爭(zhēng)吵的作文(精品)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的爭(zhēng)吵的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
爭(zhēng)吵的作文1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，我和姐姐在打羽毛球。哥哥突然說(shuō)到：“你們能不能連打15個(gè)球�。俊蔽液徒憬悴患s而同地說(shuō)：“好的，沒(méi)問(wèn)題�！庇谑�，我和姐姐便打了起來(lái)。一，二，三。剛打到12個(gè)的時(shí)候，撲通，球打了過(guò)去，姐姐沒(méi)有接到，我們便爭(zhēng)吵起來(lái)。
姐姐委屈地說(shuō)：“對(duì)不起”我滿臉憤怒地說(shuō)：“姐姐，你為什么這次沒(méi)接到��？馬上就15個(gè)了！”我氣得直跺腳。姐姐小聲地說(shuō)：“我不是小心的”“可是，你害得我我沒(méi)打到15個(gè)球”我氣憤地說(shuō)。姐姐鼓勵(lì)我說(shuō)：“那下次我們?cè)倥Π�，加油！”我的心情平靜了許多�！翱伞墒恰薄昂昧耍憔蛣e說(shuō)了”姐姐不耐煩地說(shuō)。話音剛落我們便又打起羽毛球。
這一次我們要連打20個(gè)球，我和姐姐一起伸伸懶腰，拍拍肩膀，又開(kāi)始打了起來(lái)，這次打得可有勁了。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)打啊打啊，忽然，一個(gè)球猛地飛了過(guò)來(lái)，我沒(méi)接到，已經(jīng)是第17個(gè)球了。
我認(rèn)為姐姐會(huì)罵我，可沒(méi)想到姐姐卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你下次小心就可以了�！蔽易孕诺卣f(shuō)：“恩，我會(huì)加油的'�！�
今天打羽毛球讓我懂得了一個(gè)道理：別人失敗了，不要去責(zé)怪，而是鼓勵(lì)他，自己失敗時(shí)，不要灰心，而是繼續(xù)努力，直到勝利！
爭(zhēng)吵的作文2
筆袋小姐家里有好多愛(ài)生氣的小家伙。這不，這些小家伙們又吵起來(lái)了。鉛筆說(shuō)：“在這筆袋里數(shù)我最重要。要是沒(méi)有我主人就不能寫(xiě)字�！毕鹌ふf(shuō)：“我才是最重要的。沒(méi)有我主人就不能修改就會(huì)出錯(cuò)�！背咦诱f(shuō)：“你們都不是最重要的，我才是。因?yàn)槲夷墚?huà)出直線，使作業(yè)整齊美觀�！贝蠹覡�(zhēng)得不可開(kāi)交。只好請(qǐng)筆袋小姐來(lái)幫忙評(píng)理。筆袋小姐說(shuō)：“你們都一樣重要，少了誰(shuí)都不行！”大家都嗤之以鼻。
這時(shí)主人來(lái)了，開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一支鉛筆跳到主人手里，小心翼翼地寫(xiě)著每一個(gè)字。可是還是不小心寫(xiě)錯(cuò)了，只好請(qǐng)橡皮大哥來(lái)幫忙。只見(jiàn)橡皮一揮手錯(cuò)字就擦沒(méi)了。主人需要完成一道連線題，只見(jiàn)尺子一蹦一跳地跳到主人手里。畫(huà)出了一條條筆直的`線，尺子滿臉驕傲地回到了筆袋里。作業(yè)做完上交了，發(fā)下來(lái)之后有一個(gè)大大的紅色對(duì)號(hào)，小伙伴們知道后都高興得又蹦又跳。這時(shí)筆袋小姐說(shuō)話了：“看你們高興的，是不是因?yàn)橹魅藘?yōu)秀作業(yè)的背后都有你們的功勞啊！少了哪一個(gè)作業(yè)都不會(huì)又準(zhǔn)確又整潔，讓我們的小主人得到表?yè)P(yáng)。你們每一個(gè)都很重要！”
