成長(zhǎng)的腳印作文【精】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的成長(zhǎng)的腳印作文，歡迎大家分享。
成長(zhǎng)的腳印作文1
童年如歌，哼唱著美妙的旋律；童年是詩(shī)，以優(yōu)美的語(yǔ)句談人生；童年似水，綿延的同時(shí)丁咚作響；童年像風(fēng)，迅速拂去又令人深深回憶。
在這詩(shī)與歌的年代，在這水與風(fēng)的青春，身后的腳印埋藏著童年的回憶……
一個(gè)腳印使我不禁回想起一件事，它代表了我成長(zhǎng)的印跡。那是一個(gè)秋風(fēng)蕭蕭的下午，雖已到秋天，可我們?nèi)詰阎活w火熱的心。“叮呤呤——”下課鈴聲一響，同學(xué)們一窩蜂地沖出校園，進(jìn)入小賣(mài)部買(mǎi)吃的，我也不例外，緊握著一把零錢(qián)，被人一會(huì)兒擠到最里邊，一會(huì)擠出小店，這樣把攬了幾次，我終于拿到了自己愛(ài)喝的飲料，付給小店老板了應(yīng)付的錢(qián)。我興高采烈地走出小店，可緊接著一個(gè)聲音尾隨身后�！罢咀�！”老板對(duì)我大聲喊到。我回過(guò)頭，只見(jiàn)一雙緊鎖的眉頭下，嚴(yán)厲的眼神望著我，其他同學(xué)也回頭打量著我�！澳氵�沒(méi)付錢(qián)呢！”老板說(shuō)，“我付了呀！”“胡說(shuō)！”“我真的付了！”“你付了我還會(huì)不知道？”“可是……”我心里不知有一股什么滋味涌上心頭，好像心里打翻了五味瓶。其他人也紛紛評(píng)議我�！斑@么點(diǎn)兒大的孩子就學(xué)會(huì)說(shuō)謊了。”“就是，家里人不知怎么教的？”我頓時(shí)感到十分丟人，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。這時(shí)，老板娘一晃身子，到了我眼前，說(shuō)：“你胡說(shuō)什么呢，我明明看見(jiàn)她付了錢(qián)，別隨便指責(zé)人家，不分青紅皂白就說(shuō)人家，換作是你，你好受嗎？”又扭頭對(duì)我溫柔的說(shuō)：“小朋友，別生氣呀，對(duì)不起，以后你來(lái)我們給你打八折，好嗎？”我含著淚花點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。
此后，我再?zèng)]有遇到這種事情，可回想起來(lái)，心里仍有點(diǎn)兒生氣，可又不得不感謝那個(gè)老板娘。心里漾起了溫暖的浪花。
成長(zhǎng)像是一條金色的河流，每一條浪花，帶給我的都是純純的微笑。美好的回憶在陽(yáng)光照耀之下，散發(fā)出耀眼的光茫。
成長(zhǎng)的腳印作文2
打開(kāi)記憶的大門(mén)，回想起那件事。在我13歲那年時(shí)的一個(gè)秋季。一天，我早早的起了床，因?yàn)榻裉焓俏业纳章铮〕酝暝顼�，便去了學(xué)校。上學(xué)的路上，一些認(rèn)識(shí)我的人見(jiàn)了就問(wèn)：“今天怎么這么高興？吃開(kāi)心果了嗎？”我答道：“沒(méi)有啊，就是今天天氣不錯(cuò)，心情自然也不錯(cuò)嘍！”到了學(xué)校里，開(kāi)開(kāi)心心地上完早讀。下課時(shí)，同學(xué)們都過(guò)來(lái)和我說(shuō)：“生日快樂(lè)！”好高興�。∷麄冞�送了禮物給我呢！一天就在我愉悅的心情中度過(guò)了�；氐郊�，不經(jīng)意間看到了桌子上的一個(gè)蛋糕。不等我開(kāi)口問(wèn)，奶奶便把話搶了過(guò)去：“你看，(.)為了給你過(guò)生日，你爸爸還特意給你買(mǎi)了一個(gè)蛋糕。”好激動(dòng)��！爸爸竟然還給我準(zhǔn)備了蛋糕。晚上，大家一家聚在一起，為我開(kāi)了一個(gè)生日party.插了蠟燭的蛋糕放在了桌子上，隱隱約約的燭光讓我看到了爸媽頭上的縷縷銀絲。爸媽老了，他們?yōu)槲腋冻隽硕嗌傩难�，以前我是任性，現(xiàn)在我終于讀懂了爸媽的愛(ài)。從今以后，我一定不會(huì)讓爸媽生氣�！版面�，該許愿了。”媽媽的一句話把我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)中。我含著淚，許了一個(gè)愿望，（這個(gè)愿望暫時(shí)不告訴你們，保密吧！）之后，我吹滅了蠟燭，開(kāi)始切蛋糕了。時(shí)間過(guò)得真快，鐘表已經(jīng)指向了10點(diǎn)，大家只好收拾桌子。收拾完桌子，我便依依不舍的去睡覺(jué)了。
生活中并不是事事順心，“萬(wàn)事如意”，“一帆風(fēng)順”這些吉祥語(yǔ)不可能實(shí)現(xiàn)，而是人們對(duì)美好生活的象征。生活并不是風(fēng)調(diào)雨順，那些經(jīng)受不住磨練的人是達(dá)不到成功的終點(diǎn)的。
隨著年齡的增長(zhǎng)，身高的增長(zhǎng)，煩惱也不期而致。它們拉幫結(jié)派，一起來(lái)擾亂大家的生活。
大家現(xiàn)在已經(jīng)是中學(xué)生了，學(xué)科也隨著知識(shí)的需要在增加，作業(yè)也忙著趕來(lái)湊熱鬧。需要做的作業(yè)像一座無(wú)形的大山壓著大家，尤其是快到考試的時(shí)候，功課唯恐被別人落下，都拼了命地學(xué)。第二天都戴著黑眼圈去上學(xué)，全班都快成珍稀動(dòng)物所了，一個(gè)個(gè)同學(xué)都快成國(guó)寶了。唉，作業(yè)何時(shí)能減？我盼望著，盼望著。
