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孩子喜歡爭強(qiáng)好勝是否要鼓勵(lì)
1、什么情況下說這句話？
當(dāng)孩子在前進(jìn)中需要鼓勵(lì)時(shí)就說：我們會(huì)支持你的！
2、學(xué)會(huì)用這句話激勵(lì)孩子：
孩子從三歲左右就開始不斷地跟別人比較：是第一名還是最后一名，或者是贏還是輸——每個(gè)游戲?qū)⒆觼碚f都成了一較高下的比賽。孩子們?yōu)槭裁聪矚g比來比去？競爭帶來的快樂與悲傷對他們小小的心靈來說到底意味著什么？
三四歲的孩子喜歡和別人比賽，在幼兒園的門口，總能聽到孩子們嘰嘰喳喳地對“接駕”的媽媽、爸爸邀功請賞：“媽媽！我今天跑步得了第一名！” “今天老師夸獎(jiǎng)我的被子疊得最整齊�！薄鞍职�，今天在班上我的積木堆得最高。”總之，孩子們差不多把每個(gè)小游戲都當(dāng)成一較高下的比賽。競爭意識(shí)成了小寶寶的成長動(dòng)力，當(dāng)然也免不了有時(shí)讓他們傷心。
不論是在家里，還是在幼兒園里，寶寶們都要競爭，內(nèi)容也包羅萬象：誰可以把小自行車騎得更快？誰會(huì)把秋千蕩得更高？誰能夠更長時(shí)間地保持平衡？——這些還算比較正常的——有時(shí)的比賽項(xiàng)目就有些“離譜”了：誰能更快吃完飯？誰第一個(gè)上完廁所？誰第一個(gè)睡著覺……
有的父母支持孩子的競爭：社會(huì)機(jī)制就是優(yōu)勝劣汰，寶寶只有在比拼中才能不斷挑戰(zhàn)自己，在較量中才能確立自己的自信，學(xué)會(huì)應(yīng)付挫折感。而有的父母則認(rèn)為只要孩子快樂就好，因?yàn)樗麄儾幌Ｍ⒆釉趬毫χ虚L大，孩子得第幾名無所謂。
那么到底哪一種方式更適合寶寶的成長呢？是參與競爭？還是自得其樂？
在這里，我們需要先了解，競爭對于孩子到底意味著什么。根據(jù)科學(xué)家的研究結(jié)果：三歲到三歲半的時(shí)候，孩子的競爭意識(shí)就日益強(qiáng)大起來，不斷地和他人參照，不斷地更改“參照系數(shù)”——評判標(biāo)準(zhǔn)，不斷地用比較來評價(jià)別人和自己。孩子之間的競爭有時(shí)顯得赤裸裸的，甚至有點(diǎn)兒“殘酷”。但是這個(gè)年紀(jì)的競爭是本能的，也是不可或缺的。寶寶在競爭中獲益匪淺：可以學(xué)會(huì)評價(jià)自己和別人的能力；學(xué)會(huì)與他人相處(競爭也是人類交流的一種方式)；學(xué)會(huì)面對壓力；學(xué)會(huì)自信；學(xué)會(huì)應(yīng)付失敗和成功；學(xué)會(huì)自我展現(xiàn)等。
當(dāng)然，如果事事競爭、時(shí)時(shí)競爭，就會(huì)過猶不及，壓抑孩子的天性，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生偏執(zhí)傾向。
