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小柳樹和小棗樹的教案范文
l 教材特點(diǎn)：
小柳樹和小棗樹各有長(zhǎng)短，怎么看待每個(gè)人的長(zhǎng)與短，是課文的立意所在。課文借助小柳樹和小棗樹生長(zhǎng)情況的不同，賦予它們不同的性格特點(diǎn)：小柳樹因?yàn)樽约洪L(zhǎng)得漂亮而得意，瞧不起小棗樹；而小棗樹不因自己沒有小柳樹好看而泄氣，也不因?yàn)樽约耗芙Y(jié)又大又紅的棗子而自大，相反還夸獎(jiǎng)小柳樹。
教學(xué)時(shí)，通過比較小柳樹和小棗樹的多方面的他來讀課文。可以從以下三個(gè)方面引導(dǎo)：一是生長(zhǎng)特點(diǎn)不同；二是性格特點(diǎn)不同；三是小柳樹前后的表現(xiàn)不同。重點(diǎn)抓住小柳樹和小棗樹的語(yǔ)言進(jìn)行朗讀、比較、體會(huì)。這樣，課文的含義就不難理解了。
l 學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)棗、淺等8個(gè)生字。會(huì)寫怎、思等10個(gè)字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文，能用不同的語(yǔ)氣表現(xiàn)角色的不同性格。
3、 懂得“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”的道理，知道要多看別人的長(zhǎng)處。
l 教具準(zhǔn)備：
多媒體.課件
l 教學(xué)過程：
�。ㄒ唬� 導(dǎo)入，看圖揭題：
師：小朋友們有沒有聽過這樣一句詩(shī)？
四面荷花三面柳，一城山色半城湖。
生：濟(jì)南，大名湖
師：你們知不知道咱們濟(jì)南的市樹是什么？——柳樹
師：你們的知識(shí)真淵博，知道這么多！今天我們就來學(xué)習(xí)一篇小柳樹和它的朋友小棗樹之間發(fā)生的故事（板書：15、小柳樹和小棗樹，齊讀課題）
師：（出示.課件插圖）小柳樹和小棗樹同住在一個(gè)院子里，它們之間到底發(fā)生了什么？讓我們來一起看看課文是怎么說的？
�。ǘ� 初讀課文：
師：下面就請(qǐng)小朋友們用你喜歡的方式來讀一讀課文，找出藏在課文中的生字朋友和難讀的詞，遇到不明白的字就請(qǐng)教一下課文下面的小樹葉，小樹葉一定會(huì)告訴你的！好，開始吧！
師：（出示.課件）老師首先來檢查你們的詞語(yǔ)學(xué)的怎么樣？
A 齊讀 B 找同學(xué)領(lǐng)讀 C 開火車讀
師：我們的拼音朋友因?yàn)橛惺孪茸吡�，你還認(rèn)識(shí)這些字嗎？
A 開火車讀 B 比賽讀 C 男生女生互讀
師：（出示二類字）
A 教師指著讀 B 學(xué)生領(lǐng)讀 C 搶讀
�。ㄈ� 朗讀感悟：
師：小朋友們生字學(xué)的這么好，我相信課文你們一定學(xué)的更好！
1、 接讀課文，想一想課文講了小柳樹和小棗樹之間的什么故事 啊？（學(xué)生語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔，教師.總結(jié)歸納同學(xué)們的意見和說法）
2、 默讀課文
師：請(qǐng)小朋友們拿出鉛筆來。聽老師來讀課文，用波浪線畫出描寫小柳樹外形特點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子。用直線畫出描寫小棗樹外形特點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子；用波浪線畫出描寫小柳樹外形特點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子。（小柳樹和小棗樹長(zhǎng)得怎么樣啊？）出示.課件，對(duì)比著講讀。
3、 進(jìn)行分析比較：
第二段：（小柳樹）腰細(xì)細(xì)的，樹枝綠綠的
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第三段：（小柳樹）芽—小葉子，淺綠色的衣服
�。ㄐ棙洌┕舛d禿的
第四段：（小柳樹）又細(xì)又長(zhǎng)，得意地跳起舞來
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第五段：（小棗樹）結(jié)了又大又紅的棗子
�。ㄋ模� 過渡：
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