《師生合作“面批面改”作業(yè)的策略研究》語文教學(xué)隨筆
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都看到過不少讓自己印象深刻的隨筆吧？隨筆是一種散文體裁，可以抒情、敘事或評(píng)論。常見的隨筆有哪些形式的呢？下面是小編整理的《師生合作“面批面改”作業(yè)的策略研究》語文教學(xué)隨筆，僅供參考，歡迎大家閱讀。
上學(xué)期開始，我嘗試了《師生合作“面批面改”作業(yè)的策略研究》。經(jīng)歷一學(xué)期的研究，時(shí)間雖短，感慨良多。托爾斯泰曾經(jīng)說過：“成功的教學(xué)，所需的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣�！蔽艺J(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的批改的主要任務(wù)之一就是努力激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生完成和批改作業(yè)的興趣，使學(xué)生享受到完成作業(yè)和批改作業(yè)的樂趣。那么怎樣才能激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生完成和批改作業(yè)的學(xué)習(xí)興趣呢？現(xiàn)將自己的點(diǎn)滴體會(huì)淺談如下：
一、語言激勵(lì)
語言激勵(lì)主要是指對(duì)學(xué)生使用一些有激勵(lì)性的語言來激勵(lì)學(xué)生完成作業(yè)和批改作業(yè)。例如：“奇思妙想小王子、計(jì)算小能手、細(xì)心之星、智慧小天才”等這些語言激勵(lì)學(xué)生個(gè)個(gè)想得到這些美譽(yù)。因?yàn)榇笕硕紣勐犢澝赖恼Z言，何況孩子們。為了培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維，就用“奇思妙想小王子”吸引學(xué)生們?cè)谧鐾坏懒?xí)題時(shí)想出與眾不同的方法，得到肯定之后就稱其為“奇思妙想小王子”，然后馬上給他（她）發(fā)“智慧星”貼于教室里。對(duì)于學(xué)生們粗心的毛病就用“細(xì)心之星”來激勵(lì)他們不斷改掉粗心的毛病。對(duì)于學(xué)生們害怕計(jì)算的毛病就用“計(jì)算小能手”來激勵(lì)。對(duì)于學(xué)生們最怕做教材中有一定難度的`思考題的問題就用“智慧小天才”來激勵(lì)。凡是在一堂課中獲得其中一項(xiàng)美譽(yù)的學(xué)生在批改作業(yè)時(shí)都可以優(yōu)先到教師面前批改作業(yè)而被評(píng)選為批改作業(yè)的“小老師”。這一種激勵(lì)方式是我們從今天開始實(shí)施的。我感覺學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣很高。這一教學(xué)方式收到了較好的激勵(lì)學(xué)生完成和批改作業(yè)的教學(xué)效果。
二、知錯(cuò)就改
為了激勵(lì)學(xué)生不害怕出現(xiàn)錯(cuò)誤，我就舉例說：“人無完我，毛主席都有錯(cuò)誤，我們小朋友也免不了犯錯(cuò)誤，只要是能夠知錯(cuò)就改就是最了不起的�！崩纾涸谝惶谜n最后階段的批改作業(yè)時(shí)，我首先根據(jù)孩子們上課認(rèn)真程度和自覺舉手以及得到美譽(yù)情況評(píng)選15名學(xué)生在教師面前批改作業(yè)。原則上是作業(yè)全對(duì)得了100分和畫了2顆星的學(xué)生按照先后排隊(duì)順序才當(dāng)選為“小老師”，可是對(duì)于錯(cuò)得不是太多，經(jīng)過教師當(dāng)面輔導(dǎo)就能馬上更改錯(cuò)題的后進(jìn)的學(xué)生也可以評(píng)選為批改作業(yè)的“小老師”。這樣后進(jìn)的學(xué)生也有機(jī)會(huì)當(dāng)上“小老師”，也可以得到每批改一次作業(yè)加2分的機(jī)會(huì)。
三、美觀整齊
學(xué)生們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)的時(shí)候，我總是循序漸近地要求他們講究書寫規(guī)范和格式美觀，做完成作業(yè)要學(xué)會(huì)整理書包或?qū)W習(xí)用品。當(dāng)“小老師”批改完指定的幾個(gè)小朋友的作業(yè)并收好了教師已經(jīng)簽字認(rèn)可的作業(yè)本時(shí)，就得學(xué)會(huì)把那些所收的作業(yè)本理整齊，作業(yè)本沒有卷角，干凈或整潔再交到教師的辦公桌上。這樣才算當(dāng)好一次“小老師”，才會(huì)加上光榮的2分和得到教師發(fā)的一顆“智慧星”。
才一個(gè)多學(xué)期的《師生合作“面批面改”作業(yè)的策略研究》，學(xué)生們不僅養(yǎng)成了主動(dòng)積極完成和批改作業(yè)的許多好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且在學(xué)習(xí)中享受到了許多在家庭中享受不到的快樂。
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