訓(xùn)練4 | 3 | |
21、我喜愛的鴿子 | 3 | |||
22、補丁 | 4 | |||
七 | 1.7——1.30 | 23、藍樹葉 | 4 | |
24、去大伯家 | 4 | |||
基礎(chǔ)訓(xùn)練4 | 3 | |||
復(fù)習(xí)、期末考試 | 3 | |||
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