關(guān)于生物作文（精選24篇）

　　在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的生物作文，歡迎大家分享。

　　生物作文 1

　　茫茫宇宙中，地球是目前人類已知的唯一適合居住和生活的星球。幾百萬年來，地球上的生物圈以其優(yōu)越的環(huán)境條件，養(yǎng)育者人類

　　而人類也以勤勞和智慧，把生物圈建設(shè)成自己的繁榮家園�？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步對人類社會和經(jīng)濟(jì)的.發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。然而，當(dāng)人類陶醉于自己創(chuàng)造的輝煌成就時(shí)，人類的家園也已經(jīng)被蒙上了陰影。

　　人類在創(chuàng)造輝煌的現(xiàn)代文明的同時(shí)，也自覺或不自覺地干出了一些自毀家園的蠢事。其中最引人注目的變化是，森林面積的減少、土地的荒漠化以及環(huán)境污染等，這些都使得人類的生存環(huán)境越來越惡劣。

　　目前，環(huán)境的破壞已經(jīng)成為舉世關(guān)注的重大問題，保護(hù)生物圈是人類調(diào)整自身和自然之間關(guān)系的一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)變。地球不僅是人類賴以生存的家園，同時(shí)也是地球上所有生物的共同家園。

　　我們能做的，不是什么驚世大事，而是身邊隨手的事。少扔一塊紙巾，口渴時(shí)路過商店忍忍口，少浪費(fèi)一個(gè)鋁罐或塑料瓶，少吐一塊口香糖，多走幾步路少用機(jī)動(dòng)車，這些都是我們?nèi)菀鬃�、�?yīng)該做的事。

　　只有當(dāng)人類意識到人與自然的共生關(guān)系，生物的多樣性才能得到真正的保護(hù)，才可能使得這個(gè)最大的生物圈得到保護(hù)。

　　生物作文 2

　　昨天是星期三，下午我們迎來了我們喜愛的生物課。

　　下課了，班里瞬間熱鬧了起來，說話聲、寫字聲、讀書聲響成一片，充滿了整個(gè)教室。這時(shí)生物老師走了進(jìn)來，頓時(shí)教室內(nèi)響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們還大喊：“生物老師好”，就這樣我們開始了這節(jié)生物課。

　　雖然已經(jīng)上課，但是說話的同學(xué)還是不少，這時(shí)郭老師發(fā)話了，說：“剛才說話的同學(xué)，你渴不渴？如果渴的話，舉手，我可以免費(fèi)給你一瓶水喝。”我心想還有這么好的事情？不對，一定是老師的套路，正在我想的.時(shí)候，一位同學(xué)看了幾眼四周的同學(xué)，慢慢的舉起了手，我看到這一幕，心想這不是不打自招嗎？可是老師的行為讓人出乎意料，郭老師竟然真的給了這位同學(xué)，他得意的笑了，不過老師的下一句話讓全班同學(xué)哄堂大笑。郭老師說：“好了，既然你渴了，就給你一瓶水，但是你還說話了，再罰你三瓶水吧！”站起來的同學(xué)聽著我們的嘲笑和老師的話，剛剛在臉上的笑意瞬間成了苦笑。

　　現(xiàn)在正式上課了，我們在對完試卷和講評后，快下課了，老師卻又一次說：“試卷講完了，你們誰想喝水？舉手，我發(fā)給你們，經(jīng)過上次套路，這一次我有些動(dòng)搖了，心想這一次是講卷子，可和上一次不一樣，說不定是真的，但是我又不敢舉手，因?yàn)橐才卤焕蠋熈P，不過我還是抱著忐忑不安的心情站起來了，人數(shù)到15人時(shí)，老師讓我們上講臺拿水，這時(shí)我的心里七上八下，就像揣著一只小兔子，我慢慢的走向講臺，用手心里滿是汗水的手拿了一瓶。

　　拿完后，生物老師說：“好了，拿水的都是聰明人。“聽到這句話，我的心里一塊石頭總算掉在了地上。

　　這就是我們幽默、嚴(yán)格而又有套路的生物老師——郭老師。

　　生物作文 3

　　互利共生的生物世界

　　神奇的生物世界存在著很多的關(guān)系，包括寄生，互利共生和捕食等等的關(guān)系，神奇的世界存在著很多的關(guān)系，依靠著這些微妙的關(guān)系造就了一個(gè)神奇的自然界。而讓我最為好奇的是互利共生的生存關(guān)系。

　　在我們的世界我們相信合作供共贏的不變定律，人們常說“一只筷子很容易扯斷，但是以把筷子卻沒有哪么容易折斷�！逼鋵�(shí)在自然之中每一個(gè)獨(dú)立的存在的個(gè)體或者群體都是很脆弱的，在自然界之中每個(gè)生物都在扮演者各自的角色，有分解者，消費(fèi)者和生產(chǎn)者。我們的世界存在很多條食物鏈，這些食物鏈交叉形成了食物網(wǎng)，每種生物都會存在一種動(dòng)態(tài)平衡，相互制約。

　　互利共生是一種非常普通的生物學(xué)現(xiàn)象，是指兩種生物生活在一起，彼此有利，兩者分開之后都要受到很大影響，甚至不能夠生存而死亡。在我們的自然界存在這樣的互利共生的例子，白蟻是靠植物的汁液生存的，他們的.糞便便是亮晶晶的，含有很豐富的糖分，我們稱之為蜜露，他們會主動(dòng)保護(hù)蚜蟲，給蚜蟲創(chuàng)造良好的趨勢環(huán)境，而蚜蟲也可以為螞蟻提供食物，兩者互惠互利，各得其所。還有清潔魚一種生活在海洋里的鮮艷奪目的小魚，專為大魚搞清潔。大魚張開大口，小小的清潔魚便能進(jìn)它嘴里，喉嚨里和牙縫間，清理食物殘?jiān)�、�?xì)菌微生物和寄生蟲。這些被“清除”的污物，是清潔魚賴以生存的食物。由此，清潔魚和大魚互利共生，和諧相處。