生活中充滿了陽(yáng)光，充滿了像五味瓶一樣的味道，生活中也充滿了艱辛與磨煉，讓大家與多姿多彩的生活故事，勇往直前，走完人生的旅途。
成長(zhǎng)的腳印作文3
回眸成長(zhǎng)之路，一步步走來(lái)留下各種多樣的腳印。但很平整，好像樂(lè)譜中的音符，構(gòu)成優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，因?yàn)槿靠斩匆驯惶顫M。
那個(gè)有紋理的腳印是爺爺為我勾勒的。和爺爺在一起，到處都會(huì)充滿溫暖與快樂(lè)。在爺爺?shù)膼?ài)的撫慰下，我好幸福。他為我洗衣服，幫我好多問(wèn)題都被解決。還記得我的任性非要吃棉花糖，爺爺便騎自行車(chē)騎了兩個(gè)小時(shí)去給我找；還記得爺爺怕我放學(xué)后見(jiàn)不到他，在雪地里站了好久等我。在爺爺?shù)膼?ài)的滋潤(rùn)下，我成長(zhǎng)，伴隨著幸福溫暖，雖然他已經(jīng)走了，但是他的愛(ài)會(huì)永遠(yuǎn)在我心中閃爍。
那個(gè)圓滑的腳印是同學(xué)替我修整的。剛到慶云四中這所學(xué)校時(shí)，我什么都不會(huì)，如剛離開(kāi)的花房的花兒非常脆弱，是同學(xué)們爭(zhēng)著幫我疊被子，耐心的教我；是同學(xué)們給我講解做錯(cuò)的題抹掉我著急的眼淚；也是同學(xué)們?cè)谖宜さ箷r(shí)，扶我到醫(yī)務(wù)室，安慰我，陪我聊天。因此，我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了自理。雖然和同學(xué)們?cè)谝黄鹨部偸菚?huì)有小摩擦，但過(guò)去之后，看著對(duì)方，便又緊緊抱在了一起，在同學(xué)們的關(guān)照下，我成長(zhǎng)，伴隨著溫馨與明媚。
那個(gè)帶有好多印記的是老師打我刻下的。五年級(jí)時(shí)，看到語(yǔ)文便頭疼的我成績(jī)也不想而知，老師對(duì)我的談話我也都是扔到一邊。我也對(duì)自己越來(lái)越?jīng)]有信心，以為自己就是這樣了，不可能會(huì)改變。有一天放學(xué)時(shí)，老師將我叫到辦公室，對(duì)我說(shuō)：“你可以的！”簡(jiǎn)單的一句話卻使我心里波瀾起伏，抬頭看到老師的眼神，充滿肯定與鼓勵(lì)。頓時(shí)，心里那顆軟弱的自信心長(zhǎng)大了。于是，努力，努力，再努力，相信自己，一定行。功夫不負(fù)有心人，我成功了，在老師的激勵(lì)下，我成長(zhǎng)，伴隨著努力和信心。
成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)'越做越強(qiáng)'的不屈；成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”的感恩之心；成長(zhǎng)回眸中，我們學(xué)會(huì)以彷徨無(wú)知的看清社會(huì)做到“舉世皆濁我獨(dú)清”的清醒。
成長(zhǎng)的腳印作文4
有風(fēng)吹過(guò)的季節(jié)，是一種淡淡的情愫，靜靜的成長(zhǎng)歷程中，吹綠了柳樹(shù)，吹開(kāi)了花朵。當(dāng)我回過(guò)頭品味所走過(guò)的那串串腳印時(shí)，心中便感慨萬(wàn)千。成長(zhǎng)的腳印里包含了親情的鼓勵(lì)。
記得有一次，我的一次考試才不過(guò)考了77分。這對(duì)于一直成績(jī)優(yōu)秀的我來(lái)說(shuō)，是多大的一個(gè)打擊。我不敢想像，如果把這件事告訴父母之后，會(huì)迎來(lái)怎么樣的目光，責(zé)備或……回到家里，把這令我難以忘記的成績(jī)告訴了父母，然而父母只是淡淡地說(shuō)了一句：“下次努力就好，我們相信你！”父母送來(lái)鼓勵(lì)的目光，增添了我與挫折斗爭(zhēng)的勇氣。我感受到了溫暖——信任的親情。成長(zhǎng)的腳印里包含了親情的細(xì)膩。一次，我很調(diào)皮的像個(gè)男孩似的在鄉(xiāng)下外婆家田里亂竄，并且是“飛速”。
田里有兩三棵樹(shù)，所以總是有那么些樹(shù)枝散亂在地上，當(dāng)然也有盆仙人掌。當(dāng)我從田里一路狂奔到樹(shù)前，為了躲避這些“障礙物”，我從旁邊跑了過(guò)去。但還是被一個(gè)“漏網(wǎng)之魚(yú)”絆住了，于是我便跌倒在仙人掌身上。刺跑滿了褲子，想找媽媽去解決，又不愿意讓她責(zé)備我這幅狼狽樣�！罢f(shuō)曹操，曹操就到�！眿寢尦霈F(xiàn)在我面前，眼里沒(méi)有絲毫的責(zé)備。她讓我脫下褲子給她，我照做了。媽媽把那一根根刺從褲子上拔出，細(xì)心的母親的手也卻被扎到了�？伤廊晃⑿χ涯菞l沒(méi)了刺褲子遞給我。我感受到了溫暖——細(xì)膩的親情。成長(zhǎng)的腳印里包含了親情的包容。我還很清晰的記得，那是一個(gè)冬天的夜晚。我因?yàn)槟臣∈屡c母親吵架。那時(shí)的我不顧父母是怎么樣的想法，我只是我行我素。把眼鏡往地上一摔，淚流滿面的跑進(jìn)衛(wèi)生間。坐在衛(wèi)生間里，聽(tīng)著母親在門(mén)外大聲的喊叫著，說(shuō)著我有多么不懂事，多么自以為是。
我卻只是覺(jué)得是他們不理解我，用淋浴頭里的冷水從頭上澆下去。而這時(shí)候的母親推開(kāi)門(mén)�？吹轿疫@個(gè)樣子，一句話沒(méi)說(shuō)，用浴巾包裹著我，我感受到了溫暖——包容的親情。這就是成長(zhǎng)的腳印。她伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。
