實施方案5篇【精品】
為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，方案是計劃中內容最為復雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的實施方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
(一)“河長”主要任務
對鎮(zhèn)內河流的水生態(tài)環(huán)境管理工作負主要責任。要充分發(fā)揮指導和協(xié)調作用，建立多部門合作的協(xié)調聯(lián)動機制，將各年度工作任務分解到相關職能部門和“涌長”，解決治水工作中的矛盾和難點，確保完成各項工作任務，實現(xiàn)年度水質改善目標。
(二)鎮(zhèn)“河長制”領導小組辦公室
主要協(xié)助“河長”順利開展各項工作任務，組織協(xié)調各相關成員單位，主要開展以下工作：
1、開展鎮(zhèn)內河流、河涌污染現(xiàn)狀調查摸底工作。開展全鎮(zhèn)河道污染現(xiàn)狀的調查摸底工作，建立污染排放檔案，增強整治工作的系統(tǒng)性、針對性和有效性。
2、制定具體河流的“河長制”實施細則。按照尊重規(guī)律、科學治水、遠近結合、標本兼治、因地制宜、“一河一策”的原則，在充分調查摸底的基礎上對實施“河長制”的每一條河流制定科學系統(tǒng)、針對性強的“河長制”實施細則，明確河流治理責任人、水質達標時限、關鍵治理路徑、主要工作任務及具體獎懲辦法。
3、下達各年度工作計劃，明確目標任務。根據河流治理實施細則下達年度治理目標及工作任務，年度目標任務應包括具體任務項目及水質目標。
4、建立考核評價制度。根據目標任務建立科學合理的考核評價制度，按照公平、公正、公開的原則，嚴格考核程序，嚴肅考核紀律，確保“河長制”以考核為抓手，使各項工作任務落到實處。
5、建立信息報送制度�？偨Y“河長制”實施情況，及時總結全鎮(zhèn)“河長制”實施情況，并上報市環(huán)委辦和相關主管部門。
6、完善“涌長制”相關信息公開鄉(xiāng)鎮(zhèn)河長制實施方案鄉(xiāng)鎮(zhèn)河長制實施方案。在媒體上統(tǒng)一公布“涌段長”名單，并在河涌岸邊顯著位置，樹立“涌長制”公示牌，明確“涌段長”職責、負責河涌的范圍、河涌概況、水質目標和監(jiān)督電話等內容。
(三)鎮(zhèn)級部門主要任務
1、水務工程建設運營中心：
(1)推進內河涌整治工程。確定全鎮(zhèn)河流、河涌整治名單，按先急后緩、分步實施，綜合治理的原則，每年完成一條內河涌整治，大力開展河涌兩岸及河道防洪排澇、清淤疏浚、截污導流、護坡綠化、生態(tài)修復等綜合整治工程建設。
(2)建立寒溪河XX段及其他河涌治理檔案。依據不同河流特點，制定相應“一河一策”整治方案，明確主要目標、任務與保障措施。
(3)設置水質考核監(jiān)測斷面。按照《地表水和污水監(jiān)測技術規(guī)范》(HJ/T 91―20xx)中監(jiān)測斷面的布設原則，結合鎮(zhèn)內河流、內河涌分布情況，劃定XX河的`驗收考核監(jiān)測斷面以及各社區(qū)的內河涌治理的驗收考核監(jiān)測斷面，監(jiān)測斷面的水質應確保能真實反映該河流水質狀況。
(4)加快污水處理廠建設。制定污水處理廠年度建設工程清單、污水處理廠年度升級改造清單。(協(xié)助單位：環(huán)保分局)
2、環(huán)保分局：
(1)負責制定“河長制”實施方案。配合“河長制”領導小組推動全鎮(zhèn)水環(huán)境污染綜合整治工作。
(2)把好建設項目環(huán)保準入關。嚴格實施“三個不批”的項目審查制度，拒絕電鍍、印花、漂染、洗水、造紙等高污染高能耗項目。對河流流域新建的配套項目，有涉水生產工序的，嚴格按照建設項目差別化環(huán)保準入標準，提高中水回用率，引導實施“零排放”，對于需要向河道排放生產廢水的項目一律執(zhí)行《地表水環(huán)境質量》(GB3838-20xx)Ⅳ類標準。
