托班家長(zhǎng)的育兒知識(shí)
2歲多的孩子從家庭進(jìn)入幼兒園，是幼兒在社會(huì)化道路上邁出的重要一步。為使孩子順利地度過(guò)入園關(guān)，較快地適應(yīng)幼兒園的集體生活，家長(zhǎng)要注意孩子能力的培養(yǎng)，做好入園的充分準(zhǔn)備。下面小編為大家整理了相關(guān)托班家長(zhǎng)育兒知識(shí)，希望大家喜歡。
托班家長(zhǎng)育兒知識(shí) 篇1
要不要把兩歲寶寶送托班?有觀(guān)點(diǎn)是說(shuō)這么早送托班過(guò)早母子分離長(zhǎng)大后缺乏安全感?
一般來(lái)說(shuō)，不主張2歲的孩子上全天的托班，因?yàn)檫@個(gè)階段的寶寶，無(wú)論從生理還是心理上都還不能完全適應(yīng)集體生活。
1.生理上，2歲左右寶寶自理能力還不夠，吃飯、睡覺(jué)、大小便等各方面都是問(wèn)題，2歲左右的寶寶，語(yǔ)言能力相對(duì)也較差，如果寶寶這些方面都不能自理，話(huà)又說(shuō)不清楚，去了幼兒園以后會(huì)很受罪。
2.幼兒園老師可能照顧不周。幼兒園一般都是3個(gè)老師，即使一個(gè)班只有10個(gè)孩子，每個(gè)老師也要看3個(gè)孩子，有時(shí)候，很難做到面面俱到，照顧好每一個(gè)孩子。如果寶寶尿褲子或睡覺(jué)起床后，老師很難即使發(fā)現(xiàn)和更換，寶寶就特別容易受涼生病。
3.心理上，2歲的寶寶正是自我構(gòu)建的關(guān)鍵時(shí)期。出生時(shí)，寶寶都認(rèn)為媽媽和自己是一體的，2歲時(shí)，他們剛認(rèn)識(shí)到媽媽和自己是不同的個(gè)體，自我開(kāi)始形成，但這時(shí)的寶寶的注意力還是集中在自己身上，所以他們依然粘著媽媽?zhuān)辉阜窒硗婢�，與周?chē)男∨笥岩矝](méi)有互動(dòng)。
一直要等到寶寶3歲后，自我構(gòu)建完成，這個(gè)時(shí)候他們開(kāi)始有與同齡人交往的渴望，他們更愿意離開(kāi)媽媽?zhuān)c同齡的小朋友一起享受集體生活。這就是為什么很多3歲以上小朋友要上幼兒園的原因。
4.寶寶面臨人生中第一次“分離焦慮期”。最最重要的是，無(wú)論是上托班還是上幼兒園，孩子都將面臨生命中的第一次“分離焦慮”，如果處理不好，可能會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生長(zhǎng)久的影響。
如果您因?yàn)榧彝ピ颍荒芩秃⒆由贤邪�，也不是完全不可行，但是要�?qǐng)您考慮以下兩個(gè)因素：
1.寶寶的自理能力是否準(zhǔn)備好。如果寶寶飯吃得很好，不要人哄就能安靜入睡，入睡時(shí)、起床后能自己把衣服穿好，小便能自理，大便會(huì)告訴老師，可考慮讓孩子去托班。
如果孩子什么都不會(huì)，還是等孩子大一點(diǎn)，各方面自理能力更強(qiáng)一點(diǎn)了再進(jìn)幼兒園。
2.孩子心理上是否做好建設(shè)。寶寶在此之前是否有機(jī)會(huì)和媽媽分離達(dá)到一天之久。
家長(zhǎng)還需要考慮的是送寶寶入托班的初衷，
1.單純?yōu)閷W(xué)知識(shí)送托班沒(méi)必要。有些家長(zhǎng)送孩子入托班是為了孩子養(yǎng)成好習(xí)慣，或是希望孩子能提早系統(tǒng)地學(xué)一些知識(shí)，如果抱著這樣的心態(tài)送孩子上幼兒園，完全沒(méi)有必要。
2歲時(shí)托班還不會(huì)教什么實(shí)質(zhì)性知識(shí)，而且2歲兒童對(duì)學(xué)習(xí)完全沒(méi)有概念，無(wú)論是理解力還是吸收能力都尚未發(fā)育成熟。