成長(zhǎng)的腳印作文5
隨著又一年的逝去，我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)的過(guò)程中，就象一個(gè)青澀的蘋(píng)果逐漸成熟為甘甜的紅蘋(píng)果，也在成長(zhǎng)道路上經(jīng)歷了成功與坎坷，留下了數(shù)不清的腳印。
腳印每個(gè)人都會(huì)留有，但真正收獲的腳印卻很少。在我的成長(zhǎng)腳印中，使我改變最大的一個(gè)腳印是發(fā)生在去年的暑假：記得那次，我和爸爸坐公共汽車(chē)去參加少年作家現(xiàn)場(chǎng)命名作文比賽，一位七旬的老爺爺被售票員阿姨扶上了車(chē)，我見(jiàn)車(chē)上沒(méi)位子了，就把那位老爺爺扶到自己的座位上，老爺爺?shù)乐x了我們，就問(wèn)我：小朋友，你上幾年級(jí)了？我上四年級(jí)。她現(xiàn)在要去參加少年作家現(xiàn)場(chǎng)命名作文比賽。不錯(cuò)，小小年紀(jì)就能去參加比賽，你應(yīng)該學(xué)了外語(yǔ)吧，水平怎樣？學(xué)了，還可以。那我們用英語(yǔ)來(lái)交流吧！好吧！說(shuō)完，老爺爺就說(shuō)了幾句英語(yǔ)，可我卻一句都聽(tīng)不懂，還是爸爸跟老爺爺用英語(yǔ)聊了起來(lái)。您應(yīng)當(dāng)懂很多種外語(yǔ)吧！爸爸問(wèn)老爺爺，呵呵，不多，只懂法語(yǔ)、英語(yǔ)、俄語(yǔ)、日語(yǔ)、韓語(yǔ)而已。我和爸爸不由的開(kāi)始佩服起這位老爺爺來(lái)了。老爺爺又說(shuō)：活到老學(xué)到老，現(xiàn)在我每天還收聽(tīng)美國(guó)BBC電臺(tái)，要不怎能成為智者呢？你們這些祖國(guó)的花朵，一定要好好學(xué)習(xí)，外語(yǔ)不僅是一種交流工具，更是將來(lái)謀生的手段。比賽完，爸爸一路上，都教導(dǎo)我一定要把那位老爺爺?shù)脑捰浽谛念^。
為了能讓我從一個(gè)英語(yǔ)不好的小姑娘變成一個(gè)英語(yǔ)好的小姑娘，爸爸就給我制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃：一是視覺(jué)學(xué)習(xí)，把學(xué)過(guò)的英語(yǔ)單詞都抄到一張大白紙上，貼在我的書(shū)桌前；二是語(yǔ)音練習(xí)，每天早晚都要聽(tīng)英語(yǔ)磁帶十五分鐘；三是口語(yǔ)練習(xí)，每天要找爸爸用英語(yǔ)交流。功夫不負(fù)有心人，期末考試，我英語(yǔ)考了一百分。在學(xué)校舉辦的快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)比賽中，得了第一名。
隨著又一年的逝去，我們每個(gè)人都在成長(zhǎng)的過(guò)程中經(jīng)歷許多坎坷，但只要勇往直前，找到合理的方法，就能跨過(guò)坎坷，取得成功。
【評(píng)語(yǔ)】：作者對(duì)于自己作文中的主題，理解得很全面。什么是腳印，就是我們的經(jīng)歷，我們的成長(zhǎng)與收獲。小作者把自己的經(jīng)歷和感受都描寫(xiě)得很清楚，能夠?qū)懗鲎约旱男那椤牧?xí)作的開(kāi)頭來(lái)看，小作者對(duì)自己的習(xí)作也是精心雕琢的。
成長(zhǎng)的腳印作文6
親愛(ài)的孩子：
你還好嗎？在你成長(zhǎng)的道路上，你留下了許許多多的腳印。每個(gè)腳印都有一個(gè)小故事，有充滿童真的；有浸滿淚水的；有寫(xiě)著錯(cuò)誤的；有刻著成功的……每一個(gè)都是那樣的精彩。但是留下了太多太多的腳印，讓你無(wú)暇去顧及它們，于是它們就可憐巴巴地躺在你成長(zhǎng)的路上了。于是，我一一地把它們拾起，并小心地珍存著，生怕它們?cè)僖淮伪贿z忘。
孩子，我親愛(ài)的孩子。有一次，你看到一本證件，當(dāng)你好奇的把它翻開(kāi)，證件的頭一紙頁(yè)，有一個(gè)小小的十分可愛(ài)的紅色腳印？我幸福地笑道：“孩子，這是你的�！薄巴�，好小喲！”而你一點(diǎn)也不知道，這是你來(lái)到這個(gè)世界的第一個(gè)腳印，那一刻，我是多么的幸福，而每一次，我看到這一個(gè)小巧可愛(ài)的腳印時(shí)，我會(huì)感到那印著我深深地愛(ài)。孩子，這一個(gè)腳印刻著有一份愛(ài)——爸爸媽媽永遠(yuǎn)愛(ài)你。
孩子，我親愛(ài)的孩子。在成長(zhǎng)的路上，你要學(xué)會(huì)很多，例如勇敢。那一次，是你第一次上舞臺(tái)表演，盡管比賽前，你做了許多的準(zhǔn)備，但是，你，我可愛(ài)的孩子，你還是緊張得想要打退堂鼓。我說(shuō)：“孩子，你一定學(xué)會(huì)勇敢，你一定能做到的！”在我一番又一番勸說(shuō)下，你終于勇敢的走上臺(tái)。我看到臺(tái)上的你緊張得雙腿抖得厲害，終于，你因?yàn)榫o張忘了詞，未能講完故事，你在臺(tái)下委屈得哭出了淚，但我把這個(gè)不完整的小腳印小心翼翼的拾了起來(lái)，我憐愛(ài)地看著它們，僅管它們不完整，但我更珍惜它們，因?yàn)樗鼈円?jiàn)證了你從一個(gè)膽小的小姑娘漸漸勇敢了起來(lái)。當(dāng)你感到害怕的時(shí)候，它們會(huì)告訴你一定要勇敢。
