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人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，我們最離不開(kāi)的就是試題了，試題可以幫助主辦方了解考生某方面的知識(shí)或技能狀況。什么樣的試題才是科學(xué)規(guī)范的試題呢？下面是小編幫大家整理的人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題 1
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5分）
xìnɡ ɡé hén jì sōu suǒ cǎo cuì huā kāi。
�。ǎǎǎǎ�。
二、按要求，寫(xiě)成語(yǔ)（6分）
若（）若現(xiàn)、隨（）而安、綠樹(shù)成（）、（）不可惜柳（）、花明鮮果（）、香變化多（）、橫（）江面、我能寫(xiě)兩個(gè)含有數(shù)字的成語(yǔ)：
三、選擇正確讀音或詞語(yǔ)，用“√”標(biāo)出（4分）
1、雅魯藏（zàng cáng）布大峽谷的美景，將永遠(yuǎn)被我收藏（zàng cáng）在心里。
2、那“鳥(niǎo)的（de dídì）天堂”的（de dídì）確是鳥(niǎo)的天堂啊！
3、觀眾（陸續(xù)連續(xù)）走進(jìn)影劇院觀看電影。第一場(chǎng)演完后，又（持續(xù)繼續(xù)）演下一場(chǎng)，精彩的影片博得觀眾一片喝彩。4、我在學(xué)習(xí)時(shí)，有錯(cuò)誤就（改正改變），并不斷（改善改進(jìn)）自己的學(xué)習(xí)方法。
四、按要求改寫(xiě)句子。（6分）
1、難道孩子們真的要離開(kāi)巨人的花園嗎？（改為陳述句）____________________________
2、蟋蟀感到疲勞，它在未完工的門(mén)口休息一會(huì)兒。（補(bǔ)上關(guān)聯(lián)詞）。
3、蟋蟀在草地上鳴叫。（改為擬人句）
___________________________。
五、判斷題，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)的打“×”。（4分）
1、《爬山虎的腳》這篇課文的作者是葉圣陶寫(xiě)的。（ ）
2、《鳥(niǎo)的天堂》里，巴金去了兩次鳥(niǎo)的天堂，第一次是傍晚，第二次是早晨。（ ）
3、農(nóng)歷八月十八是一年一度的觀潮日。（ ）
4、今天，媽媽帶我去超市買(mǎi)了橘子、蘋(píng)果、梨、西紅柿等水果。（ ）
課內(nèi)外積累、閱讀
六、按課文內(nèi)容填空（17分）
1、有時(shí)候，我們對(duì)自己所處的環(huán)境，正在做的事反而不及旁人清楚，這就是“旁觀者清，___________”。宋代詩(shī)人蘇軾的《》中的詩(shī)句“。”也說(shuō)明了這個(gè)道理。（4分）
2、面對(duì)一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解，正在我“______________”時(shí)，爸爸給我一點(diǎn)提示，我恍然大悟，這可真是“__________________”啊�。�2分）
3、本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾篇童話故事，其中我對(duì)《______________》印象最深，因?yàn)開(kāi)_______________________________。
我喜歡的童話還有《____________》、《________________》、《____________》等。（5分）
4、那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂��！不加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂指，加引號(hào)的鳥(niǎo)的天堂指。（3分）
5、對(duì)聯(lián)“綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面；___________，_________________”使用的修辭方法是_________。（3分）
六、認(rèn)真閱讀文段，按要求答題。（13分）
“飛翔”的蜘蛛
有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)一只蜘蛛在后院的兩檐（yán zhān）之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過(guò)去的？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我把院子里所有的蜘蛛網(wǎng)都攪（jiǎo jué）毀了。
后來(lái)，經(jīng)過(guò)我細(xì)細(xì)地觀察，才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路——從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步一步向前爬行，小心翼翼地翹起尾部，不讓絲落在地面的沙石或別的物體上。走過(guò)空地，再爬上對(duì)面的檐頭，高度差不多了，或者說(shuō)它滿意了，再把絲收緊。收第一根絲要半個(gè)多小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的安置要快多了，盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對(duì)此十分熟（shǘ shóu）練，操作起來(lái)，仿佛是一種愉快的.表演似（shìsì）的。
