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教研工作小結（精選24篇）
光陰似箭，歲月無痕，一段時間的工作已經結束了，我相信大家都是有收獲的，讓我們好好捋捋，寫一份小結吧。我們該怎么去寫小結呢？以下是小編為大家整理的教研工作小結，希望對大家有所幫助。
教研工作小結 篇1
一年來，教研室緊緊圍繞隴西現(xiàn)場會和通渭縣教育工作會議精神，各項工作均能根據(jù)計劃有條不紊的實施，較好地發(fā)揮了教研室的"研究、指導、服務"的工作職能，促進了教師專業(yè)成長和學生的全面發(fā)展，為落實高校課堂、促進我校高考工作建設做出了不懈努力和應有的貢獻。具體工作總結如下:
一、加強對新分教師的培訓，培養(yǎng)"拿得下、留得住、有作為"的教育師資
開學初，學校對新進入我校的13名教師進行了上崗前培訓，學校要求每一個教師都能在每一個崗位上是合格的，制定了人格、知識、能力、素質協(xié)調發(fā)展的人才培養(yǎng)方案。
二、以課堂教學為主渠道，開展各類教研活動
課堂教學是學校教學工作的中心環(huán)節(jié)，教研室以課堂教學為主渠道，以活動為載體，開展課堂教學研究，提高課堂教學效益。
1、開展學科聽課、評課、說課評比活動。
教研組、學校領導聽了我校13名新教師、9名高三級教師的`匯報課和高三教學督導課，4名初、高中教師的公開課，全縣教學督導時聽了6名高中教師的匯報課。其中，新教師中王紅霞等幾位教師的課，從‘教學理念、多媒體整合、師生共振、課堂效率’等方面達到了一定的高度。通過課后進行說課、點評、觀摩教師間互動交流，大大激發(fā)了廣大教師學習教學理論的熱情，增強教學改革的意識，提高了廣大教師的教學水平。同時，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，開展學科競賽活動，成立了美術、寫字學生興趣小組，英語、作文、理化競賽蓬勃開展，效果良好。
2、組織開展全縣聯(lián)誼教研活動，承辦了"第一屆課堂教學能手"復賽活動
根據(jù)通渭縣教育體育局《關于開展全縣第一屆"課堂教學能手"評選活動的安排意見》(通教發(fā)〔20xx〕146號)文件安排，榜羅中學復賽片區(qū)初中數(shù)學、物理、化學、歷史、地理、音樂6個學科的"課堂教學能手"評選活動于10月25日在榜羅中學舉行，榜羅中學、榜羅學區(qū)、什川學區(qū)和青堡學區(qū)共80多名教師觀摩學習。本次復賽組織科學嚴謹、程序公正透明、成績真實有效，我校教師毛洪文、林高峰、李子花獲得了決賽資格。我校中青年教師隨堂聽課，大大活躍了我校課堂教學研究的氛圍，使課堂教學改革深入人心，促進了各學科整體的教科研水平的進一步提高。
3、積極組織參加"全縣第一屆課堂教學能手"決賽活動
本次活動，我校有3名初中教師、6名高中教師參加賽課活動，3名初中教師，5名高中教師參加聽課觀摩活動，4名教師抽調為評委評課。許虹生老師獲得賽講高中數(shù)學組第3名，林高峰老師獲得初中音樂組第3名，李子花老師獲得初中物理組第4名。加強了各校教師間教學工作經驗的交流與研討
三、重視教學研究及學科集備工作，加強教學常規(guī)管理
加強學校教學常規(guī)管理是促進學校教學質量提高的保障之一。本學期對全校教師的教案檢查了3次、對全校各科各級作業(yè)檢查了2次，對高一級作業(yè)檢查了2次，對高三級學生各科各類作業(yè)不定期的檢查了3次，教研室、教導處在檢查調研的基礎上，向學校全體教師進行了意見反饋，同時，對出現(xiàn)問題的教案、作業(yè)追蹤調查整改。召開了6次教研組會議、5次年級組會議。各學段的教學常規(guī)管理得到了進一步加強。
四、注重教師培訓提高。
一是加大外出培訓的力度，積極選派高三教師參加全省高考研討會。通過外出培訓，開闊教師視野;二是在本片范圍內認真開展學科之間的教研聯(lián)誼活動;三是以學校為單位，以業(yè)務學習、骨干教師講座、課題研究成果交流、聽課評課等為主要內容的一周一次的教研活動。四是注重對教師培訓成果的檢測和資料歸檔。
五、以深化教育改革為動力，全面推動教育創(chuàng)新。
改革是發(fā)展的源動力。一是積極推進課堂教學改革。從教師對教材的研究，教案的撰寫，課堂教學有效性等方面嚴要求，要樹立發(fā)展的課程觀和辯證的教學觀，。二是進一步重視教師專業(yè)發(fā)展。將教師專業(yè)成長目標與日常教學工作結合起來，通過校本培訓、校本教研、工作檢查等多種形式推進教師專業(yè)發(fā)展，三是進一步強化過程管理，切實提高教師的課堂教學水平。
教研工作小結 篇2
經過兩個多月以來我年級組全體教師的共同努力，各項工作進行得有條不紊，幼兒園小班年級組教研工作小結。結合開學初期制定的教育教學計劃，現(xiàn)將近階段我級段工作小結如下：
一、以理論促實踐，以幼兒發(fā)展為本。
開學以來，我們小班年級組全體教師繼續(xù)堅持理論學習和教學實踐相結合的教研模式，認真貫徹落實《綱要》精神，通過教師們的學習、探索、研究，教學能力與實踐水平有了一定的進步。
二、教育教學工作有的放矢、循序漸進。
1、主題活動的開展
根據(jù)《綱要》有關精神，我級段教師群策群力，根據(jù)小班教育目標和幼兒的興趣、需求、季節(jié)特征等開展了豐富多彩的主題活動。我們組織的各領域活動相互滲透、相互補充，進一步優(yōu)化了課程內容，促進了幼兒的發(fā)展。
第一階段：我們結合幼兒剛上幼兒園的情感特點，開展了“我上幼兒園啦！”主題活動，在我級段全體教師的精心關愛下，孩子們逐步克服了對家庭的依戀心理，高高興興、主動地上幼兒園的目標得到了實現(xiàn)。
第二階段：根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)展需求，我們開展了“小小的我”主題活動。通過此活動的開展，是孩子們初步認識了自己的身體、學會了關愛自己。
第三階段：我們結合幼兒的情感需要，開展了“我愛我家”主題活動，通過活動是幼兒逐步從“以自我為中心”逐步學會了關愛家人和周圍身邊的人，同時也進一步激發(fā)了幼兒熱愛父母、尊敬長輩的積極情感。
2、深入開展“一課多研”活動