(3)加強工業(yè)污染管控。制定工業(yè)污染管控方案，按照“控增量、減總量、優(yōu)布局”的原則，制定重點流域工業(yè)污染管控方案，結合《水十條》要求，制定“十小”企業(yè)取締清單，加快淘汰重污染企業(yè);制定十大行業(yè)專項整治清單，削減污染排放總量。
(4)加大環(huán)境執(zhí)法力度，完善重點企業(yè)環(huán)境風險管理。制定河流流域沿線重點企業(yè)及環(huán)境風險排查工作方案并開展風險排查，督促重點企業(yè)開展環(huán)境風險評價，制定應急預案。
(5)鞏固畜禽養(yǎng)殖業(yè)整治成果鄉(xiāng)鎮(zhèn)河長制實施方案百科。劃定畜禽養(yǎng)殖業(yè)禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)及適養(yǎng)區(qū)，督促指導全面清理轄區(qū)內非法養(yǎng)殖場，防止非法養(yǎng)殖業(yè)回潮反彈，控制農業(yè)面源污染
(6)做好水質監(jiān)測。根據各社區(qū)的考核監(jiān)測斷面數(shù)量和監(jiān)測頻次的要求，并根據國家、省有關規(guī)范，制定監(jiān)測方案，開展水質監(jiān)測。(協(xié)助單位：水務工程建設運營中心、農林水務辦)
3、城管分局：
(1)加強生活垃圾污染控制，做好河流及周邊區(qū)域垃圾清理。加強河道及沿河兩岸保潔，防止垃圾向河涌傾倒。
(2)指導督促各社區(qū)拆除、清理河道內和河道兩岸堤防安全保護區(qū)的違章建筑。(協(xié)助單位：水務工程建設運營中心)
實施方案 篇2
為了深化學校人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實現(xiàn)學校人事管理的科學化,規(guī)范化和制度化.根據國家和省關于事業(yè)單位崗位設置管理的政策要求和精神,結合我校崗位設置方案及實際情況,制定本實施方案:
一,指導思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉換用人機制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉變,由固定用人向合同用人轉變,調動學校各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進學校事業(yè)的發(fā)展.
二,基本原則
堅持科學設崗,宏觀調控的原則;堅持優(yōu)化結構,精干高效的原則;堅持按崗位聘用,合同管理的原則;堅持平穩(wěn)實施,穩(wěn)步推進的原則.
三,設置崗位情況
學校設置崗位總量1386個,其中:管理崗位243個,專業(yè)技術崗位1046個,工勤技能崗位97個.主體崗位是專業(yè)技術崗位,占崗位總量的75.5%.專業(yè)技術崗位主系列是教師系列,教師系列專業(yè)技術崗位設置數(shù)是776個,占崗位設置總量的56%.輔系列崗位為工程技術,教學科研實驗,圖書資料,檔案資料,編輯出版,會計,審計,醫(yī)療衛(wèi)生等其他專業(yè)技術系列,輔系列崗位最高級為三級.
管理崗位名稱,等級,數(shù)量
管理崗位總數(shù)243個,占學校崗位總量的17.5%.其中:五級以上46個,六級39個,七級78個,八級51個,九級29個,十級0個.
1,學校領導崗位8個.其中:三級職員2個,名稱分別是院黨委書記,院長;四級職員6個,名稱分別是院黨委副書記,院紀委書記,副院長;
2,內設機構領導崗位77個.其中:五級職員38個,名稱分別是機關各職能部門處長,系黨委書記等;六級職員39個,名稱分別是機關各職能部門副處長,系行政副院長等;
3,其他管理崗位158個.其中:七級職員78個,八級職員51個,九級職員29個,十級職員0個.
專業(yè)技術崗位等級,數(shù)量及結構比例
學校正高級,副高級,中級和初級專業(yè)技術崗位比例按15:30:47:8設置;專業(yè)技術正高級崗位中的二級,三級,四級之間的比例為1:3:6;副高級崗位中的五級,六級,七級之間的比例為2:4:4;中級崗位中的八級,九級,十級之間的比例為3:4:3;初級崗位中的十一級,十二級崗位之間的比例為5:5.