于是，我記住了：蜘蛛是不會(huì)飛翔的，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的。
1、用“√”選擇括號(hào)內(nèi)正確讀音。（2分）
2、題目中的“飛翔”為什么帶引號(hào)？（3分）
2、蜘蛛的第一根線是怎樣拉過(guò)去的？在文中用波浪線畫(huà)出相關(guān)句子。（3分）
3、作者為什么說(shuō)“奇跡是執(zhí)著創(chuàng)造的”？你能舉例子說(shuō)明這句話嗎？（3＋2分）
七、閱讀下面短文，回答問(wèn)題。（12分）
當(dāng)我還是個(gè)小女孩的時(shí)候，母親給我講過(guò)一個(gè)故事。
有幾只鳥(niǎo)在爭(zhēng)論，誰(shuí)能飛得更高，最后它們決定做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。鷹覺(jué)得自己肯定能飛得最高，它就越飛越高，直到不能再往上飛了。這時(shí)候其他的鳥(niǎo)都已經(jīng)回到地上，只有鷹高高地飛在天上沒(méi)有回來(lái)。但是它沒(méi)有想到，在它背上趴著一只很小的小鳥(niǎo)。當(dāng)鷹已經(jīng)飛不動(dòng)的時(shí)候，這只小鳥(niǎo)從他背上飛了起來(lái)，飛得比鷹還要高。
（ ）這個(gè)故事像我們的生活，（ ）我非常喜歡它。我們每個(gè)人都可以飛得更高一些。我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹。我想，在我的生活中幫助過(guò)我的那些人，就像那只鷹，是他們幫助我飛得更高。
1、請(qǐng)給短文加個(gè)題目。（2分）
2、在文中的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）
3、文中的第自然段是母親給我講的故事。（1分）
4、為什么小鳥(niǎo)比鷹飛得還要高？在文中用橫線畫(huà)出相關(guān)句子。（2分）
5、“我們能飛多高，在很大程度上要依靠我們下面的那只鷹�！边@句話中“我們下面的那只鷹”指的是。（2分）
6、試想一下，那只小鳥(niǎo)得了冠軍后，會(huì)對(duì)那只鷹說(shuō)些什么呢？（3分）
習(xí)作（30分）
要求：同學(xué)們你一定喜歡許多的小動(dòng)物吧，比如忠誠(chéng)的小狗、狡猾的狐貍、可愛(ài)的小貓、蹦蹦跳跳的小白兔、兇狠的老虎、溫順的小鹿、可愛(ài)的小松鼠？你可寫(xiě)一寫(xiě)你喜歡的一種動(dòng)物，具體地說(shuō)出動(dòng)物的特點(diǎn)，表達(dá)自己的感情。也可以選擇幾種喜歡的動(dòng)物，想想這些動(dòng)物間會(huì)發(fā)生什么事，大膽展開(kāi)你的想象把它編寫(xiě)成具有童話特點(diǎn)的童話故事。題目自擬，350字左右。
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題 2
一： 看拼音寫(xiě)漢字（10%）
yǐn hé chánɡ róu
�。� ）約 悲歡離（ ） 羊（ ）小路 （ ）韌
hónɡ qiánɡ huánɡ wǎ pí juàn qī wǔ
ruò wú qí shì chén jìn chù fàn
二：填字成詞（10%）
詩(shī)（ ）畫(huà)（ ） 異（ ）珍（ ）
舒（ ）平（ ） （ ）然（ ）得
高（ ）錯(cuò)（ ） 以身（ ）（ ）
�。� ）血（ ）心 （ ）惡如（ ）
大義（ ）（ ） （ ）怒（ ）言
三：走進(jìn)課文（41%）
1.用_______ 和_______ 把人才塑造，讓_______和_______ 在心靈閃耀。 啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是_____________________；笑語(yǔ)盈盈，那是______________________。 詩(shī)句中把教師比作________和_______，把學(xué)生比作_____________，“春暉”、“朝霞”指________________。
2.蘇軾埋怨月亮是因?yàn)樗赺_______________的時(shí)候變得這么______、這么_______ ；但他想到世上本來(lái)就是__________________、_______________，就像天上的月兒______________、______________一樣，他祝愿____________常 留人們心間，這樣雖然_______________，也能共同擁有________________！
3.這學(xué)期我們學(xué)習(xí)的兩首古詩(shī)描寫(xiě)的都是 的景色。《峨眉山月歌》是唐代詩(shī)人 的作品，表達(dá)了作者 的感情�！锻赐ァ肥� 代詩(shī)人劉禹錫的作品，通過(guò)豐富的想象和形象的比喻，描繪了 的美景。
4.天安門(mén)是 的象征。1949年10月1日，北京30萬(wàn)人在天安門(mén)廣 場(chǎng) 舉行了 。人民領(lǐng)袖 在天安門(mén)城樓上向全世界莊嚴(yán)宣 告： ！從此，天安門(mén)廣場(chǎng)成了全國(guó)人民 的地方。
5.課文中寫(xiě)到四種珍稀動(dòng)物，有 __的金絲猴，有 的羚羊，有 的大熊貓，有_____________的小熊貓.