　　互利共生這種奇妙的關(guān)系很是神奇，像是生死相關(guān)的關(guān)系一般。其實(shí)想著這個(gè)關(guān)系和人們共處之道是一樣的雙拳難敵四手，是我們一直秉持的道理，合作是我們成功之道。

　　生物作文 4

　　我最喜歡的生物是生活在距今25000萬年前的爬行動(dòng)物恐龍。

　　恐龍?jiān)谌�疊紀(jì)早期出現(xiàn)，在地球上生活了18500萬年之久。比我們?nèi)祟愒诘厍蛏仙�活的時(shí)間要久得多。

　　而在這些恐龍中我最喜歡的就是侏羅紀(jì)早期出現(xiàn)的棘背龍了。要說棘背龍身上什么最有名，那肯定是它背上的.棘了。

　　棘背龍身上的棘有著吸熱和散熱工能，還有著調(diào)節(jié)體溫的功能。是它最具標(biāo)志性的器官了。

　　棘背龍還有長長細(xì)細(xì)的嘴很像鱷魚的嘴不過比鱷魚的嘴長多了。咬合力也非常驚人比鱷魚強(qiáng)多了。還有它那巨大的牙齒每一顆都有好幾厘米長呢！還有它那強(qiáng)壯的四肢最快的速度比獵豹還快很多呢！棘背龍最長可達(dá)16到17米呢！霸王龍也才16米�？上е�道棘龍的人不多，大部分人只知道霸王龍，都不知道棘背龍時(shí)代霸主之名，就輪不到霸王龍了。

　　生物作文 5

　　星期五的最后一節(jié)課是生物，我們在教室里做了個(gè)有趣的生物實(shí)驗(yàn)。

　　上課鈴響了，生物老師拿了清水、碘液、鑷子等實(shí)驗(yàn)工具，剛進(jìn)初中的我們以前沒做過實(shí)驗(yàn)，所以同學(xué)們都很激動(dòng)。

　　老師認(rèn)真地給每個(gè)組的小組長講，講完了實(shí)驗(yàn)步驟和重點(diǎn)難點(diǎn)，然后她給我們很認(rèn)真地示范了一遍，并且問我們是否會做，我們都說會做了，然后他就讓我們邊做邊給組員講，每個(gè)組員都要參與。發(fā)完了載玻片、蓋玻片和吸水紙，然后我們就開始自己做實(shí)驗(yàn)。

　　我先擦干凈載玻片和蓋玻片，又在載玻片上滴了一滴清水，用刀片在洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮劃一個(gè)十字并用鑷子把它撕下來，放到載玻片的水滴里，把它展開。用鑷子把蓋玻片緩緩地放上去，如果一下子就放上去，就會出現(xiàn)很多氣泡，試驗(yàn)就失敗了。最后，我把碘液滴到蓋玻片的.一側(cè)，用吸水紙把碘液洗到另一側(cè)，實(shí)驗(yàn)就成功了。

　　輪到陶永樂做了，他很細(xì)心，一步一步的去做，但是在放蓋玻片的時(shí)候，他把蓋玻片一下子放了上去，出現(xiàn)了很多氣泡，實(shí)驗(yàn)失敗了。下一個(gè)是王雨悅，王雨悅也很細(xì)心，按照我說的做，但結(jié)果和陶永樂一樣，出現(xiàn)了很多氣泡，實(shí)驗(yàn)也失敗了。趙飛越做的時(shí)候，沒把蓋玻片放上去，只是放了一半，而另一半露在外面，我們都以為實(shí)驗(yàn)失敗了，可趙飛越把蓋玻片推了上去，竟然沒有出現(xiàn)氣泡，我們都不知道是什么原因，但我們都很高興，鼓起了掌。這次試驗(yàn)我們組只有三個(gè)人成功，剩下沒成功的三個(gè)人希望以后繼續(xù)努力。

　　我喜歡生物課，更喜歡這樣有趣的生物實(shí)驗(yàn)課。

　　生物作文 6

　　這一天，烈日炎炎，我還是像往常一樣，提著書包去上我最喜愛的奧數(shù)課。來到那里，我們準(zhǔn)備好開始學(xué)習(xí)新的一課。

　　不知不覺中，課已經(jīng)上了一半。這時(shí)，鄭嘉成突然大叫一聲：“哎呀！這是什么怪物��！”只見有一只黑色的大蟲子從他的膀子上飛了過來，我們都大驚失色，有的呆愣愣地坐在位置上，有的乘此機(jī)會在底下講話，有和已經(jīng)給嚇得四處躲閃，安靜的課堂一片混亂。大家都在忙著捉蟲子。這時(shí)，一位同學(xué)拿起一本書向蟲子打去；還有幾個(gè)同學(xué)在旁邊喊“加油”，聲音十分吵雜。面對眼前的情形，在一旁的老師顯得也很無奈。

　　過了一刻鐘后，教室才稍微安靜下來。因?yàn)槲覀円呀?jīng)將這個(gè)擾亂我們課黨秩序的“犯人”給捉住了�？磥碚n是上不成了，老師就干脆審起了這位“犯人”。只見這個(gè)“犯人”是黑色的.，樣子倒和麻蜂沒什么兩樣，飛起來也是“嗡嗡”地響。這時(shí)，同學(xué)們沒人再敢碰它了，生怕被它蜇到。此時(shí)，老師神秘地說：“這很可能是一種新品種，我們不能傷害新品種！”沒辦法，只能放它走了。

　　這堂數(shù)學(xué)課真是有趣，同學(xué)們竟忘記了害怕，希望這種事能每個(gè)星期發(fā)生一次，增加一些樂趣，使課堂不要這么無味。這種想法是不是有點(diǎn)壞！