高級崗位的數(shù)量適當向教師崗位傾斜,其他專業(yè)技術適當壓縮.教師崗位的正高級,副高級,中級和初級專業(yè)技術崗位比列按18.9:32.1:44.5:4.5設置,其他專業(yè)技術崗位按3.7:23.7:54.4:18.2設置.其中,其他專業(yè)技術崗位中不設正高二級崗位,且副高級崗位結構比例按9.4:29.7:60.9設置.
1,高級專業(yè)技術崗位470個,占專業(yè)技術崗位比例45%.
�、� 正高級崗位157個,占專業(yè)技術崗位比例15%.其中:二級崗位16個, 三級崗位47個,四級崗位94個.
② 副高級崗位313個,占專業(yè)技術崗位比例30%.其中:五級崗位63個,六級崗位125個,七級崗位125個.
2,中級崗位492個,占專業(yè)技術崗位比例47%.其中:八級崗位148個,九級崗位196個,十級崗位148個.
3,初級崗位84個,占專業(yè)技術崗位比列8%.其中:十一級崗位42個,十二級崗位42個,十三級崗位0個.
工勤技能崗位等級,數(shù)量及結構比例
工勤技能崗位97個,占學校崗位總量7%.其中:技術工一級 1個,技術工二級5個,技術工三級23個,技術工四級66個,技術工五級2個,普通工崗位0個.
四,崗位職責與任職條件
各類崗位聘用的基本條件
遵守憲法和法律
具有良好的品行和職業(yè)道德
具有崗位所需的專業(yè)知識,能力或技能條件
適應崗位要求的身體條件.
崗位職責與任職條件
見附件徐州醫(yī)學院教師崗位設置與聘用實施細則
徐州醫(yī)學院其他專業(yè)技術崗位設置與聘用實施細則
徐州醫(yī)學院管理崗位設置與聘用實施細則
徐州醫(yī)學院專職輔導員崗位設置與聘用實施細則
徐州醫(yī)學院工勤技能崗位設置與聘用實施細則
五,崗位聘用
聘用范圍
我校事業(yè)編制在職人員,人事代理人員均可以應聘相應的崗位.
聘用辦法
通過公開,平等,競爭的程序,按照競聘上崗,雙向選擇形式,擇優(yōu)聘用.
崗位聘用工作分級進行,專業(yè)技術高級職務和管理五,六級崗位由學校聘用,其他崗位由相應聘用組織或單位聘用.
崗位聘用分為聘期聘用和聘期內聘用.
聘期聘用為三年一次,聘期內聘用根據實際情況進行.聘期內只進行因專業(yè)技術和行政職務晉升的聘用,不對其他崗位等級進行聘用,學校引進的高層次人才,由單位提議,學校及時聘用.新調入人員和接收的畢業(yè)生聘用相應職務的基礎崗位,并確定試用期.
專業(yè)技術職務晉升聘用每年進行一次,管理崗位在任命的當月聘用,工勤技能崗位在XX省人事廳頒發(fā)的技術等級證書時間的當月聘用.
xx年7月1日至首次聘用期間退休的專業(yè)技術人員,符合相應的級別崗位條件者,按照相應的崗位級別重新計算退休工資,退休時間不變.
崗位聘用基本程序
公布崗位設置實施方案,聘用崗位及其職責,聘用條件;
應聘人員申請應聘;
聘用工作組對通過初審的應聘人員根據聘用條件提出擬聘人員名單;
聘用委員會集體討論確定受聘人員名單;
公示;
學校法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽定聘用合同.
六,組織領導
學校成立崗位設置管理工作領導小組,負責崗位設置與聘用的領導,監(jiān)督和檢查工作.
學校成立聘用委員會,專業(yè)技術崗位聘用工作組,管理人員崗位聘用工作組,工勤技能崗位聘用工作組,分別負責對專業(yè)技術,管理人員,工勤技能崗位的聘用工作.
二級單位成立以單位負責人為組長的崗位設置與聘用工作小組,負責本單位的崗位設置與聘用工作.