小家伙們看看筆袋小姐不好意思地笑了。他們決定以后不再爭(zhēng)吵了，要團(tuán)結(jié)合作，一起爭(zhēng)做主人的得力小助手。
爭(zhēng)吵的作文3
放學(xué)了，同學(xué)們已經(jīng)全部離開(kāi)了教室，熱鬧了一天的教師終于休息了。但是教師內(nèi)不久之后卻再次發(fā)生了一場(chǎng)爭(zhēng)吵，爭(zhēng)吵的對(duì)象卻是白板和黑板！
只聽(tīng)白板說(shuō)：“我覺(jué)得在我們教室內(nèi)我的功勞最大，因?yàn)槔蠋熆梢栽谖疑砩蠈?xiě)下好多的知識(shí)，讓孩子們學(xué)到好多知識(shí)，最重要的是在我身上留下知識(shí)的時(shí)候還不會(huì)留下粉塵，讓同學(xué)們和親愛(ài)的老師不會(huì)受到粉塵的傷害�！钡呛诎迓�(tīng)了之后不開(kāi)心了，有些不滿的嚷嚷道：“你錯(cuò)了，我才是班級(jí)里面功勞最大的，這些年來(lái)我身上曾經(jīng)留下的知識(shí)無(wú)法計(jì)數(shù)，培養(yǎng)出了很多很多的.優(yōu)秀人才，你白板才被使用多長(zhǎng)時(shí)間，豈能有我的功勞大？”
板凳和桌椅聽(tīng)到白板和黑板的爭(zhēng)吵后終于開(kāi)口說(shuō)道：“你們兩個(gè)別爭(zhēng)吵了，其實(shí)你們兩個(gè)功勞都是非常大，但是你們想過(guò)沒(méi)有，其實(shí)功勞最大的應(yīng)該是整日忙著關(guān)心學(xué)生，傳授知識(shí)的老師才對(duì)！”
爭(zhēng)吵的作文4
夜深了，文文去睡覺(jué)了，可是他的文具們還沒(méi)有睡，它們正在進(jìn)行著一場(chǎng)激烈的爭(zhēng)吵地的爭(zhēng)吵，原因是文文明天會(huì)帶誰(shuí)去上學(xué)呢？
鉛筆盒笑呵呵地說(shuō)：”文文喜歡變魔術(shù)，按下我身上的按鈕，我就可以彈出好多小盒子，變出不同的文具，他明天一定會(huì)帶上我。“
改正帶接著說(shuō)：”我的樣子是一把大刀，明晃晃的'，耍起來(lái)多威風(fēng)呀，文文很喜歡我，他明天肯定會(huì)帶上我�！�
這時(shí)水筆也嚷嚷著說(shuō)：”文文最喜歡玩的是槍?xiě)?zhàn)游戲，下課了和同學(xué)們秀一秀，多酷呀，他一定會(huì)帶上我的�！�
尺子也不甘示弱地說(shuō)：”我也能給文文帶來(lái)樂(lè)趣，我身上安裝了一個(gè)迷宮游戲，他上課無(wú)聊時(shí)，和我玩玩多解悶呀，他肯定會(huì)帶上我的�！�
大家爭(zhēng)吵地面紅耳赤，誰(shuí)也不服誰(shuí)，紛紛找到書(shū)包公公來(lái)評(píng)理。書(shū)包公公看了看它們說(shuō)：”昨天文文就是被你們吸引了，沒(méi)有專心聽(tīng)講，受到了老師的批評(píng)，家庭作業(yè)不會(huì)做，最近他的成績(jī)都下降了。還有你們的色彩那么鮮艷，氣味芬芳，在無(wú)形中損害了小主人公的身體，最近他的血液中的鉛含量升高了，你們到底是玩具還是文具呀？“
這些文具羞愧地低下了頭，第二天文文沒(méi)有帶上它們，相信以后他的同學(xué)們也不會(huì)再使用這樣的”玩具文具“了。
爭(zhēng)吵的作文5
今天，媽媽和妹妹來(lái)接我和鐘宇順?lè)艑W(xué)，我可高興了。一上車(chē)，就因?yàn)槲液兔妹枚紶?zhēng)著想給鐘宇順看誰(shuí)老師厲害的視頻而吵架了。
我先把平板拿出來(lái)，然后點(diǎn)擊了一下照片，再點(diǎn)擊了視頻播放，然后鐘宇順就靠過(guò)來(lái)了，好像被我街舞老師帥氣英姿給迷住了。這時(shí)，我看見(jiàn)妹妹，她一臉的不服氣，接著對(duì)我大聲吼：“我想看我老師的視頻！”我把妹妹的話當(dāng)做耳邊風(fēng)，我繼續(xù)和鐘宇順津津樂(lè)道的看著我們喜歡的'視頻。妹妹又喊了一次，我這才把她想要看的給她看。