　　我們愛上奧數(shù)課，但我們更愛這童年的樂趣。我希望我們的童年能豐富多彩，這樣我們才能在快樂的童年中，健康、茁壯地成長。

　　生物作文 7

　　在學(xué)習(xí)中，我了解了很多知識，還提高了成績。我驕傲，我愛生物。

　　記得在我上小學(xué)時(shí)，只有科學(xué)課，沒有生物課，但也會偶爾講些關(guān)于生物的知識，從不深入了解。

　　上了中學(xué)，我終于能上生物課了，心里面還有些興奮。在生物課上，我好奇地翻開了書，我瞬間被書中的內(nèi)容所吸引，我仿佛打開了一個(gè)新世界的大門。我貪婪地看著書中的每一段文字和每一張圖片。它講了地球上有大大小小的食物網(wǎng)，讓我感到驚奇。

　　從此，生物變成了我的好朋友。我的學(xué)校有空的時(shí)候，我就會從書包拿出生物書，津津有味的看著書中令我感到驚奇的地方。有時(shí)我會把有些看不懂的地方再看一遍。每天晚上八點(diǎn)半左右，我都會在床上看生物書，里面有的是講生態(tài)系統(tǒng)；有的是講植物的一生；有的是講植物的分類；有的是講植物的作用。我從這些內(nèi)容上讀到了大自然的奇妙，也讓我感到快樂和充實(shí)。我的時(shí)間不會再被無所事事占據(jù)了，我有了自己的.樂趣。

　　一個(gè)學(xué)期就快要過去了，我的生物成績很高，也當(dāng)上了生物課代表，成為了老師得力的小助手。幫助老師收作業(yè)、記名單。當(dāng)同學(xué)有些題不會時(shí)，我會幫助他，并給他講明白，看到他明白題之后，我也會十分開心，心里想：我真棒，又幫助了一名同學(xué)，講明白了他不會的題。

　　我愛生物，我喜歡實(shí)驗(yàn)后帶來的快樂；喜歡書給我的知識；喜歡考了高分的快樂體驗(yàn)。我為我的學(xué)習(xí)而驕傲！

　　生物作文 8

　　我們學(xué)校有一個(gè)四季充滿生機(jī)的生物園，里面有各種美麗的花、草、樹。大家有興趣嗎？如果有興趣，那就跟我來吧！

　　生物園的南面，幾棵參天大樹像一把把巨傘，擋住了陽光。大樹下面是一片“豆芽花”地。每到夏秋時(shí)節(jié)，“豆芽花”就會從葉子里長出來。它的莖像細(xì)細(xì)的豆芽，豆芽花因此得名。春天，豆芽花還在地上睡大覺，幾株野花鶴立雞群，長出嫩黃色的花朵，顯得虎虎有生氣。 生物園的西南角，長著一棵松柏，平時(shí)松柏上覆蓋著厚厚的一層灰塵。春雨降臨，灰塵被沖洗得一干二凈，這時(shí)，松柏才展現(xiàn)出她的身姿，真美�。� 松柏緊接著一片綠茵茵的草地，春夏交際時(shí)，總可以看見一些小小的蚱蜢在蹦蹦跳跳。草地上還有兩棵刺猥似的鐵樹，只要碰到它的'刺，準(zhǔn)會扎得你生疼。西北角上長著一些芫茜，這是一種蔬菜，只要聞聞它的葉子，就能感覺到一股清香。

　　生物園的北邊，有一棵大葉榕，它的葉子比手掌還大。只要摘下它的葉子，就會有一些白色的乳汁流出來。只要你碰著它，過一會兒，你的手就會被粘住。真奇妙啊！

　　順著東北角的過道，我們走進(jìn)了生物園的中心。從這里看，生物園的景色一覽無余。東邊長著一些翠綠色的樹和灌木，讓人感覺很清新。順著灌木往里望，一團(tuán)紫色的東西十分顯眼。是什么呢？原來，那是幾株紫色的蘭花。嫩黃色的花蕊，紫色的花瓣，就像一群婀娜多姿的仙女下到凡間，真美��！

　　生物作文 9

　　同學(xué)們，你們知道什么是微生物嗎？對了，微小的，肉眼看不到的生物就叫微生物。那么，你們知道水滴里有什么微生物嗎？我知道！有草履蟲、輪蟲、水藻……你們想見一見嗎？那么就跟我來吧。

　　下課了，我向好朋友文菲和安琪建議，去科學(xué)老師那兒觀察微生物。我們?nèi)齻�(gè)一拍即合，經(jīng)過一番“沖刺”，來到了科學(xué)老師的辦公室。

　　科學(xué)老師聽說我們的`來意，幾聲“快快快”就把我們招了過去�？茖W(xué)老師找到微生物了！

　　安琪先對上了目鏡，“咦，我看到了一只身上有毛毛、黑黑的蟲子了！”安琪驚喜地說�！澳强炜纯�，上面有尾巴嗎？”老師輕輕地問安琪�！吧厦婧孟裼幸粭l小尾巴�！卑茬魉坪醪淮_定自己看到了尾巴沒有。

　　接下來，該文菲觀察了。蟲子似乎在和文菲玩捉迷藏，偏不讓文菲看到。在科學(xué)老師的調(diào)整下，文菲認(rèn)認(rèn)真真地看了起來。“我看到了！我看到了！”文菲樂得叫出了聲，“是一只香蕉形的蟲子，還在蠕動(dòng)呢！”“換下一個(gè)，換下一個(gè)�！笨茖W(xué)老師說道。

　　我站了上去，對著目鏡，往下看，咦，真的有一只小黑蟲在原地蠕動(dòng)。就在這時(shí)，從旁邊竄出來的“高個(gè)子”吸引了我的眼球。那只蟲子是透明的，游得特別快。于是，我把這不同尋常的發(fā)現(xiàn)說了出來。