6. 桂花樹(shù)不像梅花那么（ ），（ ）。 不開(kāi)花時(shí)，只是（ ）；開(kāi)花季節(jié)，也得（ ）。桂花不與繁花（ ）， 可是（ ）。
7.人生（ ），（ ）。---------文天祥
風(fēng)聲（ ），（ ）。---------顧憲成
四：在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)（4%）
�。� ）的向日葵 （ ）的陽(yáng)光
�。� ）的梳子 （ ）的汗珠
品嘗（ ） 觀賞（ ）
（ ）地品嘗 （ ）地望著
五：短文閱讀（15%）（5+3+2+2+3）
秋游景山
10月的北京，陽(yáng)光燦爛，涼爽的秋風(fēng)把我們送到了景山公園.
走進(jìn)景山大門(mén)，抬頭望去，高大的萬(wàn)春亭紅柱黃瓦，在茂密的翠竹映襯下，像一幅美麗的圖畫(huà).山腳下是一個(gè)大花壇，一朵朵傲霜的菊花，像節(jié)日的禮花一樣，五顏六色，千姿百態(tài)..
我們沿著青石鋪成的山道，拾級(jí)而上，來(lái)到了萬(wàn)春亭.舉目眺望，那美麗的北京全貌盡收眼底.
東面，一座座高大的樓房，一排排嶄新的廠房，鱗次櫛比.遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，一個(gè)高大的煙囪吐出的白煙，像一縷縷白紗在蔚藍(lán)色的天空中飄散開(kāi)來(lái).
西面，北海公園那潔白如玉的白塔，屹立在瓊島的頂峰.島的四周是明亮的湖水，湖里游船很多，登高望去，仿佛是一片片嫩綠的葉子，飄蕩在水中.
向南望，紫禁城莊嚴(yán)的建筑群展現(xiàn)在眼前.橙黃色的.琉璃瓦給故宮披上了一層金裝，仿佛一條條金帶，直通雄偉的天安門(mén)廣場(chǎng).遠(yuǎn)處，是布局整齊﹑顏色淡雅的一幢幢高樓.我們偉大的首都------北京，今天正邁著巨人的步伐，朝著現(xiàn)代化的目標(biāo)前進(jìn).
離開(kāi)了萬(wàn)春亭，我們沿著崎嶇的山路來(lái)到果園.這時(shí)果實(shí)累累，海棠果搖動(dòng)著它那圓圓的小臉，沖著你點(diǎn)頭微笑；紅艷艷的大蘋(píng)果像擠在一起的胖娃娃，扒開(kāi)綠葉笑瞇瞇地望外瞧；金黃的大柿子把樹(shù)枝壓彎腰，好一派迷人的秋色�。�
太陽(yáng)慢慢地從西方落下去，火紅的晚霞映照著天空，朵朵浮云，像一塊塊紅綢，把景山映照得更加美麗了.
1：寫(xiě)出作者的游覽路線圖
______________------_______________----____________-----____________
_----_____________
2：作者在萬(wàn)春亭按照：_____________，____________，_________的順序眺望的
3：從文中找出兩個(gè)比喻句，然后抄下來(lái).
