2016下半年語文教師資格面試真題

　　導語：教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業(yè)許可制度。下面我們一起來看看面試中小學語文《一幅名揚中外的畫》的內容吧。

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　小學語文《一幅名揚中外的畫》主要教學過程及板書設計

　　教學過程

　　(一)圖片導入

　　老師展示清明上河圖的圖片，并加上引導語，導入新課。

　　同學們，走進第五單元，我們打開了中華傳統(tǒng)文化的寶庫，認識了古代的大思想家，欣賞了美麗的古代神話，走進了雄偉獨特的趙州橋，了解了名畫《清明上河圖》。今天，我們繼續(xù)學習這幅名揚中外的畫。請同學們大聲地朗讀第三、四自然段，說說你們又看到了什么場景?(板書課題)

　　(二)通讀課文，整體感知

　　1.自由朗讀第三、四自然段。

　　2.老師強調易錯字。

　　(三)再次朗讀，深入體會

　　快速閱讀三、四自然段，回答問題。

　　1.三、四自然段分別描寫的哪里的場景?(街市和橋北頭)

　　2.用一個詞語來形成街市?(熱鬧)

　　3.熱鬧的街市上都有什么呢?

　　4.學生交流，師補充;師引導學生感受畫家畫技之高超。

　　5.品析橋北頭的場景：看，橋北頭到了(出示圖片)，你能在圖片中找出橋北頭景色嗎?給大家講解這幅畫面。

　　6.生自由發(fā)言，師補充。

　　7.小組討論：這兩段分別圍繞哪句話寫的，這樣寫的好處是什么?

　　(“街市可真熱鬧、最有意思的是橋北頭的情景”總分的寫法，好處：文章條分縷析，結構清晰。)

　　(四)學以致用

　　1.結合三、四段的寫作手法，請同學們就“課間十分鐘真快樂”說一段話。

　　2.生交流發(fā)言，師點評。

　　(五)遷移拓展

　　1.播放《清明上河圖》全景圖。

　　2.解說誦詩：讓我們再次走進這幅名揚中外的畫，記住這幅名揚中外的畫。

　　歷經風雨八百年，繁華古都在眼前。

　　千姿百態(tài)眾生相，盡在綿綿畫中間。

　　名揚中外震國威，驚世之作傳萬年。

　　(六)作業(yè)小結

　　完善課堂發(fā)言，寫一寫“課間十分鐘”的場景。

　　板書設計

　　答辯題目解析：

　　1.說一說本課你的教學重點?【教學設計問題】

　　【參考答案】

　　基于對《一幅名揚中外的畫》課文內容的了解和對三年級學生學情的把握，我將本課教學重點設置為：1.通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解《清明上河圖》的內容和藝術價值，激發(fā)學生對祖國傳統(tǒng)文化的熱愛;2.學習第三、四自然段的寫作手法。因為學習語文，不只是讓學生了解課文內容，更需要學習一定的寫作手法。

　　2.談談本節(jié)課你是如何落實自主、合作與探究的�！窘虒W實施問題】

　　【參考答案】

　　語文新課標中指出，課堂中應體現學生的主體性地位和老師的主導作用，提倡自主、合作與探究的學習方式。在本節(jié)課中，我以學生的思考與合作探究解決問題為主，根據相應內容組織學生開展小組活動，進行組內交流尋找答案。例如：對文中場景的探討、寫作方法及其作用的探討等。這一過程中，培養(yǎng)了學生獨立思考問題的能力，也形成了良好的合作探究方式，在互相學習和交流中拓展思維。

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