本學期為了提高我級段教師運用課改理念進行實踐的能力，我們結合小班年齡特點和教育教學計劃，進行了“一課多研”的活動。我們把教研重點放在了對新教師培養(yǎng)和教學歌環(huán)節(jié)的設計上。一研活動我讓新教師先上，活動后我們覺得新教師在環(huán)節(jié)設計上缺乏童趣，不太符合小班幼兒的年齡特點，且未能抓住幼兒的興趣點。然后我們又開展了第二此教研活動，我們對各環(huán)節(jié)作了精心的預想，在材料等環(huán)節(jié)上進行調整，在請有一定經驗的教師上課。這次活動后，教師童趣化的教學方法及細致的指導使教學活動達到了預想的`效果。一研教師聽過此次活動后進行了第三次活動，這次活動較第一次活動有了較大的進步，雖然預想效果還不是太好，但通過此次活動讓青年教師增長了教學經驗，提高了教學技能，也從實踐中體驗了環(huán)節(jié)“精細化”教學的重要性。
三、環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域活動的改進
小班孩子的生活、學習環(huán)境應該是生活化的。在環(huán)境創(chuàng)設中，我們小班年級組的教師能積極發(fā)揮自己的聰明才智，努力營造幼兒是環(huán)境主人的互動氛圍，使孩子活動教育的同時獲得了美的情感體驗。在與家長、孩子們的共同努力下，我們的環(huán)境創(chuàng)設各有特色。
此外，我們還根據(jù)幼兒的教育目標和個性心理發(fā)展的特點，注重發(fā)揮區(qū)域活動的作用。
第一階段：科學的創(chuàng)設區(qū)域，以發(fā)展幼兒的生活技能和動手技能為重點，豐富區(qū)域活動材料，注重培養(yǎng)幼兒蔡玉區(qū)域活動時的良好常規(guī)。
第二階段：我們開展了區(qū)域觀摩活動，針對區(qū)域活動的組織形式和游戲材料的投放情況進行研討，取其利弊。對此我們作了較大的調整，使各區(qū)域活動更適合小班幼兒的學習。
四、其它一些重要活動
1、迎新生
新生工作是本學期的重點工作，新生入園后幼兒的情緒安撫和家長工作的開展直接影響著小班教育教學工作的正常開展。因此，我們通過開展活動讓幼兒和家長一起熟悉老師及各班級、幼兒園環(huán)境，了解我園主要活動常規(guī)、鼓勵幼兒參與各項活動，消除幼兒的入園的焦慮，盡快適應集體生活。在我們級段教師的齊心努力工作下，幼兒順利渡過了這一重要“關口”，為接下來各項工作的開展奠定了基礎。
2、學新操
早操是幼兒園每天上午的主要活動之一。本學期我們對我園早操結構形式進行了調整與改進，選擇了適宜的、幼兒感興趣的音樂和動作編排，在整個音樂挑選、動作編排環(huán)節(jié)中，我級段教師利用工作之余與大、中班教師一起合作編排。為了卡準每個動作，我們一遍一遍卡音樂，每天都汗流浹背。一份耕耘，一份收獲，孩子們在我們小班老師的組織帶領下，早操活動得以順利開展。
3、致力于“手足口病”的預防工作
面臨“手足口病”，我園展開了積極的預防工作。我們小班年級組保教人員齊心協(xié)力、共同努力。在這場嚴峻的預防工作中，我們小班沒有出現(xiàn)一例異常情況，取得了較好的成績。
3、召開家長會
針對小班幼兒家長的需要，我們召開了幼兒入園后的第一次家長會。雖然手“手足口病”預防工作的影響，家長會組織得有些簡單，但我們還是為家長們提供了充分參與、充分互動的機會。此次會議，幫助家長們了解了我園的具體活動時間，增進了教師與家長們之間的情感。我們以尊重的態(tài)度、平等的方式和家長進行了交流。在會上，我們著重介紹了小班的主要工作，組織家長針對家教存在的問題及班級工作展開了交流與討論，并在最后進行了教育經驗分享。家長們對我們的小班初期的工作給予了積極的肯定，部分家長還結合我園和我們小班幼兒的工作實際提出了合理化建議，突出了積極參與、團結合作的家園共育精神。
以上是本學期兩月以來我年級組全體教師所做工作的部分掠影，今后還將面臨更多、更具體的工作，我級段教師將一如既往、繼續(xù)同心協(xié)力為我們共同的目標加油、努力！
教研工作小結 篇3
一年來教研室在縣研訓學校、校長室的正確領導和關懷下，在全體教師的團結協(xié)作下，根據(jù)年初制定的工作計劃，真抓實干，扎實工作，進一步加強教師隊伍的建設，繼續(xù)立足于課堂教學改革，結合現(xiàn)代教育技術，深化課堂有效教學，堅持以教研教改為基礎，發(fā)揮教研的先導作用，注重教師的教學理論、教學技能培訓，精心打造學習型、研究型教師隊伍，致力實現(xiàn)"全體教師、學生共同發(fā)展"的教育理想，全面提高教育教學質量�，F(xiàn)將一年來的工作總結如下：
一、主要開展的工作
(一)制定教研活動計劃
學年初，教研室就根據(jù)縣研訓學校教研室工作計劃、學校工作計劃安排，制定教研室工作計劃。并組織召開由學校領導、教研室人員與各教研組組長、教研員、學科骨干教師會議，圍繞著本學期教研活動的總指導思想："以新課標為指針，繼續(xù)深化課堂有效教學，切實提高課堂教學的有效性"總體要求，對本年度要開展教研活動作了一個全盤的規(guī)劃。會后要求各教研組制定各自較為科學的、系統(tǒng)的、符合實際的工作計劃。從而明晰工作思路，讓教研工作的開展有章可依。
(二)加強校本培訓，促進教師專業(yè)發(fā)展
"活到老，學到老"，作為教師雖有了一定的學識，但時代在前進，社會在變革，知識在更新。特別在當前教育改革的浪潮中，更需要我們教師首先跟上形勢發(fā)展的需要，更新觀念更新知識，這樣才能不貽誤下一代。因此，本年度，我們繼續(xù)加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。
1、繼續(xù)加強教師教育教學理論、教學技能的學習培訓
本學期我們繼續(xù)加強了教育教學理論與實踐經驗的學習，組織教師學習新課程和教育教學理論，更新教學觀點，探索教學法則。以集中研討等形式組織教師學習《教育新理念》、《新課程標準解讀》、《新課程理念和課堂教學實施》、《教育評價的多元化》;以專題講座形式組織教師學習《上課基本功專題培訓》、《新課程教學設計》等。讓教師通過學習，真正確立教育新理念，實現(xiàn)課程標準和教學方法由舊到新的轉變。改進評價內容和評價方法，即努力做到在關注學生學業(yè)成就的同時，還要關注學生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展，把教師評價、學生自我評價和其他社會成員評價結合起來，實現(xiàn)評價的多元化，并重視培養(yǎng)學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。此外，加大提倡教師業(yè)余自學的監(jiān)控力度，讓他們養(yǎng)成良好的讀書學習習慣，且要求每位教師要做好學習筆記或學習隨筆。
2、加強校本培訓中的骨干教師引領作用