A：______________________________________________________
B：______________________________________________________
4：從文中找出兩個(gè)擬人句，然后抄下來(lái).
A：______________________________________________________
B：______________________________________________________
5：在文章里________________的景色寫(xiě)得最詳細(xì)，__________________的景色寫(xiě)得比較詳細(xì)，_________________的景色寫(xiě)得最簡(jiǎn)略.
六：習(xí)作（25%）
觀察你常見(jiàn)的一處景物，按照一定的順序仔細(xì)觀察，抓住景物的特點(diǎn)，寫(xiě)一篇習(xí)作，題目自定.（350字）
四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末試題 3
一、積累與運(yùn)用
1、下面的句子，注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔、美觀（8分）
他們來(lái)到隆中，只見(jiàn)那里的山岡蜿蜒起伏，好像一條等待時(shí)機(jī)騰飛的臥龍。岡前幾片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈見(jiàn)底，茂密的竹林青翠欲滴，景色秀麗宜人。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
2、根據(jù)所學(xué)，填上合適的成語(yǔ)（11分）
�。�1）非典”惡魔，醫(yī)生護(hù)士們___________，___________，___________。只要全國(guó)人民___________，___________，就一定能戰(zhàn)勝這個(gè)窮兇極惡的魔鬼。
（2）小明今天只考了個(gè)60分。媽媽問(wèn)成績(jī)，他___________、___________不想回答，媽媽感覺(jué)不妙，更加嚴(yán)厲地追問(wèn)，小明沒(méi)有辦法，只好____________說(shuō)出實(shí)話。
�。�3）我們班的王宇同學(xué)，在學(xué)習(xí)上遇到難題，總是___________，而不是___________，所以，他對(duì)課內(nèi)外的知識(shí)是___________。
3、按要求寫(xiě)句子
（1）我也能把事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)。（1分）
春寒料峭，路旁的野花開(kāi)放了。
____________________________________________________________
�。�2）反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句。（1分）
這把傘難道不是母親用心血換來(lái)的嗎？
__________________________________________________________
�。�3）仿寫(xiě)句子表達(dá)對(duì)老師的感激之情（2分）
例：劉備高興地對(duì)關(guān)羽、張飛說(shuō)：“我得到諸葛先生，就像魚(yú)兒得到水一樣�。俊�
同學(xué)們__________對(duì)老師說(shuō)：“我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的教育，就像____________________________________________________。
�。�4）用修改符號(hào)修改病句。（2分）
�、傥掖蟾庞昧苏粋�(gè)月左右學(xué)會(huì)了電腦。
�、谛∶鞫苏藢W(xué)習(xí)目的，成績(jī)提高很快
4、根據(jù)課文內(nèi)容填空（18分）
�。�1）諸葛亮分析了群雄紛爭(zhēng)的形勢(shì)，提出了___________、____________的策略，劉備聽(tīng)了______________，像撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。我知道有關(guān)《三國(guó)演義》中的故事有《___________________》、《___________________》、《___________________》
�。�2）亮亮吃蘋(píng)果，總是搶著拿大的。爸爸皺著眉頭，用《三字經(jīng)》中的內(nèi)容教育他，_________________________________。
�。�3）“，水村山郭酒旗風(fēng)�！边@句詩(shī)出自《 》
請(qǐng)你再寫(xiě)一句關(guān)于春天的詩(shī)___________________，_______________
�。�4）我們每個(gè)人都有一位了不起的.母親，偉大的母愛(ài)是難以回報(bào)的，正如古詩(shī)《游子吟》中所說(shuō)的那樣：________________，___________________________。母親是最容易滿足的，記得有一次，我為母親_______________________，她非常感動(dòng)。
�。�5）本冊(cè)課文中我最敬佩的人物是__________，因?yàn)?/p>
二、口語(yǔ)交際（5分）
小紅由于生病，落下了幾天的課，今天上數(shù)學(xué)課好多地方聽(tīng)不懂，她心里很著急，你是她的朋友，你該怎么安慰她？
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
三、閱讀理解（12分）
______________________________
劉備三顧茅廬之前，曹操曾三請(qǐng)諸葛亮。這件事鮮為人知。
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