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小學(xué)品德與社會一諾千金教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

小學(xué)品德與社會一諾千金教學(xué)設(shè)計

　　1、初步感知誠信的內(nèi)涵，知道老實守信是中華民族的保守美德；

　　2、知道誠信在待人處世中的重要性，言而無信不只會給對方帶來不悅，而且還會失去他人的信任；

　　3、了解社會生活中的各種各樣的許諾方式；

　　4、愿意做老實守信的人。

　　二、教學(xué)內(nèi)容：

　　第一課時：完成教學(xué)目標(biāo)1，2即教學(xué)過程設(shè)計中活動一到活動四，選擇教材的歷史坊、金點子進行教學(xué)。

　　第二課時：完成教學(xué)目3、4，即教學(xué)過程設(shè)計中活動五到活動八，選擇教材的七色光、交流會和新視窗進行教學(xué)。

　　三、教學(xué)重點：感知誠信的內(nèi)涵，知道老實守信在待人處世中的重要性；

　　四、教學(xué)難點：知道誠信在待人處世中的重要性，力求做到言行一致。

　　五、教學(xué)方式、方法和教學(xué)戰(zhàn)略：

　　在教學(xué)中體現(xiàn)“以同學(xué)為本”的二期課改理念，通過創(chuàng)設(shè)情境、小組合作、多媒體輔助等方法，給同學(xué)提供展示自身的機會，讓同學(xué)充沛展現(xiàn)自我，變被動學(xué)為主動學(xué)，成為學(xué)習(xí)的主人，愿意做老實守信的人。

　　六、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　教師準(zhǔn)備：1、《一諾千金》的故事錄像；

　　2、制作教具：小信箱；

　　3、課件。

　　同學(xué)準(zhǔn)備：1、收集社會生活中的各種各樣許諾形式；

　　2、收集誠信名言。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、初步感知誠信的內(nèi)涵，知道老實守信是中華民族的保守美德；

　　2、知道誠信在待人處世中的重要性，言而無信不只會給對方帶來不悅，而且還會失去他人的信任。

　　教學(xué)過程：

　　活動一、聯(lián)系生活，初識誠信

　　1、師：生活中，我們會同各種各樣的人打交道，在你認(rèn)識的人當(dāng)中，什么樣的人信得過？舉例說說他為什么值得你信任。

　　2、同學(xué)考慮并交流事例。

　　3、小結(jié)：從剛才大家的發(fā)言中，我們可以感受到一個老實守信的人是受到大家歡迎的。

　　活動二、談古論今，了解誠信

　　1、過渡：誠信自古以來就是我們中華民族的保守美德。讓我們回到悠悠歷史長河中去，看看古人是如何信守許諾的。大家要靜下心認(rèn)真看，仔細(xì)聽。

　　2、看媒體：成語故事《一諾千金》

　　3、考慮：你們看了這個故事，想對故事中的季布說些什么？誠信給季布帶來了什么？

　　4、指名交流后小結(jié)：季布的許諾是一諾千金。他的實際行動讓世人記住了他的誠信，難怪人們寧要季布一諾，也不要黃金百兩。這就是成語故事“一諾千金”的由來。（出示課題：一諾千金并理解“諾”：諾言、許諾）【板書《一諾千金》】

　　5、師：但是，在我們?nèi)粘Ｉ钪�，還有一些人經(jīng)常在不經(jīng)意中丟掉了誠信，他們的結(jié)局又會是怎樣的呢？

　　6、媒體出示故事：

　　曾經(jīng)有過這樣一篇報道：一個在國外留學(xué)的青年，在校學(xué)習(xí)成果很好，也很精明能干。畢業(yè)后，他滿以為憑著自身的學(xué)識和才氣，能夠找到一份很好的工作�？墒牵芰藥准夜�，都被拒絕了。當(dāng)他詢問拒聘的原因時，得到的答復(fù)是……大家一起來猜一猜。

　　7、同學(xué)隨意猜答案。

　　8、媒體出示答案：

　　因為這名留同學(xué)有三次逃票的記錄，公司不會用一個不老實的人。

　　9、考慮：這些公司為什么把老實看得那么重要？你的看法是什么？

　　10、小組交流。

　　11、指名交流并小結(jié)：誠信是人立足于社會的根本，做人要老實守信。

　　活動三、說說演演，解決問題

　　1、出示場景，出金點子尋找解決方法。

　　師：許諾了他人就應(yīng)該盡力去做到，但是有時因為各種原因難免會失信，假如碰到了這種情況，你會怎么辦？有什么彌補的方法嗎？找好朋友，讓我們一起說一說，演一演——

　�。�1）買書沒有買到

　　（2）等朋友等了半小時還沒來

　�。�3）我向同學(xué)借了一本書，答應(yīng)一星期后給他，可是我來不和看，怎么辦