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如何提高英語專業(yè)四級閱讀能力
閱讀能力，通常是指完成對文章的閱讀所應該具備的本領，那么該怎樣提高語文閱讀理解能力呢？以下是小編為大家收集的如何提高英語專業(yè)四級閱讀能力，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一提到如何提高閱讀水平，人們自然想到的答案是：多讀。這當然沒錯，熟能生巧是世人皆知的道理。但，讀也要講求質量。盲目無緒地亂讀未必就能提高閱讀水平。不少學生感到委屈，自己讀了不少文章，學了不少所謂技巧，可閱讀水平老提不高。另一方面，不少教師也對如何上好閱讀課感到很茫然，不知道在閱讀課上應當講些什么。如果僅僅是把文章翻譯過來，那就成了翻譯課。如一味講技巧，一則閱讀本身并無太多技巧可循，二則易把學生引向投機取巧的歧途。
閱讀到底該如何學習呢?其實，要回答這個問題，還得從我們的母語學習談起。我們在小學就把常用的漢字基本學完了，可我們初、高中還得學習語文。那我們在中學語文課上學了什么呢?這個問題恐怕還一時不好回答。但至少敢肯定，我們的閱讀和寫作水平提高了。我們沒有意識到自己母語水平在潛移默化中逐漸提升。
學習母語如此，學習英語也是如此。我們在掌握基本語言后，必須學會脫離語言本身，我們首先要理解文章整體而非個別詞句。文章的體裁、內容可能千差萬別，但文章是人寫出來的，那就必定有一定邏輯。詞句都不過是表象，而把握作者的意圖才是解題之關鍵。英語專業(yè)四級考試在向能力測試轉變，我們也必須擯棄單純強調應試技巧的老路。要想快速扎實提高閱讀能力，我們可從以下幾個方面努力：
一、養(yǎng)成二次閱讀習慣，培養(yǎng)邏輯推理能力
很多書上要求學生學會分析文章的結構，其實就是要求學生提高邏輯推理能力。在平時練習中，學生做完閱讀，唯一可做就是對答案，事實上，糾正答案后對文章的再次閱讀往往至關重要。第一遍讀文章時，我們應當模擬考試的緊張氣氛，盡量高質快速。但，對完答案后，我們有充足的時間再次閱讀文章。第二次閱讀文章我們的目的不在是獲取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意圖。我們必須帶著思考再次閱讀文章，問問自己以下問題：
如果自己寫同樣題目或題材的文章，會采取何種文章布局?如我們自己設想的布局與作者不同，那么具體不同之處在何處?這篇文章與以前讀過的同體裁文章相比，有何特點?
也許有人會說，這樣的訓練不就成了精讀課了嗎?如果時間允許，二次閱讀成了精讀，又有何不可?講求速度的范讀是應試而用，要想真正培養(yǎng)邏輯推理能力，提高閱讀水平，還非精讀不可。文章的是永遠讀不完的，如果想著去讀200篇各種模擬閱讀題，倒不如踏踏實實讀50篇歷年真題。另外，地道的文章分析多了，對自己寫文章布局謀篇也不無好處。
二、自己學寫長句，克服長難句障礙
幾乎每一篇閱讀，總有一兩句長難句。有許多同學這樣分析那樣分析，可就分析不出什么名堂。聽力好的同學不一定發(fā)音好，可發(fā)音好的同學一定聽力好。同樣，能寫出長難句的人當然不會怕什么長難句。
同學們應當做的是找一本好的語法書，認認真真學習句子結構那部分。英語的句子主干往往并不復雜，只是其粘著修飾成分過多。我們一開始應當學會如何寫出簡單的基本句型，然后再通過附加各種從句、插入語、非謂語形式，來逐步擴充句子結構。
分析長難句與擴充句子正好是反其道而行之，我們必須一步步“砍”去插入語、各種從句、非謂語形式，來獲得句子主干。所以只要“欲簡之必先擴之”，我們與其尋求各種長難句分析法，不如先學會自己寫長句。
三、文章歸類閱讀，考前復習有奇效
閱讀文章成千上萬，如何從有限中把握規(guī)律才是關鍵。閱讀文章總是按照每套試題四篇文章分布，于是眾多學子也就按部就班�？墒侨绻覀儼炎约鹤x過的所有文章按照主題分類，比如分為校園類、醫(yī)學類、家庭類、環(huán)境類等等，到了考前，再按類別復習這些文章，我們不僅能系統(tǒng)掌握某一類別文章常用的詞匯，也能把握該類文章的結構特點和出題規(guī)律。
最好的方法是，我們一開始就制定分類標準，每做完一篇文章就在其標題后或首句前注明文章的類別，這樣到了考前，歸納起來就容易多了。
擴展資料：
建議大家在做題的時候按照以下步驟來：
第一步：看文章后題目，分析定位詞，并用筆標出以加深印象
第二步：閱讀文章。從頭到尾把文章通讀一遍，注意每段的中心句或中心思想，留心題目當中標出的信息;但是閱讀的中途不要停頓下來去考慮單詞、詞組或句子的意思，不管懂還是不懂，一律跳過。
第三步：先做細節(jié)題，注意對比題目和文章當中相應信息在表述方式上的不同，要特別注意兩者在用詞上的區(qū)別——考的往往就是這個詞!