七,實施步驟
20xx年12月底完成崗位設置和聘用工作,具體步驟實施如下:
10月13日——10月16日 聘用委員會,各工作組討論實施方案,各類崗位聘用細則.
10月19日——10月30日 召開各類人員座談會,廣泛聽取教職工意見.
11月2日——11月4日 黨政聯(lián)席會通過實施方案及細則.
11月9日——11月12日 宣傳動員,公布實施方案及細則,崗位職責,聘用條件.
11月13日——11月16日 應聘人員向各部門,各部系申請.
11月17日——11月22日 各部門,各部系審核后將應聘名單上報.
11月23日——11月25日 各聘用工作組初審,提出擬聘人員名單.
11月26日——11月29日 校聘用委員會集體討論確定受聘人員名單.
12月3日——12月7日 公示
12月14日——12月18日 簽定聘用合同.
八,合同管理與考核
學校與受聘人員按照法律,政策規(guī)定,在平等自愿,協(xié)商一致的基礎上簽訂聘任合同,明確雙方的權利和義務.
受聘人員應認真履行崗位聘任合同,保質保量地完成崗位職責和目標任務.聘任合同的變更和解除,按聘任合同中的有關條款執(zhí)行.xx年以后進入學校工作的人事代理人員,其崗位聘任合同從屬于原聘用合同,人事關系的調整按照聘用合同執(zhí)行.
經醫(yī)療單位確診患有嚴重疾病,無法承擔工作任務的,暫緩簽訂聘任合同.
學校依據和合同約定的內容對受聘人員進行考核,考核結果作為續(xù)聘,解聘,晉級,調整崗位的重要依據.聘期考核不合格者,低聘或轉聘其他崗位,轉聘后聘期考核再次不合格者,不再聘任.
九,聘期待遇
教職工在受聘期間原則上按所聘崗位享受相應的崗位工資,薪級工資.
具有專業(yè)技術職務并聘任至管理崗位的工作人員,可以保留現(xiàn)已執(zhí)行的技術職務的.崗位工資,薪級工資標準;聘任至管理或專業(yè)技術崗位的工人,受聘期間工人身份不變,崗位工資,薪級工資按現(xiàn)已執(zhí)行的標準兌現(xiàn),績效工資按照有關規(guī)定執(zhí)行,解聘或退休后,仍按照工勤技能崗位兌現(xiàn)相應的工資及福利待遇.
十,聘余人員的管理
學校事業(yè)編制在職人員,因崗位和聘任條件限制未聘任上崗的人員為聘余人員.聘余人員可按規(guī)定進入人才交流中心,聘余人員在職期間學校保留其檔案工資.
教職工拒絕與學校簽訂聘任合同的,學校給予3個月的擇業(yè)期,擇業(yè)期內發(fā)給最低生活保障費,擇業(yè)期滿未調出又未辦理辭職手續(xù)的,予以辭退.
經確診患有嚴重疾病而未聘任崗位的人員,可以履行病假手續(xù),按照國家的規(guī)定執(zhí)行病假工資和福利待遇.經鑒定為完全喪失勞動能力的,可以按照國家的有關規(guī)定辦理病退或退職手續(xù).
十一,爭議處理
為了使崗位聘任工作做到公開,公平,公正,妥善處理在聘任過程中出現(xiàn)的問題,學校成立崗位聘任申訴受理委員會.應聘者在公示期內有權就崗位聘任組織的決定和工作提出申訴.
申訴受理委員會的主要職責:
受理教職工對崗位設置與聘任工作有關問題的申訴;
負責對教職工申訴意見進行調查核實;
責成有關單位對需要糾正的問題限期予以糾正,必要時提交學校崗位設置管理工作領導小組處理;
將處理結果向申訴人反饋.
申訴受理委員會辦公室設在校工會.
申訴應以書面形式提出,并簽署真實姓名,申訴受理委員會有責任為投訴人保密,任何單位或個人不得對申訴人進行打擊報復.申訴人應以事實為依據,經查實,屬于誣告者,將予以嚴肅處理.
教職工對申訴受理委員會的答復或處理意見不滿意,可依據相關法律或規(guī)定申請仲裁或提起訴訟.
