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老師的作文

時間:2024-11-02 13:38:22 老師作文 我要投稿

(推薦)老師的作文4篇

  在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的老師的作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

(推薦)老師的作文4篇

老師的作文 篇1

  每一位老師都有一雙獨特的手。

  數(shù)學(xué)老師的手是神奇的手,像魔術(shù)師一樣能變出魔方,用+、-、×、÷和從0到9十個阿拉伯?dāng)?shù)字組成無數(shù)種算式,讓我們在思維的海洋中漫游。

  語文老師的手是溫柔的手,像春雨滋潤大地,能寫出工整的拼音字母,教會我們生字,教會我們做人,用勤勞的雙手為我們提供了豐富的精神食糧。

  英語老師的手是世界的手,像天使知道我們走向世界,能用a、b、c、d......這27個字母來組成無數(shù)個英語單詞或句子,讓我們的中國學(xué)生走向未來,走向全世界。

  美術(shù)老師的`手是靈巧的手,像握著馬良的神筆揮灑自如,把花草樹木、蟲魚鳥獸描繪得栩栩如生。在冬天“采”來春天的花兒,在夏天“摘”來秋天的果實,把山野的風(fēng)景“搬”進了我們的教室。

  ……

  老師,用勤勞的雙手給我們帶來了知識,帶來了歡樂。老師,用寬厚的大手牽著我們稚嫩的小手走向理想的彼岸。

  因為他們用自己的愛來呵護我們,用自己的雙手來教育我們。我愛老師,愛他們那沾滿粉筆末卻依然美麗的雙手!

老師的作文 篇2

  "滴水的優(yōu)雅應(yīng)該通過噴涌的水來回報."心存感激不在乎大小,或多或少,即使是給你一點幫助,也應(yīng)該心存感激。

  六年級開始時,我們進入了小學(xué)畢業(yè)生涯的最后一年。我們都期待著新班長的樣子。然后,一個手里拿著厚厚一疊筆記本的身材高挑、衣著樸素的女人走上講臺,用嚴(yán)肅的語氣說:“大家好!我是你這學(xué)期的班主任,我希望你在今后的學(xué)習(xí)中能有所成就。”說完,他開始分發(fā)那疊筆記本。后面的學(xué)生像頑皮的小鳥一樣喋喋不休地談?wù)撔聛淼陌嘀魅,但老師的目光掃過他們,把筆記本重重地丟在講臺上。他的眼神透露出“總比偶爾捉弄我好,以后你會過得更好!

  過了一段時間,那天早上,鈴聲無情地響起,門外傳來沉重的腳步聲,老師帶著滄桑和微微升旗的臉,像發(fā)生了什么。"看看你的作業(yè),你喜歡做什么?"老師此時看起來像個表演者。他手中的書變成了警棍,揮舞著。事實上,老師真的很可愛。我相信當(dāng)老師責(zé)罵我時,我的心也不好。他們都想看到我們?nèi)〉眠M步,但我們整天只抱怨作業(yè)太多,難度太大。老師沒有那么努力,毫無怨言地批改了幾十甚至幾百份作業(yè)。這時,我欽佩老師。

  感恩節(jié)前夕,我和同學(xué)們精心準(zhǔn)備了老師的禮物。在那之前,我們正在討論如何把它給老師。最后,我們考慮讓學(xué)生們把他們對老師說的.話寫在一張紙板上,然后折疊成小星星。我們的感激之情在于放在許愿瓶中的飽滿而深情的星星。有手工制作的花,一瓶裝滿感恩節(jié)詞匯的紙鶴...放學(xué)前,我們還為老師唱了一首“感恩之心”,老師感動地說了聲謝謝。

  俗話說,“一天是老師,一生是父親!崩蠋熓俏覀兊牡诙胃改!耙恢Х酃P,兩袖清風(fēng),三尺講臺”老師只留下了一個忙碌的身影,印在臉上的只有對我們的關(guān)心和希望。

  老師,也許有一天,你給我們的知識會隨著時間的流逝而消失,但你會永遠(yuǎn)留在我心中,遠(yuǎn)離你性格的魅力。雖然我不是你最好的學(xué)生,但你是我最欽佩的老師。我真誠地對老師說:"老師,你辛苦了!"

老師的作文 篇3

尊敬的老師:

  最近過得好媽?您是不是日夜為同學(xué)操勞呢?您烏黑的亮發(fā)是不是又變白了呢?

  不知不覺已經(jīng)有兩年過去了,雖然我與你之間分隔得很遠(yuǎn),但你的每一個微笑,每個身影都深深地印在我的腦海中。

  老師,還記得那一次嗎?您讓我寫一份班級報告,當(dāng)時我滿懷信心地答應(yīng)了。可只因同學(xué)的一句話,我就把這件事拋在了九霄云外。我失信于您了!