2.家長(zhǎng)自身是否有焦慮。如果家長(zhǎng)自己本身就非常焦慮，擔(dān)心孩子在幼兒園里受傷、被人欺負(fù)、餓肚子、生病等等的話(huà)，那么建議家長(zhǎng)緩一緩再將孩子送進(jìn)幼兒園。例如家長(zhǎng)每天去接孩子時(shí)，一見(jiàn)到孩子就非常緊張地檢查孩子有沒(méi)有受傷，又看又摸，深怕孩子哪里不舒服，哪里吃虧了。這就對(duì)孩子傳達(dá)了一種焦慮的情緒，而且會(huì)在孩子身上得到強(qiáng)化，孩子自己對(duì)上幼兒園也會(huì)焦慮起來(lái)。所以這種情況不建議家長(zhǎng)過(guò)早把寶寶送入幼兒園。
托班家長(zhǎng)育兒知識(shí) 篇2
1、入園前
對(duì)于一個(gè)從未離開(kāi)過(guò)家庭的幼兒來(lái)講，到一個(gè)完全陌生的環(huán)境和人群中長(zhǎng)時(shí)間地生活，很自然地會(huì)產(chǎn)生不安全感及各種不適應(yīng)的反應(yīng)。家長(zhǎng)應(yīng)于幼兒入園前一段時(shí)間給予幼兒情緒上的輔導(dǎo)，告訴他(她)幼兒園及所在班級(jí)的名稱(chēng)，并結(jié)合幼兒的興趣將幼兒園的有趣之處描述給孩子。同時(shí)，家長(zhǎng)還可以提前帶孩子一起來(lái)幼兒園參觀(guān)，看看幼兒園里漂亮好玩的玩具，認(rèn)識(shí)一下班里的老師和小朋友，熟悉環(huán)境和教師，使幼兒園對(duì)孩子來(lái)說(shuō)不再是一個(gè)完全陌生的環(huán)境。家長(zhǎng)還可以將幼兒園的有趣之處描述給孩子，使孩子從內(nèi)心向往幼兒園，誘發(fā)寶寶入園的欲望。根據(jù)孩子的具體情況，初入園的孩子可以帶一兩件自己特別喜歡的玩具，手里拿著自己熟悉的東西，孩子會(huì)有一定的安全感。
2、初入園
幼兒年齡較小，正是分離焦慮表現(xiàn)較明顯的時(shí)期，所以幼兒來(lái)園難免有哭鬧現(xiàn)象。但孩子這時(shí)的注意力也容易轉(zhuǎn)移，在教師組織活動(dòng)的情況下，孩子的哭鬧現(xiàn)象會(huì)有所好轉(zhuǎn)，但孩子思維的另一個(gè)特點(diǎn)是直覺(jué)形象性，看到家長(zhǎng)(不僅是自己的'家長(zhǎng))又會(huì)想家、想爸爸媽媽。所以為避免增加刺激孩子的機(jī)會(huì)，家長(zhǎng)送完孩子后即可離去，相信教師會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄞD(zhuǎn)移孩子的注意力，使之投入到幼兒園的生活中去。如果媽媽舍不得寶寶哭，一哭，媽媽就妥協(xié)讓步，很可能使寶寶形成習(xí)慣，久而久之，哭就成了要挾媽媽的手段，孩子的分離焦慮不但不能很好的解決，反而有可能加重。
對(duì)于初入園的孩子，媽媽要注意多問(wèn)一些正面的話(huà)題，如在幼兒園里有什麼高興的事啊，和小朋友們玩過(guò)哪些好玩的游戲啊，講一講班里有意思的故事等。最好不要問(wèn)孩子是不是受委屈了，是不是想媽媽了。本來(lái)孩子就覺(jué)得離開(kāi)父母受了很大的委屈，再一強(qiáng)化，很可能使寶寶傷心備至，進(jìn)而更對(duì)幼兒園產(chǎn)生逆反心理。
新入園的前一兩個(gè)星期，孩子可能會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生抵觸情緒，還可能身體不適，不愿去幼兒園，有的還可能會(huì)出現(xiàn)夢(mèng)中驚醒的現(xiàn)象。這時(shí)父母要密切觀(guān)察孩子身體、情緒等各方面的變化，盡量給孩子心理上的安慰，使幼兒有安全感，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幼兒園的樂(lè)趣，幫助他們親近班里的老師和小朋友，對(duì)老師有信賴(lài)感。一般情況下不要輕易給孩子請(qǐng)假，在孩子面前要表現(xiàn)出堅(jiān)決要求他去幼兒園的態(tài)度，一般來(lái)說(shuō)，隨著幼兒對(duì)新環(huán)境的熟悉，幼兒會(huì)在20天左右的時(shí)間適應(yīng)幼兒園生活。
