走廊上作文

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的走廊上作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

走廊上作文1

　　今天我們的門壞了，開(kāi)不了。

　　上課鈴聲響了，別的班級(jí)都在上課，唯有我們還在走廊里。走廊上堆滿了書包，同學(xué)們都在議論紛紛。老師來(lái)了，走廊霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲�！敖裉煳覀兙驮谶@里上課�！崩蠋熣f(shuō)，同學(xué)們用詫異的`眼神望著老師。班長(zhǎng)彭彩瑩馬上喊道：“起立！”我們站了起來(lái)，“老-師-您-好！”

　　我們異口同聲地回答。班長(zhǎng)說(shuō)：“坐下�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都笑了起來(lái)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)道：“沒(méi)有凳子怎么坐�。侩y道你要我們坐地上嗎？”班長(zhǎng)想了想，撓了撓頭，說(shuō)：“那就不坐，對(duì)不起，我習(xí)慣了�！�

　　老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“好了，不要吵了。抓緊時(shí)間，還有兩個(gè)月就考試了�！蔽覀冇诌M(jìn)入了課堂里。沒(méi)有了黑板，沒(méi)有了多媒體電腦，沒(méi)有了桌椅，沒(méi)有了講臺(tái)，真麻煩！老師想講練習(xí)，沒(méi)有多媒體，我們不知道這樣做。又沒(méi)有黑板，老師想寫給同學(xué)們看，又不行。我們鞋子都變得潦草了，因?yàn)闆](méi)有桌子我們要挨著墻壁寫。這一節(jié)課很忙，但是這節(jié)課大家都很認(rèn)真，沒(méi)有開(kāi)小差。

　　下課鈴響了，教室門也開(kāi)了，我們回到了教室，過(guò)以前的學(xué)校的生活。

走廊上作文2

　　我家走廊上有許多植物：石榴樹(shù)、枇杷樹(shù)、西瓜苗、蔥、文竹、玉蘭花、吊蘭......真是不計(jì)其數(shù)啊!這里的每種植物都有一個(gè)故事。其中石榴樹(shù)是最早的，也是它讓別的植物也有了各自的故事。

　　記得有一個(gè)周末，我和爸爸媽媽一起去新世紀(jì)公園玩。在我們準(zhǔn)備沿著小路走出公園時(shí)，爸爸偶然地發(fā)現(xiàn)路邊有一棵嬌小的石榴樹(shù)正孤獨(dú)地望著我們，我們看出了小樹(shù)的'心思，便把它帶回了家。為了這棵小石榴樹(shù)，爸爸還專門去買了一個(gè)大花盆哩!也是這個(gè)大花盆，讓枇杷樹(shù)、蔥、西瓜苗有了一個(gè)好歸宿。

　　玉蘭花，這個(gè)名字好親切，它長(zhǎng)得很漂亮，大概就是因?yàn)檫@，上天才賜予了它這么美的名字。同樣，它的故事也是令我難忘的。

　　那是一次放學(xué)回家的時(shí)候，奶奶正在停三輪車，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，我的腳邊有一株小玉蘭花，我立馬把它拔起來(lái)拿回了家，生怕有人把它踩毀了。拿回家后，我小心翼翼地把玉蘭花種在放有泥土的紙杯里。后來(lái)，我精心照顧它，每天給它曬太陽(yáng)，還經(jīng)常給它“洗澡”。

　　時(shí)間飛逝地很快，如今，石榴樹(shù)已不是那樣?jì)尚×�，它變得高大挺拔、神采飛揚(yáng);玉蘭花已不是在路邊隨時(shí)都有生命危險(xiǎn)的小苗了，而是有自護(hù)能力的“大苗”了。

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