充分發(fā)揮骨干教師的引領作用，學年度初教研室開展"拜師學藝"活動，為青年教師聘請教育教學經驗豐富的教師擔任師傅，并對師徒提出各自的具體要求，制定好實施方案，每學期結束由教研室組織考核。培訓內容：教學常規(guī)(如何備好課、如何撰寫教學設計、如何上好課、如何評課)、教材研修及課堂教學法的學習及班級管理工作(如何做好班主任，如何做好學生思想教育工作)。通過在課堂教學示范課、觀摩課、典型課例研討等，加速新教師在思想上和業(yè)務上的成熟。
3、加強教師計算機知識應用、網(wǎng)絡運用、多媒體使用的培訓
本學年，教研室安排鄭遠浩、林作勛兩位老師分批次對全體教師進行40學時的現(xiàn)代教育信息技術方面的培訓，培訓的具體內容包括：一是信息技術基礎理論和設備操作的培訓，二是現(xiàn)代信息技術應用于教育教學的培訓，全員普及培訓電子辦公所需的基本知識、基本操作(即教師要實現(xiàn)"四會"：會文字處理，會制作簡單的課件，會上網(wǎng)查閱、下載資料，會收、發(fā)電子郵件)。通過計算機培訓提高教師教育技術水平和能力，進而提高教育教學質量。目前我校教師基本能不同程度地利用計算機進行輔助教學，提高了將信息技術與課程整合的能力，為教學帶來了生機，打破了以往沉悶的教學局面。
(三)積極開展豐富的教研活動，提高教師教學能力和教學水平
1、加強對公開課教學、研究課教學、聽評課活動的指導和管理
認真積極地開展校內聽課活動，促進教師集體教學水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本年度，這個光榮的傳統(tǒng)還在繼續(xù)得到發(fā)揚。鼓勵教師之間相互學習，一起討論，共同參與。每次活動，我們都認真抓好以下環(huán)節(jié)：對于校級公開課，由教研室組織安排、對于各科組內公開課由科組長負責組織安排，且要求聽課教師做好聽課記錄、評析;及時安排聽人員課參與評課;當場做好課堂教學得失的總結。本年度在語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物、歷史科骨干教師的校級公開示范課共26人次、各科組內公開課要求每人1-2次，做到人人參與。還有教師聽課每學期中老年教師不少于18節(jié);青年教師不少于28節(jié)。
2、組織好以"賽"育人活動
本年度教研室認真組織教師開展各類教育教學業(yè)務技能的競賽活動，立足崗位，以賽促研，以賽"練"人，以"賽"育人。開展"同課異構"、"教學設計"大比武;優(yōu)秀論文或經驗總結評比、優(yōu)秀案例分析評比、優(yōu)秀課件展示評比等活動，有效地以促進教師業(yè)務技能與水平的提高。
3、改善集體備課方法，提高集體備課實效性
本學期在集體備課中做到了"五定一交流"：定時間、定地點、定內容、定主講、定作業(yè)量、交流教學體會。雙周于同年級同科為單位集體備課一次，具體流程為：個人自備→集體議課→專人整理→反思修改。
統(tǒng)一備課教案只是一個凝聚了集體智慧的框架，各個老師在各自授課時要根據(jù)個人的教學風格和班級學生的實際情況對統(tǒng)一教案加以一定的調整和修改，甚至再創(chuàng)造，達到共性和個性相結合。
4、加強對課堂教學指導、引領本年度，教研室按校長室的要求，組織各科教研員、骨干教師深入課堂，推門聽課，指定聽課，查看備課本，看作業(yè)、單元試卷批改，聽學生意見，及時了解教學基本情況，及時反饋反學中的得與失，真誠幫助教師提高課堂教學水平。
5、開展了教學反思活動
"課堂教學是一門遺憾的藝術"，而科學有效的反思可以幫助我們減少遺憾。如果一個教師僅僅滿足于獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那么，即使是有20xx年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重復。為使教師能從經驗反思中吸取教益，不斷提高教師教育教學水平。教研室開展了教師撰寫教學反思小論文活動。要求教師對教學情況進行全面回顧總結，根據(jù)本節(jié)課的教學體會和從學生中反饋的信息，及時修訂教案，提高自己的教學能力。學校適時進行經驗交流，真正使教學反思成為提高自己業(yè)務理論水平的有效途徑，將反思貫穿于教學的整個過程中，并將反思列入教師考評。
6、組織各種競賽和研討活動
本年度教研室注重宣傳，鼓勵老師參加上級舉辦的各種競賽活動，這不但讓老師把握機會鍛煉自己、展示自己、體現(xiàn)自身的價值，而且也在為學校爭取榮譽。
(四)加強對教研組活動的組織和管理
深入推進了每周二、三"教研活動日"的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表;活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等，每位教師由原先的被動變?yōu)榱酥鲃邮占牧显跁辖涣�，并各抒己見，真正開成了具有學習研討性價值的會議，堅決杜絕了不開臨時性的會，不開無計劃無準備的會，不開無針對性不能解決問題的會，不開搞形式走過場邀功請賞的會。
(五)積極開展網(wǎng)絡教研，促進教育教學發(fā)展
隨著新課程改革的不斷深入，網(wǎng)絡教研顯得具有很大的優(yōu)勢。教研室十分重視網(wǎng)絡教研工作，學校博客網(wǎng)由專人負責管理，鼓勵全體教師積極參與網(wǎng)絡教研。先后組織教師參加：全省初中語文"新課程標準"網(wǎng)絡在線研討活動(8月26日)、全省初中生物教師"同課異構有效教學"網(wǎng)絡在線研討(11月15日)、全省初中英語教師針對"初中英語課堂教學優(yōu)質課堂評比活動"網(wǎng)絡在線研討(11月25日)、樂東縣小學語文教師"踐行新課標，打造有效課堂教學"網(wǎng)絡在線研討(10月、11月)等。本年度大部分教師都在自己個人博客、學校博客網(wǎng)發(fā)表(或轉載)論文、教學案例、讀書隨筆等。
(六)認真落實上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動
本年度對上級教育主管部門組織的各種教研培訓活動，都及時安排教師
參加。如：
(1)組織小學語文、數(shù)學教師到利國中心、小學四年級、初中七年級語文國學教師到樂東思源學校等聽課堂觀摩優(yōu)質課和參加研討交流，有效地提高教師的課堂教學理論水平。
(2)兩次組織語文教師到樂東中學參加縣研訓學校主辦的"語文教師到樂東中學語文教學常規(guī)標準研討"、"全縣中學語文教師課堂教學評比活動"觀摩交流。
(3)組織化學教師到沖坡中學參加"海南省初中化學中心組《南片區(qū)》教研活動"。
(4)組織歷史、英語教師到縣參加海南師范大學主辦的周末流動學院師資培訓等。有效地加強了教師的教育教學理念和提高教師課堂教學技能。
