八年級年級會議發(fā)言稿年級主任金跟貝，什么呢看來守株待兔坐享其成永遠(yuǎn)都是夢想了，現(xiàn)在看來也有不少差距是不是應(yīng)該從現(xiàn)在就去高度重視呢，年月八年級教學(xué)工作會議發(fā)言，下面我就本學(xué)期的教學(xué)工作談幾點想法。
八年級年級會議發(fā)言稿
八年級年級會議發(fā)言稿年級主任：金跟貝
好，各位領(lǐng)導(dǎo)，各位班主任，老師們，大家下午好：按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，我們利用今天下午第四節(jié)課來召開八年級開學(xué)以來的第一次全體會議，我先來介紹一下今天的會議流程安排：
1.我本人發(fā)言2.本年級部分班主任和老師發(fā)言3.相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言4郭校長作總結(jié)發(fā)言首先，我建議對幾位主任和校級領(lǐng)導(dǎo)的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們蒞臨指導(dǎo)并給我們指出不足之處，以便在今后的教育教學(xué)中，懲前毖后，積極反思，腳踏實地，進(jìn)步更快。
八年級十三個班，現(xiàn)有人數(shù)898人，眾所周知，針對七年級存在的問題，學(xué)校進(jìn)行了部分班級和班主任的調(diào)整，兩個多月以來，大多數(shù)班主任和任課教師都能夠在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，按部就班，默默地奉獻(xiàn)，熱情的付出。你像劉運接任八（8）班以來，看班及時到位，針對不同層次的同學(xué)大量的做學(xué)生思想工作，曉之以理，動之以情，辛
辛苦苦，不厭其煩，整個班級接任以來，發(fā)生了很大的變化。八（5）班班主任葛勤老師,在管理班級上狠下功夫，諄諄善誘，因人而異，方法得當(dāng)，效果明顯，在我們年級舉行的常規(guī)管理檢查中，表現(xiàn)良好，在月考和期中考試中，成績名列前茅。在取得這樣好的成績時候，我們幾位老師都問他，你管理班級有一套，成績這么好，都是怎么干的呀？你猜她怎么說，她說，既然干班主任了，你能怎么辦，盡量干唄！多么樸素多么謙虛的話語。十一班班主任王翠芹，為了管理好班級，帶著孩子在學(xué)校附近租房子住，每天早晨中午，按時進(jìn)班看班，即便有時不在班里，班干部管理有方，班級井然有序。每次檢查班級情況都非常好。十班宋倩老師盡心盡力，付出很多。每次查班，都在班級前面親自監(jiān)督，秩序不錯。但也有個別班級情況較差，甚至很差，早讀和中午班主任不在時很亂，班長去管理，也無人理睬，如六班，十三班，看來管理好班級也沒什么訣竅和秘訣，只要像前面幾位班主任那樣，勤快一點，奉獻(xiàn)一點，盡力一點，就行了。既然帶了，
就盡量帶好，說到底，責(zé)任心強(qiáng)一點，一切都會好起來。任課老師方面，政治張艷老師辛勤耕耘，自然收獲頗豐。她讓我印象深刻的是，讓七位課代表經(jīng)常把練習(xí)冊收上來查改。很難想象那是多么大的量呀！歷史李丹老師的辦公桌實在是太小了，八個班的練習(xí)冊干脆放在地上吧！周同光老師說的更直接了，他說，我在這個辦公室壓力太大了，我問，什么壓力？答曰，你看看那邊的張道艷，孫鶯，再看看這邊的程繼利，孫文典，李丹，張艷，太不像話了吧，都這么拼命，各叫我活了該？帶三班五班課的數(shù)學(xué)李士銀老師，每天都能看到辦公桌周圍一大堆學(xué)生，你為什么沒交作業(yè)，不會，既然不會，你問呀；這題做錯了，看來你還是不懂，來再給你講講吧；這次沒考好，什么原因呀；你，下次不要抄別人作業(yè)了，課堂上好好聽，一定能進(jìn)步的；當(dāng)然有時也能聽到比較刺耳的聲音，刺啦，課堂作業(yè)本撕碎了，，，等等等等，不一而足，再看看三班的數(shù)學(xué)成績吧，一直在進(jìn)步，由原來的每次數(shù)學(xué)考試，我班平均分都高她十幾分，到現(xiàn)在的幾分，又說明了
什么呢？看來守株待兔，坐享其成，永遠(yuǎn)都是夢想了。
