六年級數(shù)學教案設計：課題整理與復習

　　學材分析

　　整理與復習學到的知識，試一試第1題。

　　學情分析

　　學生知識的整理和歸類。

　　學習目標

　　1、進一步理解和掌握以前學過的知識和計算方法。

　　2、對所學知識進行鞏固和復習。

　　導學策略

　　練習法

　　教學準備

　　小黑板、投影儀、投影片

　　導學流程設計：

　　教師預設

　　學 生活動

　　一．引入

　　1.問：以前幾個單元我們一起學習了哪些知識？指名回答。

　　2.師生一起歸納、整理幾個單元所學內(nèi)容。

　　3.揭示課題。

　　4.請學生把知識進行簡單的整理。并寫下來。

　　5.與同學進行交流。

　　二．展開（要多設計一些學生生活實際的題目，讓題目靠近學生生活。）

　　1.根據(jù)學到的知識，請學生提問題。

　　2.學生自己嘗試解決。

　　3.與同學進行交流。

　　注意學生的參與性和積極性。

　　三.綜合應用。

　　投影出示P66練一練第1題。

　　先4人小組中討論，并解答，然后在全班同學面前匯報，特別要說清思考過程，最后，教師講解。

　　三．總結

　　四．作業(yè)

　　學生指名回答。以前幾個單元我們一起學習了哪些知識？

　　學生把知識進行簡單的整理。并寫下來。

　　與同學進行交流。

　　根據(jù)學到的知識，請學生提問題。

　　學生自己嘗試解決。

　　與同學進行交流。

　　先4人小組中討論，并解答，然后在全班同學面前匯報，特別要說清思考過程。

　　教學反思

　　達標情況分析：很好

　　教學心得體會：多給學生一些思考的空間，學生更喜歡。

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