3、入園第一個(gè)月
幼兒園的食譜是考慮到營(yíng)養(yǎng)的均衡經(jīng)園醫(yī)的營(yíng)養(yǎng)計(jì)算而制定的，但新入園幼兒可能有自己喜歡和不喜歡的食物，加上尚未適應(yīng)幼兒園生活，可能會(huì)上火，所以要注意給孩子多喝水、多吃水果。一般來(lái)說(shuō)，初入園幼兒由于心理不適應(yīng)，情緒不穩(wěn)，會(huì)造成免疫力下降，部分寶寶入園一個(gè)月左右，體重會(huì)有所下降，也會(huì)出現(xiàn)不同程度的病狀。只要不是十分嚴(yán)重，均屬正常現(xiàn)象，家園溝通，加強(qiáng)生活護(hù)理和幼兒心理的調(diào)試，一般會(huì)度過(guò)難關(guān)。
托班家長(zhǎng)育兒知識(shí) 篇3
1.一個(gè)小書(shū)包，做上方便辨認(rèn)的小標(biāo)記。小標(biāo)記可以個(gè)性化定制，寫(xiě)上小朋友的名字，也可以使用小朋友喜歡的小動(dòng)物的貼紙等。書(shū)包不用買(mǎi)太花哨，不用買(mǎi)太大，能放下一兩件換洗衣服就可以了。準(zhǔn)備書(shū)包是為了培養(yǎng)小朋友上學(xué)的感情，裝他自己的東西，最好能讓孩子自己整理。
2.書(shū)包內(nèi)準(zhǔn)備一套換洗的內(nèi)衣褲。小朋友在幼兒園發(fā)生突發(fā)情況后可以更換。大部分幼兒園會(huì)給每個(gè)孩子準(zhǔn)備一條墊被毛巾，特別會(huì)出汗的小朋友建議家長(zhǎng)多備一條干凈的小毛巾。
3.可以帶一樣小朋友特別喜歡的小玩具，小玩偶，繪本等。這些小玩具可以讓孩子在幼兒園有熟悉的物品記憶，也可以跟其他小朋友分享，緩解入園的焦慮。
4.準(zhǔn)備一套小朋友的個(gè)人頭像照片，一般準(zhǔn)備6-7張。這些頭像照片會(huì)貼在書(shū)包柜、座位、茶杯位、毛巾位等地方，幫助小朋友盡快找到自己的個(gè)人物品。
5.幼兒園的棉被，床上用品，開(kāi)學(xué)報(bào)到可以提前帶回家，家長(zhǎng)做上標(biāo)識(shí)。繡上、寫(xiě)上名字都可以。
6.最好不要帶零食之類(lèi)的東西。
托班家長(zhǎng)育兒知識(shí) 篇4
一、公平對(duì)待孩子
我們經(jīng)常會(huì)看到有的家長(zhǎng)對(duì)孩子大聲地呵斥：“你怎么連這都不道。”“快點(diǎn)過(guò)來(lái)，聽(tīng)到?jīng)]有？！”“你天壇在干什么？四六不通的”等等，這樣的事在很多家長(zhǎng)身上也時(shí)有發(fā)生，做父母的往往認(rèn)為這樣居高臨下，命令式的語(yǔ)調(diào)能體現(xiàn)自己的威嚴(yán)，能讓孩子更聽(tīng)話(huà)�？墒悄阍囘^(guò)另外一種方法嗎：蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話(huà)。孩子和我們大人都是一個(gè)完整地個(gè)體，我們不能歧視他們，應(yīng)向?qū)Υ粋�(gè)大人一樣的對(duì)待他們。
無(wú)論是在自己、親戚、朋友家里還是在公共場(chǎng)合，當(dāng)你要對(duì)孩子說(shuō)什么的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)囍紫聛?lái)，讓自己與孩子處在同一高度，用你的手握住孩子的小手，用親切的目光看著他，然后和顏悅色地對(duì)孩子說(shuō)出你的要求。你是不是發(fā)現(xiàn)，用這樣的方式對(duì)孩子說(shuō)話(huà)，孩子同樣聽(tīng)你的話(huà)，而且還會(huì)更開(kāi)心地去執(zhí)行你的“指示”，而且完成得更快更出色呢？達(dá)到的是同樣的甚至是更好的效果，所不同的只是你說(shuō)話(huà)的方式而已，而孩子卻更開(kāi)心了，對(duì)你的“命令”同樣是執(zhí)行的。這就是因?yàn)槟愣紫聛?lái)了，你用和藹的口氣和他說(shuō)話(huà)。