大家都很清楚，教育局越來越重視教育教學(xué)，我們學(xué)校在郭校長和其他領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，更是非常重視教學(xué)成績這一塊。兩次考試成績，擺在各位面前，月兒彎彎照九州，幾家歡喜幾家愁。有好的一面，也有不好的一面。第一次月考，9班數(shù)學(xué)、英語、政治三考倒數(shù)第一，十班語文、物理倒數(shù)第一，十一班歷史倒數(shù)第一，十二班數(shù)學(xué)，物理，政治均倒數(shù)第二，已經(jīng)找相關(guān)班主任和任課教師談了話，了解情況，班主任也找到了相關(guān)課任教師分析原因。本次期中考試，十三班語文、英語、歷史三科倒數(shù)第一，十二班物理倒數(shù)第一，9班英語倒數(shù)第一，政治倒數(shù)第一，七班數(shù)學(xué)倒數(shù)第一，正好借本次開會的機(jī)會，相互學(xué)習(xí)，查找問題，從而對癥下藥，在今后的教育教學(xué)中，改進(jìn)教學(xué)方法，多向他人學(xué)習(xí)，加強(qiáng)集體備課意識，提高學(xué)生的成績。請在坐的各位都要好好分析本次期中考試，我們的問題到底出在哪里，尤其是數(shù)學(xué)這一科，很不理想，年級平均分58.6，
實在讓人難以接受，就算一個班平均分及格了，也是偏低，請數(shù)學(xué)組各位老師好好查找問題，便于今后的改進(jìn)和提升。當(dāng)然其他靠后的一些科，也要去反思查找，改進(jìn)提高，這樣才利于全面發(fā)展，全面提升。
八年級是關(guān)鍵的一年，學(xué)生如果在這一年掉了隊，將很難在提高，并在2016的中考中輸?shù)暮軕K。
我發(fā)現(xiàn)我講的夠多的了，最后再厚著臉皮，向八年級的老師提幾點建議：
1，三個農(nóng)村班，應(yīng)該肩并肩，手拉手�，F(xiàn)在看來也有不少差距，是不是應(yīng)該從現(xiàn)在就去高度重視呢？
2.班主任看班再及時一點，在班里的時間再長一點
3.班主任的工作再細(xì)一點，耐心一點，多操操心，“為了孩子的一切，一切為了孩子”，的理念，光說不練，一文不值。
4班主任加強(qiáng)與課任老師的溝通，合作，要有一盤棋思想，而不是單打獨斗，抱成團(tuán)，力量更大。
5備課組精心備課，發(fā)揮團(tuán)隊精神，真正吃
透課本，體現(xiàn)新課程理念，相互學(xué)習(xí)，提高那一科的整體水平。
6一些課任老師請在辦公室多待一會，好讓我們的學(xué)生能找到你。
最后，我想說的是，學(xué)校把八年級的重?fù)?dān)放在了我和劉運的肩上，我深深地覺得太沉了，但沒辦法，像葛勤老師說的那樣，既然干了，就盡量吧！在校領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)下，我愿意和各位，腳踏實地，辛勤耕耘，相信并堅信，一分汗水會有一份收獲的！下面請
八年級教學(xué)會議發(fā)言稿
2016年9月八年級教學(xué)工作會議發(fā)言
黎建新
各位老師：
下午好，今天召集大家來開八年級教學(xué)工作會議，就是要一起認(rèn)清形勢，研究存在的問題，進(jìn)一步明確思路，明確任務(wù)，明確目標(biāo)，團(tuán)結(jié)一致，通力合作，實現(xiàn)新的突破。本學(xué)期八年級重新進(jìn)行了平行分班，帶來了新的氣象，這為進(jìn)一步引入競爭機(jī)制打下了良好的基矗剛才兩位班主任代表分析了各自班級的情況，也談了下一階段工作的打算，四門主要學(xué)科的備課組長也分析各自學(xué)科的情況和下一階段工作的重點。下面我就本學(xué)期的教學(xué)工作談幾點想法：
一、問題與不足
通過分析八年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活狀況，我們發(fā)現(xiàn)存在以下一些問題和不足：
1、課堂教學(xué)效率有待提高，規(guī)范化訓(xùn)練不夠
今年區(qū)教育局教研室明確指出，必須變革教學(xué)模式，講課內(nèi)容不多于15分鐘。在課堂教學(xué)中，部分老師講得多，對學(xué)生不放心，恐怕學(xué)生學(xué)不會，從前往后泛泛地講，學(xué)生只是聽，不是主動地去思考去探索，而是被動接受，老師喊累，學(xué)生叫苦；老師講了好幾遍的題，考試時學(xué)生依然如故，即使會也得不了全分，老師生氣，學(xué)生喪氣。這種癥狀的根本原因是學(xué)生沒有獨立思考，消化鞏固不到位。
2、對待教學(xué)中存在的問題找客觀原因多，主觀原因少。