　　此時(shí)，我隱隱約約聽見了科學(xué)老師對一位老師說：“六年（4）班的學(xué)生很積極，而且，看到的東西跟別班同學(xué)也不一樣。”

　　聽見了這話，我的心別提多高興了。

　　微生物像強(qiáng)力磁鐵一般，吸引著我去探究生物的秘密。

　　生物作文 10

　　昨天，我買了一包海洋生物球，放進(jìn)魚缸了。我在想，這些可愛的寶貝能變成什么樣的呢？

　　早上起床，我首先來到了魚缸前。令我吃驚的是，魚缸的海洋生物球竟然不見了，這是怎么回事呢？我趕緊拿魚網(wǎng)在魚缸里撈。原來許多海洋生物球是白色的，經(jīng)過一夜浸泡變成了透明的，嚇了我一跳。接著我又撈了別的顏色，發(fā)現(xiàn)海洋生物球還有紅色的、綠色的、橙黃的、黃色的，像許多五顏六色的珍珠，飄在魚缸里，美麗極了。

　　早飯過后，我又來到魚缸前。我發(fā)現(xiàn)海洋生物球變大了，變成大腦形狀了，里面是綠色的，外面是白色的'，而且一碰到它，軟綿綿的，一不小心就從指尖滑掉了，像一個(gè)個(gè)圓滑的小精靈，捏在手里非常好玩。

　　中午，海洋生物球又變大了，成了一個(gè)個(gè)美麗的小圓球。我高興地又蹦又跳，恨不得馬上把它串成一串精美的項(xiàng)鏈。突然，我發(fā)現(xiàn)里面有四五個(gè)生物球帶著許多小眼眼，這會是買之前用針刺過的嗎？我撈起來仔細(xì)觀察，每一個(gè)小眼的排列都沒有規(guī)律 ，原來是生物球本身的氣泡所致。

　　夕陽西下，美麗的月亮出來了。生物球又變了，變成了五子棋的模樣。我拿出來當(dāng)做五子棋游戲，和爸爸一起玩。玩完這種游戲，又玩那種......

　　夜深了，我慢慢得進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。我夢見，我的海洋生物球變成了耀眼的鉆石，靜靜的臥在魚缸里，發(fā)出燦爛的光芒！

　　生物作文 11

　　人們從動(dòng)物身上得到了許許多多的啟示，人們又仿造它們發(fā)明了數(shù)不清的、對人類有用的東西。

　　一天，我閑來無事，便打開電視機(jī)，調(diào)到了82臺的“動(dòng)物世界”。忽然電視里的東西吸引住了我，對！正是那個(gè)在樹枝之間緩緩爬行的東西，那就是變色龍。我不禁產(chǎn)生了疑問：變色龍爬的這么慢，怎么逃過敵人的攻擊呢？這時(shí) ，那只變色龍，爬到了草地上，就變成了綠色，又到了沙漠就變成了金黃色的了。

　　這又引起了我的疑問，為什么變色龍可以變顏色呢？它又是怎么變的呢？

　　于是，我找了許多關(guān)于它的資料和故事，經(jīng)過反復(fù)查找，終于找到了一些簡單的原因，那是因?yàn)樽兩�龍身上有許許多多色素細(xì)胞，如果遇到外界環(huán)境，與自身相同就不會變換顏色，如果不相同，它就會變成那種顏色，它有很多色素細(xì)胞，如果在草地上，它的綠色細(xì)胞就會凸出來，然后鼓起來，其它的細(xì)胞，自然而然的凹下去然后縮小。

　　如果我們可以仿造變色龍發(fā)明一種隱身衣，這樣人們玩捉迷藏時(shí)就不會被捉到了，還可以用在戰(zhàn)斗的時(shí)候，這樣打仗就不會被敵人發(fā)現(xiàn)了。或者用在戰(zhàn)斗機(jī)上，敵軍就發(fā)現(xiàn)不了我們了，人們的`安全也能大大提高了。

　　生物真是人們的好幫手，從螢火蟲到人工冷光；電魚與伏特電池；青蛙又變成了電子蛙眼。

　　這些生物都對人們做出了極大的貢獻(xiàn)，使人類的生活更加方便快捷了，現(xiàn)在我們的美好生活，在某些方面，生物還真給人們帶來了不少啟發(fā)，我們真要謝謝它們呢！

　　大自然的生物真奇妙！

　　生物作文 12

　　有一天，天氣晴朗，水晶公主和她的伙伴去郊游。

　　來到半路，水晶公主和她的伙伴累了，就在一棵大大的蘋果樹下休息。突然，從蘋果樹上掉下一個(gè)大大的，紅紅的`蘋果，正好砸到了水晶公主的一個(gè)伙伴的頭。伙伴說:“你這棵臭樹，我要把你給砍了�！苯又�，水晶公主的伙伴立刻拿起斧頭，像箭一樣跑過去，把壯大的蘋果樹給砍了。這么壯大的蘋果樹，就讓這個(gè)沒良心的人給砍了，這太可惜了，植這棵樹的農(nóng)夫肯定很辛苦。水晶公主看見了，立刻把砍蘋果樹的伙伴罵了一頓，然后那個(gè)伙伴受到了水晶公主的教誨，要自己親手植一棵高大的蘋果樹。然后，那個(gè)伙伴就找了蘋果樹的種子，把土挖上來，然后把種子放進(jìn)土里，在把土方回去，最后澆水，等它五個(gè)月那就大功告成啦！一個(gè)月、兩個(gè)月、三個(gè)月……終于等到了第五月，小小的蘋果樹，變成了高大的蘋果樹，高大的蘋果樹葉子茂盛，蘋果大大的，紅紅的，吃起來特別爽口。

　　水晶公主的伙伴說:謝謝你，水晶公主，要不是你，我都不知道錯(cuò)，我記得這個(gè)世界有兩句話，這就是：“保護(hù)樹木，從我做起�！焙汀氨Ｗo(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”水晶公主說：“記住噢，不要亂砍濫伐，做人要有良心，要保護(hù)樹木�！�

　　最后，水晶公主和她的伙伴們，一起快快樂樂地回家。

　　生物作文 13

　　2040年的一天，我正在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)，突然，被一道閃光吸引，定眼一看，這光原來發(fā)自于實(shí)驗(yàn)室的魚缸。原本風(fēng)平浪靜的魚缸出現(xiàn)了一位不速之客，它散發(fā)著耀眼的電流，照亮了整個(gè)實(shí)驗(yàn)室，魚缸里周圍的魚慌忙逃竄。

　　原來這是我和實(shí)驗(yàn)室的同事一起研究的新物種，它渾身呈透明狀，全身不時(shí)會有一道電弧閃過，來證明了它的存在。但是這種電流不像電鰻的高壓電一樣具有攻擊性�？梢坏└杏X到危險(xiǎn)的來臨，它也能發(fā)出20萬伏特的超高電流瞬間攻擊。如果它們大量養(yǎng)殖，就可以提供生活所需的電量，達(dá)到一個(gè)既環(huán)保又不破壞生態(tài)平衡的理想狀態(tài)。

　　它體型細(xì)長，發(fā)出電弧時(shí)就像一道閃電在水中游走，如果不是電弧流過，你甚至無法發(fā)現(xiàn)它的存在。只有在它休息的時(shí)候，它的身子才不會透明，這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)它和普通電鰻不一樣，眼睛鼓鼓的，像兩個(gè)小燈泡。嘴巴小小的.，但是里面卻有鋒利的牙齒。它體態(tài)優(yōu)美，又具有神秘性，養(yǎng)在家里也具有觀賞性和實(shí)用性，見過它的人們都想在家里養(yǎng)幾條。

　　經(jīng)過一段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)它是一個(gè)雜食性、食量適中的中型魚類。它對水質(zhì)的要求不高，還能把水質(zhì)凈化得很干凈。

　　相信我和同事們的發(fā)明，可以在很短的時(shí)間內(nèi)凈化我們的江河湖海，讓全世界的人們喝上干凈的水。還可以減少火力發(fā)電的污染和資源的浪費(fèi)、水電的生態(tài)影響、核電的危險(xiǎn)性。

　　我和同事一起商量著給它取名。最后決定給它取一個(gè)既神秘又科幻的名字——隱形鰻。

　　生物作文 14

　　在我們學(xué)校有一個(gè)惹人喜愛的地方，它就是科普生物。假如說我們學(xué)校是一個(gè)翡翠，那它就是鑲嵌在翡翠上的那一顆鉆石。

　　今天，我們跟隨著老師去游玩科普生物園。一進(jìn)大門我就被五顏六色的花朵吸引住了。花兒在微風(fēng)中左搖右擺，仿佛在對你說：“歡迎，熱烈歡迎�！笨蓯蹣O了。

　　往前走，就是一條彎彎曲曲的走廊，矮矮的扶手，走廊下面是一個(gè)荷花池，荷花池已經(jīng)開了不少。荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤這間冒出來，有的才展開兩三片花瓣兒；有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃的小蓮蓬；有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

　　再往前走，就到了一個(gè)半圓形的拱橋，站在橋中間有一種“一覽眾山小”的感覺，整個(gè)生物園的.景色盡收在眼底。河里有許多魚，一看到有人來，嚇得四處逃竄。

　　走過拱橋，我們來到用鐵絲做的巨大的鳥籠，鳥籠里面有許多五顏六色的鳥，最有趣的要數(shù)鸚鵡了，五彩斑斕，互相嬉戲，熱鬧極了！

　　剛剛離開巨籠，眼前出現(xiàn)了一間黑房，我?guī)е�疑問推開了門，哦，原來里面是蔭生植物房，它們正在茁壯成長著，里面的植物可多了，有些連名字也叫不出來！

　　這就是我們的科普生物園，它不但給我們帶來了知識，也帶來了歡樂！

　　生物作文 15

　　我從小就喜歡海洋，喜歡它被湛藍(lán)的天空映照的顏色；喜歡它藏著無情無盡的神秘寶藏；喜歡它擁有寬大的胸懷來擁抱各種各樣可愛的海洋生物……

　　我最喜歡的海洋生物是：海豚。因?yàn)楹ｋ嗌砩系暮芏嗵攸c(diǎn)都讓我羨慕不已： 海豚屬于哺乳綱、鯨目、齒鯨亞目，海豚科，通稱海豚，共有近62種，分布于世界各大洋。體長1.2～4.2米，體重23～225千克。海豚一般嘴尖，上下頜各有約100顆尖細(xì)的牙齒，主要以小魚、烏賊、蝦、蟹為食。 海豚喜歡過“集體”生活，少則幾頭，多則幾百頭。海豚是一種本領(lǐng)超群、聰明伶俐的海中哺乳動(dòng)物。經(jīng)過訓(xùn)練，能打乒乓球、跳火圈等。除人以外，海豚的大腦是動(dòng)物中最發(fā)達(dá)的。人的大腦占本人體重的百分之二點(diǎn)一，海豚的大腦占它體重的百分之一點(diǎn)七。海豚的大腦由完全隔開的兩部分組成，當(dāng)其中一部分工作時(shí)，另一部分充分休息，因此，可終生不眠。海豚是靠回聲定位來判斷目標(biāo)的遠(yuǎn)近、方向、位置、形狀、甚至物體的性質(zhì)。有人做試驗(yàn)，把海豚的'眼睛蒙上，把水?dāng)嚋�，它們也能迅速、�?zhǔn)確的追到扔給它的食物。 海豚不但有驚人的聽覺，還有高超的游泳和異乎尋常的潛水本領(lǐng)。據(jù)有人測驗(yàn)，海豚的潛水記錄是300米深，而人不穿潛水衣，只能下潛20米。至于它的游泳速度，更是人類比不上的。海豚的速度可達(dá)每小時(shí)40公里，相當(dāng)于魚雷快艇的中等速度。