十二,附則
本辦法自 年 月執(zhí)行,學校原有的相關規(guī)定與本辦法不一致的,按本辦法執(zhí)行.
本辦法由人事處負責解釋.
實施方案 篇3
各鎮(zhèn)、街道團(工)委，開發(fā)區(qū)團委，區(qū)直部門團(工)委，大企業(yè)團委：
為深入學習貫徹落實黨的十八大精神和區(qū)委、區(qū)政府關于在全區(qū)開展“四德”工程建設工作有關要求，進一步加強青少年社會主義核心價值體系建設，經研究，決定在全區(qū)青少年中深入實施“四德工程”建設，現(xiàn)制定如下實施方案。
一、指導思想
認真學習貫徹落實黨的十八大精神，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府關于爭創(chuàng)“四德”工程建設市級示范區(qū)的一系列安排部署，通過在全區(qū)青少年中開展形式多樣的思想道德建設實踐活動，引導全區(qū)廣大青少年樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，凝聚青春力量，為建設活力、魅力山城做出貢獻。
二、工作目標
從現(xiàn)在起到20xx年3月作為共青團“四德”工程建設集中推進階段，在全區(qū)廣大團員青年中開展以“愛德、誠德、孝德、仁德”為主要內容的“四德”工程建設活動，選樹一批先進典型，進一步加強廣大團員青年的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育。
三、主要內容
（一）以“愛”為核心，推進社會公德建設。突出關愛他人、愛護環(huán)境、奉獻社會的主題，教育引導青少年互助友愛、和諧相處、遵紀守法、保護環(huán)境、奉獻社會。
（1）在機關，要以“心系群眾、創(chuàng)先爭優(yōu)、服務發(fā)展、創(chuàng)樹形象”為重點，教育青年干部職工不斷提高自身素質，相互關心關愛，自覺維護機關形象；改進工作作風，熱心服務基層、服務群眾，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境；熱心公益事業(yè)，帶頭奉獻社會。
（2）在企業(yè)，要以“關愛職工、效力企業(yè)、保護環(huán)境、回報社會”為重點，教育經青年營者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展，積極承擔社會責任，熱心公益事業(yè)，努力回報社會；教育青年職工樹立與青年共發(fā)展的意識，提高自身素質和技術水平。
（3）在學校，要以“熱愛家鄉(xiāng)、助人為樂、奮發(fā)上進、遵紀守法”為重點，教育廣大青少年學生重公德、講秩序、懂感恩、知禮儀，關心同學、尊敬師立長、志成才、建設家鄉(xiāng)。
�。�4）在農村、社區(qū)，要以“鄰里和睦、互幫互助、愛護環(huán)境、熱愛家園”為重點，教育青少年和轄區(qū)居民自覺遵守基本行為規(guī)范，維護鄰里團結，關愛困難群眾，積極履行義務，開展“扶老、助殘、救孤、濟困”等志愿服務活動。
（二）以“誠”為核心，推進職業(yè)道德建設。突出誠實守信的主題，教育引導青年牢固樹立誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥的信用意識和道德觀念。
�。�1）機關事業(yè)單位青年，要牢固樹立服務理念，在工作面前真抓實干，在成績面前實事求是，在失誤面前勇于擔責，以實績檢驗工作成效。
（2）企業(yè)青年，要樹立“誠信立企”意識，守法經營，信守合同，熱情服務，公平公正。（3）農村青年，要樹立勞動光榮的意識，熱愛家園、誠實勞動、團結互助、崇尚科學、勤勞致富。
（三）以“禮”為核心，推進家庭美德建設。突出尊老愛幼、家庭和睦的主題，從自身做起，從一點一滴做起，建立和諧的`家庭社會關系。
�。�1）對老人，要做到尊老愛老、孝敬父母，照顧好父母生活起居，多抽時間陪伴父母，多溝通交流，使他們能夠身心愉悅的安享晚年。
（2）對子女，要引導他們養(yǎng)成良好的學習生活習慣，尊敬長輩、知恩感恩
