小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)
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小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)1
一、拼音園地
1、易讀錯(cuò)音節(jié)
長(zhǎng)堤霧凇凝結(jié)俗稱(chēng)歌頌氣氛模糊
爆竹孤舟欣欣向榮開(kāi)卷有益瓊枝玉樹(shù)
2、多音字組詞
模卷沒(méi)
二、漢字書(shū)寫(xiě)
1、易寫(xiě)錯(cuò)的字
凝零霧奧添孤幕蓑笠
2、易混淆的字
長(zhǎng)堤夜幕降臨千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日
長(zhǎng)提夜暮降臨千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日
三、詞句天地
1、比較帶點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，再學(xué)會(huì)使用。
(1)漸漸地，燈光、樹(shù)影模糊了。
(2)這蒸騰的霧氣，慢慢地，輕輕地，一層又一層地給松針、柳枝鍍上了白銀。
2、結(jié)合課文語(yǔ)境，先理解帶點(diǎn)詞語(yǔ)，再說(shuō)說(shuō)句子的意思。
(1)忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。
(2)我們?yōu)g覽著各種各樣的春聯(lián)，就像是漫游在萬(wàn)紫千紅的百花園中。
(3)又是一年芳草綠，依然十里杏花紅。
(4)春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。
(5)勤勞門(mén)第春光好，和睦人家幸福多。
(6)梅開(kāi)春爛漫，竹報(bào)歲平安。
(7)綠柳舒眉辭舊歲，紅桃開(kāi)口賀新年。
(8)人們常說(shuō)“開(kāi)卷有益”，其實(shí)讀讀春聯(lián)也是一種很好的學(xué)習(xí)。
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一、什么是引述?什么是轉(zhuǎn)述?
1、引述是直接引用別人的話，而轉(zhuǎn)述則是轉(zhuǎn)達(dá)別人說(shuō)的話，因此，引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說(shuō)話人即第一人稱(chēng)”我”要改為第三人稱(chēng)“他”或“她”。如：張童說(shuō)：“我一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉�！备臑檗D(zhuǎn)述則是：張童說(shuō)，他一定要堅(jiān)持長(zhǎng)跑鍛煉。
2、日常生活中，有時(shí)候，我們需要把一些事情轉(zhuǎn)述給別人，把事情轉(zhuǎn)告給別人聽(tīng)，可以叫捎口信、傳話，也可以叫轉(zhuǎn)述。
二、轉(zhuǎn)述時(shí)要注意什么?
1、弄清要點(diǎn)，轉(zhuǎn)述時(shí)不要遺漏主要信息。
2、人物之間的交流是否注意了角色的轉(zhuǎn)換。
示例1：
李明(轉(zhuǎn)述者)：小軍，我今天到圖書(shū)館看書(shū)了，看到了一則要求更換借閱卡的通知，我就更換了借閱卡，你抓緊時(shí)間去更換你的借閱卡。
小軍：什么時(shí)間截止?
李明：本周日。
小軍：好，我這兩天就抽空去，謝謝你告訴我這么重要的通知。
李明：不客氣，我們是朋友嘛!
示例2：
小英：小麗，明天我們就要參觀博物館了。
小麗：是啊，老師早就告訴我們了。
小英：老師還安排我們明天早上8點(diǎn)在學(xué)校北門(mén)集合呢!