(七)開展豐富多彩的第二課堂活動，全面提高學生素質
為了促進素質教育，豐富校園文化生活。本學期教研室開展了第二課堂活動。由孫明、黃勇、陳銘任老師承擔了校書畫社指導老師，共舉辦了兩次大型書畫展，為進一步豐富校園文化建設起到了積極的`推動作用。由邢凱、邢孔孝老師承擔了學�！缎戮G》文學社;胡富聰、陳珍梅、楊桂苗承擔"舞蹈室";、李云丹、陳太夫等組織的"英語沙龍"都極大豐富的"提高學生興趣，培養(yǎng)學生全面發(fā)展，促進學生素質完善"，為學生創(chuàng)造良好的學習氛圍，增強學生主動、自主學習的能力。
(八)與其他處室密切配合，完成臨時性任務。
配合教導處每個月底對教師進行一次教學常規(guī)檢查，并做好記錄，以便為教師工作評價提供重要依據(jù)。
二、取得成績
1、教師的業(yè)務學習和課程研究意識進一步增強
通過本年度開展的各項教研活動，教師的業(yè)務學習意識和課程研究意識進一步增強。主要表現(xiàn)在：外出學習、遠程網(wǎng)上學習、科組內交流與自學等的方式進行業(yè)務方面的學習，這些教研活動促進了教師的業(yè)務提高;集體備課、討論在教育教學中碰到的困惑問題等都增強了教師的課程研究意識。教研活動的開展成為教師專業(yè)成長的有效途徑，促進了學校的發(fā)展。
2、教師的工作態(tài)度和工作方法得到進一步改善
本學期抓緊了教學常規(guī)檢查，并結合各項教研活動，促使教師端正了工作態(tài)度，扭轉了過去很多教師備課依靠現(xiàn)成的"教案"到現(xiàn)在大多數(shù)教師都在備課上都能做到"四備四明"，即：備教學目標，明確制定教學目標的依據(jù);備教學的重點、難點及學生能力、情感的發(fā)展點，明確教學的主功方向;備教學程序，明確課堂教學的結構;備教法學法，明確教與學的思路。作業(yè)也改變了布置馬虎的懶散的工作局面。通過校級公開課、聽課、評課等教研活動，使教師能認識到自己教學上的不足，積極向其他教師請教或探討，改變教學方法，以提高自己的教育教學能力。
3、教師的課堂教學手段的提升
本學期老師們自制課件(或從網(wǎng)上下載修改)到多媒體教室上課，已蔚然成風。掀起了我校利用多媒體教學手段、掌握現(xiàn)代教學技術上課的高潮。使課堂教學更生動、容量更大，從而提高了課堂教學的效率。
4、教師、學生成績裴然
本年度關少梅老師參加全縣初中物理實驗錄像課教學大賽榮獲三等獎(20xx年5月);關少梅老師指導兩名學生參加全省青少年科技創(chuàng)新大賽榮獲三等獎(20xx年6月);陳積霞老師在參加全省化學教師實驗操作技能競賽中獲省級三等獎(20xx年10月);符武郁老師參加全縣中學體育大賽獲優(yōu)秀獎(20xx年10月)。學生全國物理競賽3人榮獲全國三等獎、化學競賽1人榮獲全國三等獎;學生參加全縣手抄報楷體字比賽，吳翠完同學獲一等獎、黃世欽同學獲二等獎、張五叢同學獲三等獎。有15名學生文學作品發(fā)表于省級刊物《南島晚報》、《新晨報.新教育》、《科技信息報.今日文教》周刊、《南國都市報》上。
三、存在的問題與不足
回顧本年度的教研工作，雖然取得了一些成績，但存在的問題依然不少，主要有：
1、參加各教研組的教學研究活動不多，沒有及時地把握教學方面的存在問題。
2、有些教研組教研活動流于形式，個別教師參與教研活動的積極性不高，教研組活動記錄不詳細等。
3、集體備課中有些教師出勤不盡力，備課中發(fā)揮不了集體的最佳智慧，相當一部分教師對于備出的教案照本宣科地用。
4、公開課的材料要求有：教案、公開課登記表、公開課評課記錄表，有一些公開課材料不全，且在評課的過程中也存在許多不盡如人意，聽的多，評的少，即使有的課評了，有礙情面，也是敷衍了事，走過場。評議平淡膚淺，泛泛而談，觸及不到關鍵問題。
5、學校教師在各級各類刊物上發(fā)表的教育教學科研論文數(shù)量甚少，獲獎論文不多，要繼續(xù)鼓勵和加強。
6、怎樣讓新教師更快地成長，師徒結對制度如何更好的貫徹落實，行動上力度還不到。
四、今后努力方向
我們在今后的工作中，將針對這些不足，采取有效措施，爭取把教研工作越做越好。
1、加強教研室自身，注重教研員自身能力的提高，通過理論學習、集中培訓、外出參觀等形式，提升教研員教學研究和指導教學的能力。
2、努力建設一支高素質的教師隊伍。要加大培訓力度，以課改培訓、教科研活動為載體，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質教育，要求教師有"經驗性"轉向"科研型"，有"知識型"轉向"學者型"。要求教師不但要有先進的教育觀念，有較高的理論水平，有駕馭課堂的藝術，還要掌握現(xiàn)代教育技術，能夠使用和制作課件，以適應現(xiàn)代化教育需要。
3、針對部分教師的網(wǎng)絡教研能力薄弱，今后要加強培訓、鼓勵教師運用好個人博客和充分利用網(wǎng)絡教育資源，來加大與世界的溝通與自我知識的沉淀。
4、開展形式多樣的教研活動。形式單一的教研活動會使教師失去學習的興趣。對今后的教研工作，要認真探究本校的情況，結合有限的資源，并常與兄弟學校交流開展教研活動的經驗，開展適合本校的形式多樣的教研活動，使教研工作更充滿活力。
一年來，教研室認真履行研究、指導、服務職能，團結一致，同心同德、奮力開拓，教研工作取得了良好的成績。雖然也有很多不足之處，但我們相信，只要我們認真規(guī)劃，精心組織，堅定信心，扎實工作，努力克服薄弱環(huán)節(jié)，抓住重點，攻克難點，把握疑點，瞄準焦點，搶抓機遇，乘勢而上，與時俱進，我們就一定能夠"百尺竿頭，再進一步"不斷提升教研工作的層次與水平。
教研工作小結 篇4
回顧一學期的工作，忙碌而充實。本學期，我們大班教研組依據(jù)我園園務工作和業(yè)務工作安排，以提高集體教學活動質量為目標，關注教學方法的使用方法和效果。以大班教研組為單位，聚焦主題背景下集體學習活動的實踐研究，關注幼兒學習習慣的培養(yǎng)，有效提升保教質量，全面保障幼兒獲得健康、和諧的`發(fā)展。在此，就我們大班組一學期來的工作做簡要回顧，為今后更好開展工作理順思路，積累經驗。
一、工作成效
�。ㄒ唬⿲ｎ}研究
1、以《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》為引領，制定適宜大班幼兒的發(fā)展目標。
2、以“一課多研”的形式，促進教師專業(yè)成長。
3、以集體活動與日�；顒酉嘟Y合形式，發(fā)展幼兒良好的學習習慣。
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1、資源共享，創(chuàng)設優(yōu)質班級環(huán)境。
