《有趣的圖形整理與復習》數學教案

　　教學目標：

　　1.對學過的知識進行回顧與反思。讓學生回顧在學習過程中的體會與進步。

　　2.通過引導與交流來回顧學習過程中的體會與進步，激發(fā)學生學習數學的興趣，樹立學好數學的信心。

　　3.培養(yǎng)能獨立地對所學過的知識進行系統回顧的能力，培養(yǎng)主動學習和認真反思的意識，進而更好地掌握有關知識。

　　教學重點：整理所學知識。

　　教學難點：對所學知識進行回顧和反思。

　　教學過程：

　　一、我學到了什么

　　1.出示課本第44頁主題圖。

　　這幾幅圖里能找到哪些我們學過的知識？你對哪些知識印象最深或最感興趣？想一想，然后和小組同學說一說。（聽學生回答后板書）

　　2.指導學生仔細觀察每一幅圖。

　　（1）比一比。

　　圖上有什么數學信息？互相說一說。

　�。�2）連一連。

　　選擇你喜歡的和同學交流。

　�。�3）說一說。

　　照樣子，從不同方面來說一個數。

　�。�4）拼一拼。

　　圖中人物拼的是什么圖案？用到了哪些圖形？你能用七巧板拼出長方形嗎？能拼出幾種？

　　二、我的成長足跡

　　1.出示討論題目：

　�。�1）最滿意的一次數學作業(yè)。

　�。�2）最有趣的數學問題。

　�。�3）我印象最深的一堂數學課。

　　2.提出要求：

　　請你在小組內互相說一說，再進行集體交流，匯報與展示。

　　三、我提出的問題

　　出示課本第45頁“我提出的問題”下的主題圖。

　　讓學生根據自己學習的實際情況提出相應的問題。

　　四、練一練

　　1.做一做，說一說。課本46頁第1題。

　　提出要求：請獨立完成在書上。

　　進行集體評議。

　　2.畫一畫，填一填。課本46頁第2題。

　　學生獨立完成。

　　3.計算比賽。課本第46頁第3、4題。

　　在相同的時間里，看誰做得又多又準。

　　五、本課小結

　　在今天的學習中，你知道我們前四個單元學了些什么嗎？

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