孩子，我親愛(ài)的孩子，在你成長(zhǎng)的路上還會(huì)有許多困難，而你留下的腳印會(huì)幫助你，在你成長(zhǎng)的路上還會(huì)有許許多多多誘惑，而你留下的腳印就會(huì)變成一個(gè)個(gè)小小警鐘，提醒著你，而我也愿意跟在你身后用愛(ài)拾起那些被你遺忘的成長(zhǎng)腳印，為你永遠(yuǎn)的珍存。
愿你能永遠(yuǎn)平安，快樂(lè)！
永遠(yuǎn)愛(ài)你的媽媽
20xx年9月29日
成長(zhǎng)的腳印作文7
成長(zhǎng)就是將你哭聲調(diào)成靜音的過(guò)程。
——題記
春江兩岸，綠了柳樹(shù)，垂下上萬(wàn)條絲條。綠油油、發(fā)亮的葉子，宛如足音空谷。嬌艷的流淌，弄得人滿身是春色。垂柳裊裊，歡聲笑語(yǔ)，翩翩起舞。
我遺望著這一樹(shù)光，情不自禁地想起自己封存在回憶中印刻下的腳印。
我一直都搞不懂快樂(lè)到底是一個(gè)什么樣的東西，但是自從那次的一個(gè)旅行之后，我終于搞懂了什么是快樂(lè)�？鞓�(lè)宛若孩子手中的撥浪鼓，你愿意撥動(dòng)它便隨之而來(lái)。
有一年暑假，我來(lái)到了瑤族同胞們居住的地區(qū)縣。剛走進(jìn)山區(qū)，四周一片寧?kù)o，我漫步在山林間的石小道上。風(fēng)兒輕輕吹柔過(guò)我的臉頰，我閉上雙眼，盡情享受著它帶給我的愜意和花草。
樹(shù)木帶來(lái)的沁香，宛如悠揚(yáng)的牧笛聲，動(dòng)聽(tīng)婉轉(zhuǎn)、勾人心弦、沁人心脾。
忽然，一聲“你們好啊！”打破了四周的寧?kù)o。我回頭一看，原來(lái)是一個(gè)青年婦女——小麥色的臉，頭戴布襟，袖口和褲腿繡著精美的鳳凰花紋，偶然一笑，露出幾顆潔白的牙齒，還說(shuō)著一句又一句聽(tīng)不懂的普通話�！罢�(qǐng)問(wèn)你是？”媽媽一臉好奇地問(wèn)�！拔揖褪悄銈円�(qǐng)的導(dǎo)游，請(qǐng)跟我走吧！青年婦女說(shuō)”“媽媽?zhuān)@個(gè)阿姨好熱情啊，她應(yīng)該是土生土長(zhǎng)的`瑤族人吧！”我看了看媽媽疑惑的說(shuō)。媽媽微微地笑了笑又點(diǎn)了點(diǎn)頭。
快要到目的地時(shí)，只聽(tīng)一聲似笛子發(fā)出的聲響，宛若海之藍(lán)酒的濃香。我撓著頭，問(wèn)：“阿姨，這是什么聲音呀？”“這是巴烏發(fā)出來(lái)的聲音，是專(zhuān)門(mén)熱烈歡迎從遠(yuǎn)方而來(lái)的游客的。”
繞過(guò)水橋，淙淙的流水，聲音更加明顯。清新的山澗站立兩旁，綠植夾岸叢生。其中幾處凹突不平的石塊，打斷了水流的暢通，涌起陣陣?yán)嘶�，聲音藏在風(fēng)中，淡淡的清涼吹過(guò)來(lái)。蜿蜒曲折的小溪，宛如清脆鳥(niǎo)鳴悅耳，婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)。
飯后，我們開(kāi)始對(duì)山歌，你一句，我一句，好熱鬧�！扒逅鍋�(lái)清水清，清水照見(jiàn)鱸魚(yú)鱗；清水找出妹的臉，龍王馬上請(qǐng)媒人�！薄扒逅本瓦@樣，大家在歡聲笑語(yǔ)中度過(guò)了一下午。
快樂(lè)其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是讓心靈去做自己喜歡的事。
有一位作家說(shuō)過(guò)：“你旅游的經(jīng)歷，是你留下的腳印，至于你的腳印，就是你成長(zhǎng)中的輕淺痕跡。
成長(zhǎng)的腳印作文8
太平坦的大道，未必就好，只有泥濘的路才能留下腳印。
——題記
如果，在你面前有兩條路，一條寬闊平坦，四通八達(dá);一條則泥濘不堪，雜草叢生，你會(huì)選擇哪條，我相信，很多人都會(huì)選擇那條平坦的大道吧!其實(shí)，又有誰(shuí)曾想過(guò)：只有泥濘的路才能留下腳印呢?
人生亦是如此，它不會(huì)寬闊平坦，相反，它是泥濘的，因?yàn)�，它要讓人們，一路走�?lái)，留下腳印。
舉世聞名的美國(guó)電學(xué)家、科學(xué)家和發(fā)明家愛(ài)迪生，經(jīng)歷了數(shù)次試驗(yàn)、數(shù)次失敗，發(fā)明了電燈，為人類(lèi)造福;德國(guó)著名音樂(lè)家貝多芬對(duì)音樂(lè)孜孜不倦地追求,在雙目失明、雙耳失聰、疾病纏身的情況下,創(chuàng)作了音樂(lè)史上輝煌的篇章;李嘉誠(chéng)，從小就努力擔(dān)負(fù)其家庭的重?fù)?dān)，10多歲就擔(dān)任廠長(zhǎng)--華人首富;張海迪5歲時(shí)因患脊髓血管瘤，高位截癱，她因此沒(méi)有進(jìn)過(guò)學(xué)校，童年時(shí)就開(kāi)始以頑強(qiáng)的毅力自學(xué)知識(shí)，她先后自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程，以頑強(qiáng)的毅力克服疾病和困難，精益求精地進(jìn)行創(chuàng)作，執(zhí)著地為文學(xué)而戰(zhàn);梅蘭芳,小時(shí)候?qū)W京劇,師傅說(shuō)他是死魚(yú)眼睛,死活不要,但是梅蘭芳不放棄,每天用眼睛盯魚(yú),眼神跟著魚(yú)走,最后那雙眼睛被譽(yù)為"雅致秋水"……
