讓我們蕩起雙槳教案
第1課時(shí)
一、啟發(fā)談話，揭示課題：
1.今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第1課《讓我們蕩起雙槳》。這是一首歌的歌詞，你知道作者是誰(shuí)嗎?(喬羽)，描寫了怎樣的情景呢?(我們少年兒童在公園劃船的歡樂情景。)我們一起來(lái)聽聽這首歌吧。
2.你知道他們游玩的公園叫什么名字，在哪里呢?(介紹北海：在北京故宮西北側(cè)，是首都北京的游覽勝地，是中國(guó)古代皇家園林。)
你解北京嗎?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
二、學(xué)生讀課文，學(xué)習(xí)課文中的生字。(在課文中給生字在上面注音，然后課后生字表上組詞，老師示范，并要求用課文本跟著寫一個(gè)詞語(yǔ)，要注上拼音。)
三、范讀課文，學(xué)著自己朗讀課文。
四.學(xué)習(xí)第一節(jié)：
邊讀邊想一想：這一小節(jié)主要寫了哪些景物。從課文中找出來(lái)。(小船、白塔、綠樹、紅墻)
五.自己讀讀，背一背。
作業(yè)設(shè)計(jì)：抄寫課后生字
第2課時(shí)
一.背誦第1節(jié)
二.學(xué)習(xí)課文第二節(jié)：
1.指名學(xué)生朗讀第二節(jié)。
�、� 提問(wèn)：這一節(jié)又描寫哪些景物?(陽(yáng)光、小魚)
�、� 課文中“紅領(lǐng)巾迎著太陽(yáng)”一句中的“紅領(lǐng)巾”指的是什么?(少年兒童，少先隊(duì)員)
�、壅n文中三四兩句運(yùn)用了什么手法(擬人)魚兒聽我們唱什么歌呢?(讓學(xué)生自己唱，然后課件一起唱《讓我們蕩起雙槳》。
2.背誦這一段。
三.、學(xué)習(xí)課文第三段
1.集體朗讀，思考：從文中哪一句看出劃船時(shí)間?
2.理解詞義“盡情”
3.思考：
課文中“是誰(shuí)給我們安排下幸福生活”中“誰(shuí)”指什么?(讀中體會(huì))所要我們要熱愛共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)。
4.你覺得你現(xiàn)在的生活幸福嗎?請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。
5.背誦第3節(jié)。
四.歌曲欣賞《讓我們蕩起雙槳》
想象一下孩子們?cè)诒焙９珗@，夕陽(yáng)下游玩的歡樂情景。
五.背誦全文。
板書：
1.讓我們蕩起雙槳
景色美
生活幸福
熱愛共產(chǎn)黨，熱愛祖國(guó)。
作業(yè)設(shè)計(jì)：
1.組詞：
誰(shuí)( )狼( ) 消( ) 西 ( ) 蕩( )
推( )浪( ) 悄( ) 灑 ( ) 課( )
2.添上合適的詞語(yǔ)：
美麗的( ) 愉快地( )
涼爽的 ( ) 盡情地 ( )
教學(xué)后記：
這是我教三年級(jí)語(yǔ)文的第一篇課文，應(yīng)該說(shuō)是歌詞或是一首詩(shī)，感覺比較容易教，學(xué)生也較容易學(xué)，因?yàn)槲覀儗W(xué)校每天早上就播放這首歌曲，學(xué)生聽多了就會(huì)唱會(huì)背誦了�？芍^熟能生巧。
所以在整節(jié)課中不時(shí)響起這首歌，可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，也能調(diào)節(jié)一下課堂氣氛�？芍^一舉兩得。
【讓我們蕩起雙槳教案】相關(guān)文章：
《讓我們蕩起雙槳》教案07-16
語(yǔ)文讓我們蕩起雙槳教案11-04
優(yōu)秀教案：《讓我們蕩起雙槳》說(shuō)課稿08-14
音樂課讓我們蕩起雙槳教案08-27
歌曲讓我們蕩起雙槳教案（通用13篇）10-15
小學(xué)音樂《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)設(shè)計(jì)07-11