人教版高中生物必修3知識歸納
生物是指具有動能的生命體，也是一個物體的集合。而個體生物指的是生物體，與非生物相對。以下是小編整理的人教版高中生物必修3知識歸納，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中生物必修3知識歸納1
1、血糖平衡的調(diào)節(jié)
�。�1）血糖的來源主要有三個途徑：
1）食物的消化、吸收；
2）肝糖原的分解；
3）脂肪等非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化。
血糖的`去路也有三條途徑：
1）氧化分解成CO2_和水，釋放能量；
2）合成_肝糖原和肌糖原；
3）轉(zhuǎn)化成脂肪，某些氨基酸等。
�。�2）血糖升高→胰島B細胞分泌胰島素增加（同時胰高血糖素分泌減少）→血糖降低
血糖降低→胰島A細胞分泌胰高血糖素增加（同時胰島素分泌減少）→血糖升高
兩種激素之間相互拮抗，共同維持血糖含量的穩(wěn)定。
�。�3）血糖調(diào)節(jié)的方式：神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，調(diào)節(jié)中樞：下丘腦，調(diào)節(jié)機制：負反饋調(diào)節(jié)。
2、甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)
�。�1）在甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)過程中，下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，該激素能作用于垂體，使之分泌促甲狀腺激素，此激素作用于甲狀腺_，使其分泌甲狀腺激素。甲狀腺激素幾乎對_全身所有細胞都能起作用。
（2）甲狀腺激素的主要作用有：促進代謝活動；促進生長發(fā)育（包括中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育），提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。
�。�3）激素調(diào)節(jié)的特點：①微量和高效；②通過體液傳送，內(nèi)分泌腺沒有導管，分泌的激素彌散到體液中。③作用于靶器官、靶細胞。激素一經(jīng)接受并起作用就被滅活了，因此體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動態(tài)平衡。激素的種類多、量極微，既不組成細胞結(jié)構(gòu)，又不提供能量，也不起催化作用，是通過影響細胞代謝而使細胞原有的生理活動發(fā)生變化，所以說激素是一種信息分子。
3、水鹽調(diào)節(jié)
水鹽平衡中，由于飲水不足等原因，會導致細胞外液滲透壓過高，這時下丘腦中的滲透壓感受器感受到刺激，一方面把信號傳至大腦皮層，產(chǎn)生渴覺，使人主動飲水，另一方面，下丘腦還能分泌并由垂體釋放抗利尿激素，作用于腎小管和集合管，使它們重吸水增強，使尿量減少，這樣可使細胞外液滲透壓下降。
4、體溫調(diào)節(jié)
�。�1）體溫相對恒定的原因：在神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)等的共同調(diào)節(jié)下，人體的產(chǎn)熱和散熱過程保持動態(tài)平衡的結(jié)果。產(chǎn)熱器官：主要是肝臟和骨骼肌，散熱器官：皮膚（血管、汗腺）
�。�2）體溫調(diào)節(jié)過程
寒冷環(huán)境→冷覺感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管收縮、汗液分泌減少（減少散熱）、
骨骼肌戰(zhàn)栗、腎上腺分泌腎上腺激素甲狀腺分泌甲狀腺激素增加（增加產(chǎn)熱）→體溫維持相對恒定。
炎熱環(huán)境→溫覺感受器（皮膚中）→下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞→皮膚血管舒張、汗液分泌增多（增加散熱）→體溫維持相對恒定。
高中生物必修3知識歸納2
1、在胚芽鞘中：
（1）感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