�。�3）夫妻之間，要做到互愛、互敬、互諒、互助，做老人的好兒女、孩子的好父母、工作的好助手、生活的好伴侶，營造溫馨和諧的家庭氛圍。
（四）以“仁”為核心，推進個人品德建設。突出知榮辱、懂感恩、盡責任的主題，通過開展一系列的教育和實踐活動，引導廣大青少年不斷提高道德修養(yǎng)，自覺踐行道德規(guī)范。 （1）知榮辱，就是要教育廣大青少年牢固樹立社會主義榮辱觀，在社會生活中嚴格區(qū)分是非、善惡、美丑的界限，樹立正確的社會價值觀和人生觀。
�。�2）懂感恩，就是要教育廣大青少年感恩國家、感恩社會、感恩父母、感恩師長、感恩大自然，引導人們從小事入手，從身邊的事做起，以積極向上的心態(tài)對待他人、工作、社會，多行善舉、濟危救困、助人為樂，建立健康、融洽、愉悅的人際關系。
�。�3）盡責任，就是要在廣大青少年中培養(yǎng)起責任意識和奉獻精神，明確在家庭、崗位和社會應盡的責任和義務，不斷增強履職盡責、回報社會的本領和能力，愛崗敬業(yè)、干事創(chuàng)業(yè)，通過個人奮斗實現(xiàn)自身的人生價值。
四、方法步驟及工作要求
（一）學習動員階段
各基層團組織結合自身實際，詳細制定活動計劃和實施方案，通過召開動員大會、印發(fā)宣傳材料、設立固定宣傳欄等多種形式，廣泛宣傳“四德”工程建設的重要意義、工作內容和任務目標，充分發(fā)動廣大團員青年積極參與到“四德”工程建設中來，形成“講文明、講道德、我行動”的濃厚氛圍。
（二）組織實施階段
各基層團組織要按照團區(qū)委的總體方案，將實施“四德”工程與青年志愿服務、希望工程、青少年權益維護等工作緊密結合，深入開展各具特色的“四德”工程建設主題教育和實踐活動，并積極挖掘、培養(yǎng)、推薦、宣傳青少年中“四德”先進典型，積極營造良好社會氛圍。團區(qū)委將適時組織開展“四德”青少年評選活動。
（三）總結提高階段
各基層團組織對活動開展情況進行自查總結，查找存在問題和不足，認真整改提高。團區(qū)委將對各單位實施“四德”工程情況進行檢查考核，并積極探索建立共青團“四德”工程建設長效機制，形成常態(tài)化運作，不斷提升廣大青少年的思想道德水平。
實施方案 篇4
根據《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，參照學校課程改革實施方案，堅持科研為教育教學發(fā)展服務，為基礎教育課程改革服務，調動一切積極因素，開展基礎教育課程改革實驗，制定我校課程改革實施方案如下：
一、實驗的準備
1．加強學習，更新觀念
新課程確立之后，如何才能達到“理念轉變成實踐”，教師的素質、能力是一個重要因素。因此，開展形式多樣的師資培訓，轉變教師的教育觀念，提高教師的素養(yǎng)就成了課改實驗能否成功的關鍵。全體教師要積極參加各級教育主管部門和學校舉辦的各種培訓，主要有市教研室組織的知識培訓和學科課程標準培訓；全校性的現(xiàn)代教育技術培訓，包括英特爾未來教育培訓和信息技術中級培訓，對信息技術和語文學科如何整合進行指導和研討；認真學習《基礎教育課程改革指導綱要(試行)》，把舊教材、新大綱與新教材、課程標準相對照，明確課程標準與新大綱的異同。明確如何進行新教材的實驗？如何達成學校課改方案提出的實驗目標和任務？
隨著課改實驗工作的不斷深入，要有意識地抓住教師在實驗中遇到的各種困，通過開展案例研究、以課代培、派教師參加各地的課改學習交流，通過這些確實有效的培訓和學習，保證課改實驗工作的正常開展。
2．建立機構，制定措施
這次的課程改革實驗是我國基礎教育一次力度最大的全新實驗，沒有現(xiàn)成的成功經驗可供借鑒。作為實驗校，我們理應抓住機遇，摸石過河。為了使我校的實驗能夠得到科學、順利的實施，實驗伊始，成立了由校長、教導處、教研組、實驗年級段成員組成的學校課改領導小組。認真鉆研，仔細推敲，確定實驗的工作目標和任務，以健全、嚴密的課改工作制度，保證學校課改實驗工作走上正常、有序的運行軌道。
3．大力宣傳，營造氛圍
課程改革是事關我國基礎教育全局的一項工作，需要社會、學校、家庭的通力合作。通過家長會、舉辦有家長參與的“家長與課改實驗同行”的教學研討活動、教師家訪等方式廣泛向家長和社會宣傳課改，多管齊下，取得家長和社會對課改工作的支持。