2、群策群力，編排幼兒早操。
3、完善指標，優(yōu)化各類幼兒發(fā)展評價方式。
4、家園共育，促進幼兒和諧發(fā)展。
（1）通過多種平臺和渠道，如“家委會”、“家園之窗”、“家長會”、“qq群”等多種形式，做到及時溝通，信息共享。
�。�2）組織“幼兒秋季實踐活動”、“迎新家長半日開放活動”，讓孩子和家長感受到活動愉悅氣氛的同時，更為家長提供參與幼兒園活動的機會
�。�3）成立班級家委會，定期開展活動。
二、問題困惑與思考：
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1、《指南》學習不夠深入，理論素養(yǎng)欠扎實。
2、實踐活動中環(huán)節(jié)設計缺乏創(chuàng)新，教師回應較單一。
（二）下學期工作思考
1、以點蓋面，深入學習《指南》。
2、分享交流，尋找有效的回應策略。
教研工作小結 篇5
本學期，我們繼續(xù)以科學發(fā)展觀為指導，以提高小學語文課堂教學有效性為基本目標，以研究、指導和推進語文課程改革為中心工作，以行動研究和專題探討等為基本載體，注重教師隊伍的建設，促進提高學科研究水平和教學質量，努力使我區(qū)小學語文學科的各項工作更趨規(guī)范、科學、高效。僅就個人參與和了解的情況回顧總結如下：
一、教學常規(guī)力求規(guī)范到位
1、強化單元備課，規(guī)范學習目標
在經歷了去年一年建立單元導學訓練體系的基礎上，教研室進一步明確單元備課的要求，從整體著手，結合導語、泡泡語、連結語、課后題、我的發(fā)現(xiàn)等教材內容，明確每組教材的重點訓練項目，提煉、歸總出每個單元的訓練重點，正確、全面地制定學習目標。
對于學習目標的制定，教材分析時，各年段教研員進行了有針對性的指導和規(guī)范性的要求，強調從三個維度去思考——
1）、與字詞句有關的基礎知識目標
2）、朗讀、默讀、背誦等基本技能目標
3）、通過什么方法理解內容，體會情感
4）、領會表達特點和效果等寫作方法上的目標
5）、落實本組訓練目標（重點訓練項目）
6）、體會作者感情；激發(fā)學生情感，落實情感、態(tài)度、價值觀目標
2、重視作業(yè)書寫，評改習作有效
根據(jù)學段的不同，我們對作業(yè)的指導、批改有不同的側重和要求。低年級注重書寫規(guī)范率的`保證和提高，重視教師的課上書寫指導；中高年級強化習作批改要有眉批和總批，批語凸顯針對性和指導性，進一步強調和規(guī)范二次修改。各校均采取有力措施，以保證學生作業(yè)質量。民生大街小學的多元化作文評改、舜耕小學的個性化作文集的使用，南上山街小學的撰寫習作提綱，從整體上激發(fā)了學生習作興趣，提高了學生的習作質量。
3、完善資料建設，用足教學平臺
根據(jù)教育局的要求，各學科建立內容豐富的資料庫，使網(wǎng)絡教研落到實處。語文學科就單元導學體系、精品教學設計、教學課件的上傳問題提出了具體要求，由語文主任把關審核，根據(jù)教材進度提前一周上傳。豐富的教學資源為老師們提供了共享的空間，擇優(yōu)而學。
二、教師培訓促進專業(yè)成長
1、 新苗教師培訓，多渠道高起點
開學初，教研室明確提出培訓計劃，給新教師更多學習的機會，以期盡快提高課堂教學能力。通過聽省評優(yōu)選拔課、區(qū)首席教師風格展示課和專題講座等活動，引領新教師學會評課、掌握基本的課堂教學策略。教研員下校廣泛聽取新教師的隨堂課、研究課、同課異構課等，指導新教師深入解讀教材，規(guī)范上課。通過新苗賽和賽后總結會，從備課、上課、聽評課、隨筆札記總結等角度，全方位進行指導，并且提出具體要求。使新教師學有方向，做有方法。
2、 鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師培訓，理論實踐結合
本學期的鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓工作重點是扶持七賢學區(qū)。借助首席教師風格展、支校交流課、新教師研究課、送課下鄉(xiāng)、送教研下鄉(xiāng)等活動，扎實落實鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的培訓。因為培訓活動落實有效，新苗賽中三位七賢學區(qū)的教師均取得了較好的成績。其中文莊小學的董蕾老師在區(qū)新苗賽中綜合考評成績優(yōu)秀，被評為了語文學科“教學新苗”，并且在區(qū)業(yè)務校長支校總結會上上了展示課；后魏小學的張琳琳老師的課堂教學片段在新苗總結會上進行了展示；楊莊小學的呂洋洋參加了區(qū)首屆講述大賽。
3、骨干教師培訓，關注教材研讀
加大對教材研讀的重視，請江老師為全區(qū)骨干教師進行教材研讀培訓，輻射到全區(qū)。將課標要求與具體文本相結合進行學習和培訓，明確教學目標的制定方法，關注學情分析，梳理教材重點訓練項目，進行現(xiàn)場教材解讀、課標學習論文大賽。一系列的培訓使骨干教師提高了獨立分析教材的能力，完善深化了對課標關鍵詞的理解和運用，有效提高了教師的語文素養(yǎng)。
三、專題研究提高教研能力
1、國家級課題引領，研究走向深入
我區(qū)三所實驗學校承擔了國家級課題“單元整合 比較閱讀 拓展訓練”的研究。老師們深入學習建構主義教育理論，并且以理論指導具體課堂教學，深入研讀教材，精心選取一組教材進行解讀和設計。在幾次三番的商討中確定設計方案，并且進行試教。通過近一學期的深入研究，該課題實驗學校在階段性展示中均有質量較高的成果展示。課題總負責人江老師針對研究過程中老師們存在的困惑，提出了具體而操作性較強的建議。相信在下一步的研究中各校思路更清晰，研究更有效。
2、中心組活動有專題，提高教師思考力
在閱讀了關于讀寫的相關理論之后，中段中心組確立“讀寫結合”活動專題，老師們深入鉆研教材，根據(jù)教學目標和重難點的確立，挖掘文本中讀寫結合的訓練點。系統(tǒng)梳理出每篇課文的讀寫結合點，明確設計意圖，進行讀寫指導，切實提高學生讀寫能力。
3、聯(lián)校教研組有主題，解決問題求實效
各聯(lián)校教研組詳細制定學期活動計劃，根據(jù)學區(qū)教學中的突出問題，確立研究主題，以解決教學中的實際問題。老師們結合具體課例和專業(yè)理論學習研討，從教材解讀和各年級教學策略研究入手，讓聯(lián)校教研碰撞出思維的火花，更好地改進我們的課堂教學。
四、活動比賽深化教學研究
