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樹(shù)上樹(shù)下說(shuō)課
（第一課時(shí)）
一、教學(xué)內(nèi)容：
本課是“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教材以畫樹(shù)為載體安排《樹(shù)上樹(shù)下（一）》和《樹(shù)上樹(shù)下（二）》以及《水墨畫樹(shù)》三課組成單元內(nèi)容。通過(guò)“綜合探索”再“造型表現(xiàn)”，拓寬學(xué)生的視野，了解有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)，掌握不同樹(shù)木的姿態(tài)特征，激發(fā)學(xué)生的想象及創(chuàng)造能力，引發(fā)環(huán)保意識(shí)。本課重點(diǎn)是學(xué)生認(rèn)識(shí)樹(shù)，拓寬生活視野，建立完整的知識(shí)體系，掌握不同樹(shù)木的特征。再學(xué)習(xí)用喜歡的工具材料，用繪畫形式表現(xiàn)樹(shù)，感受不同工具材料表現(xiàn)樹(shù)的不同效果。
對(duì)大自然的自由向往是孩子們的天性，走出課堂、觀察樹(shù)木，親近自然的學(xué)習(xí)方式，會(huì)給孩子們帶來(lái)全新的感覺(jué)，而走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)收集材料，更讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)方式的多樣。但是如何選擇搜集樹(shù)的圖片制作小報(bào)，并把觀察樹(shù)的結(jié)果記錄到調(diào)查表中，對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生還是初次經(jīng)歷，有一定難度，而在樹(shù)的繪畫表現(xiàn)過(guò)程也會(huì)有學(xué)生畫概念中棒棒糖式的千篇一律的樹(shù)，也是教學(xué)中要注意的。
二、教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：
知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)收集觀察，了解樹(shù)的組成、種類等知識(shí)，通過(guò)欣賞、討論交流，掌握用繪畫形式表現(xiàn)樹(shù)木的方法。
過(guò)程與方法目標(biāo)：觀察收集樹(shù)木的圖片及文字資料，在了解不同樹(shù)木的姿態(tài)特征基礎(chǔ)上，用線條或色彩表現(xiàn)出平面的樹(shù)。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)收集、交流、觀察、欣賞，提高自我學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)對(duì)樹(shù)木、對(duì)自然熱愛(ài)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)了解各種樹(shù)木的共性和個(gè)性特征，進(jìn)行資料收集，學(xué)習(xí)并運(yùn)用各種繪畫工具表現(xiàn)平面的樹(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)收集資料的呈現(xiàn)、用線條或色彩表現(xiàn)出樹(shù)的結(jié)構(gòu)特征并富于美感。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
一、童趣導(dǎo)入、引出課題：
請(qǐng)同學(xué)有感情誦讀《小鳥(niǎo)的家》。
小兔蓋間房，送給小鳥(niǎo)住，小鳥(niǎo)擺擺手，不住不住。小狗編個(gè)籠，送給小鳥(niǎo)住，小鳥(niǎo)擺擺手，不住不住。小熊種棵樹(shù)，送給小鳥(niǎo)住，小鳥(niǎo)點(diǎn)點(diǎn)頭，謝謝、謝謝。小鳥(niǎo)有了家，心里真快樂(lè)，嘰嘰喳喳唱著歌。
師小結(jié)：小鳥(niǎo)喜歡的家是樹(shù)，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《樹(shù)上樹(shù)下（一）》。
二、范畫游戲、了解結(jié)構(gòu)
1.小鳥(niǎo)的家是樹(shù)，我們一起來(lái)看看樹(shù)是由哪些部分組成的？看看同學(xué)們是不是了解樹(shù)木的知識(shí)呢？（老師在黑板手繪一棵樹(shù)，回答生成“樹(shù)根”“樹(shù)干”“樹(shù)枝”“樹(shù)葉”“樹(shù)冠”。）