有這樣的現(xiàn)象：任課教師所教學(xué)科成績沒考好，不是埋頭備課，不是查找自己的原因，對自己很寬容，而是一味埋怨這班學(xué)生笨，紀(jì)律不好，不愛學(xué)習(xí)。其實主要原因是別人進(jìn)班時，自己沒進(jìn)班，別人備課時，自己在休閑，別人認(rèn)真改作業(yè)，自己應(yīng)付了事。自己班成績不好、紀(jì)律不好時，不是查找自己在班級管理中的漏洞，而是強(qiáng)調(diào)一些客觀原因。殊不知作為班主任，有時間忘了要做到三勤，嘴勤、手勤、腿勤。你到班看到有些不好的現(xiàn)象，及時制止了沒有？看到有紙屑、衛(wèi)生工具擺放不整齊你動手了嗎？你在平時其他老師上課時，你是否經(jīng)常到教室查看學(xué)生聽課學(xué)習(xí)情況？我想，不是咱班的學(xué)生比別班差，而是我們的管理有漏洞。
3、作業(yè)重布置，輕檢查，導(dǎo)致不完成作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。
作業(yè)難收，作業(yè)不完成，成了困擾大家的一大難題。一說就是作業(yè)布置了，1
他們不做，不按時交作業(yè)，我沒有辦法。首先我想說的是我們老師有職責(zé)想辦法讓學(xué)生按時完成作業(yè)，學(xué)生不按要求完成我們布置的作業(yè)，是對我們教師權(quán)威的挑戰(zhàn)，是在拷問我們老師的能力。我們既不能破罐子破摔，也不能急躁。我們應(yīng)學(xué)會反思：反思我們的工作是不是存在漏洞。我們一味的埋怨學(xué)生不按時完成作業(yè)，學(xué)生做的作業(yè)我們及時檢查了沒有，及時批改了沒有。我想問題往往出在我們平時只是重視布置作業(yè)，而對作業(yè)的檢查沒有做到及時，更別說及時批改了。因此，從今天講過之后我們要注意作業(yè)布置一是要講究，不搞重復(fù)機(jī)械性訓(xùn)練，二是作業(yè)的要求要明確，三是檢查要及時，四是批改要認(rèn)真，我想這個問題會慢慢得到解決的。
4、習(xí)慣仍是學(xué)生發(fā)展的一大瓶頸
這包括生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。班上紀(jì)律不好，是因為學(xué)生沒有一個良好的習(xí)慣，班上成績不好，也是因為生沒有一個良好的習(xí)慣。比如說，上自習(xí)課的習(xí)慣，課間提前三分鐘進(jìn)教室預(yù)習(xí)的習(xí)慣，晚上在家學(xué)習(xí)的習(xí)慣，早上到校后抓緊時間讀書的習(xí)慣，當(dāng)天復(fù)習(xí)的習(xí)慣，提前預(yù)習(xí)的習(xí)慣等等，而這些習(xí)慣沒有養(yǎng)成，是跟我們沒有提出明確要求有關(guān)，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成，壞習(xí)慣去不掉，這就永遠(yuǎn)不可能有大的發(fā)展。
二、改進(jìn)措施
1、優(yōu)化集體備課，提升備課質(zhì)量
通過集體備課，才能集思廣益，實現(xiàn)腦力資源的共享，解決教師水平參差不齊的問題，提高備課的質(zhì)量。要求任課教師站在整體的高度，抓好自己學(xué)科的教學(xué)，做好自己教學(xué)班的工作。樹立團(tuán)隊意識，加強(qiáng)各備課組之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，加強(qiáng)備課組內(nèi)部老師之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，打整體戰(zhàn)，行政深入到備課組，參與集體備課，加大研討力度。集體備課要保證工作程序化，落實制度化。即備課過程要做到個人鉆研，集體研究優(yōu)化，回頭修改完善，具體分析細(xì)化。為此，在以后的教學(xué)中要充分發(fā)揮新老教師的優(yōu)勢，增強(qiáng)新老教師間的互相切磋，把老教師的專業(yè)知識深厚扎實與青年教師的思維靈活結(jié)合起來，優(yōu)勢互補(bǔ)，共同提高。通過集體備課優(yōu)選教學(xué)內(nèi)容和課堂教學(xué)設(shè)計，哪些該講或不該講，哪些多講或少講，講到什么程度，一堂課到底解決哪幾個問題，達(dá)到什么樣的效果，學(xué)生落實的怎樣等切切實實做好、落實好，確保每一節(jié)課高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量，努力提高課堂效率，通過教師的創(chuàng)造性勞動，圓滿完成本期教學(xué)任務(wù)。
