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四年級科學上冊第四單元教學設計
教學目標
科學探究
1．能搜集有關信息應用的資料，并制作資料卡片。
2．能合理想象并描繪未來通信。
情感、態(tài)度與價值觀
正確認識互聯(lián)網(wǎng)，避免其可能產(chǎn)生的負面作用。
科學知識
1．能舉例說明現(xiàn)代信息技術對人類生產(chǎn)生活的影響。
2．知道正確地使用互聯(lián)網(wǎng)絡。
教學準備
一．談話導入：
1．討論：信息傳遞的技術在工作、軍事、生活、科技等方面的應用。（出示相應場景）
2．現(xiàn)在，信息已深入到社會生活的方方面面，深刻地影響了我們的工作和學習方式。
二．活動1 搜集現(xiàn)代信息資料
1．出示P47的圖片，提問：這些信息為我們的生活帶來哪些方便？
2．讓學生出示前段搜集的資料，交流：你認為現(xiàn)代信息傳遞方式有哪些？
3．教師補充介紹較有趣味性的信息傳遞方式。
4．想一想人們?yōu)槭裁捶Q現(xiàn)在進入了“信息時代”？
5．布置任務：課下搜集你還不知道的現(xiàn)代信息方面的知識。
三．活動2 正確使用互聯(lián)網(wǎng)
1．交流討論互聯(lián)網(wǎng)的作用：
自己曾經(jīng)利用互聯(lián)網(wǎng)做過哪些事情，怎么做？需要注意什么問題？還希望互聯(lián)網(wǎng)能發(fā)揮哪些作用？
2．正確使用互聯(lián)網(wǎng)：
�。�1．）帶學生進入電腦教室進行方法指導。
�。�2．）講非法網(wǎng)站對青少年的危害，提高學生道德上的警惕性。
四．活動3 暢想未來通信。
1．出示：烽火站傳軍情、快馬傳軍、電話傳信息、互聯(lián)網(wǎng)傳遞信息等幾種方式。討論你通過比較這幾種方式，感受到了什么？
2．隨著科技發(fā)展信息傳遞方式勢必不斷更新，未來的人們將怎樣傳遞信息？
3．學生想像用自己喜歡的方式表達。
教學反思：能舉例說明現(xiàn)代信息技術對人類生產(chǎn)生活的影響。
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