二、尊重孩子
當(dāng)著生人和外人的面教訓(xùn)孩子最容易傷害孩子的自尊心。其實(shí)，小孩子的領(lǐng)悟能力相當(dāng)強(qiáng)，當(dāng)你不想讓他做某事時(shí)，只要輕輕地?fù)u搖頭，或悄悄地對(duì)孩子瞪瞪眼睛，他就會(huì)明白的，完全沒(méi)有必要大聲說(shuō)出來(lái)。如果你還是不放心，也可以在出門(mén)前和孩子達(dá)成默契，就當(dāng)是你們之之間的秘密：“如果你看見(jiàn)爸爸搖頭，那就說(shuō)明不能那么做；如果爸爸點(diǎn)頭，那就是同意了�！�
三、支持孩子
隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，他的自主意識(shí)也會(huì)隨之增長(zhǎng)。當(dāng)你喂他吃飯時(shí)他說(shuō)“我自己吃”，當(dāng)你幫他穿衣時(shí)，他說(shuō)“我自己穿”，可能他會(huì)弄得滿(mǎn)身是飯，可能他會(huì)把衣服穿得一團(tuán)糟，但我們不要打擊你的興致，而要信任他，鼓勵(lì)他，給他學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，否則孩子將永遠(yuǎn)不會(huì)“長(zhǎng)大”。
四、信任孩子
隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，要適當(dāng)調(diào)整自己的關(guān)愛(ài)方式，不要把孩子當(dāng)成永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的人，事事都包辦代替。我們可以利用一些好時(shí)機(jī)，對(duì)孩子提出新的要求，幫助他成長(zhǎng)，這樣不會(huì)壓抑孩子的才智。例如，當(dāng)孩子過(guò)兩歲生日時(shí)，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶又長(zhǎng)大一歲了，從明天開(kāi)始就要自己刷牙洗臉了”；又如，當(dāng)孩子上完寶寶班要上小班之前，你可以對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶現(xiàn)在已經(jīng)是小班的小朋友了，從現(xiàn)在開(kāi)始要自己一個(gè)人睡覺(jué)，學(xué)會(huì)蓋好被子”等。
五、與孩子交流
不要只是一味想知道孩子的各種想法，也應(yīng)該把你的想法告訴孩子，例如，爸爸上班時(shí)做什么工作，媽媽平時(shí)喜歡吃什么，爸爸媽媽對(duì)寶寶什么表現(xiàn)感到很高興等等。對(duì)孩子敞開(kāi)你的心扉，孩子也會(huì)同樣對(duì)待你，交流的問(wèn)題解決了，父母和孩子相互之間就有了默契，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)有益 。
托班家長(zhǎng)育兒知識(shí) 篇5
�。�、孩子的問(wèn)題，其實(shí)就是父母的問(wèn)題；孩子問(wèn)題越多，說(shuō)明父母問(wèn)題越多；
２、恐嚇是對(duì)孩子最大、最常見(jiàn)的傷害。包括：不吃飯我就拿走你的糖這樣“小小”的恐嚇。
�。�、做父母需要先“消毒”，去掉心靈上的偏見(jiàn)等種種病毒。