　　海洋是人類未來的糧倉，請珍惜現(xiàn)在所擁有的海洋吧！

　　生物作文 16

　　我們都愛自己的校園，愛它的綠草如茵；愛它的花團(tuán)錦簇；愛它的書聲瑯瑯�？墒俏腋鼝蹖W(xué)校美麗的生物園。

　　生物園的花的顏色可多了，紅得似火、黃得似金、白的如雪、粉得如霞，花的姿態(tài)也有很多，有的像害羞小姑娘，只露出小半張臉；有的像舞蹈家，在風(fēng)中翩翩起舞；有的像高傲的公主，獨(dú)立枝頭；有的簇?fù)碓谝黄�，像是在開會。花香吸引了許多蜜蜂和蝴蝶在花叢中采花蜜。

　　生物園里有一棵芒果樹，它像一位士兵一樣，站立在生物軒的左邊，芒果樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的生命力展示給我們看。那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面不留一點(diǎn)空隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。春天的時(shí)候，芒果樹上上開滿了小花，淡淡的花香吸引了許多鳥兒在枝頭唱歌。

　　生物園里有個(gè)魚池，魚池的水真靜�。§o得仿佛那是一面鏡子；魚池的水真清啊！清得可以看見水底游動(dòng)的金魚。金魚的顏色可多了，有紅的、黃的、白的、橙的。金魚們長有圓溜溜的`大眼睛，頭上有一塊突出的肉肉，像帶了一頂小禮帽似的，身上的魚鱗一排一排的，在太陽的照耀下金光閃閃，尾巴既像一朵鮮花以像一條美麗的舞裙。它們在水里快活地游來游去。

　　我愛美麗的生物園，它讓我們度過了許許多多歡樂的日子。

　　生物作文 17

　　在大家汕頭市，有一所一級院�！�—東廈中小學(xué)。我是一名東廈莘莘學(xué)子，在大家討人喜歡的校園里，有一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美，令人向往的地區(qū)——生物園，飛到你身邊瞧瞧吧。

　　生物園坐落于內(nèi)體育場的南端，坐東朝西。趕到生物園，仰頭一望，就看見三個(gè)顯眼、光茫閃亮的粗字——生物園，大門是弧形的，鮮紅色的門邊框，上邊有一圈淡黃色的屋面瓦，大門如同一道云開日出的七色彩虹，絢麗多彩。一進(jìn)門處，盡收眼底的是二顆假檳榔，四季常青。樹的后邊是一個(gè)嬌小玲瓏的水池，水池上面有一座奇峰怪石的'庭院假山，庭院假山上面有一座橋，橋旁的小路上有一個(gè)老年人在垂釣。水池里有一群魚兒在輕快地彈跳，魚類閃耀的鱗光倒映在清清的水面，為水池提色許多。水池旁有一顆又高又大粗大的木棉樹，大約要四個(gè)學(xué)員手牽手才抱得住。木棉樹是先盛開再長葉，花開花謝，伴我渡過了多少個(gè)早晨與傍晚呀，現(xiàn)如今木棉樹現(xiàn)有四樓高了。木棉樹旁是一個(gè)大花圃，里邊花團(tuán)棉簇，有杜鵑、竹葵、月季花、矮牽�！�…花朵們百花爭艷，各展芳姿。在生物園側(cè)門大門口的墻壁也有一墻碧綠碧綠爬墻虎，他們?nèi)缤�一張綠毛毯，微風(fēng)拂過，爬墻虎漾起波紋，漂亮無比。

　　生物園簡直光彩奪目。我很喜歡校園一角，更愛我們的校園。

　　生物作文 18

　　初夏，我和自然觀察小組的成員一起去夜觀昆蟲。在植物園里，我看到了好多神奇又可怕的生物，有蛇、有鳥、還有毛毛蟲。但最讓我覺得大自然奇妙的還是金蟬和綠蟬。

　　我在一棵樹上發(fā)現(xiàn)了一只正在脫殼的金蟬。它已經(jīng)完成了脫殼過程的三分之二，身體的大部分已經(jīng)從舊的軀殼剝離，黏連著的部分在努力地慢慢往外褪，翅膀抖動(dòng)著，似乎準(zhǔn)備要飛向天空。

　　而在另一棵樹上，也有一只蟬，一只綠蟬。但它還只脫了一點(diǎn)殼，還不到三分之一。正當(dāng)我打算好好觀察這只蟬完整的脫殼過程，等候它飛天一刻的美麗時(shí)，發(fā)現(xiàn)綠蟬的旁邊有一只螞蟻偵察兵。螞蟻已經(jīng)發(fā)現(xiàn)綠蟬，它知道綠蟬這個(gè)時(shí)候是動(dòng)彈不得的，于是趕緊發(fā)出召集——伙伴們快來！這里有一只落單的蟬在脫殼！——我想，這只綠蟬活不久了。

　　在自然界里，所有的生物都有生物的規(guī)律，生命充滿了偶然性。任何生物都要努力的生存下去，而那些能力差的，運(yùn)氣不好的，就要被淘汰。這是大自然的規(guī)律，這也是人類能成為地球主宰的原因。人類與其他動(dòng)物相比，更會想辦法改進(jìn)一切，于是身體在遠(yuǎn)古時(shí)期就為了適應(yīng)生存而進(jìn)化，進(jìn)化的身體為改善生活創(chuàng)造了很多東西，在漫長的實(shí)踐中，人類的頭腦越來越發(fā)達(dá)，也越來越有智慧，從而創(chuàng)造出更多先進(jìn)的`東西。

　　在歷史的長河里，人類從為生存而進(jìn)化到創(chuàng)造了一個(gè)文明的先進(jìn)的世界，是一代又一代人努力耕耘的成果，先輩們用有限的生命創(chuàng)造了無限的價(jià)值，我們應(yīng)該繼承這樣的精神，為生命譜寫更有價(jià)值的意義！