2.鞏固知識(shí)游戲連連看
展示圖片樹(shù)的全貌及樹(shù)的各組成部分的專有名詞，讓學(xué)生做連線游戲。請(qǐng)學(xué)生將樹(shù)的部分放在正確的位置上。
3、欣賞拓展各種樹(shù)木
�。�1）.在世界各地有各種各樣的樹(shù)，不同的樹(shù)有不同的形狀，這些樹(shù)有哪些特別之處？具體介紹：
播放PPT拓展介紹一些樹(shù)，你覺(jué)得哪個(gè)部分特別？（引導(dǎo)學(xué)生觀察樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝、樹(shù)葉）
A、紅杉樹(shù)，很高，下面的人小得像螞蟻；紅杉樹(shù)旁邊的樹(shù)小得像草。紅杉是植物界中的“巨人”，這棵紅杉樹(shù)高達(dá)115.2米，研究人員認(rèn)為它是世界上最高的樹(shù)。
B、胡楊樹(shù)，被稱為“沙漠守護(hù)神”。它的根可以扎到地下10米深處吸收水分。
C、南京六朝松，相傳為1500多年前的六朝遺物，由梁武帝親手栽種的。它被兩層鐵柵欄“保護(hù)”著，兩側(cè)架著粗粗的鐵桿，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去像一位拄著拐杖的倔強(qiáng)老人。但令人稱奇的是，古樹(shù)的樹(shù)冠竟仍然枝葉蔥綠，顯示出一股神奇的生命力。
�。�2）師總結(jié)：像這樣有趣的樹(shù),生活中還有很多，就等著我們?nèi)ふ�、發(fā)現(xiàn)。我們家鄉(xiāng)有沒(méi)有特別的樹(shù)，長(zhǎng)得有趣或有古老的故事呢？
小組討論：你找到了哪些有趣、特別的樹(shù)？
�。�3）對(duì)比觀察樹(shù)木特征
A、我們先來(lái)觀察三組圖片中的兩棵樹(shù)的樹(shù)干各有什么不同點(diǎn)？
樹(shù)干：直與曲、粗與細(xì)、長(zhǎng)與短
B、再去看看不同的樹(shù)葉，我們來(lái)做個(gè)游戲：考考你，這些分別是什么樹(shù)的葉子？
師小結(jié)：不同的樹(shù)木樹(shù)葉的形狀和色彩也不同。
三、欣賞學(xué)習(xí)、表現(xiàn)方法
師：各種樹(shù)木有各種樹(shù)木的美麗，我們一起來(lái)畫畫樹(shù)吧！
畫之前，先來(lái)看看其他同學(xué)如何畫他們心中美麗的樹(shù)的？
�。�1）分別使用什么工具材料？
圖一：用黑水筆用線描的方法畫出一棵生動(dòng)的樹(shù)。
圖二：充滿豐富的想象力，樹(shù)是五彩繽紛的，像孔雀開(kāi)屏。小朋友以樹(shù)為家，躺在樹(shù)下的小床上，睡得很香甜。
四、及時(shí)訓(xùn)練、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)
1.樹(shù)木是空氣的清新器。粗大的主干，伸出有力的大樹(shù)枝�？v橫交錯(cuò)的小枝條上，樹(shù)葉兒多么茂密。看起來(lái)很復(fù)雜的大樹(shù)，畫起來(lái)其實(shí)很容易。
現(xiàn)在你們有信心畫一棵美麗的樹(shù)嗎？
2.作業(yè)要求：PPT展示（重點(diǎn)加粗顏色）
來(lái)看一下我們的作業(yè)內(nèi)容，
（1）畫出樹(shù)的各個(gè)部分，試著把樹(shù)的特點(diǎn)畫出來(lái)；
（2）用你喜歡的工具材料大膽畫；
�。�3）注意構(gòu)圖畫面完整，要有美感。
3、評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè)：
小組推選優(yōu)秀作品進(jìn)行介紹：
�。�1）你最喜歡哪棵樹(shù)？你覺(jué)得他畫出樹(shù)的各個(gè)部分和特點(diǎn)了嗎？
（2）你覺(jué)得哪個(gè)小朋友畫的樹(shù)很特別，想象力豐富？
小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)得真棒！畫的樹(shù)也各有各的美麗！
五、總結(jié)提升、適當(dāng)拓展
樹(shù)，可以說(shuō)是無(wú)處不在，我們能離開(kāi)樹(shù)嗎？樹(shù)木能調(diào)節(jié)氣候,保持生態(tài)平衡.樹(shù)木通過(guò)光合作用,吸進(jìn)二氧化碳,吐出氧氣,使空氣清潔，樹(shù)能防風(fēng)固沙，如果沒(méi)有樹(shù)土地就會(huì)沙漠化。所以我們要保護(hù)樹(shù)木！
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