小學語文教師先進事跡：負責任，講奉獻
在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過事跡吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結性書面材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的小學語文教師先進事跡：負責任，講奉獻，希望對大家有所幫助。
他，從1992年站上講臺，從教至今近22年，一直在墩三小學長橋校區(qū)任教。在這20余年中，一直兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作。“做一個負責任，講奉獻的老師”既是他的工作準則，也是他的工作追求。他就是墩三小學長橋校區(qū)杜Z老師。
走上工作崗位以來，杜老師一直從事語文教學的工作，也兼任了6年的科學教師。在同事們的眼里，他是一個愛崗敬業(yè)，扎實工作的好老師。他對待工作的熱情，體現在對孩子的負責上，還體現在對同事的熱情幫助上。無論是年輕老師，還是年長教師，都曾得到過他的無私幫助。他以具體的行動，詮釋了“團結協作，共同進步“的真諦。
杜老師不僅心中裝著同事，自然也裝著他的學生，未曾放棄一個孩子的進步。從教20余年，杜老師幾乎每年都擔任班主任工作，他始終把學生的發(fā)展放在第一位，把帶出一個班風好，學風正的班集體，作為班主任工作的首要任務。他嚴而有度，既嚴格要求學生養(yǎng)成良好的學習常規(guī)，又關心學生的學習與生活，親近關愛孩子的成長。他根據孩子的不同性格，在班級中提供孩子鍛煉的機會，讓每一個孩子都享受到成功的喜悅。他所帶的班級，曾被評為“區(qū)優(yōu)秀班集體”。
讓自己不斷成長，是杜老師的又一追求。為此，他不斷學習，潛心研究，從上好每一堂課開始，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。他總是積極參加學校組織的各級各類培訓，并在學習中積極思考，不斷提升。認真上好學校組織的骨干教師開放課，做到每年都有研究的課題。并能和同事的`團結合作，開展課題研究的各類活動。近幾年的課題，都能在區(qū)級評比中獲獎。
默默地奉獻，不斷地進取，這就是杜老師的人生信條�！靶闹杏袗�，天地就寬。”相信對學校的愛，對學生的愛和對同事的愛，必將化為永恒的動力。在今后的教學旅途中，他將以更大的熱情，更多的精力，投入到教書育人的工作中，把每一項工作做得更加扎實細致。
主要榮譽：
20xx 西湖區(qū)教育系統先進個人
20xx 西湖區(qū)第10屆教壇新秀
20xx 西湖區(qū)教育系統先進個人
20xx 第22屆“優(yōu)秀西湖園丁”
20xx 評為20xx學年“感動墩小優(yōu)秀園丁”
各類獲獎：
20xx 小學科學區(qū)優(yōu)質課評比二等獎
20xx 《班級博客在班級文化建設中的作用》區(qū)教育技術論文三等獎
20xx 《農村完小學生科學素養(yǎng)的養(yǎng)成策略》區(qū)專題論文三等獎
20xx 《“小班化”快樂習作與班級博客整合的研究》區(qū)級課題成果三等獎。
20xx 《儒家文化對小學生行為習慣的影響的研究》區(qū)級課題成果三等獎
20xx 《小學生周記“自主寫作，自由評價”教學模式的研究》區(qū)級立項
20xx 《小學生周記“自主寫作，自由評價”教學模式的研究》區(qū)級課題成果二等獎
【小學語文教師先進事跡：負責任，講奉獻】相關文章：
小學最美鄉(xiāng)村教師先進事跡：默默奉獻 無怨無悔06-14
小學數學教師先進事跡：辛勤耕耘，默默奉獻06-15
講小學教師述職報告10-24
小學語文教師先進事跡：平實中孕育幸福06-14
講奉獻有作為的心得體會04-20
講奉獻有作為心得體會03-28
語文教師先進事跡材料01-08
講奉獻有作為心得體會模板03-28
小學教師個人先進事跡03-12