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小學語文《人類的“老師”》的同步練習
在平時的學習、工作中，我們會經常接觸并使用練習題，通過這些形形色色的習題，使得我們得以有機會認識事物的方方面面，認識概括化圖式多樣化的具體變式，從而使我們對原理和規(guī)律的認識更加的深入。什么類型的習題才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的小學語文《人類的“老師”》的同步練習，歡迎閱讀與收藏。
■預習與自學
�、弊宰x課文，思考下列問題：
�、艦槭裁凑f自然界的種種生物真是人類的好老師？
�、啤耙窃缰肋@一點，科學家可以少花多少精力呀！”這句話該怎么理解？
⑶文中列舉了哪些事例說明自然界的種種生物是人類的好老師？你認為人類還需向哪些生物學習？
�、沧x通課文，聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
原理機翼劇烈關鍵教訓輕而易舉
�、巢檎也㈤喿x介紹仿生學的兒童科普讀物。
●練習與作業(yè)
一、給帶點字選擇正確的讀音
秘密（bì mì） 模仿（mó mú）
蒼蠅（yīn yīng） 慘禍（cǎn chǎn）
外殼（ké qiào）顫抖（chàn zhàn）
二、比一比，再組詞
蜓（）鍵（）末（）
庭（）�。ǎ┪矗ǎ�
模（）坦（）斑（）
摸（）擔（）班（）
三、在括號里填上合適的詞語
解決（） 研究（） 設計（）
繪制（） 改進（） 改正（）
四、寫出下列詞語的近義詞
啟示（） 使勁（） 著名（）
五、根據(jù)課文內容填空
科學家從__________的現(xiàn)象得到啟示，發(fā)明了_____________；科學家研究了_______________的原理，發(fā)明了_____________，以后還從_____________、___________、_______________等的飛行特點受到啟示，造出了許多________________；工程師模仿__________，改進了___________，大大提高了__________；建筑師根據(jù)___________的特點，設計出許多_____________；人們模仿_____________造出了________________……所以說，自然界的種種生物真是人類的____________！
人類的老師課后練習題
一、看拼音寫詞語。
pò suì jiào xùn chāo guò jūn yún jī huǐ rén wáng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xīn shì tǎn kè dài shǔ jī yì qīng ér yì jǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、用“√”給帶點字選擇正確讀音。
升降(jiàng xiáng) 模仿 (mó mú)
分散(sǎn sàn) 薄殼結構(báo bó)
三、在括號里填上合適的關聯(lián)詞語，并選擇其中的一組造句。
1.從前，在大海中航行的輪船，( )頭是尖尖的，( )總是開不快。
2.一個人握住一個雞蛋使勁地捏，( )怎樣用力( )不能把它捏碎。
3.薄薄的雞蛋殼( )能承受這么大的壓力，( )它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。
4.建筑師根據(jù)這種“薄殼結構”特點，設計出許多( )輕便( )省料的建筑物。
四、根據(jù)課文內容填空。
人類從________身上得到啟示，發(fā)明了飛機;從________身上得到啟示，發(fā)明了新式飛機;從________身上得到啟示，改進了船體設計，大大 提高了輪船航行的速度;從________身上得到啟發(fā)，設計了許多“薄殼結構”的建筑物;模仿袋鼠制造了________;模仿貝殼制造了________。所以說，________是人類的“好老師”。
五、把下面的句子排成一段通順的短文。
( )一根小草怎么會這樣厲害?魯班仔細一看，發(fā)現(xiàn)小草的葉子邊上有許多小齒。
( )有一回，魯班上山去砍樹。山很陡，他抓住樹根和雜草往上爬，忽然，他的手指被一根小草劃破了，流出血來。
( )木工用的鋸，傳說是魯班發(fā)明的。
( )他馬上回去照草葉那樣用鐵打了一把有齒的工具，在樹上來回一拉，果然比用斧子砍樹要又快又省力。
( )魯班就這樣發(fā)明了鋸。
( )這可啟發(fā)了魯班。當時，砍樹全靠斧子，一天砍不了幾棵樹，如果……
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