第四步：在作完細節(jié)題并對于文章內容有了更深理解的基礎之上完成主旨大意題，最佳標題題。
關于閱讀材料的選擇上，首先要把歷年真題中的閱讀按照上述步驟全部過一遍，這一遍下來，你在閱讀中就不會有那么多的生詞出現(xiàn)了，因為你在前面的工作中已經(jīng)將單詞一網(wǎng)打盡。
另外，真題完了后要選擇和真題同源的文章做，這里推薦一本很不錯的閱讀書《大學英語4-6級真題同源分類閱讀》，里面的文章的難度和真題相當，閱讀這些文章會很有針對性。
如何提高英語四級考試閱讀能力
1)成組視讀
成組視讀是以“意群”(有愈義的語法結構)為單位，一組單詞一組單詞地閱讀，這樣避免了逐詞閱讀。大大提高了閱讀速度。
2)略讀
略讀是指跳過細節(jié)，跳過不重要的描述與例子，進行快速閱讀，以求抓住文章梗概。這種方法的主要目的是通過略讀，了解所讀材料的體裁、結構和邏輯關系，了解文章的大意和主旨。為了更好地抓住全文的中心思想，略讀時要留心文章中某些反復出現(xiàn)的詞語，這些往往與文章的主題有關。還應特別注意文章的開始段和結束段以及每一段的段首句和結尾句，這些往往是對文章內容比較好的概括。
3)查讀
查讀是用眼睛快速掃視，以快的速度找到你所要的信息。使用這種方法時。首先弄清你要尋找什么信息，然后，估測一下它大概會以什么形式在什么地方出現(xiàn)，達到目的后，就不要再接著往下讀，以節(jié)約時間。例如：你想了解事件發(fā)生的時間、地點，你就得留心查閱日期、地點;你如果想了解誰做了什么事。就要留心查閱人名。
4)細讀
細讀即閱讀時，先瀏覽全文，然后再根據(jù)需要。在特定范圍內逐句閱讀，特別對關鍵詞句要仔細推敲。以便對其有較深刻、較準確的理解和把握。不僅要理解其字面意思，而幾要通過判斷和推理，弄清文章中“字里行間”所隱含的意思。在細讀中，對生詞，可根據(jù)上下文或背景知識等來推測其意義。對難以看懂的長句。
可借助語法手段對其加以分析，以達到透徹的理解。
4})計時閱讀
計時閱讀，是指平時進行一定時間的快速閱讀，閱讀時記住起止時間，再計算一下本次的閱讀速度(每分鐘所讀詞數(shù))，這樣，就有明確的時間觀念，每次讀完之后對自己的閱讀速度有所了解，經(jīng)過一段時間刻苦訓練，一定會達到滿意的閱讀速度。
以上就是為大家整理的如何提高英語四級閱讀能力，希望能夠對大家有所幫助。掌握了提升閱讀能力的方法，就要按照這種方法來進行提升。
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