2、增強(qiáng)教學(xué)針對性，優(yōu)化精選題目、提高課堂效率、保證學(xué)習(xí)質(zhì)量
2
為了加強(qiáng)教學(xué)的針對性，講學(xué)稿必須編好用好，講學(xué)稿是我們在研究我校學(xué)生實際的情況下出臺的師生共用資料，是高于任何一種現(xiàn)成資料的我們智慧的結(jié)晶。是我們在參考其他資料的基礎(chǔ)上精選出的題目，更具有典型性和代表性。如何用好講學(xué)稿我提出以下幾點建議：
一是主備教師要認(rèn)真研究課標(biāo)和教材，先進(jìn)行備課，依據(jù)備課情況編寫最優(yōu)化的講學(xué)稿；二是集體備課要落實，認(rèn)真研究主備教師的備課和講學(xué)稿，提出修改意見，主備教師認(rèn)真修改，完善教案和講學(xué)稿；三是其他教師依據(jù)講學(xué)稿寫出自己的教案，要切實可行；四是講學(xué)稿要提前發(fā)至學(xué)生手中，讓學(xué)生根據(jù)講學(xué)稿進(jìn)行認(rèn)真預(yù)習(xí)，盡可能的去完成講學(xué)稿上的題目；五是上課時用好講學(xué)稿，講學(xué)稿應(yīng)以學(xué)生講為主，學(xué)生在講講學(xué)稿的過程中學(xué)，學(xué)生是講學(xué)稿的主人，教師應(yīng)該是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中講，教師的講只要起到引領(lǐng)、幫助、解惑、知道的作用即可。如果這樣用講學(xué)稿，我想講學(xué)稿的作用也就可以得到發(fā)揮。題目的選取要堅持精選，切記貪多嚼不爛，學(xué)生消化不了，落實不到學(xué)生身上，講練再多也無用。對要求學(xué)生做的題目，教師必須事先預(yù)做，使之心中有數(shù)，力避教師與學(xué)生同步甚至落后于學(xué)生的做法。教師應(yīng)當(dāng)通過精選用少而精的題目輻射出去，用少而精的題目統(tǒng)領(lǐng)幾乎所有的題目，即舉一反三，只有這樣才能使學(xué)生用較少的投入獲得較大的產(chǎn)出。
3、狠抓習(xí)慣養(yǎng)成教育。
初中階段是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。良好的習(xí)慣一旦形成，就會變成人生道路上前進(jìn)的巨大力量，終生受益；反之，忽視良好習(xí)慣的培養(yǎng)，而讓不良習(xí)慣發(fā)展形成惡習(xí)，將貽誤終生。錯過了最佳時期，再想改掉惡習(xí)，更是十分艱難。八年級分班以后學(xué)生對新環(huán)境、新老師往往不自覺的產(chǎn)生新鮮感好奇心，老師具有較大的向心力，這是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的有利時機(jī)。我們要抓好。特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動腦動手動口的習(xí)慣,培養(yǎng)獨立學(xué)習(xí)、主動探索、合作探究、互幫互學(xué)，積極進(jìn)取的習(xí)慣。并把這些良好的習(xí)慣列為班規(guī)中的獎勵內(nèi)容，作為每月量化加分評比的重要內(nèi)容。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
各位老師，我們面臨著挑戰(zhàn)，肩負(fù)著責(zé)任。今年的八年級就是明年的九年級，學(xué)校對這一屆學(xué)生寄予厚望，希望他們在2016年中考中創(chuàng)造辛豐中學(xué)新的輝煌，而八年級又是關(guān)鍵年級，學(xué)生容易分化，我們要根據(jù)這個年級的特殊性，切實加強(qiáng)管理，努力做好引領(lǐng)，為升入九年級打?qū)嵒Ｎ蚁嘈�，只要我們齊心協(xié)力，努力拼搏，我們就一定會實現(xiàn)我們的目標(biāo)。謝謝大家！
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八年級學(xué)生會議發(fā)言稿