小麗：明天早上8點(diǎn)?學(xué)校北門(mén)?好，我知道了。謝謝你轉(zhuǎn)告我。
小英：不用謝，這是我應(yīng)該做的。
三、引述句改為轉(zhuǎn)述句的具體做法。
1、改標(biāo)點(diǎn)，不用冒號(hào)和引號(hào)，改用逗號(hào);
2、改人稱(chēng)，如把“我”改成“他”，即與引號(hào)前的人稱(chēng)一致起來(lái);
3、需要時(shí)可作少量的文字微調(diào)整。
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我會(huì)寫(xiě)：
慰：慰藉 安慰 欣慰 慰問(wèn)
藉：慰藉 枕藉 蘊(yùn)藉
銳：銳利 敏銳 尖銳 養(yǎng)精蓄銳
灘：河灘 灘地 淺灘 灘頭
帳：帳子 蚊帳 帳篷 營(yíng)帳
爍：閃爍 爍爍 震古爍今
蝙：蝙蝠 蝙蝠衫 蝙蝠怪
蝠：蝙蝠 蝙蝠俠 燕蝠相爭(zhēng)
霸：霸氣 霸占 霸權(quán) 霸王 橫行霸道
鷹：雄鷹 蒼鷹 老鷹 貓頭鷹 鷹擊長(zhǎng)空
形近字：
藉(慰藉)籍(書(shū)籍)
銳(尖銳)悅(喜悅)
灘(海灘)攤(攤手)
帳(帳篷)賬(賬單)
蝙(蝙蝠)編(編寫(xiě))
蝠(蝙蝠)福(祝福)
多音字：
藉：jiè慰藉 jí狼藉
露：lù露珠 lòu露臉
近義詞：
暖和——溫暖 喜歡——喜愛(ài)
慰藉——安慰 猛厲——猛烈
銳利——尖銳 奇幻——奇妙
發(fā)明——發(fā)現(xiàn) 活潑——伶俐
反義詞：
暖和——寒冷 喜歡——討厭
猛厲——輕柔 真實(shí)——虛假
美麗——丑陋 復(fù)雜——簡(jiǎn)單
詞語(yǔ)擴(kuò)展：
可愛(ài)的星 奇幻的云彩
晴朗的天空 美麗的夜色 快樂(lè)的童年
霸氣十足的貓頭鷹
理解詞語(yǔ)：
【慰藉】安慰。
【掃蕩】用武力或其他手段肅清敵人。文中指風(fēng)雨雷電的威力大。
【銳利】(目光、言論、文筆等)尖銳。
【奇幻】奇異而虛幻。
【霸氣】專(zhuān)橫的氣勢(shì)。
【復(fù)雜】(事物的種類(lèi)、頭緒等)多而雜。
課內(nèi)詞語(yǔ)：
慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍
句子解析：
1、小小的天窗會(huì)使你的想象銳利起來(lái)!
“銳利”本身的意思是尖銳、鋒利。在這里豐富,是讓你的想象力豐富起來(lái)。
2、夏天陣雨來(lái)了時(shí)，孩子們頂喜歡在雨里跑跳，仰著臉看閃電，然而大人們偏就不許。
“頂”是特別的意思，在這里表示程度�！芭芴薄把觥薄翱础睂�(xiě)出了孩子們的活潑可愛(ài)。
3、晚上，當(dāng)你被逼著上 床去“休息”的時(shí)候，也許你還忘不了月光下的草地河灘。
“逼”字如果改成“叫”或其他字好不好?
“逼”字用得很好，它體現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的不情愿和無(wú)奈。如果改成“叫”字或其它的字，就不能體現(xiàn)孩子們的內(nèi)心的'無(wú)奈和后面想象的重要性。
4、這時(shí)候，小小的天窗又是你的慰藉!