我們尚且不說(shuō)像這些名人一樣，就算是一個(gè)普通得不能再普通的平凡人，也應(yīng)該踏著泥濘的的路，一步一個(gè)腳印，一直往前走，如果只是貪圖安逸，不努力，一直走在平坦的道路上，怎么能一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地地走完一生呢?如果那樣，即使你有再好的天分，也不會(huì)成功，因?yàn)槟阒皇秋h飄然的向前進(jìn)，根本沒(méi)有努力，就像仲詠一樣，仲詠三歲會(huì)作詩(shī)，拿去給村子里的秀才舉人看，大加褒獎(jiǎng)：“文理皆有可觀之處”但是從那以后，他爹就成天拉著他東家賣(mài)弄，西家張揚(yáng)，弄得仲詠飄飄然，不再繼續(xù)學(xué)習(xí)，到7、8歲的時(shí)候，大家的評(píng)價(jià)是：“不如先時(shí)之作”可是他們爺倆都不吸取教訓(xùn)，等仲詠到16的時(shí)候，評(píng)價(jià)就是：“泯然眾人矣”。
太平坦的大道，未必就好，只有泥濘的路才能留下腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文9
光著腳丫在沙灘上奔跑追逐，巨浪襲來(lái)，沙灘上的腳印不翼而飛，而成長(zhǎng)的腳印卻刻在腦海里，揮之不去。驀然回首，我發(fā)現(xiàn)成長(zhǎng)路上流下了一串串深深淺淺的腳印……
小時(shí)候，我總是擠在爸爸媽媽中間度過(guò)一個(gè)又一個(gè)安詳?shù)囊埂Ｗ筮叞职�，右邊媽媽�(zhuān)o了我可以依靠的港灣，給了我足夠的安全感。我每一覺(jué)都睡得很踏實(shí)很安穩(wěn)，一覺(jué)睡到天大亮……
后來(lái)我上了小學(xué)，爸爸媽媽以“你長(zhǎng)大了”為由，給我買(mǎi)了一張小床，讓我一個(gè)人睡在隔壁房間。起初看到那可愛(ài)的小床，我欣喜萬(wàn)分，毫不猶豫地?fù)淞松先ァ梢蝗胍�，我馬上就后悔答應(yīng)爸媽自己一個(gè)人睡了。夜，靜悄悄、黑漆漆的，沒(méi)有溫暖的被窩，沒(méi)有依靠的臂彎，沒(méi)有規(guī)律的呼吸，床頭微弱的燈光給不了我絲毫的安全感。我蜷縮成一團(tuán)坐在床角，把頭深深埋進(jìn)手臂里，全無(wú)睡意。“汪汪汪……”不知何處傳來(lái)了兩聲狗叫聲，嚇得我抓起被子就把自己包住了。嗚嗚嗚，我最怕狗了，它會(huì)不會(huì)沖進(jìn)來(lái)呀？我，很不爭(zhēng)氣地在第一次獨(dú)睡時(shí)，哭了！
門(mén)被推開(kāi)了，我微顫了一下。接著一雙溫暖的手輕柔地拉開(kāi)我的被子。是媽媽?zhuān)液敛华q豫地抱住媽媽?zhuān)窟罂蕖?/p>
媽媽無(wú)奈地拍著我的背：“傻丫頭，哭什么呀？爸爸媽媽都在這兒呢！”
“嗚嗚嗚，你…你…你們不…不要…不要我了！”
“傻孩子，怎么會(huì)呢？”，媽媽頓了頓，繼續(xù)說(shuō)，“既然你害怕，那媽媽今晚就陪你睡好了！”我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
媽媽邊拭去我眼角的淚水，邊語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“不過(guò)你可不能一直這么依賴爸媽哦！以后媽媽來(lái)陪著你一直到你睡著再離開(kāi)，讓后讓你自己慢慢適應(yīng)！你以后一定是要到別的地方工作學(xué)習(xí)的，爸爸媽媽不可能一輩子陪著你，你應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立，知道么？”“嗯，我知道！”我回答得很堅(jiān)定。
“好，那睡覺(jué)吧！媽媽知道你最勇敢了……”
從那以后，媽媽無(wú)論多忙，都站在我床邊走來(lái)走去給我唱搖籃曲、講故事哄我睡覺(jué)……
現(xiàn)在我上初中了，早就習(xí)慣了自己一個(gè)人睡覺(jué)�？晌矣肋h(yuǎn)忘不了一個(gè)又一個(gè)夜晚媽媽在床邊來(lái)回走動(dòng)哄我入睡的情景，還有那留在床前的一行行腳印……
成長(zhǎng)的腳印之所以牢記在心里，是因?yàn)槊恳粋�(gè)腳印都有一個(gè)故事，一個(gè)我成長(zhǎng)的故事。正是這一個(gè)個(gè)深淺不一的腳印載著媽媽對(duì)我的愛(ài)伴我成長(zhǎng)……
成長(zhǎng)的腳印作文10
時(shí)光匆匆，不經(jīng)意中，一個(gè)天真爛漫的小姑娘長(zhǎng)成了一位懂事可愛(ài)的少年。想想著13年的成長(zhǎng)歲月，那一串串或深或淺的成長(zhǎng)腳印把我拉入了幽幽的遐思中去。
“我是一個(gè)粉刷匠，粉刷本領(lǐng)強(qiáng)，我要把這小房子粉刷更漂亮�！斑@是我兒時(shí)最?lèi)?ài)聽(tīng)的一首歌謠，思緒在5歲那年定了格。剛從幼兒園跑的滿頭是汗的我，掏出手絹來(lái)擦一擦，頓時(shí)手絹上已經(jīng)滿是黑黑的手印，我想起媽媽說(shuō)手絹不可以弄臟，媽媽會(huì)不高興的，我想：沒(méi)關(guān)系，媽媽說(shuō)過(guò)自己的事情自己做。于是，我跑到家里拿來(lái)一個(gè)盆和一袋兒洗衣粉，開(kāi)始忙乎起來(lái)，我把一袋兒洗衣粉都倒進(jìn)了盆里……當(dāng)媽媽回到家里，看見(jiàn)滿手是泡沫兒的我和滿盆的洗衣粉時(shí)，把我樓進(jìn)懷里，表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子，學(xué)會(huì)了自己的事情自己做了，真棒！”從此以后，我自己的事情總是爭(zhēng)著和媽媽做。