好課需要打磨。這個打磨的過程就是深入解析教材，發(fā)掘文字背后的內容、情感、內涵和表達的過程。借助“省評優(yōu)”“市鄉(xiāng)鎮(zhèn)研討”“區(qū)新苗賽”等活動平臺，各參賽老師在比賽中磨礪自己的意志的同時，也在磨礪自己的課堂。經五路小學李雅老師獲得省評優(yōu)一等獎的好成績；羅而小學的陳萍老師獲市鄉(xiāng)鎮(zhèn)研討優(yōu)質課獎；有七名老師喜獲市中區(qū)語文學科“教學新苗”。
五、聽評課講座跟進，服務與指導并行
本學期教研員加大聽課評課力度，在省市區(qū)評優(yōu)和視導下校等各項活動匯中，個人聽課170余節(jié)，多次到上新、民生等學校做專題講座，讓服務與指導并行，使教研與教師零距離。
教研工作小結 篇6
一、指導思想
在本學期的英語教學中,堅持以下面的教學理念為指導:第一,在切實了解學生的真實水平和結合學生歷次考試成績的的基礎上,適當改變教學方法，加強學法指導;第二,教學要面向全體學生,關注學生的情感,激發(fā)他們學習英語的興趣;第三,以學生為主體,尊重個體差異,因材施教;第四,在新課標的指導下,倡導學生體驗參與學習,完成設計目標;第五,注重過程性評價,建立能鼓勵學生自主學習能力發(fā)展提高的綜合評價體系。
二、學生情況分析
1、高一15和16班學生在英語基礎方面很薄弱。盡管經過一學期的學習，但是在詞匯，語法規(guī)則等方面存在很多缺漏。所以，在聽、說、讀、寫這四項技能上，學生水平存在很大差異。
2、學生在學習策略和情感態(tài)度方面也存在需要進一步解決的問題。例如：學習缺乏主動性、自覺性；大多數(shù)同學沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，不能主動做好課前預習和課后復習工作，學習沒有計劃性和策略性，也不注意知識的`積累和鞏固。
3、在課堂上，習慣于以往被動地接受所傳授的知識，不善于發(fā)現(xiàn)和總結語言規(guī)律，學習的主體性不突出。
三、教材與教輔的分析
本學期采用的仍然是外研社的英語教材。每一單元除了關注閱讀、寫作、聽力、視聽說等語言實踐活動，還關注語言知識、情感態(tài)度、文化意識和學習策略等。其中，通過并利用教材培養(yǎng)和堅強學生的閱讀理解能力和以前的必修教材有很大的不同。所以重點在于培養(yǎng)學生用英語獲取信息、處理信息的能力；用英語分析問題、解決問題的能力；用英語進行思維和表達的能力。難點在于學生在情感態(tài)度和學習策略上的改變，達到用英語思維和表達的目標。
四、教學目標
通過學習，讓學生有豐富的生活常識、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價值觀，有積極的情感態(tài)度和跨文化的交際能力。同時培養(yǎng)自主學習能力，積累學習方法。更重要的是培養(yǎng)學會僧的閱讀理解能力，提高學生的應試水平。
五、教學措施
1、讓學生每天積累幾個單詞，利用“互測及教師抽查”及時檢查，保證效果并堅持下去。
2、認真貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內容，加強監(jiān)督，保證晨讀效果。
3、組織建立‘英語角‘。鼓勵并組織學生開口說英語。讓學生學有所用。
4、實行過程性評價，調動學生積極性，通過不同方式的檢測，讓進步的同學體會到成就感，讓落后的同學找出差距，感受壓力。由此在班里形成濃厚的學習氛圍，培養(yǎng)學生健康向上的人格和競爭意識。
5、關注學生的情感，營造寬松、民主、和諧的教學氛圍。
6、在教學中根據(jù)目標并結合教學內容，創(chuàng)造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。
7、經常進行教學反思，適時調整教學方法，符合學生的真實情況，利于學生的有效性學習。
8、加強集體備課，充分發(fā)揮老教師的經驗和新教師的激情，達到最佳的教學效果。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能有機會在各位領導老師的指導下，取得更好成績。
教研工作小結 篇7
本學期在學校黨支部和校長室的領導下，在地理組全組教師的共同努力下，順利完成了各項教育教學科研任務，現(xiàn)總結如下：
一、教育教學工作
1、高三備課組本學期任務十分繁重，從一模到二模，考試幾乎不間斷。備課組兩位老師本著對學生負責，對學校負責的精神，認真履行自己的職責。備課組完成了必修1—3，選修4和選修6的講學案的編寫工作。完成了總復習階段知識串講，要點歸納梳理等學案的編寫工作。在平時的教學中，仔細研究考試大綱，認真?zhèn)湔n，相互學習、研討，力求復習過程中準確、到位，增強復習的實效性和針對性。應該說本學期的高三教學工作是有計劃、有條理，有實效的。在高考中，高三備課組取得了好成績，具體數(shù)據(jù)在校長室。
2、高二備課組在本學期的任務也很繁重，兩位老師除了帶地理班外，還要帶非地理班，完成了非地理班的學業(yè)水平測試工作，成績優(yōu)良，合格率100％，得a率％。最忙的時候，每位老師的周課時20多節(jié)。但組里老師不叫苦，不叫累，為了學校的聲譽，為了學生的前途而拼搏。在選修班的地理教學工作中，兩位老師老師認真鉆研教材，研究教法，收集了大量的資料。每節(jié)課不僅要準備教案，同時也設計課件，加強課堂教學的有效性研究。教學中穩(wěn)扎穩(wěn)打，既培養(yǎng)學生的自學能力，也加強了課堂教學的實效性，將每個知識點落實到位。
3、高一備課組的老師認真學習新課標，鉆研新教材，設計新教案。針對本屆學生的特點，教學中加強研究，相互探討，充分利用電化教學手段，加強課堂教學的趣味性，提高學生學習的積極性。分班后的教學任務更加繁重，但兩位老師不怕苦和累，認真上好每一節(jié)課。
總之，地理組人員雖少，但每位老師在自己的工作崗位上盡心盡職，為學校教學工作的順利進行做出了自己的貢獻。雖然組里每個人工作都很繁重，但能夠注意相互協(xié)作，互相幫助。教學中遇到困難，相互研討，相互幫助。在工作中大家能自覺遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺為人師表，教書育人。本學期本組無一人無故缺課、缺會。對本職工作以外的工作，如晚自習值班等任務，也能主動承擔。
二、教學研究工作
教研組的工作很重要的方面是開展教學研究工作。因為教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，教師是關鍵。要全面地、持久地深入地推進素質教育，首先要提高教師的科研水平和整體素質。本學期在教科研方面我們重點做了幾件事：
1、加強教育理論的學習，轉變教育觀念，適應新形勢的要求。