　　生物作文 19

　　光陰似箭，日月如梭，現(xiàn)在已經(jīng)是3090年了，我也成為了月球移民中的一員。接下來我將為大家介紹幾種月球上幾種奇怪的生物。

　　在月球上，稀奇古怪的自然現(xiàn)象和生物可多了。瞧！前面生物的名字叫“水藍(lán)藍(lán)”。它是一種無腳浮空型生物。它全身藍(lán)藍(lán)的，就像大海的顏色一樣�！八�藍(lán)藍(lán)”這個(gè)名字也是由此而來的。

　　咦？前面那一團(tuán)奇怪的火焰是什么？哦！原來那也是一種生物，名字叫“小火苗”。它是月球最奇怪生物排行榜中的第二名，它也是一種無腳浮空型生物。它的任何身體部位都可以噴火，就連它的排泄物也冒著熊熊烈火。

　　那么，月球最奇怪生物排行榜中的第一名到底是誰？它就是聞名月球的“清水之妖”！它的上半身是動(dòng)物的身子，下半身是魚尾巴，可以說是一條“美人魚”！它不但可以在水里游，還可以在陸地上走。在陸地上，它仍然可以行走如飛；在水里，它的速度是無“魚”可敵的。這種魚非常稀少，所以人們一直在保護(hù)“清水之妖”。

　　除了“清水之妖”，還有一種最奇怪的生物。它與“清水之妖”是并列第一。它就是“長弓射手”！它的上半身是人的.身體，下半身是馬的身體，也就是人們常說的“人馬”！“長弓射手”的奔跑速度是豹子的五千六百倍，可以說是生物中的“急速之王”！

　　這時(shí)，太陽篩下了一縷金光，我睜開眼睛一看，原來是一場夢��！如果這個(gè)夢是真的話，那該有多好��！

　　生物作文 20

　　在生活中每一個(gè)生物都有自己的天性，而每一種生物的天性都不同，有的是壞的，有的是好的，有的是值的.我們?nèi)�學(xué)習(xí)的……

　　有一次人們把一名大學(xué)教授與一名常年在街頭乞討的乞丐來做一次對比實(shí)驗(yàn)。這天人們把乞丐穿的裸露的乞丐裝給脫了下來換成了教授穿的的筆直的西裝了，而教授穿的筆直的西裝給換成了乞丐穿的裸露的乞丐裝了。然后人們把他們兩個(gè)給化了妝，如果這就樣看是一定看不出誰是誰的。

　　這樣過后又讓他們在一群學(xué)生的面前走過去，等走過去過后人們又問哪些同學(xué)：“請問同學(xué)們剛才走過去的哪一個(gè)是教授那一個(gè)是乞丐呀”那些同學(xué)們笑道：“當(dāng)然是穿著西裝的是乞丐，穿著乞丐裝的是教授啦！”人們就疑惑了怎么一群學(xué)生都知道他們的真實(shí)生份呢。突然有一名同學(xué)站了出來說道：“一名乞丐與一名教授在走路時(shí)的動(dòng)作與在走路時(shí)的氣質(zhì)是完全不同的，這都來源于他們的天性，所以我們才看的出誰是誰。”

　　還有一個(gè)故事是：一只蝎子掉進(jìn)水中團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一個(gè)印度人決定幫它。他伸出手指想把它撈到岸上來，可蝎子卻蜇了他。他再次伸出手試圖把蝎子撈出水面，蝎子再次蜇了他。旁邊一個(gè)人對他說：“它老這么蜇你，你還救它干什么？”印度人說：“蜇人是蝎子的天性，而愛是我的天性。我怎么能因?yàn)樾�子有蜇人的天性就放棄我愛的天性呢？�?/p>

　　生物作文 21

　　二月十八日的下午，老師帶同學(xué)們?nèi)�參觀我們的學(xué)校。

　　其中，讓我最難忘的是參觀生物園。一進(jìn)生物園的門口，我先去生物進(jìn)化區(qū)去看，再去旱生植物區(qū)，最后到水生植物區(qū)。這幾個(gè)區(qū)里面都有很多各種不同的植物，有一些是同學(xué)們親手種植的，還有一些是學(xué)校的'園丁種植的，它們都生長的都非常漂亮。

　　剛才說有植物，那有沒有樹呢？當(dāng)然有了，有：勒杜鵑、針葵、銀杏、羅漢松、榆樹、細(xì)葉紫薇這個(gè)是生物進(jìn)化區(qū)和旱生植物區(qū)里面的樹。那么水生植物區(qū)的植物呢？水生植物區(qū)當(dāng)然有翠綠的荷葉和粉紅色的荷花啦！那生物園有沒有花呀？如果單是樹的話，那就很單調(diào)呀。

　　生物園當(dāng)然有花了，花有很多種，門口有黃色的菊花，引人注意白色的蒲公英，小橋的兩旁各種著火紅的玫瑰，火紅玫瑰像一個(gè)害羞的小姑娘，還有一棵深紅的綿花，像一個(gè)穿著深紅色連衣裙的小姑娘站立著。那生物園有沒有動(dòng)物？因?yàn)榭匆娪猩�物這個(gè)詞。

　　當(dāng)然有了，有些生物是假的，有些是真的。假的是鳥類和哺乳類。而真的是魚類、兩棲類和爬行類，我最喜歡是魚類，因?yàn)樗鼈冏杂勺栽诘纳�活著。參觀生物園是令我最難忘的。我難忘有兩個(gè)原因：

　　第一、因?yàn)槟抢锖苊馈?/p>

　　第二、因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)很少機(jī)會去生物園，所以很珍惜這次的機(jī)會。

