對比手法的句子五年級上冊

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都收藏過自己喜歡的句子吧，根據(jù)句子的語氣用途不同，句子可以劃分為不同類型。什么樣的句子才經(jīng)典呢？以下是小編為大家收集的對比手法的句子五年級上冊，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1、正確讀寫“辭”等12個字和“連續(xù)”等20個詞語，并聯(lián)系上下文理解詞義。

　　2、做到書信格式正確，用恰當?shù)恼Z言表達自己的看法和感受；寫好后可用信封送出，或用電子郵件發(fā)出。

　　3、有的人活著，卻已經(jīng)死了，有的人死了，卻還活著。

　　4、能通過指定的兩個運用反復手法描寫的句子，體會句子表現(xiàn)的母親的艱辛勞苦，了解反復的表達效果；能找出課文中同樣的句子，與同學交流體會。

　　5、能正確認讀“馴”等8個生字新詞，正確讀寫“鼠”等11個字和“松鼠”等14個詞語，并聯(lián)系上下文理解詞義。

　　6、默讀課文，能說說在“我”的夢中出現(xiàn)的難忘的場景，能體會出這些場景和細節(jié)描寫蘊含的父愛；說出留給自己印象最深的場景是哪個，為什么會留給自己印象最深。

　　7、能找出太陽對人類作用的有關句段，用自己的話說說太陽對人類的作用。

　　8、能根據(jù)要求提取語言文字信息，用自己的話復述有關內容。

　　9、聯(lián)系生活實際，說說自己對巴迪父母表達愛的方式的看法。

　　10、能正確認讀“魄”等10個生字新詞，并能聯(lián)系上下文理解詞義；正確認讀多音字“龜”在本課的讀音，能據(jù)音組詞或據(jù)詞定音。

　　11、默讀課文，邊讀邊想象課文中的場景，能夠找出讓自己感受到“慈母情深”的場景和細節(jié)，說說怎樣讓自己感受到“慈母情深”的。

　　12、兩個人在玫瑰園里摘玫瑰，一個看到的是玫瑰下棘手的刺，一個看到的是滿園的紅玫瑰。

　　13、最好的學習是對過去的反思，最好的教訓是你曾經(jīng)歷過的失敗。

　　14、聯(lián)系課文內容，了解“水到渠成，自然結尾”“前后照應，凸顯主題”和“畫龍點睛，點明主題”三種課文結尾的特點。

　　15、還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？

　　16、能了解文章內容，按要求提取語言文字信息，能根據(jù)有關語言文字信息回答問題。

　　17、參照示例，選擇身邊的一個事物，嘗試運用說明的基本方法說明該事物的特征。

　　18、默讀課文，能梳理課文條理，把握內容要點，說說課文從哪些方面介紹了太陽。

　　19、借助題目中表格的提示，選擇一種自己了解并感興趣的事物寫一篇說明性的習作，可用表格中的題目，也可以自擬題目寫。

　　20、寬恕別人是一件快樂的事；不愿諒別人是十分痛苦的事。

　　21、通過具體的例子，了解列數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法以及這樣寫的好處。

　　22、在與同學的交流中，能尊重同學的觀點并給予積極回應，感受父母之愛。

　　23、默讀課文，了解父親和母親對巴迪的詩不同的看法和原因，能根據(jù)課文有關內容說說父親和母親對巴迪的詩不同的看法的原因。

　　24、能就題目提供的事例中爸爸媽媽的做法發(fā)表自己的看法，以及說說在生活中遇到類似的經(jīng)歷時自己的做法，能選擇恰當?shù)牟牧现С肿约旱挠^點和做法。

　　25、讀指定的句子，結合課文內容說說運用哪些方法介紹太陽，以及這樣寫的好處，初步了解列數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法。

　　26、能通過細致觀察，搜集資料，和想清楚從哪幾方面寫，嘗試運用恰當?shù)恼f明方法，分段介紹不同方面，把事物的特點寫清楚。

　　27、通過比較，了解說明性寫法與描述性寫法在表達上的異同，初步了解可以通過抓特點具體細致描寫進行說明的寫法。

　　28、能根據(jù)題目的提示的內容，想想要對父母說些什么，然后選擇幾個最想對父母說的寫一封信給父母。

　　29、能根據(jù)說明性的句子內容，在課文中找出相應的內容，體會抓特點具體細致描寫與說明性敘寫在表達上的不同，初步了解可以通過抓特點具體細致描寫進行說明的寫法。

　　30、學習通過提問題體會含義深刻句子的方法，能讀懂含義深刻的句子，體會其包含的意思。

　　31、結合單元的課文，了解說明性文章和說明性文章的基本寫作要求；了解說明性文章的基本說明方法；了解說明性文章語言風格的多樣性——說明性寫法和抓特點具體細致描寫。

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