思緒又飄到了9歲那年。那時(shí)我是一名正式的三年級(jí)學(xué)生，學(xué)校要舉行一年一度的元旦晚會(huì)，老師推薦我個(gè)人朗誦一篇小詩(shī)，我的膽子很小，哪敢自己一個(gè)人上臺(tái)呢。等到放學(xué)的時(shí)候，老師對(duì)我說(shuō)：“回家好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備�！蔽业椭^走回了家，媽媽看到我這樣，溫柔地問(wèn)我：“怎么了？在學(xué)校遇到什么事了？”我低著頭說(shuō)：“老師讓我自己朗誦一篇詩(shī)，可是我不敢……”媽媽拍著我的頭說(shuō)：“不要緊，媽媽可以給你勇氣呀！”我疑惑地看著媽媽?zhuān)瑔?wèn)道：“您怎樣給我勇氣呢？”“媽媽是天上的天使呀！”我還是有些不放心。
早上，媽媽早早地把我送到學(xué)校就匆匆地回家了，我根本不敢進(jìn)校門(mén)，可老師一下把我叫了過(guò)去。
…… ……
演出開(kāi)始了，一會(huì)就該我上場(chǎng)了，可媽媽說(shuō)了給我勇氣，可她卻沒(méi)做到，她騙人，騙人……
無(wú)奈的我被老師拉上了臺(tái)，就在我要放棄的時(shí)候，天使般的媽媽?zhuān)e著一個(gè)橫幅“馬蕊，你是最棒的！”，我的感情像火一般的涌了起來(lái)，仿佛自己是個(gè)演說(shuō)家一樣，演出就在這種和諧的氣氛中結(jié)束了。也是媽媽是我學(xué)會(huì)了自信，我也知道勇氣從何而來(lái)。
我的成長(zhǎng)腳印是我努力拼搏，老師和父母關(guān)懷鼓勵(lì)的結(jié)晶。人生的道路還很漫長(zhǎng)，我要執(zhí)著地走下去，踏出更輝煌的腳印。
成長(zhǎng)的腳印作文11
“行路難，行路難；多岐路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)淪�！薄３砷L(zhǎng)的旅途何嘗不是如此？成功時(shí)的喜悅，遭遇挫折時(shí)心境的起伏與復(fù)雜，常常以深刻的教導(dǎo)影響自己的一生。經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，讓我體會(huì)到了生活的樂(lè)趣。
足跡是靠自己走出來(lái)的，即使遇到無(wú)數(shù)次的跌倒，也要艱難地爬起來(lái)，不能臨陣退縮。一次臨時(shí)的測(cè)試，我只得了個(gè)78分，雖然非常傷心，但是從中得到最大的收獲是：“平時(shí)不燒香，臨時(shí)抱佛腳是沒(méi)有用的”。只有平時(shí)多用心，才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。用真心去體會(huì)，憑靈感去領(lǐng)悟，不管遇到怎樣的困難，領(lǐng)悟失敗的原因，吸取教訓(xùn)，重新面對(duì)。
當(dāng)我以優(yōu)異的成績(jī)超越別人時(shí)，我無(wú)比自豪；當(dāng)我落選班干部時(shí)，也會(huì)無(wú)聲地流淚；當(dāng)我有能力帶領(lǐng)全班同學(xué)好好學(xué)習(xí)，積極向上，身感榮幸。各種處境使自己不斷地磨礪，鍛煉著自己的意志，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！敝挥薪�(jīng)歷了像“嚴(yán)冬”一樣的考驗(yàn)，最后才能體現(xiàn)出苦盡甘來(lái)的品格。
記得我小的時(shí)候，和伙伴們?nèi)デ览镒叫◆~(yú)小蝦，晚霞時(shí)我們都滿載而歸，這一點(diǎn)點(diǎn)“戰(zhàn)績(jī)”卻受到家人的稱(chēng)贊。然而，一旦踏上成長(zhǎng)的道路就必須學(xué)會(huì)懂事；再一次去嘗試，卻要受到嚴(yán)厲的斥責(zé)。原來(lái)自己已是個(gè)大孩子了，那幼稚的興趣似乎在大人的眼里是一種可愛(ài)的玩笑。成長(zhǎng)的路途漫長(zhǎng)又充滿挫折，若想順其自然地走下去那是不可能的。
一步一個(gè)腳印，留下了太多遐想：童年小調(diào)、校園趣事、家庭小曲、自然之林。濃濃的回憶心潮難抑，充滿神奇畫(huà)面的景物讓人浮想聯(lián)翩，刻肌刻骨的教導(dǎo)銘記心間。這難道不是成長(zhǎng)的足跡嗎？雖然千難萬(wàn)險(xiǎn)，崎嶇難走，但也有著幾分絢麗的色彩，有滋有味。人在成長(zhǎng)的過(guò)程中需要體驗(yàn)酸甜苦辣，直至長(zhǎng)大成人。
時(shí)光的流逝，成長(zhǎng)的感受更加清晰可見(jiàn)，而那調(diào)皮的身影卻鉆進(jìn)了朦朧的霧紗。成長(zhǎng)——獨(dú)立的自由生活，自食其力，一切都隨緣，讓我們鋪就擁有陽(yáng)光與希望的成長(zhǎng)之路……
成長(zhǎng)的腳印作文12
以往，在爸爸媽媽眼里，我永遠(yuǎn)都是那個(gè)長(zhǎng)不大的孩子，每當(dāng)我的表現(xiàn)不盡如人意，都會(huì)聽(tīng)到他們的嘆息：“唉！什么時(shí)候啊才能懂事啊！”我索性無(wú)視自我慢慢長(zhǎng)大的現(xiàn)實(shí)，理所當(dāng)然地享受著他們的照顧與遷就。我明白，長(zhǎng)大就意味著職責(zé)，我還沒(méi)有做好這個(gè)準(zhǔn)備呢。
然而，這一切慢慢有了變化。
以前，我總愛(ài)跟媽媽比個(gè)兒，卻總也超可是她。直到有一天，與媽媽一齊走在路上，我忽然發(fā)現(xiàn)自我比媽媽高了不少，我看到了媽媽頭頂上若隱若現(xiàn)的幾根白發(fā)。這兩年，媽媽總愛(ài)開(kāi)玩笑說(shuō)：“你看看你把媽媽氣得，長(zhǎng)了這么多白頭發(fā)�！蔽乙幌虿灰詾橐�。這時(shí)，“俯視”著媽媽?zhuān)彝蝗挥X(jué)得心里有點(diǎn)不是滋味。
