韓國留學(xué)生活要學(xué)會(huì)自我定位
在人的一生中、成長期和成熟期的不同階段，始終要堅(jiān)持自我的尋找和定位，必須知道自己最大優(yōu)勢的資源是什么成長的方向是什么持續(xù)地發(fā)揮這個(gè)優(yōu)勢，把它發(fā)揮得淋漓盡致。修正自己的不足，確立自己鮮明的個(gè)人品牌，成功一定會(huì)隨之而來。這種優(yōu)勢一定要體現(xiàn)個(gè)人的獨(dú)特性，就是說，它們必須與眾不同和具有鮮明的特點(diǎn)。
教育家B.F.Skinner曾說：如果我們將學(xué)過的東西忘得一干二凈時(shí)，最后剩下來的東西就是教育的本質(zhì)了。所謂剩下來的東西，其實(shí)就是自學(xué)的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。在大學(xué)期間，學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)固然重要，但更重要的還是要學(xué)習(xí)思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學(xué)畢業(yè)生才能適應(yīng)瞬息萬變的未來世界。在大學(xué)期間，一定要學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí)(數(shù)學(xué)、英語、計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)的使用，以及本專業(yè)要求的基礎(chǔ)課程，如商學(xué)院的.財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)等課程)。應(yīng)用領(lǐng)域里很多看似高深的技術(shù)在幾年后就會(huì)被新的技術(shù)或工具取代，只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)才可以受用終身。如果沒有打下好的基礎(chǔ)，大學(xué)生們也很難真正理解高深的應(yīng)用技術(shù)。在中國的許多大學(xué)里，教授對(duì)基礎(chǔ)課程也比對(duì)最新技術(shù)有更豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
都說興趣是最好的老師，怎么樣培養(yǎng)我們的興趣呢
孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。如果你對(duì)某個(gè)領(lǐng)域充滿激情，你就有可能在該領(lǐng)域中發(fā)揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。這時(shí)候，你已經(jīng)是為了享受而學(xué)習(xí)了。最好的尋找興趣點(diǎn)的方法是開拓自己的視野，接觸眾多的領(lǐng)域。而大學(xué)正是這樣一個(gè)可以讓你接觸并嘗試眾多領(lǐng)域的獨(dú)一無二的場所。
怎么樣做能申請(qǐng)到韓國的名校呢
一個(gè)主動(dòng)的學(xué)生應(yīng)該從進(jìn)入大學(xué)時(shí)就開始規(guī)劃自己的未來。積極主動(dòng)的第一步是有積極的態(tài)度;第二步是對(duì)自己的一切負(fù)責(zé)，勇敢面對(duì)人生，不要把不確定或困難的事情一味擱置起來;第三步是要做好充分的準(zhǔn)備，事事用心，事事盡力，不要等機(jī)遇上門，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)遇，把握機(jī)遇;第四步是以終為始，積極地規(guī)劃留學(xué)預(yù)科的時(shí)間。
留學(xué)跟領(lǐng)導(dǎo)能力有什么必要的關(guān)系嗎
韓國名校研究生教育的根本目標(biāo)并不是培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人才。他們看重具備領(lǐng)導(dǎo)者改變的觀念與能力，培養(yǎng)的是引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展、改變世界的精英。首爾大學(xué)在官網(wǎng)上這樣寫道：首爾大學(xué)尋找有才華的學(xué)生和來自全世界各個(gè)角落的探索者來加入我們這個(gè)亞洲的學(xué)術(shù)中心�？梢妱�(chuàng)新思維是很多名校所追逐的目標(biāo)。這也是留學(xué)預(yù)科所帶給學(xué)生最為重要的資本。
根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)能力的幾個(gè)分類，大家可以大致評(píng)估下自己屬于哪一種：1.戰(zhàn)略型，能為組織規(guī)劃出未來發(fā)展的大方向，并能籌劃出可行方案;2支持型，自己雖然不是面面俱到的專家，但可以為組織成員提供必要的管理和渠道支持;3整合型，能夠很好的利用組織成員的各自優(yōu)點(diǎn)，將有限的資源整合到一起發(fā)揮無限的能量;4協(xié)調(diào)型，能恰當(dāng)?shù)奶幚韮?nèi)部成員的分工、矛盾等，提高效率;5 變革性，能敏銳的發(fā)展組織前進(jìn)的阻礙，和組織自身的局限，通過改革，改變?cè)械母窬�，讓組織重新高速轉(zhuǎn)動(dòng)起來。
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