　　生物作文 22

　　只要你走進(jìn)我們地教室，就會看見兩條頑皮的小金魚正在吐泡泡。黑！這兩條小金魚還真有點(diǎn)本事，竟然吧泡泡上吐出了“生物角”三個(gè)字！厲害吧。瞧，它們吧水草爺爺都都笑了。對了，這些可都不是真的，是我們班同學(xué)為了讓生物角漂亮點(diǎn)，用自己靈巧的雙手編出來的。老師在水草爺爺?shù)纳碜酉旅鏀[了一張桌子，對同學(xué)們說：“誰愿意貢獻(xiàn)自己家里的`小動(dòng)物或盆景，就拿到這來�！�

　　同學(xué)們聽到了這個(gè)消息，都來勁了，吧自己家里的盆景和小動(dòng)物都帶來了。有小金魚、烏龜、大蒜……看了我眼睛都花了。

　　在同學(xué)們的貢品當(dāng)中，我最喜歡魚缸里的小金魚了。還給它們?nèi)×嗣�字�?/p>

　　其中，魚缸哩有兩條老金魚，他兩兒像雙胞胎，全身上下都是橙色，沒有一處不同。我管它們叫“橙橙”和“桔桔”。

　　有一條小金魚，它穿著烏黑的衣服，繡滿白色的花紋，漂亮極了。我管它叫“黑黑”。

　　這一條小魚是我最喜歡的了，它很小，好像剛出生。他穿著桔黃色的襯衫，雪白色的褲子（其實(shí)是尾巴，我覺得有點(diǎn)像褲子），又可愛，又美麗。這條小魚的名字叫“美眉”，怎么樣，好聽吧？

　　魚缸里還有一只小烏龜，它可有趣了。總是浮在水面上懶洋洋地沐浴著“冷水澡”。你用手指碰一下它，它就會沉下去，然后到處亂游，接著又浮起來了。你瞧這烏龜，不享受“冷水澡”就生氣了呢！

　　我喜歡我們班的生物角，它給我?guī)�來了好多樂趣�?/p>

　　生物作文 23

　　我們學(xué)校有一個(gè)生物園，這個(gè)生物園里的植物都很漂亮。是我們學(xué)校一個(gè)吸引人的地方。

　　一走進(jìn)生物園的大門，映入眼簾的是一棵高大的松樹。像一個(gè)昂首挺胸的衛(wèi)士保衛(wèi)著生物園，樹桿筆直直的`，葉子像銀針一樣密密地排列著，陽光照在針葉上光亮光亮的一閃閃，多么有活力呀！順著小路往前走，只見小路兩旁有一朵朵盛開的鮮花光彩奪目。雖然現(xiàn)在不是春天，但生物園也不缺乏色彩，最小的花是蘭花，一層層，像天上的星星。最多的花是紫薇花， 紫薇花高高的，枝桿直直的，形狀像小樹一樣， 紫薇一群群，有的淡黃色，有的桔黃色，還有的是大紅色，香味撲鼻。一陣風(fēng)吹來， 紫薇花就搖了搖手，好像在和我們打招呼。

　　再往前走就可以看到一個(gè)小池塘，池塘很小，是圓形的。水很清澈，池塘下還長著青苔，一片一片的;池塘上有下個(gè)噴泉，水射出來落在我的臉上，我感到格外的涼爽，格外的舒服。池塘的旁邊有一叢竹林，竹子長的很茂盛，竹葉青綠，秋風(fēng)中，細(xì)細(xì)的竹條發(fā)出沙沙的聲音，好像在演奏著秋天的贊歌。

　　�。∵@么美的生物園，怎能不使我們留連忘返呢？

　　這篇文章作者向我們介紹了自己校園里的秋天的生物園。文中通過寫“高大的松樹”、“五顏六色的花”、“小池塘”等，寫出了生物園的美麗風(fēng)景，同時(shí)也表達(dá)了作者對秋天的生物園的喜愛之情。

　　生物作文 24

　　上課零一響，同學(xué)們都整整齊齊的坐在了座位上，因?yàn)榻裉煊写蠹遗瓮�已久的生物課。生物老師慢吞吞的走進(jìn)了教室，手里還拿著一片超小號樹葉，老師清清嗓子，說：“今天我們”還沒等老師說完，淘氣包孫竟然已經(jīng)搶過了樹葉，突然，孫竟然不見了，我們都驚慌失措，只有老師非常鎮(zhèn)靜。老師說：“每個(gè)人都摸一下樹葉，要不孫竟然又要等急了�！�

　　突然我們來到了鳥語花香的大森林。我們班的膽小鬼嚇的渾身發(fā)抖，萬一跑出獅子老虎怎么辦？老師打了個(gè)響指，一只體態(tài)嬌小、五顏六色的小鳥飛了出來，人們都叫他識路鳥。是一種非常罕見的鳥類。我們跟著識路鳥繼續(xù)向前，越往前走，到處都是綠樹成蔭、枝干粗壯的大樹，上面還游蕩著幾只猴子，森林里不時(shí)發(fā)出吼聲，我們都提心吊膽。突然，撲棱棱，飛下來一群大鳥，我們還以為是天兵天將下界，都抱在了一起，原來是一群鳥，害得我們虛經(jīng)一場，我們都嘆著氣，老師可不管這么多，繼續(xù)講解，這原來是保衛(wèi)鳥，什么危險(xiǎn)都難不倒他，可是森林的警察。最多事的李愛靜就開始抱怨了，“唉，都走這么長時(shí)間了，還不休息休息。”她這話被老師聽見了，老師也覺著有道理，吹了聲口哨，招來了一群老鷹，同學(xué)們推推嚷嚷，都不敢上，還是老師帶了個(gè)頭，同學(xué)們陸續(xù)上了老鷹背，咚的'一聲，我們又回到了教室，熟悉的下課鈴又響起來了。

　　神奇的生物科真有趣，可是這鈴聲也太不長眼了，偏偏在這時(shí)候打鈴。不知下一個(gè)星期的生物課，生物老師又會搞出什么新花樣。

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