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小學(xué)四年級數(shù)學(xué)《買文具》教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書（北師大版）四年級上第五單元除法第一課時《買文具》。
教材分析：
除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書（北師大版）四年級上第五單元除法第一課時。它在教材中起著承前啟后的作用，在二三年級學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法的豎式計算、有余數(shù)除法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，基本掌握了除數(shù)計算的試商方法。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法其基本方法與前面的相同，不同的是商的數(shù)值可能較大。在試商時又涉及商的定位。教材這里安排豎式計算是為了分散難點，理解算理，確定商的位置為后續(xù)的學(xué)習(xí)除數(shù)是任意的兩位數(shù)及三位數(shù)打下伏筆。
教學(xué)目標(biāo)：
1．結(jié)合實際情境，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的算法，并能進(jìn)行正確計算。
2．能運用所學(xué)的方法解決簡單的實際問題
教學(xué)重點：
探索并掌握除數(shù)是整除數(shù)的除法。
教學(xué)難點：
試商時商的定位。
一、復(fù)習(xí)舊知
1.開火車口算。
40×2= 30×3= 20×7= ……
2.括號里最大能填幾。
40×（）＜140 20×（）＜110 （）×30＜175
3.搶答。
8÷2 24÷8 15÷3 42÷2 48÷4 36÷3
二、 新知導(dǎo)入
1.通過剛才的練習(xí)，老師發(fā)現(xiàn)大家對除數(shù)是一位數(shù)的除法掌握的非常好，從這節(jié)課起，我們要更加深入的學(xué)習(xí)除法知識了。
�。ǔ鍪局黝}圖）這是哪？（文具店）
今天我們逛一逛文具店，一邊買文具，一邊學(xué)習(xí)新知識。（板書標(biāo)題：買文具）
2.文具店里的商品琳瑯滿目，都有些什么？
你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？
善于提出問題的孩子都很聰明，你愿意做個聰明的孩子給大家提用
除法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？
�。▽W(xué)生可能提出的問題：①書包的單價是文具盒的幾倍？②100元可以買多少個書包？③80元可以買多少個計算器？④計算器的單價是書包的幾倍？⑤……）
三、 自主探索
1.老師也有個問題給大家�。ㄊ种幸化B十元錢）猜猜老師手中有多少錢？現(xiàn)在老師想用這些錢買書包，可以買多少個？（將問題卡片貼于黑板上。）
�。�1）誰能列出算式？板書：80÷20=
（2）你能用哪些方法，計算出它的結(jié)果？[學(xué)生獨立思考）可以利用練習(xí)本寫一寫。
�。�3）小組討論：寫完的同學(xué)，可以小組交流一下。
�。�4）全班匯總
�、贉p法：理解除法的含義；
②乘法：為后面的試商作準(zhǔn)備；
③人民幣：幫助學(xué)生理解除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的算理。
�、芰胸Q式：師黑板演示。思考問題：“4”為什么寫在個位上？
�。ㄑa全板書）
2.80元買的4個書包（小卡片）送給剛剛表現(xiàn)非常出色的4名同學(xué)。還有想要小書包的嗎？這回老師拿了140元，可以買多少個書包？（將問題卡片貼于黑板上。）
�。�1）估計一下，比剛才買的書包多還是少？夠不夠買10個？
�。�2）誰能列出算式？板書：140÷20=
�。�3）獨立計算：下面用你喜歡的方法算一算，140里有幾個20？
�。�4）全班匯總：豎式方法由學(xué)生板演。思考問題：為什么“7”與個位對齊？
�。ㄑa全板書）
3.小結(jié)
�。�1）今天學(xué)習(xí)的除法與我們以前學(xué)習(xí)的有什么不同？（除數(shù)是兩位數(shù)，而且是整十?dāng)?shù)）
�。ò鍟睒�(biāo)題：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法）
�。�2）再仔細(xì)觀察，這兩個算式還有什么不同？（被除數(shù)一個是兩位數(shù)，一個是三位數(shù)）
除數(shù)都是20 ，被除數(shù)一個是兩位數(shù)，一個是三位數(shù)，商怎么都是一位數(shù)？
如何判斷商是幾位數(shù)？
�。ㄔ诮涣髦袣w納出除數(shù)是整十?dāng)?shù)除法的計算方法：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的筆算除法，要先用除數(shù)試除被除數(shù)的前兩位，如果被除數(shù)的前兩位不夠除，再試除被除數(shù)的前三位，除到哪一位就把商寫在那一位上面。）
四、 知識升華
1.小書包發(fā)完了，看看這回要給大家買什么？
課件出示：90元可以買幾個計算器？
獨立計算，全班匯總。
90÷30=3（個）
2.大家都做對了呀，是不是這道題太簡單了啊，下面來個有難度的，你們敢挑戰(zhàn)嗎？
課件出示：165元呢？
（1）先說一說商是幾位數(shù)。
�。�2）獨立計算：165÷30=5（個）……15（元）
�。�3）思考：說一說算式中的數(shù)都表示什么，注意單位。
3.小結(jié)：
回顧這四道題，想一想，計算除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法時需要注意什么？
五、 練習(xí)鞏固
1.先說出商是幾位數(shù)，再用豎式計算。（P60-3）
課件出示六個卡片：每個卡片后面都藏著一個算式，誰愿意挑戰(zhàn)？
2.老師也給大家選了一道題：600÷20=
獨立探索，全班匯總。
思考：商的個位為什么要補“0”？
你能再舉一個例子嗎？
六、 全課總結(jié)
通過今天的買文具一行，你都有哪些收獲呢？
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