４、想要怎么樣的孩子，就做怎么樣的父母。比如想要脾氣暴躁的孩子，父母盡可由著自己性子來(lái)；想要溫和的孩子，那就得做溫和的父母。
�。怠⒑⒆有枰睦戆踩校残枰h(huán)境安全感：孩子害怕過(guò)于寬敞的環(huán)境。哪怕有再好玩的玩具，他都很難真正安心。這個(gè)時(shí)候，別和孩子講什么獨(dú)立。讓一個(gè)大人獨(dú)自闖沙漠，他能感覺(jué)安全嗎？
�。�、做好父母的要素之一：懂得堅(jiān)持。懂得哪些情況下要堅(jiān)持；懂得如何堅(jiān)持。另一要素是：情緒穩(wěn)定
７、孩子非常能察言觀(guān)色，因此在他所能聽(tīng)到的范圍內(nèi)，絕不能隨意議論他。尤其是不可以貶低他。倒是可以適當(dāng)?shù)貧w納他的優(yōu)點(diǎn)，“故意”讓他聽(tīng)見(jiàn)。
８、帶孩子要投入。育兒無(wú)小事。小事也可能是大事。隨意是指不要有情緒焦慮，而不是可以放任。
托班家長(zhǎng)育兒知識(shí) 篇6
1、幼兒夏季食欲不振，可少食多餐，多變些花樣
要做到品種多、葷素搭配合理，食物味道經(jīng)常變換。
2、夏季育兒需要補(bǔ)充蛋白質(zhì)
幼兒身體發(fā)育快，蛋白質(zhì)又是必不可少的，在高溫環(huán)境中蛋
白質(zhì)的損失變大，分解變快，所以夏天容易出現(xiàn)蛋白質(zhì)攝入不足的情景。媽媽們應(yīng)當(dāng)注意：補(bǔ)充蛋白質(zhì)最好用牛奶、雞蛋、豆制品、肉，提議每一天保證適量的牛奶雞蛋攝入量。
3、夏季注意補(bǔ)充湯水
夏天水份流失比較快，隨著汗水會(huì)有鈉、鉀以及其它一些礦物質(zhì)排出，所以夏季幼兒應(yīng)當(dāng)多補(bǔ)充湯水，在補(bǔ)充水的時(shí)候，提議讓幼兒多吃些水果，或者是以湯類(lèi)來(lái)補(bǔ)充，并且最好少量多餐。要注意補(bǔ)充水時(shí)，白開(kāi)水也不能喝多了，過(guò)量的水有可能會(huì)引起水中毒。
4、多吃水果雜糧以補(bǔ)充維生素
粗糧、雜糧中維生素含量比較多，汗液中損失較多的是維生素C和B1、B2，多食水果針對(duì)性補(bǔ)充維生素C，粗糧中的維生素B1比較多，牛奶以及綠葉蔬菜中含很多的維生素B2。
5、幼兒厭食
引起寶寶夏季厭食常見(jiàn)原因是中樞神經(jīng)系統(tǒng)受人體內(nèi)外環(huán)境刺激的影響，使胃腸對(duì)消化功能的調(diào)節(jié)失去平衡。預(yù)防寶寶厭食，應(yīng)做到飲食有節(jié)，合理喂養(yǎng)。
6、細(xì)心食物變質(zhì)
夏天食物容易腐爛，病菌就會(huì)趁虛而入，所以吃剩的食物要立即放進(jìn)冰箱;喝剩的奶粉隔一小時(shí)以后就不能給孩子喝了;盡可能控制做菜的量，最好給孩子每頓都吃新鮮菜，冰箱中食物吃第二頓時(shí)要注意煮透，因?yàn)楸渲幸矔?huì)產(chǎn)生有害菌，僅有徹底加溫后才能夠起到殺菌作用，否則就會(huì)引起食物中毒，造成孩子腸胃功能的障礙。為了殺死冷藏食物中的細(xì)菌，在次日食用之前，應(yīng)將食品加熱到75℃以上。
7、細(xì)心冷飲
幼兒貪食冷飲就會(huì)對(duì)嬌嫩的胃腸有不好的影響，會(huì)使口腔、胃黏膜的血管劇烈收縮，影響局部的血液供給和胃液的分泌，引起腹痛、腹瀉和食欲不振等癥狀。所以，父母應(yīng)注意讓幼兒吃冷飲要適量，異常是不要在飯前吃冷飲，以免引起小兒消化紊亂和營(yíng)養(yǎng)失調(diào)。幼兒吃冷飲時(shí)，不要大口大口地嚼著吃，以免對(duì)牙齒直接刺激，引起牙痛和影響牙的發(fā)育。
另外，幼兒吃冷飲過(guò)多容易導(dǎo)致體重猛增，影響生長(zhǎng)發(fā)育。
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