�。�2）向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部
（3）產(chǎn)生生長素的部位在胚芽鞘尖端
2、胚芽鞘向光彎曲生長原因：
�。�1）橫向運輸（只發(fā)生在胚芽鞘尖端）：在單側(cè)光刺激下生長素由向光一側(cè)向背光一側(cè)運輸
�。�2）縱向運輸（極性運輸）：從形態(tài)學上端運到下端，不能倒運
�。�3）胚芽鞘背光一側(cè)的生長素含量多于向光一側(cè)（生長素分布不均，背光面多，向光面少），因而引起兩側(cè)的生長不均勻，從而造成向光彎曲。
生長素（溫特，瓊脂實驗）：吲哚乙酸（IAA）
3、植物激素（赤霉素，細胞分裂素，脫落酸，乙烯）：由植物體內(nèi)產(chǎn)生、能從產(chǎn)生部位到作用部位，對植物的生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。
4、色氨酸經(jīng)過一系列反應可轉(zhuǎn)變成生長素。
在植物體中生長素的產(chǎn)生部位：幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子
生長素的分布：植物體的各個器官中都有分布，但相對集中在生長旺盛的部分。
5、植物體各個器官對生長素的敏感度不同：根>芽>莖
6、生長素的生理作用：兩重性，既能促進生長，也能抑制生長；既能促進發(fā)芽也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。一般情況下：低濃度促進生長，高濃度抑制生長。
7、生長素的應用：
無籽蕃茄：花蕊期去掉雄蕊（未授粉），用適宜濃度的生長素類似物涂抹柱頭。
頂端優(yōu)勢：頂端產(chǎn)生的生長素大量運輸給側(cè)芽抑制側(cè)芽的生長。去除頂端優(yōu)勢就是去除頂芽。
用低濃度生長素浸泡扦插的枝條下部促進扦插的枝條生根。
麥田除草是高濃度抑制雜草生長。
高中生物必修3知識歸納3
一、生命物質(zhì)基本的規(guī)律
水和無機鹽，形式定功能。
糖類和脂類，細胞供能源。
核酸蛋白質(zhì)，單位是關鍵。
氨基與羧基，脫水成肽鍵；
磷酸堿基五碳糖，共同構(gòu)成核苷酸。
二、有機物鑒定中顏色變化
蘇丹Ⅲ遇脂肪，顏色變化為橘黃。
磚紅沉淀何時顯？斐林試劑把糖①驗。
蛋白質(zhì)類雙縮脲，紫色絡合無處藏。
二苯胺DNA，染成藍色才正常。
�。ㄗⅲ孩偬侵缚扇苄赃�原糖）
三、葉綠體
外被雙層膜，基粒似餅摞，
色素往上著，酶在囊質(zhì)落。
四、細胞結(jié)構(gòu)中有關細胞膜
線葉雙，（線粒體、葉綠體有雙層膜）
無心糖。（沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體）
五、原核生物中有唯一的細胞器
原（原核生物）來有核（核糖體）。
六、原核、真核生物中易混的單細胞生物區(qū)分
原核生物：藍（藍藻）色細（細菌）線（放線菌）支（支原體）毛衣（衣原體）。
真核生物：一（衣藻）團（藻）酵母（菌）發(fā)霉（菌）了。
七、物質(zhì)出入細胞的方式
自由擴散水油①氧，主動運輸需能量。
何種方式需載體？除卻自由②都一樣。
物質(zhì)運輸高到低③，兩種擴散④才正常。
礦質(zhì)離子均主動⑤，還有小腸葡萄糖⑥。
協(xié)助血糖紅細胞⑦，氨基⑧主動入小腸。
三種方式區(qū)別記，導致其因要搞詳。
�。ㄗⅲ孩僦父视�。②指自由擴散③從高濃度到低濃度擴散。④指自由擴散和協(xié)助擴散。⑤指主動運輸。⑥指小腸吸收葡萄糖。⑦指細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散。⑧指氨基酸）
八、植物礦質(zhì)元素中的微量元素：
木驢碰裂新鐵桶，猛�。�
MoClBNiZnFeCuMn
九、有絲分裂
間期：間期胞核很完整，（DNA）復制、（蛋白質(zhì)）合成形不清。
前期：（核）膜（核）仁消失雙體（染色體、紡錘體）現(xiàn)，染色體排列很散亂。
中期：絲點赤道排列齊，形態(tài)數(shù)目最清晰。
后期：絲點分裂姐妹離，暫時加倍奔兩極。
末期：雙體消失膜仁現(xiàn)，胞板中央正擴展。
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