孩子會(huì)不斷和同齡小朋友較勁，這是一種本能。三歲左右的孩子開始理解到：雖然自己的個(gè)頭很小，力氣還沒有爸爸媽媽大，但是也可以做一些事情了。從大約三歲起，孩子就開始有自己的“預(yù)謀”和“策略”，要自己嘗試一些新鮮事物，自己確定一些比較的標(biāo)準(zhǔn)，在比較中——有時(shí)和自己，有時(shí)和別人，以確定自己的本事、自己的位置。有時(shí)孩子的標(biāo)準(zhǔn)是奇特的，不像成人世界那么“唯利是圖”：他們會(huì)比賽繞著椅子轉(zhuǎn)圈跑看誰不頭暈；看誰最快把一個(gè)冰塊兒含化了；比哪一個(gè)在手腕上畫的手表更漂亮；看誰濺起的泥漿更多……這些比賽雖然無用，甚至有點(diǎn)兒“無聊”，但它們是孩子成長中的禮物。孩子們自制的游戲規(guī)則有時(shí)會(huì)讓父母驚嘆，甚至令他們對成人世界里缺乏想象力的競爭感到厭惡。
兒童心理學(xué)家認(rèn)為：大約在四歲的時(shí)候，兒童能夠根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自我評價(jià)，這種評價(jià)的依據(jù)就是競爭。對于孩子來說，大大小小的事情只有成功或失敗、贏或輸、領(lǐng)先或者落后的結(jié)果。盡管所有的競爭中只有一個(gè)第一名，也必定有一個(gè)倒數(shù)第一名，孩子對競爭的相對性還是看不透，他們依然有一種什么都要比一比、試一試的愿望，并為結(jié)果或沾沾自喜，或沮喪不已。競爭中的“常勝將軍”會(huì)積累自信，而“敗軍之將”則漸漸變得不夠自信。在這種情況下，父母需要給予孩子一定的鼓勵(lì)：“我們會(huì)支持你的！”
至于成敗和輸贏到底意味著什么，孩子需要慢慢地消化。孩子理解的競爭大都和能力有關(guān)，屬于一錘子定輸贏的“競爭”。時(shí)間和學(xué)習(xí)對競爭的影響，孩子們則需要很長時(shí)間才能理解。
小小的競爭也可以成為家庭生活的點(diǎn)綴，甚至成為父母們屢試不爽的家教手段：“如果你能比爸爸穿衣服穿得快，就可以得到一個(gè)‘加長版’的睡前故事�！薄安辉S磨磨蹭蹭了，誰最快把鞋穿上，就可以得到一塊巧克力�！薄叭绻愕玫谝幻�，爸爸媽媽周末就帶你去爬山�！�
由于競爭是這個(gè)年齡段的孩子的天性，他們在幼兒園里也適應(yīng)了競爭機(jī)制，如果父母把比賽當(dāng)成手段使用，孩子就會(huì)乖乖上鉤。這樣倒也無可厚非，但是如果家庭中類似的競爭鼓勵(lì)過于頻繁，甚至每天都“以成敗論犒賞”，孩子就會(huì)有過大的壓力，還會(huì)產(chǎn)生一種讓人傷心的錯(cuò)覺：爸爸媽媽的愛與我的成績和能力有關(guān)。
只要競爭的動(dòng)力來自孩子自身，就可以聽之任之。如果是父母的虛榮心在煽風(fēng)點(diǎn)火，或者反之，父母禁止孩子與別人競爭，那都是有害的。缺乏斗志的孩子會(huì)面臨很多的問題，有的甚至?xí)镁芙^和逃避來對待挑戰(zhàn)與責(zé)任，因?yàn)樗麄儧]有學(xué)會(huì)相信自己。孩子的競爭和大人的不一樣，大人的標(biāo)準(zhǔn)大多是可量化的——更好或更壞，而且常常由他人來決定競爭結(jié)果。而孩子之間的競爭是游戲式的，內(nèi)容、規(guī)則和評判結(jié)果常常由他們自己決定。重要的是讓小家伙們在游戲中競爭，以游戲的態(tài)度競爭，所以做父母的要避免說這樣一些“鼓勵(lì)”孩子的話：“給他們點(diǎn)兒顏色看看”、“加油，你比他們強(qiáng)多了”……這樣會(huì)使游戲變成了功利的較量，而且無形中給孩子帶來了壓力。所以，父母應(yīng)該這樣說：“大膽去做吧，我們會(huì)支持你的！”這樣孩子會(huì)明白重在參與，名次并不重要。
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