二、實驗的實施
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實施，而課程實施的基本途徑是課堂教學，課堂教學改革也就成了課程改革的重中之重了。課程改革要一直以課堂教學改革為突破口，努力通過對課堂教學的變革，促進學生健康發(fā)展。
1．改變傳統(tǒng)的師生關系，營造學生積極參與的課堂氛圍
強調師生交往，構建互動的師生關系、教學關系，是教學改革的首要任務。實驗中首先要求老師在課堂中要改變傳統(tǒng)的學生觀，尊重學生的人格，注意課堂中角色的定位，努力實現(xiàn)由傳授者轉化為促進者、由管理者轉化為引導者，講求課堂中的師生平等，要求面向全體學生，關注個體差異，滿足不同需要，關注學生的情感和人格的發(fā)展，想方設法營造生動活潑的課堂氛圍，創(chuàng)設能引導學生主動參與的教育環(huán)境，促使學生永褒積極參與的'熱情，激發(fā)學生的學習積極性，使學習成為其自身的內在要求。
2．改革課堂教學方式，促進學生學習方式的轉變
教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每一個學生得到充分的發(fā)展。因此，教學方式應當服務于學生的學習方式。在教學過程中，要改變“灌輸——接受”這種傳統(tǒng)教學方式和學生單一、被動的學習方式，通過討論合作、自學輔導、實驗探索、在計算機環(huán)境中學習等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習，使學生的學成為在教師引導下的主動、富有個性的習得過程。根據課改實驗的要求，教師們都要有意識地積極倡導自主學習、合作學習、探究學習、研究性學習的學習方式。
3．改革以往的備課方式，提高教師備課的質量
備課是教師對知識的自我轉化、改造和構思的過程。是一種創(chuàng)造性的勞動。過去的教師備課主要存在以下幾中誤區(qū)，一是重形式輕實效；二是重教法輕學法；三是重課前教案的編寫輕課后反思。在教案的編寫上，更多的是關注知識傳授的正確性和系統(tǒng)性，而忽視學生心理發(fā)展的要求。這樣的備課形式顯然難以適應素質教育的要求，與當前的課改精神格格不入。因此，走出備課的誤區(qū)，突破備課環(huán)節(jié)這一瓶頸，也是當前課改實驗應正視并加以解決的問題。
第一，在備課形式上，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側重設計好教學的基本思路，允許用提綱式、表格式、框圖式等不同的書寫形式。
第二，教學設計要求體現(xiàn)學生的主體性。關注學生的學法，尊重學生思維的多樣性，講求教案的實效性和創(chuàng)造性。
第三，提倡教師寫課后記。強調課后反思的重要性，要求實驗教師課后及時反思自己教學上的“得”與“失”，做好課后備課（反思），書寫形式上允許靈活多樣。篇幅上，有話則長，無話則短。
4．注重培養(yǎng)學生良好的習慣
習慣是經過反復練習而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，學習習慣是指學生為達到好的學習效果而形成的一種學習上的自動傾向性。葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習慣�！睂τ谛氯雽W的兒童來說，如何學習，如何聽課，如何參與，如何合作等都需要老師引導，習慣的好壞將關系到孩子的學習效率和學習質量，因此，幫助孩子養(yǎng)成一個終生受用的良好學習習慣是非常重要的。教師要結合教材和學生的特點，注意指導和幫助學生在各種學習環(huán)節(jié)中養(yǎng)成良好的習慣。
5．科學合理地使用教材，驗證實驗教材的合理性
要試用并檢驗新教材的科學性與適用性。在教材的使用中,對教材的優(yōu)點和不合理之處,在驗證教材的合理性方面提出了自己的一些看法。
實施方案 篇5
