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2017年二級(jí)人力資源管理師考試備考題
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1、在招募過(guò)程中,用人單位要真實(shí)向求職者介紹自己組織,這被稱(chēng)為“工作真實(shí)情況介紹”。工作真實(shí)情況介紹可采用多種方法,但( D )不宜采用。
A.參觀
B.面談
C.錄像
D.宣傳廣告
E.資料介紹
2、在選擇招聘渠道時(shí),要綜合分析各種不同類(lèi)型招聘渠道的優(yōu)劣,確定適合不同招聘對(duì)象的招聘途徑。而對(duì)專(zhuān)業(yè)人員的招聘,宜采用( D )招聘渠道。
A.上門(mén)招聘
B.發(fā)布廣告
C.現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)
D.熟人推薦
E.獵頭公司
F.一般中介公司
3、內(nèi)部招聘與外部招聘各有其優(yōu)勢(shì)與不足,而且一方的優(yōu)勢(shì)恰恰是另一方的缺點(diǎn),因此在一定程度上兩者是互補(bǔ)的,( D )是內(nèi)部招聘較為明顯的不足之處。
A.招聘成本大
B.篩選難度大
C.決策風(fēng)險(xiǎn)大
D.難以保證招聘質(zhì)量
E.適應(yīng)時(shí)間長(zhǎng)
4、令人滿(mǎn)意的工作特點(diǎn)已成為人才吸引策略主要內(nèi)容,但并不是指( D )。
A.向員工提供有競(jìng)爭(zhēng)力的報(bào)酬
B.為員工提供良好的培訓(xùn)機(jī)會(huì)
C.讓員工能感受得到尊重和重視的氛圍與環(huán)境
D.多項(xiàng)福利待遇及繳納社會(huì)保險(xiǎn)
5、對(duì)于管理人員的選聘,并不一定要具備( C )。
A.個(gè)人素質(zhì)
B.管理能力
C.技術(shù)能力
D.人事能力
E.規(guī)劃決策能力
F.認(rèn)識(shí)、分析與解決問(wèn)題的能力
6、IT軟件行業(yè)人才的聘用應(yīng)注重其人力資源的特征,( C )的特征不是最主要的。
A.IT軟件人才的全球性缺乏
B.軟件人才流動(dòng)性大
C.年輕化與個(gè)性化以及喜愛(ài)虛擬網(wǎng)絡(luò)生活
D.軟件人才知識(shí)更新快
E.彈性自由的工作方式
F.軟件開(kāi)發(fā)工作的團(tuán)隊(duì)性
7、評(píng)價(jià)中心技術(shù)的主要方法有下列諸類(lèi)型,但不適宜采取( F )。
A.文件筐測(cè)試
B.無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論法
C.企業(yè)決策模擬競(jìng)賽法
D.訪談法
E.角色扮演法
F.實(shí)際操作法
G.案例分析法
8、下面是選聘開(kāi)拓型的管理人才應(yīng)注意的問(wèn)題,但( C )這個(gè)問(wèn)題需視實(shí)際情況而論。
A.選擇管理者的決策層本身要具有開(kāi)拓精神
B.區(qū)分開(kāi)拓型管理者心理品質(zhì)的主次,不求全責(zé)備
C.具有團(tuán)隊(duì)精神,善于調(diào)動(dòng)組織內(nèi)一切積極因素
D.克服成見(jiàn)效應(yīng),防止偏見(jiàn)
9、在人員招聘過(guò)程中,特殊政策不包括( C )的特殊群體。
A.禁止未成年人就業(yè)的法律
B.照顧特殊群體就業(yè)的法律
C.下崗與失業(yè)群體的規(guī)定
D.招聘臺(tái)、港、澳居民及外籍員工的法律規(guī)定
10、當(dāng)員工提出辭職時(shí),不應(yīng)盲目采取( B )這個(gè)具體措施。
A.保密
B.盡可能滿(mǎn)足辭職條件
C.快速作出反應(yīng)
D.挽留措施要得力
11、離職是辭職、解雇、解除、終止等勞動(dòng)關(guān)系結(jié)束的結(jié)果,由于離職原由與性質(zhì)不同,因此離職面談過(guò)程中的技巧尤為重要。需要注意避免的是( D )。
A.精心設(shè)計(jì),綜合考慮
B.抓住要點(diǎn),直切主題
C.依據(jù)詳實(shí),闡述簡(jiǎn)明
D.注重申述,加以引導(dǎo)
E.依法處理,適度協(xié)商
F.程序清晰,及時(shí)辦理
12、企業(yè)為留住人才所采取的方法應(yīng)視企業(yè)的具體狀況而定,而( D )的方法不宜采用。
A.以職業(yè)發(fā)展留人
B.以企業(yè)發(fā)展留人
C.以公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制留人
D.因人而異的柔性制度留人
E.以高薪留人
F.“超彈性工作時(shí)間”留人
G.“黃金降落傘”留人
H.沉淀福利制度留人
13、( B )的企業(yè)文化表現(xiàn)便是員工不斷學(xué)習(xí),企業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)進(jìn)步,大家共同分享所學(xué)的知識(shí)并用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)造新的商業(yè)機(jī)遇使每個(gè)人受益。