八年級學(xué)生會議發(fā)言稿樂紫薇
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
下午好！
我是八年級（1）班的樂紫薇，今天我有幸站在這里發(fā)言，我想給同學(xué)們說
說“勤奮與成功”的話題。
剛進(jìn)初中時，我只是一個極其普通的學(xué)生。我的父母都在外打工，我是一個
地地道道的留守兒童。但我牢牢記住了：“一份耕耘，一份收獲”的道理，有了
辛勤的勞動，我們才會有成果，不勞而獲的事情是不存在的。
世界上能登上金字塔的生物只有兩種：一種是鷹，一種是蝸牛。不管是天資
奇佳的鷹還是資質(zhì)平庸的蝸牛,能登上塔頂,極目四望,俯視萬里。為什么？答案
離不開兩個字——勤奮,缺少勤奮的精神.哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振雙
翅。有了勤奮的精神，哪怕是行動遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂,觀千山暮雪,渺萬里
層云。
“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”，“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分
才”證明：任何人做任何事都離不開勤奮，勤奮是成功之母，勤奮是獲取成功的
最主要的因素，是通往成功的必經(jīng)之路。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成
為了童話王；因為勤奮，巴爾扎克給人類留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)《人間喜劇》；
因為勤奮，愛迪生才有了一千多種偉大的發(fā)明；還是因為勤奮，愛因斯坦才得以
創(chuàng)立震驚世界的相對論；中國古人才給我們留下了“懸梁刺股”，“鑿壁偷光”，
“囊螢映雪”的千古美談。愛因斯坦曾經(jīng)說過：“在天才和勤奮之間，我毫不遲
疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催生婆”。高爾基有這么一句話：“天
才出于勤奮”；卡萊爾更曾激勵我們說：“天才就是無止境刻苦勤奮的能力”。
近兩年來，我堅持努力，從不言棄，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，帶著問題學(xué)習(xí)，上課認(rèn)
真聽講，積極思考，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時完成作業(yè)，積極的把課本上的變?yōu)樽约?/p>
的，動腦去做老師出的一些題目，認(rèn)真仔細(xì)的觀察其中的奧秘，以積極的心態(tài)去
學(xué)習(xí)，上課時，與同學(xué)們一起思考老師提出的難題，獲得了很多。讓家長看到我
的進(jìn)步，讓老師看到我的進(jìn)步，讓同學(xué)們看到我的進(jìn)步。所以，通過我的努力取
得了自己比較滿意的成績。
正處于學(xué)習(xí)階段的同學(xué)們，我覺得就應(yīng)該具有像愛迪生、巴爾扎克那樣的刻
苦努力、不懈追求的精神，因為只有這樣，我們才能實現(xiàn)自己的目標(biāo)，在追逐夢
想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習(xí)的道路上，我們只有勤奮踏實的將一點一滴的知識
掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇于付出自己的勞動，怎么會
學(xué)懂知識，掌握知識，又怎么會品學(xué)兼優(yōu)，出類拔萃？一份耕耘一份收獲，在耕
耘的時候，我們就應(yīng)該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實，才會成
果豐碩。人生能有機(jī)會搏？人生能有幾個花季，雨季？過去的就無法改變了！所
謂“白發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”就是這個道理。
同學(xué)們，我們應(yīng)時刻提醒自己：珍惜時間，用心學(xué)習(xí)，讓自己人生的每一步
都走得扎扎實實。這樣的你才是出類拔作一名成功的中學(xué)生吧！