精選《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)
《找駱駝》這篇課文的教學(xué)要讓同學(xué)們認(rèn)真揣摩老人是如何推斷駱駝的特點(diǎn)的過(guò)程，學(xué)習(xí)老人善于觀察認(rèn)真分析的好品質(zhì)。以下是百分網(wǎng)小編精心為大家整理的《找駱駝》教學(xué)設(shè)計(jì)，供參考學(xué)習(xí)，希望對(duì)大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
教學(xué)目標(biāo)：
一、知識(shí)與技能：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文;
2、了解課文內(nèi)容，知道課文寫(xiě)了一件什么事;
二、過(guò)程與方法：
1、利用工具書(shū)自學(xué)生字詞;
2、在熟讀，多種形式讀的基礎(chǔ)上，體會(huì)老人是如何認(rèn)真觀察、仔細(xì)分析的.過(guò)程。
三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
培養(yǎng)認(rèn)真觀察、分析事物的良好習(xí)慣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
認(rèn)真揣摩老人是如何推斷駱駝的特點(diǎn)的`過(guò)程，學(xué)習(xí)老人善于觀察認(rèn)真分析的好品質(zhì)。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、前測(cè)探新，激發(fā)興趣。
1、猜謎語(yǔ)：沙漠里有只船
船上背著兩座山
個(gè)子高又大
耐暑頂瓜瓜
2、生自由交流對(duì)駱駝的認(rèn)識(shí)。
3、板書(shū)課題。
二、搜集信息，質(zhì)疑定標(biāo)。
1、結(jié)合圖畫(huà)，讀了課題，你有哪些問(wèn)題想說(shuō)的?(生質(zhì)疑)
2、預(yù)習(xí)課文，掃清字詞障礙。
1)、利用工具書(shū)自學(xué);
2)、同桌互學(xué);
3)、交流匯報(bào)：A、不認(rèn)識(shí)的字;B不理解的詞;C、這篇課文寫(xiě)了一件什么事?
3、自讀“默讀提示”，找出要解決的問(wèn)題，師相機(jī)板書(shū)：(表格形式)
、發(fā)現(xiàn)什么B、知道什么特點(diǎn)C、怎么知道的
三、 誘思導(dǎo)探，激勵(lì)發(fā)現(xiàn)。
一)、小組合作學(xué)習(xí)，完成以上表格。(學(xué)習(xí)第10自然段)
1、四人小組合作學(xué)習(xí)，
2、匯報(bào)交流，完成表格;
3、集體探究老人的`推斷：(簡(jiǎn)筆畫(huà)講解缺牙、人物演示“跛”);
4、齊讀第10自然段。
二)、學(xué)習(xí)1——9自然段。
過(guò)渡語(yǔ)：老人說(shuō)的一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，就像她真的看到了駱駝一樣，在這之前，商人還真的誤碼會(huì)了老人家呢!
1、師范讀，生找出商人說(shuō)的話和老人說(shuō)的話，分別作上記號(hào);
2、自由仿讀，邊讀邊想想該用怎樣的語(yǔ)氣;
3、全班齊讀，體會(huì)語(yǔ)感，邊讀邊白指導(dǎo);
4、多種形式分角色讀(師生對(duì)讀、男女生讀、組組讀)
5、全班同學(xué)參與朗讀全文。
三)、學(xué)習(xí)第11自然段。
商人找到了駱駝了嗎?他是怎樣找到的呢?齊讀課文最后一段。
四、訓(xùn)練測(cè)評(píng)，延伸發(fā)展。
1、學(xué)了這篇課文，你想對(duì)商人和老人說(shuō)什么呢?
2、在學(xué)習(xí)生活中你有沒(méi)有留心觀察、認(rèn)真思考的經(jīng)歷?如果有，試著舉例說(shuō)一說(shuō)，說(shuō)后試著寫(xiě)下來(lái)。
五、作業(yè)。
1、小組在一起表演課本劇。
2、回家搜集有關(guān)駱駝和沙漠的有關(guān)資料。
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