A.實(shí)踐型組織
B.學(xué)習(xí)型組織
C.開(kāi)放型組織
D.緊湊型組織
14、企業(yè)組織培訓(xùn)的投資行為是( C )。
A.行政性投資
B.管理性投資
C.生產(chǎn)性投資
D.消費(fèi)性投資
15、對(duì)新員工的培訓(xùn)需求分析效果最佳的方法為( B )。
A.績(jī)效分析法
B.任務(wù)分析法
C.組織發(fā)展需求分析法
D.工作崗位培訓(xùn)
16、對(duì)在職員工的培訓(xùn)需求分析效果最佳的方法為( C )。
A.工作崗位培訓(xùn)
B.任務(wù)分析法
C.績(jī)效分析法
D.組織發(fā)展需求分析法
17、企業(yè)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)的主要壓力來(lái)自于( C )。
A.培訓(xùn)成本過(guò)高
B.員工的消極態(tài)度
C.達(dá)不到績(jī)效水平
D.團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)過(guò)于激烈
18、在擬定培訓(xùn)計(jì)劃時(shí)要考慮的最關(guān)鍵的因素是( D )。
A.課程設(shè)置方案
B.教學(xué)的方法
C.受訓(xùn)者的偏好
D.企業(yè)管理者的價(jià)值觀
19、適用于培養(yǎng)個(gè)體態(tài)度、價(jià)值觀和人格的教育培訓(xùn)方法為( D )。
A.模擬訓(xùn)練法
B.形象訓(xùn)練法
C.自我開(kāi)發(fā)支持法
D.角色扮演法
20、若想使一個(gè)人才發(fā)展計(jì)劃有效,各個(gè)層次的管理人員都必須根據(jù)工作計(jì)劃,業(yè)績(jī)?cè)u(píng)估,職業(yè)計(jì)劃和( A )的基本要求進(jìn)行培訓(xùn)。
A.咨詢(xún)服務(wù)
B.獎(jiǎng)罰制度
C.考勤制度
D.反饋考評(píng)
21、組織內(nèi)部學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)自于組織的( C )。
A.經(jīng)濟(jì)利益
B.員工的競(jìng)爭(zhēng)
C.共同的遠(yuǎn)景
D.外部環(huán)境的壓力
22、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)和設(shè)置要滿(mǎn)足成年學(xué)習(xí)者的( D )的需求。
A.綜合能力
B.技能水平
C.行為準(zhǔn)則
D.認(rèn)知規(guī)律
23、成熟企業(yè)培養(yǎng)、選配培訓(xùn)教師的策略以( B )為主。
A.外部聘請(qǐng)
B.內(nèi)部培養(yǎng)和開(kāi)發(fā)
C.外部聘請(qǐng)+內(nèi)部培養(yǎng)
D.臨時(shí)調(diào)配
24、反應(yīng)評(píng)估層次和學(xué)習(xí)評(píng)估層次的最佳評(píng)估時(shí)間為( D )。
A.課程剛開(kāi)始時(shí)
B.課程進(jìn)行時(shí)
C.課程快結(jié)束時(shí)
D.課程剛結(jié)束時(shí)
25、如果某企業(yè)內(nèi)部各崗位差別很明顯,那么最好采用( B )進(jìn)行崗位評(píng)價(jià)。
A.崗位排列法
B.崗位分類(lèi)法
C.要素比較法
D.要素計(jì)點(diǎn)法
26、從控制總體的人工成本角度來(lái)看,采用( A )的方法較為合適。
A.從上而下法
B.從下而上法
C.從總到分法
D.從分到總法
27、為了補(bǔ)償員工因通貨膨脹而導(dǎo)致的實(shí)際收入無(wú)形減少的損失而進(jìn)行的薪酬水平的調(diào)整( C )。
A.工齡調(diào)整
B.效益調(diào)整
C.補(bǔ)償性調(diào)整
D.獎(jiǎng)勵(lì)性調(diào)整
28、從宏觀上看,( B )不是決定薪酬水平的因素。
A.勞動(dòng)生產(chǎn)率水平
B.企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益
C.勞動(dòng)就業(yè)狀況
D.政府的政策法規(guī)調(diào)節(jié)
E、物價(jià)變動(dòng)
29、基本養(yǎng)老保險(xiǎn)的特點(diǎn)是( D )。
A.高差異,低剛性
B.低差異,低剛性
C.高差異,高剛性
D.低差異,高剛性
30、在企業(yè)福利項(xiàng)目設(shè)計(jì)中,技術(shù)津貼的特點(diǎn)是( A )。
A.高差異,低剛性
B.低差異,低剛性
C.高差異,高剛性
D.低差異,高剛性
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