媽媽很怕狗，要是有狗突然躥出來(lái)，她準(zhǔn)會(huì)嚇一大跳。每次跟媽媽一齊出去，只要見(jiàn)到狗，她就會(huì)拽著我躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。以前，受她的影響，我也怕狗。隨著我慢慢長(zhǎng)大，漸漸地我覺(jué)得狗沒(méi)有那么可怕了。此刻，我們一齊出門(mén)，見(jiàn)到狗，我都會(huì)事先提醒媽媽注意，并且擋在媽媽和狗之間，而媽媽似乎很享受我的保護(hù)，她會(huì)一邊盯著狗，一邊抓著我的胳膊，經(jīng)過(guò)“危險(xiǎn)地帶”。
這個(gè)暑假，因?yàn)樵俅紊∽≡海褷數(shù)木駹顟B(tài)一向不太好。為了讓姥爺盡快好起來(lái)，媽媽決定我們一大家子來(lái)一次自駕游。媽媽載著姥爺、哥哥和我一輛車(chē)，在車(chē)上，照顧姥爺?shù)闹厝巫匀痪吐湓诹宋液透绺缟砩稀?/p>
我是姥姥姥爺一手帶大的，聽(tīng)媽媽說(shuō)，我?guī)讉�(gè)月大的時(shí)候，有一陣晚上不肯睡覺(jué)，是媽媽和姥爺輪流抱著我到天亮。此刻，我長(zhǎng)大了，姥爺卻在幾場(chǎng)病之后快速地衰老了，變得需要人照顧了。
姥爺氣管不好，經(jīng)常要咳痰，每次姥爺一咳嗽，我就趕緊把紙遞過(guò)去，姥爺吐過(guò)痰后，再把紙接過(guò)來(lái)放在垃圾袋里，絲毫沒(méi)覺(jué)得有什么不妥。對(duì)于以前的我來(lái)說(shuō)，這是想都不要想的事，因?yàn)槲覅拹阂磺锌雌饋?lái)惡心的東西，以往有柿子掉在車(chē)擋風(fēng)玻璃上，媽媽讓我?guī)椭烈幌挛叶疾豢稀?/p>
一路上，好幾次大家忙著賞景拍照把姥爺落在后面，回頭找姥爺，發(fā)現(xiàn)我攙著姥爺走在后面。媽媽說(shuō)，真沒(méi)想到我這么懂事，明白主動(dòng)照顧人了，真是長(zhǎng)大了。
雖然我還是有惰性，在很多方面做得還不夠好，可是我明白，我的內(nèi)心正在悄悄地發(fā)生變化，也許，是留下了成長(zhǎng)的腳印吧。
成長(zhǎng)的腳印作文13
路程艱難，風(fēng)景越美。無(wú)論如何，感謝經(jīng)歷。
——題記
撐一竿華麗的晚霞流光，踏一樹(shù)清靈的紅葉沁香。只惜，雨，打皺了嫩芽，晝晝夜夜，往日的回憶，只剩下輾轉(zhuǎn)、嘆息。
驀然回首，成長(zhǎng)，不是身高的增長(zhǎng)，而是在人生這條路上踩下一個(gè)個(gè)腳印。
歲月如流，已轉(zhuǎn)入深秋，在這種季節(jié)里，學(xué)寫(xiě)字是最好不過(guò)的，寫(xiě)字是一種修身養(yǎng)身的興趣，而我卻為我的字煩躁不休，母親便跟我說(shuō)：“要想練好字，就必須先讓自己的性子，靜下來(lái)，緩下來(lái)……”從那時(shí)起，我便勤加努力。終于我的字被評(píng)為“優(yōu)秀字體”。
努力，讓我留下一個(gè)個(gè)繽紛繚亂的腳印。
歲月悠悠。那年梨花輕似夢(mèng)，7歲的我屹立在開(kāi)滿濃蔭笑靨的臘梅樹(shù)下，看著一樹(shù)嬌美沁香，宛如國(guó)畫(huà)中亭亭玉立，窈窕的少女。
已及深冬，學(xué)國(guó)畫(huà)的時(shí)光很艱辛，每天都要苦、練結(jié)構(gòu)，練色彩。有次，我韻染不到位，把人臉畫(huà)成了貓臉。引一片哄堂大笑。有的人在那里拍桌子、跺腳。臉上火辣辣的原本蒼勁的小樹(shù)，已暗淡。恰似一瓶朝天椒辣椒醬倒在了臉上。
“只要你好好學(xué)，不管他們?cè)鯓有υ捘恪眿寢尭嬖V我。之后，我堅(jiān)定了決心，我便我拼命的練習(xí)。細(xì)心的勾勒好每一根發(fā)絲，每一道紋路，每一簇花蕊。終于，我漸漸掌握韻染的技巧，在桌子上的我成功的用畫(huà)筆醞釀出一個(gè)個(gè)爐火純青的人物，畫(huà)出一幅幅玲瓏盡顯的花鳥(niǎo)。
努力，讓我留下一個(gè)個(gè)繽紛繚亂的腳印。
時(shí)光如歌。10歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了游泳。曾經(jīng)，我嗆過(guò)水，所以，對(duì)水有很大的恐懼。那天，天陰沉沉的，黑云盤(pán)旋在城市的上空。教練是個(gè)很兇的男人，他高鼻梁上掛著兩個(gè)乒乓球，肩膀上一道大傷疤勾人心弦。教練淋漓盡致的教了些技巧，“嘩——”，我害怕地下了水。過(guò)了一會(huì)，我掌握了技巧，黑云飄散，太陽(yáng)撥開(kāi)重重云霧，照的水池一片金光，水原來(lái)并不可怕。
游泳，使我留下一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的腳印。
德國(guó)作家彼得說(shuō)：“成長(zhǎng)中，你可能會(huì)在坑洼中跌倒，會(huì)被失敗麻痹頭腦。但只要穩(wěn)重地踩下每一個(gè)腳印，每天都是成長(zhǎng)”。
成長(zhǎng)的腳印作文14
所謂成長(zhǎng)就是逼著你一個(gè)人踉踉蹌蹌的受傷，跌跌撞撞的旅行。
——題記
成長(zhǎng)，不是身高的增長(zhǎng)，而是在人生這條路上踩下一個(gè)個(gè)腳印。
小時(shí)，我很討厭讀書(shū)，很少像其他孩子一樣，讓爸爸媽媽給我講故事，父母為此很頭疼，為了讓我多讀書(shū)，就開(kāi)始培養(yǎng)我自己閱讀的習(xí)慣。