我們組的老師都認識到：當今的社會是一個學習型的社會，學習新的知識、新的教育思想、新的技術手段，只有不斷地學習，才能適應不斷發(fā)展的教育教學的新形勢，做好自己的本職工作。因此，大家除了按時參加學校組織的各種理論學習之外，還自覺地到圖書館、閱覽室翻閱各種書刊、雜志，自己訂閱了與教育、教學有關的報刊、雜志，以加強理論學習，不斷充實提高自己的理論水平和教學能力。
2、積極參加市區(qū)組織的各種教學研究活動。
本學期市區(qū)組織的`教研活動較多，凡是市區(qū)組織的教研活動組里都積極參加，從不無故缺席。不僅如此，組里老師還積極參與省、市、區(qū)教研室組織的多項教材、教輔資料的編寫工作，為市、區(qū)的高考和新課改的實施做了許多工作。
3、堅持每周一次集體備課，統(tǒng)一進度，交流經驗，相互取長補短。
4、積極參加各種教研課題的研究實驗工作。
我們組主要參加了學校有效教學的教學研究工作。我們的課題是《新課改背景下高中地理有效教學初探》，具體分工如下：
高一備課組：多媒體教學手段在課堂中的實際運用，已經將每節(jié)課的課件整理，作為資料保存。
高二備課組：完成必修2、必修3、選修4、選修6、中國地理的學案編寫工作，探討學案教學提高課堂教學的效果，將知識點落實到位。
高三備課組：高考復習試卷講評研究。
5、本學期劉群、盧文英、丁兆寶三位老師到南師大作了有關規(guī)范教案寫法的講座和示范課。黃艷老師參加了高考閱卷工作。
在新的學期里，我們組還有許多事情要做，還有許多做的不足地方要改進。其中最主要的是盡快將地理組的教學資源整理、歸類，加強信息交流和組員之間的整體協(xié)調。我們相信在學校領導和全組老師的共同努力下，地理組的工作將會做得更好。
教研工作小結 篇8
幼兒期英語教學以培養(yǎng)興趣為主，創(chuàng)設適宜的英語學習環(huán)境，利用多形式多通道讓幼兒接觸英語，在豐富的游戲情景中結合日常生活經驗，力求使幼兒沒有任何負擔的愉快情緒下，學會豐富的英語詞匯，掌握簡單的日常用語，養(yǎng)成學習英語的習慣，為今后的提高學習打好基礎。英語教學面向全體幼兒，使每一個幼兒通過英語教學都能在原有基礎上不同程度地有所收獲和提高。
轉眼間一個學期又過去了。回顧這學期的英文教研組工作，我們以“二期”課改理論為指導，以英語教學為抓手，創(chuàng)設良好的英語教育環(huán)境，培養(yǎng)幼兒對英語發(fā)音和英語活動的興趣，通過英語教育促進幼兒全面發(fā)展，使英語活動貫穿于幼兒的一日活動中，激發(fā)幼兒濃厚的學習興趣，培養(yǎng)幼兒的良好學習習慣。日常交往中發(fā)展幼兒學習運用英語的能力和技能，獲得對英語活動的敏感性。
一、樹立正確的教育觀，兒童觀，把正教研的方向。
思想是行為的源泉。一名好的教師首先將端正教育思想放在我們教研活動的首位。本學期根據(jù)新綱要的實施細則。我們首先安排了深入地學習新綱要活動。通過仔細閱讀，小組討論，個別交流發(fā)言等形式深入理解了新綱要精神，為全面實施素質教育打好了基礎。
這學期我班教研組活動的重點是：探索如何用游戲的形式展開正常教學。為此，我們加強了這方面的學習，在教研組的領導下，觀摩了各班的英語教學活動，并對家長開放日的活動進行了備課、說課活動。大家集思廣益，探討了各自的看法，學習到了別人的長處，反思了教育上的行為，大家都有了一定的收獲。
二、深入展開豐富多彩的教研活動
一學期來，我們堅持每周一次的教研學習活動。仔細算來共開展了十八次教研活動，其中學習性教研活動共4次，如學習新綱要等。課題研討活動10次，如“珠心算的教研探索活動”、“自主性游戲環(huán)境研討活動”。應該說通過這些多層次多角度的教研活動使我們每位老師在教育教學上有了很大的提高。
1、繼續(xù)努力創(chuàng)建豐富的英語環(huán)境。
環(huán)境是幼兒活動的基點。好的有啟迪意義的環(huán)境對幼兒各方面的.提高有著很大的作用。因此，我們將為幼兒創(chuàng)設一個良好的活動氛圍作為本學期的教研重點。
�。�1）區(qū)域活動區(qū)。
根據(jù)新綱要精神，我們動腦筋，擠時間，找空間，創(chuàng)設了多個活動區(qū)。設計了許多游戲，有“蝴蝶找翅膀”、“拼圖”、“手套配對”、“樹葉茂盛”區(qū)域活動的豐富讓孩子們的游戲更為多樣，也更好地發(fā)揮了幼兒的對英語語言的運用。充分體現(xiàn)了各位老師的聰敏才智。
�。�2）豐富社會性自主性游戲活動區(qū)。
為了更好地貫徹綱要精神，我們老師在上學期的基礎上，又展開了一次自主性游戲環(huán)境布置活動，我們老師又是和孩子們收集廢舊物品，又是忙著和孩子們制作，還要保證孩子的一日活動，真是忙得不亦樂乎。如我們在中大班結合角色游戲中的“鮮花店”游戲、“醫(yī)院”、“超市”、“小舞臺”等游戲。大大豐富了幼兒的運用語言交流的良好環(huán)境。使幼兒不僅在英語口語方面有了很大的提高，其自主性，社會性也同時有了較好的發(fā)展。
（3）重視家園共育，提高教學質量
創(chuàng)造一個良好的科學認讀單詞的氛圍。如將每周的學習內容布置在墻上，“天天讀句”，“快樂寶寶樂園”， 將游戲中的各角色如“Daddy”“Mummy”制成字卡掛在脖子上，讓他們在游戲中自然而然地認字。再如，在角色游戲中，我們老師日常用語滲透于游戲中，使課題研討和各科教育更好地有機地結合。
2、繼續(xù)探索專題活動，深化特色教育。
本學期我們繼續(xù)探索“非正式環(huán)境與幼兒英語口語能力提高”的專題，取得了一定成果。詳見各科研總結。另外，許多老師從不同角度不同層次上很好地培養(yǎng)了幼兒活動中的自主性。
二、認真完成教學任務，努力提高教學水平
本學期，我們教研組的老師認真鉆研教育教學方法，力求在娛樂中學習英語，在游戲中開發(fā)腦潛能。我們于20xx年4月份參加了閘北區(qū)雙語教學展示活動，并獲得了領導和同行的好評，教學活動進行得非常成功。
教研組是推進英語教學前進的陣地，是教師英語教學專業(yè)化成長的搖籃。這學期，我們保證了每兩周一次的教研活動，根據(jù)計劃和內容學習了《一日生活組織英語》、《英語教學的策略》的材料，逐漸領會到了英語教學要結合幼兒的身心發(fā)展，遵循幼兒教育的規(guī)律，將英語教學滲透到幼兒的一日生活中去，滲透幼兒園四大教學領域之中去，而游戲是英語教學中最佳的學習途徑之一。通過教研活動，我們教師的主人翁意識增強了，自主性提高了，對日常生活口語化、游戲的認識提高了。老師根據(jù)幼兒的年齡特點和班級實際情況，，各年級編訂專門的一日生活用語，并充分利用了我們自遍的教材，展開了正常的教學活動。教師們還積極通過游戲的形式向大家開展相互的觀摩教學。