根據學校期初工作安排，切實保證我校教師專業(yè)化發(fā)展有效開展，決定創(chuàng)建鎮(zhèn)中心校“名師工作室”，力將名師工作室建設成為我校優(yōu)秀教師的成長地、骨干教師的集聚地、未來名師的孵化地。為學校健康持續(xù)科學發(fā)展提供人才保障和智力支持。
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導，以名師為引領，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在學校教育教學中的示范、指導、輻射作用，形成以名師為核心的高素質教師隊伍和專家型教師群體，推進教師專業(yè)成長，促進學校更快更好發(fā)展。
二、名師工作室性質
名師工作室是師德高尚、業(yè)務精湛的名師主持的'開展教育教學研究與實踐的學術組織，由學校各學科或各學段市級骨干教師共同組成的集教學、研究、培訓等職能于一體的非行政性機構，是具有先進教育思想觀念并以課題研究為重點、教學相長的交流平臺，其主要任務是培養(yǎng)學校青年骨干教師，促進其專業(yè)發(fā)展；開展學校教育教學重點問題研究、引領學科或學段教育教學健康發(fā)展。
三、名師工作室建設
“名師工作室”在學校分管校長領導下開展工作。
“名師工作室”由下列人員組成：
負責人：xx
名師工作室主持人：xx
成員：xx、xx
四、名師工作室職責
�。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇抑鞒秩寺氊�。
1.全面主持“名師工作室”的工作；
2.負責制訂“名師工作室”的工作計劃和培訓計劃；
3.負責開展工作室成員的師德師風建設、教育教學和科研能力建設，引領工作室成員提高綜合素質；
4.負責組織開展教育教學學術研究，提供具有價值的旨在提高教學及管理質量的論文、調查報告等；
5.負責對本工作室成員的考核、評估和評價工作，負責成員的檔案建設。
6.負責組織工作室成員學習交流活動、培訓活動；
7.負責總結“名師工作室”工作經驗，提高理論水平，傳播先進教育理念；
8.加強自身修養(yǎng)與建設，每年至少完成1本教育教學理論讀書任務、做讀書筆記不少于3萬字、寫讀書隨筆不少于5篇；
9.接受上級指導、檢查、評估，向主管部門匯報工作，作出書面總結。
�。ǘ┕ぷ魇移渌蓡T職責
1.聽取名師即名師工作室主持人的指導，接受名師檢查評估，向名師匯報工作，作出書面總結；
2.積極參與“名師工作室”的各項工作，參加學校教育教學研究；
3.認真開展課題實驗的實踐與研究，力爭出經驗、出成果；
4.積極參加讀書學習交流活動，努力提高教育教學業(yè)務水平，每年至少完成1本教育教學理論讀書任務、做讀書筆記不少于3萬字、寫讀書隨筆不少于5篇；
5.積極為全校教師提供研討課例，推廣先進教育教學經驗和科研成果。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇业木唧w任務
1.開展課題研究。工作室全體成員要廣泛開展以小課題研究為主要載體的課題研究，每學年要進行課題結題或中期評審；三年內至少要完成1個區(qū)級以上重點課題研究并取得成果。
2.開展教學研究。工作室全體成員每月集中活動時間不少于兩天，每學年為全校（或全區(qū)）教師上展示課、示范課或研討課不少于2節(jié)，每學期寫教學反思不少于2篇。
3.輻射研究成果。工作室全體成員每學期至少上交1篇學科課堂教學案例；三年內至少要在區(qū)級以上報刊雜志上發(fā)表1篇論文（負責人不少于2篇）且有2—3篇論文在教育主管部門組織的論文比賽中獲市級一等獎或省級二等獎以上。
4.開展網絡研討。名師工作室成員應積極開展網絡研討活動，可充分利用qq群功能，使之成為工作室的動態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并面向學校師生。
【實施方案】相關文章：
實施方案01-25
實施方案01-25
實施方案01-29
實施方案01-29
實施方案01-27
實施方案01-27
實施方案01-30
實施方案01-30
實施方案01-30
（經典）實施方案12-14