起初，他們讓我試著讀帶拼音的書(shū)，遇到看不懂的字，就問(wèn)他們。久而久之，我喜歡上了讀書(shū)，我讀過(guò)的每一篇文章，宛若是吹響的號(hào)角，照亮了我成功的希望，又如夜空中的點(diǎn)點(diǎn)繁星，更恰似品一杯先苦后甜的香茶……我通過(guò)書(shū)認(rèn)識(shí)了這個(gè)多彩豐富的世界。
書(shū)，給我留下一個(gè)個(gè)深厚的腳印。
那年梨花輕似夢(mèng)，7歲的我屹立在開(kāi)滿笑靨的臘梅樹(shù)下，看著一樹(shù)嬌艷，宛若國(guó)畫(huà)中亭亭玉立，窈窕的少女。
學(xué)國(guó)畫(huà)的時(shí)光很艱辛，每天都要苦、練結(jié)構(gòu)，練色彩。有次，我韻染不到位，把人臉畫(huà)成了貓臉。引一片哄堂大笑。臉上火辣辣的，宛若申時(shí)燃燒紅霞，又如翻滾的江水，更恰似一瓶朝天椒辣椒醬倒在了臉上。
后來(lái)，我拼命的練習(xí)，細(xì)心的勾勒好每一根發(fā)絲，每一道紋路，每一簇花蕊……終于，我漸漸掌握韻染的技巧，成功的用畫(huà)筆塑造出一個(gè)個(gè)人物，一幅幅花鳥(niǎo)。
努力，讓我留下一個(gè)個(gè)繽紛繚亂的腳印。
10歲時(shí)，我學(xué)會(huì)了游泳。
曾經(jīng)，我嗆過(guò)水，所以，對(duì)水有很大的恐懼。那天，天陰沉沉的，黑云盤(pán)旋在城市的上空。我來(lái)到游泳館，像到要學(xué)游泳，我頓時(shí)全身毛骨聳立。
教練是個(gè)很兇的男人，他高鼻梁上掛著兩個(gè)乒乓球，肩膀上一道大傷疤格外醒目�！皣W”我下了水。過(guò)了一會(huì)，我掌握了技巧，黑云散了，太陽(yáng)撥開(kāi)重重云霧，照的水池一片金光，水原來(lái)并不可怕。
游泳，使我留下一個(gè)個(gè)歡樂(lè)的腳印。
在成長(zhǎng)的道路上，我們留下了許多腳印，由淺到深，適當(dāng)?shù)慕o自己壓力成就更完美的自己。將目光從以往收回，看向還未走過(guò)的道路。
德國(guó)作家彼得說(shuō)：“成長(zhǎng)中，你可能會(huì)在坑洼中跌倒，會(huì)被失敗麻痹頭腦。但只要穩(wěn)重地踩下每一個(gè)腳印，每天都是成長(zhǎng)。
成長(zhǎng)的腳印作文15
小學(xué)生活是我們最美好的回憶，那里有我們留下的串串腳印，記錄著我們每一個(gè)人的一段人生之路。
1.一只淺淺的腳印
一只淺淺的腳印伴我來(lái)到了一年級(jí)，聞著那飄著芳香的植物，我心里有說(shuō)不出的喜悅——老師把給植物澆水這光榮的任務(wù)交給了我。一天媽媽對(duì)我說(shuō)：“來(lái)喝點(diǎn)牛奶，才能長(zhǎng)高高哦!”我咕噥道：“我根本就不喜歡喝牛奶。”說(shuō)著便不情愿地喝著，“唉!對(duì)了，既然牛奶能讓人長(zhǎng)高，那也能讓植物長(zhǎng)高!這樣老師就會(huì)表?yè)P(yáng)我了!”我心想，便偷偷拿了一瓶牛奶奔向?qū)W校。
中午去澆水的時(shí)間，我拿出牛奶，把它一滴不剩地倒了進(jìn)去，還邊倒邊說(shuō)：“小花，你要快點(diǎn)長(zhǎng)高高喲!”倒完便自信地走了。第二天澆水時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)花都枯死了，很是著急，急忙找老師，老師嗅了嗅，聞到了牛奶味，真是哭笑不得，單獨(dú)和我講了關(guān)于植物的知識(shí)，聽(tīng)完后，那時(shí)的我也是哭笑不得。這件事讓我知道不要自作聰明。
2.一只歪的腳印
二年級(jí)時(shí)，我的膽子猶如老鼠一樣小，上課時(shí)，就算自己會(huì)的題，也不敢舉手，害怕答錯(cuò)時(shí)，同學(xué)們嘲笑的眼光，所以那時(shí)，我從來(lái)沒(méi)享受過(guò)老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們贊揚(yáng)的掌聲。不過(guò)有一天，我改變了……
那是一節(jié)數(shù)學(xué)課，老師正讓我們剪一道難題，全班都寂靜了，都在解題。而這種題型我剛好做過(guò)，“唰唰”兩下就解出來(lái)了。我環(huán)顧四周，沒(méi)一個(gè)人做出來(lái)，連學(xué)霸小銦都愁著眉頭，毫無(wú)頭緒。我開(kāi)始懷疑我的答案了。但經(jīng)過(guò)驗(yàn)算，沒(méi)錯(cuò)!我下定決心，舉起了手。全班都震驚了，老師笑了笑，點(diǎn)了我。我站起來(lái)把答案、解題方法都完美的說(shuō)了出來(lái)。說(shuō)完便響起了陣陣掌聲。這讓我知道，只要有勇氣，就會(huì)有掌聲。
3.一只深深的腳印
五年級(jí)時(shí)的一個(gè)星期一，老師邀請(qǐng)我到國(guó)旗下講話，我心里既興奮又緊張。直到升旗儀式主持人小銦說(shuō)：“下面有請(qǐng)光榮升旗手講話!”我伴著掌聲來(lái)到升旗臺(tái)中央，開(kāi)始演講：“老師們，同……”我把早已讀熟的稿子講了出來(lái)，平時(shí)不茍言笑的利主任，也露出了贊揚(yáng)的微笑�！拔业难葜v完畢，謝謝大家!”臺(tái)下響起了熱烈的掌聲，我成功了，心里像吃了蜜一樣甜。這件事讓我無(wú)比自豪，讓我得到了展示自我的機(jī)會(huì)和信心。
成長(zhǎng)的腳印有深有淺，有正有歪，都是我童年最美好的回憶。
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