現(xiàn)在教師在一定程度上已能比較好地展開正常的教學了。對于共同存在的問題，我們在教研活動中，一起探討、釋疑、共同解惑、共享經驗。如:如何將英語滲透到一日生活中？是我們共同的疑問，通過教研活動，大家找到了好辦法，首先創(chuàng)設雙語的環(huán)境，且利用滾雪球的形式，在一日生活中逐漸將一日生活口語用上去，使孩子有一個全面的說英語的環(huán)境。
經過老師的配合和努力，我們的工作取得了一定的成績，但是我們也看到了不夠和需要更新的地方。如：教研形勢比較呆板，過于拘謹，可以形式多樣化、開朗化，多為教師創(chuàng)設理論實踐，展示才能的機會；多提供外出學習優(yōu)秀案例的機會。在實踐中更快的更新教育觀念，轉變?yōu)榻逃袨�，多借助收集成功地和失敗的例子，以實踐為準，從剖析入手，真正使教師的業(yè)務水平更上一個臺階。
教研工作小結 篇9
回顧一個學年來的科學工作，科學教研工作有了一定起色，基本完成了學年初預定的目標。小學科學學科本年教研工作的重點是：全面貫徹新課程理念，深化課程改革；圍繞課
程實施中遇到的實際問題展開行之有效的教研活動。主要工作是：
1、以“做中學”為抓手，結合新課程的實驗、實施，改進和完善教學研究制度和工作方式，促進形成民主、開放、高效的教研機制。把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課，悉心
引導學生的科學學習活動。
2、深入了解并及時解決教學中的困難和問題，總結、推廣教學經驗，探索教學規(guī)律，在課程改革的實踐中，不斷提高科學教師的教學專業(yè)水平和新課程把握能力。從更深程度把握教育改革的'時代脈搏。
3、結合身邊科學、學生開展綜合實踐活動和校本教研為途徑和方法。注重研究實效，及時推廣研究成果。讓學生走出課堂，走進自然、親近自然、欣賞自然。教學中還能將德育滲透到科學教育當中。
4、不斷完善學科評價體系。著眼于充分、全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生發(fā)展中的需求，探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。教師對自己教學行為的分析與反思，激發(fā)在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
5、在科學教學中，保持和發(fā)展學生對周圍世界的好奇心與求知欲，注重養(yǎng)成大膽心細、敢于質疑的科學態(tài)度和愛科學的情感。
6、為激發(fā)學生興趣，提高學生的動手操作能力，提高學生科學素養(yǎng)，組織了一系列活動。組織指導科技興趣小組活動，舉辦主題科學實踐活動。
7、觀察能力是科學工作素養(yǎng)的重要組成部分,觀察能力的訓練，自然也是科學工作者教育的重要內容。要求教師在教學時就應該創(chuàng)造條件(機會)，誘發(fā)或激發(fā)學生的問題意識，讓他們在對問題的不同看法中去質疑、去評議、去推想、去驗證。
8、了解和預測學生，盡可能多地為他們準備和提供生活中常見的材料，盡量及時滿足學生探究的需要；同時，還樹立了開放的教學觀念，給學生提供充分的科學探究的時間、空間以及體驗的機會，根據(jù)學生實際情況和教學實際活動，創(chuàng)造性地開展探究活動，引領學生親歷科學探究的全過程。
我的工作取得了一些成績，但也存在著許多不足，我將不斷學習，更好地開展各項活動，爭取取得更大成績。
教研工作小結 篇10
一、充分發(fā)揮遠程教育的功能。
讓每一位教師都能熟悉遠程教育設備并能熟練運用，鼓勵教師學習制作課件，運用課件上課，提高教師的現(xiàn)代化教學水平。
利用多媒體課件可以優(yōu)化課堂教學，提高課堂質量。把抽象的問題形象化、讓靜止的圖像動起來，可以“引其觀、誘其思、導其向、排其難、解其疑、探其源、窮其理”。所以，我想，我們校本教研時，還要加強這方面的學習，提高教師自身的專業(yè)素質和業(yè)務水平。
二、將校本教研與課改結合起來。
我校有著典型的小班化課堂，為了讓“小班化”教學有所創(chuàng)新，創(chuàng)建“輕松、愉快和幸�！钡恼n堂，打造理想的課堂教學模式，鞏固和提高教學質量，我校教研組圍繞“小班化”教學的有效性共同討論制定了我校本學期的課堂教學改革方案，對各種教學模式的嘗試進行了計劃。
本學期我校在周二的教研時間中抽出一定的時間組織教師學習了有關小班化教學模式的知識。并根據(jù)我�，F(xiàn)狀，確定我校小班化教學模式的特點；在教研活動中，本學期我校嚴榮輝老師，許亮老師，蘆小妞老師，閆國建老師進行小班化教學模式的教研課展示。
通過對多種教學模式的嘗試，本學期在小班化教學模式的研究上取得了一定的突破。其中，語文在精讀課第一課時上提煉出了適合我校的課堂教學模式，我們把它稱之為“互動式教學模式”。在數(shù)學新授課中總結出了“嘗試教學模式”。
三、將校本教研與課題研究結合起來。
將我校的校本教研與我們申請的課題“小班化教學的.實施策略研究”緊密相連。組織課題組成員探究小班化教育的理論與實踐，闡釋小班化教育中的發(fā)展地位、作用。探究小班化課堂教學模式、教學策略、教學方法、組織形式以及課堂教學評價的規(guī)律等，形成區(qū)域小班化教育特色。提升教師生命質量，促進教師個性化的發(fā)展；提升教育科研品質，促進適應小班化教育教學的教師隊伍。促進學生的學習方式有根本的轉變，充分發(fā)掘學生的潛能，努力實現(xiàn)學生快樂的學、自主的學、個性的學。
教研工作小結 篇11
一學期的教學教研工作伴隨著寒假的到來，即將接近尾聲�；仡櫼粚W期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感概，幾分繁忙……本學期，我們教研組的工作本著"為了學生服務，為了自己的提高，為了學校的發(fā)展"的理念的奮斗目標，在全體數(shù)學教師們兢兢業(yè)業(yè)的'工作中扎扎實實、卓有成效地開展著�，F(xiàn)將一學期的工作小結如下：
一、主要工作：
1、組織開展首屆集團學校的學生思維訓練競賽活動。
xxxx年11月17日下午，首屆上實集團五校初中生思維比賽在我校報告廳和閱覽室分別進行。比賽分為24點和數(shù)獨兩項。
24點比賽激烈萬分。隨著大屏幕上不斷變換的比賽題目，各位競賽選手全神貫注、全力以赴，不光比腦子快還要比誰手快——先按響搶答器。隨著比賽過程進一步發(fā)展，選手們你追我趕，比分呈現(xiàn)出此起彼伏的態(tài)勢，不少
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