這句話緊承上文，與第4自然段“的慰藉”相照應(yīng)，再次強(qiáng)調(diào)了雨天里，天窗對(duì)孩子們心靈起到的撫慰作用。
5、從那小小的玻璃，你會(huì)看見(jiàn)雨腳在那里卜落卜落跳，你會(huì)看見(jiàn)帶子似的閃電一瞥;你想象到這雨，這風(fēng)，這雷，這電，怎樣猛厲地掃蕩了這世界，你想象它們的威力比你在露天真實(shí)感到的要大十倍百倍。
這句話形象的描繪了孩子們透過(guò)天窗看到和想象到的情景，“帶子似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，寫(xiě)出了孩子們眼中的閃電的樣子�！按笫栋俦丁睂�(xiě)出了在孩子們的想象中自然界的力量是強(qiáng)大的。
6、你會(huì)從那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到無(wú)數(shù)閃閃爍爍可愛(ài)的星，無(wú)數(shù)像山似的、馬似的、巨人似的奇幻的云彩;你會(huì)從那小玻璃上面掠過(guò)一條黑影，想象到這也許是灰色的蝙蝠，也許是會(huì)唱歌的夜鶯，也許是霸氣十足的貓頭鷹……
用“也許”這個(gè)帶有想象色彩的詞語(yǔ)組成的排比句，想象夜晚的美麗與神奇，極富感染力，體現(xiàn)了天窗給孩子們帶來(lái)的快樂(lè)。
7、發(fā)明這天窗的大人們，是應(yīng)得感謝的。因?yàn)榛顫姇?huì)想的孩子們會(huì)知道怎樣從“無(wú)”中看出“有”，從“虛”中看出“實(shí)”，比任何他看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)!
這是一句富有哲理的話，解釋了大人們應(yīng)該被感謝的原因，用排比的修辭方法揭示了因?yàn)楹⒆觽兊南胂笫秦S富多彩的，富有變化的，所以想象到的比看到的更真切，更闊達(dá)，更復(fù)雜，更確實(shí)!
段落大意：
第一部分(1~3)：寫(xiě)天窗的來(lái)歷。
第二部分(4~7)：寫(xiě)天窗是孩子們的慰藉。
第三部分(8)：通過(guò)對(duì)大人的感謝說(shuō)明天窗是神奇的。
課文主題：
本文描寫(xiě)了農(nóng)村鄉(xiāng)下的孩子透過(guò)天窗觀看屋子外面的世界，并由此產(chǎn)生了無(wú)窮無(wú)盡的遐想，表現(xiàn)了孩子們豐富的想象力與創(chuàng)造力。表達(dá)了他們渴望接觸和了解外面世界的強(qiáng)烈愿望以及對(duì)美好世界的向往和追求。
小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元知識(shí)點(diǎn)4
多音字：
和：hè唱和 huó和面
huò和藥 hé和平
朝：zhāo朝霞 cháo朝向
纖：xiān纖弱 qiàn纖夫
近義詞：
映照——映射 綺麗——瑰麗
纖細(xì)——纖弱 沉醉——陶醉
反義詞：
浮——沉 纖細(xì)——粗壯
理解詞語(yǔ)：
【綺麗】鮮艷美麗(多形容風(fēng)景)。
【應(yīng)和】(聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等)相呼應(yīng)。
【纖細(xì)】非常細(xì)。
【沉醉】大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。
課內(nèi)詞語(yǔ)：
慰藉、蝙蝠、霸氣十足、貓頭鷹、海灘、閃爍
句子解析：
1、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊?是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天?
這兩句是比喻句，把水的聲音比作了“一串小鈴鐺”，體現(xiàn)了聲音的動(dòng)聽(tīng)。又把水的顏色比作了“一匹明潔的絲綢”，展示了它的光亮、順滑。
2、三月桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流淌。
農(nóng)歷三月江河水漲，正是桃花盛開(kāi)的時(shí)候，所以人們稱(chēng)桃花水或桃花汛。
3、有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面;有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。
這兩句是比喻句，把浪花、漩渦比作桃花和酒窩，同時(shí)又是擬人，突出桃花水流動(dòng)的美。
問(wèn)題歸納：
1、從春天的明鏡里我們看到什么?給你留下什么印象?
我們看到了：“燕子翅膀裹著白云”“垂柳如煙如霧”“水底浮起花瓣”“水底浮起紅蓮”。給我的印象是河水干凈、純潔、清澈、明亮。
段落大意：
第一部分(1)：總領(lǐng)全文，主要寫(xiě)了三月桃花水給作者的總體感受。
第二部分(2~6)：從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面具體說(shuō)明，三月桃花水的美麗。
第三部分(7)：總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。
課文主題：
課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象，描寫(xiě)了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。表達(dá)了作者對(duì)桃花水的由衷喜愛(ài)之情。
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