  第二天,您把我叫到辦公室,我忐忑不安,手心也冒出了冷汗,心中無限地害怕。但萬萬想不到您卻親昵把我拉到身邊,語重心長地說:“人的一生,有許多錯誤,但重要的是改正錯誤的態(tài)度,知道嗎?”我聽著您的.話,眼眶漸漸濕潤,淚水仿佛掉線的珍珠般滑落。那時,您的聲音柔和了,神情充滿了愛惜,和藹地對我說道:“傻孩子,哭什么呀!人沒有不犯錯誤的,知錯就改還是一個好孩子!闭f著,您輕輕拭去了我眼角的淚水!靶σ粋,調(diào)節(jié)一下心情!”聽著您柔和的話語,我笑了。

  每當(dāng)哭泣時,是您輕輕拭去我的淚水;每當(dāng)焦躁不安時,是您出現(xiàn)在我面前,安慰我;每當(dāng)失敗時,是您讓我找回了自信。

  當(dāng)春風(fēng)拂過大地時,該揚帆遠(yuǎn)航了;

  當(dāng)幼苗長成大樹時,我已經(jīng)長大了;

  但,滴水之恩,澤當(dāng)涌泉相報。

  祝: 身體健康,桃李滿天下!

  此致

敬禮!

  學(xué)生:xxx

  20xx年xx月xx日

老師的作文 篇4

  人生路上,誰能不遇到些坎兒?而鼓勵,是風(fēng),推帆去遠(yuǎn)航;是陽光,照亮前方的路。它常常在我們需要的時候,悄然出現(xiàn)在我們身旁。

  掐指算來,我學(xué)鋼琴已有五個年頭了。藝海茫茫,其間的酸甜苦辣也品嘗了不少。曾經(jīng)有一段時間,我感到鋼琴曲的難度太大,彈起來枯燥生澀,于是,我常常想方設(shè)法回避練習(xí),甚至還萌生了放棄的念頭。

  一天,我正對著琴譜愁眉苦臉,教鋼琴的趙老師拍拍我的肩,說:“咱們學(xué)校要舉行一場‘圣誕節(jié)流行音樂會’,你表演個節(jié)目吧!

  “我?”想著自己最近糟糕的學(xué)習(xí)情況,我實在不明白趙老師怎么這樣“慧眼識才”。

  “你樂感好,樂曲表現(xiàn)力強,準(zhǔn)行!”趙老師笑盈盈的,眼眸里全是賞識,誰能辜負(fù)這樣的賞識和信任呢?我挑了周杰倫的《牛仔很忙》,興致勃勃地開始練習(xí)!斑@曲子好,活潑跳躍,節(jié)奏感強,大家一定喜歡!壁w老師哼了一遍曲子,夸道:“真棒!眼光不錯哩!”

  我開始頻繁地坐到鋼琴前,起早貪黑地練習(xí)。大家都用驚訝的眼神看著我,因為這時的我與之前的我真的判若兩人。

  而趙老師,則認(rèn)真地為我指導(dǎo)。每當(dāng)我練習(xí)時,趙老師總是坐在一邊靜靜地看著我,有時輕輕哼唱幾句,有時輕輕拍打著節(jié)奏,那含笑的眼神讓我汲取了無窮的力量,手指一次次地在琴健上躍動,翻飛。

  “注意,……”“小心,……”“真棒!”趙老師的聲音輕輕柔柔的,像三月的和風(fēng),像小溪的流水,琴房里,飄滿了芳香的音韻。

  12月25日晚,在長江飯店自助餐廳,表演如期舉行。

  “第11個節(jié)目,《牛仔很忙》,表演者:陸飛揚。”主持人說道。

  輪到我了!我挺胸,收腹,昂頭,胸有成竹地走上了舞臺。

  臺下,掌聲一片。趙老師則微笑著向我豎起大拇指,那熟悉的嘴型一定是在說:“真棒!”

  我壓了壓牛仔帽,清了清嗓子,深吸一口氣,按下琴鍵。隨即,我開始彈唱:“嗚啦啦啦火車笛,隨著奔騰的馬蹄……”

  我的手指在琴鍵上不停地滑動著,氣球、燈光……都變成了一個個躍動的音符,從琴鍵上跳下來。一開始,琴聲活潑跳躍,宛如一群孩子在林中玩耍,又如小水珠有節(jié)奏地滴落。

  我用眼角的余光看了看趙老師,只見她鼓著掌,用堅定的目光告訴我:加油!真棒!我微微點了點頭,繼續(xù)認(rèn)真彈奏。節(jié)奏跌宕起伏。進入高潮,我的手指靈動地在琴鍵上跳動,琴聲也激蕩起來,如同那洶涌的'波濤,一波接著一波,永不停息。

  最后,我用力按下了收尾的重音,全場肅靜,然后,爆發(fā)出熱烈的掌聲。

  我回味著激動人心的表演,忽然覺得,我又找回了以前學(xué)習(xí)音樂的激情,我驚喜地發(fā)現(xiàn),原來,音樂如此美妙。

  走下舞臺,趙老師激動地抱住我“真棒!真好!”

  后來,我才知道,這次表演的機會是趙老師為我爭取來的,在我迷茫的時候,她要用這樣的方式給我有力的鼓勵,這樣的鼓勵,讓我刻骨銘心,永遠(yuǎn)難忘。

  忘不了趙老師的口頭禪,那是一份期待一份愛……

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