給她看了兩遍的時(shí)候，我不想再給妹妹看了，所以我又把平板奪了回來(lái)，妹妹又叫了兩次，我仍然沒(méi)有理她。然后她就打了我?guī)紫拢胰讨鴽](méi)還手；她又打了幾下，我實(shí)在忍不住了，就狠狠地打了她幾下，沒(méi)想到她竟然一邊哭，一邊使用“瘋狂亂抓”，這是要把我臉都抓掉的架勢(shì)��！
看著妹妹嘩啦啦的眼淚，我心里挺內(nèi)疚的，我是哥哥，應(yīng)該讓著妹妹！
這就是車(chē)上的爭(zhēng)吵！
爭(zhēng)吵的作文6
很安靜的夜晚，一個(gè)小朋友的書(shū)包里傳出一陣又細(xì)又小的聲音，仔細(xì)聽(tīng)是書(shū)本在說(shuō)話。
美術(shù)書(shū)大聲地說(shuō)：“我的書(shū)本里有許許多多的`圖畫(huà)和作品，不要小看我！我是最優(yōu)秀的，因?yàn)槲視?huì)讓小朋友畫(huà)出更美麗的畫(huà)，而且，我還可以培養(yǎng)小朋友觀察美麗的大自然呢�！�
數(shù)學(xué)書(shū)不服氣了：“我的書(shū)本里有很多數(shù)字和問(wèn)題，比你好得多。小朋友們學(xué)了我會(huì)變得更聰明，而且我還很實(shí)用呢，如果去買(mǎi)東西算賬就離不開(kāi)我�！�
語(yǔ)文書(shū)也不服氣了：“你們光看這有什么用，我有圖畫(huà)有故事，還有古詩(shī)，就你們兩個(gè)想比得過(guò)我差得遠(yuǎn)。因?yàn)槲視?shū)上的內(nèi)容非常豐富，小朋友們學(xué)了我會(huì)變得懂事，不僅學(xué)會(huì)知識(shí)，還學(xué)會(huì)做人呢�！�
他們都不服氣，一個(gè)說(shuō)：“我才好！”
一個(gè)又說(shuō)：“我比擬好！”
一個(gè)又說(shuō)：“你們兩個(gè)比我差得遠(yuǎn)�！�
……
就這樣它們吵來(lái)吵去誰(shuí)也不服氣。
書(shū)包被吵得頭都要爆炸了，就說(shuō)：“你們別吵了，你們都有自己的長(zhǎng)處和短處，剛才你們都只看到自己的長(zhǎng)處，沒(méi)有看到自己的短處，如果看不到自己的短處那是不好的，你們一定要記住尺有所短寸有所長(zhǎng)�！�
三本書(shū)聽(tīng)了不好意思地低下了頭。
爭(zhēng)吵的作文7
母愛(ài)像一縷陽(yáng)光，照耀著我們，看著我們成長(zhǎng)。
有一天，我想學(xué)畫(huà)畫(huà)，可媽媽讓我學(xué)作文，我就是不學(xué)，媽媽氣得瞪大眼睛，把書(shū)扔在桌上，發(fā)出“啪”的響聲�！霸趺茨苄校俊眿寢尨种曇�，對(duì)我說(shuō)。“媽，如果你一直這樣逼我，我會(huì)越來(lái)越不喜歡作文的。”我很生氣，一拍桌子站了起來(lái)。媽媽卻什么也不管，火冒三丈地對(duì)我喊道：“你不想學(xué)作文的話，你怎能考上一個(gè)好初中，好大學(xué)？怎能當(dāng)上一個(gè)好醫(yī)生？”“媽媽，我說(shuō)了我不想當(dāng)醫(yī)生！”我不耐煩了，心想：“我都長(zhǎng)大了，四年級(jí)了，再說(shuō)還有兩年呢，干嘛那么快呀？為什么不能在那兩年里學(xué)呢？”我想把心里話告訴媽媽，可她就先發(fā)話了：“如果你不想學(xué)作文，也得學(xué)文言文。還不快跟我走！”
于是，我被媽媽連拉帶拽地帶到了作文班里。雖然我爭(zhēng)吵輸了，可我就是不打消念頭。就學(xué)唄！她又沒(méi)說(shuō)要認(rèn)真聽(tīng)講。于是，我就坐在那里發(fā)呆，可是，我被老師發(fā)現(xiàn)了，老師把我的5分給扣了，我很傷心。我明白了，媽媽是對(duì)的，我扣分之后認(rèn)真聽(tīng)講，作文寫(xiě)了一個(gè)高分，老師又獎(jiǎng)給我10分，我又很開(kāi)心。
我要感謝這次爭(zhēng)吵，是它讓我和媽媽的'感情加深，是它讓我愛(ài)上了寫(xiě)作，讓我的未來(lái)有了目標(biāo)——當(dāng)一位作家。
爭(zhēng)吵的作文8
標(biāo)點(diǎn)和文字一直是一對(duì)好朋友。在一篇文章中，你離不開(kāi)我，我也離不開(kāi)你。但今天卻在討論誰(shuí)在文章中起到的作用更重要時(shí)吵了起來(lái)。
標(biāo)點(diǎn)說(shuō)：“要是沒(méi)有我們，整篇文章就會(huì)變得沒(méi)完沒(méi)了。讀者會(huì)分不清句子到底說(shuō)完了沒(méi)有。這一段話是要思考嗎？這一段文字是要感慨嗎？文章就會(huì)變得毫不生動(dòng)，讀起來(lái)會(huì)令人乏味、吃力�！蔽淖致�(tīng)后很不服氣地說(shuō)：“沒(méi)有我們文字，光是你們標(biāo)點(diǎn)，讀者怎么能知道整篇文章的中心內(nèi)容是什么？讀者看到的只是圈和點(diǎn)，還有各種符號(hào)。這篇文章還能叫文章嗎？只不過(guò)是小朋友們畫(huà)得圖畫(huà)罷了。”標(biāo)點(diǎn)們聽(tīng)后很生氣，立刻紛紛在文章中消失了。文字們看見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)們走了，也氣得紛紛消失在文章中。當(dāng)全世界的讀者拿起書(shū)本、報(bào)刊閱讀時(shí)，只有一張張白紙。世界變得一片混亂，人們不能用文字發(fā)送信息，不能用文字表達(dá)情感。
當(dāng)文字和標(biāo)點(diǎn)得到此消息，意識(shí)到了自己行為的錯(cuò)誤，又重新回到書(shū)本和報(bào)刊中。他們明白了，他們要互幫互助，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮各自在文章中起到的.不可替代的作用。
爭(zhēng)吵的作文9
今天，小主人準(zhǔn)備畫(huà)一幅畫(huà)。
小主人拿來(lái)蠟筆，開(kāi)始用綠色畫(huà)一片草地，幾顆碧綠的小草出現(xiàn)在白紙上。這時(shí)，蠟筆盒里，藍(lán)蠟筆不甘心一直被冷落，忍不住嚷道：“小主人，拿我畫(huà)草更好看！”小主人聽(tīng)了，覺(jué)得藍(lán)色和綠色差不多，于是換了藍(lán)色蠟筆畫(huà)草。
草的旁邊需要有幾棵樹(shù)，小主人想。他正準(zhǔn)備拿起棕蠟筆畫(huà)樹(shù)身，沒(méi)想到，黃蠟筆開(kāi)口了：“小主人，黃色的樹(shù)更富有生機(jī)�！薄坝械览�。”小主人贊同道。不一會(huì)兒，黃色的樹(shù)身出現(xiàn)了。接著，小主人挑了深綠色畫(huà)筆畫(huà)樹(shù)冠，這時(shí)粉色反對(duì)道：“粉色的樹(shù)冠看起來(lái)更茂盛�！�
接下來(lái)，紫蠟筆和棕蠟筆分別站出來(lái)，組成了一幢房子。
到天空的部分了，小主人打算用白色畫(huà)云。深紫色蠟筆急忙勸道：“小主人，深紫色的云更有個(gè)性，我來(lái)幫你�！毙≈魅诵α诵�，聽(tīng)從了紫色蠟筆的意見(jiàn)。最后輪到畫(huà)太陽(yáng)了。小主人的.手還沒(méi)碰到蠟筆，淺綠色迫不及待地說(shuō)：“拿我畫(huà)太陽(yáng)吧，肯定會(huì)更明亮！”幾秒鐘后，一個(gè)淺綠色太陽(yáng)出現(xiàn)了。
畫(huà)完后，白紙上出現(xiàn)了藍(lán)色的草，黃色的樹(shù)身，粉色的樹(shù)冠，紫色的房身，棕色的房頂，深紫色的云，淺綠色的太陽(yáng)……
小主人由于自己沒(méi)有主見(jiàn)，只聽(tīng)從蠟筆的指揮，畫(huà)了一幅很奇怪的畫(huà)。
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