精選什么的意義作文（通用25篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的什么的意義作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
什么的意義作文 篇1
我們總是看到別人擁有什么，卻忽略自己擁有的一切。其實(shí)，上天給予每個(gè)人的苦難和幸運(yùn)都是平等的。
命運(yùn)是天秤，一端是苦難。
我曾怨恨過(guò)上帝，認(rèn)為上帝總是不公平的。我的表兄弟中大多都是有錢人，我常常從他們口中聽到大城市的繁華，聽到豐富多樣的美食，聽到漂亮?xí)r尚的衣服。于是，我開始想象城市的美好的生活藍(lán)圖，它是多么令我向往而又自卑。因我出生在農(nóng)村，貧窮令我經(jīng)受苦難。我常常在想為什么同樣是人，差距卻這么大？或許上帝不公平吧。
命運(yùn)是天秤，另一端是幸運(yùn)
現(xiàn)在我不再怨恨上帝，上帝是公平的。當(dāng)這些富二代習(xí)慣用車輪代替腳步，走幾百米路就喊疼時(shí)，我又慶幸自己走過(guò)數(shù)不清的路；當(dāng)他們說(shuō)起野營(yíng)時(shí)連生火都不會(huì)，我又慶幸自己煮過(guò)無(wú)數(shù)次飯菜；當(dāng)他們習(xí)慣大手大腳花錢時(shí)，我又為他們未來(lái)?yè)?dān)憂，可至少我懂得為父母省錢。我又想：上帝是公平的，我雖然經(jīng)受苦難，但苦難讓我成長(zhǎng)，讓我堅(jiān)強(qiáng)和自立。
命運(yùn)是天秤，機(jī)會(huì)是砝碼。
我曾看過(guò)一個(gè)故事：有兩個(gè)人，一個(gè)是窮人，一個(gè)是富人。當(dāng)他們都蹈入社會(huì)時(shí)，一次兩人都看見地上有一枚硬幣，富人很高傲地從硬幣上跨過(guò)，窮人則彎下腰拾起硬幣。后來(lái)，他們都遇到一家公司，富人因看不起小公司而轉(zhuǎn)身走開，窮人則留下工作。十年后，當(dāng)這兩位昔日的年青人再次遇見時(shí)，富人還是沒找到工作，變成了窮人。而窮人努力工作，后來(lái)自己當(dāng)上了老板。這個(gè)故事告主訴我上帝給予每個(gè)人的機(jī)會(huì)都是公平的，只是在于人們有沒有把握住機(jī)會(huì)。
天“平”的意義就是人生的意義，命運(yùn)的苦難帶給我們韌性，幸運(yùn)帶給我們靈感，而機(jī)會(huì)是讓每個(gè)人有改變命運(yùn)的能力。
什么的意義作文 篇2
人活在世上一輩子，又是為了什么呢？我們出生來(lái)到這個(gè)世界，長(zhǎng)大，工作，結(jié)婚，生子，育子……可當(dāng)我們離開這世界，一切都化為烏有。
活著的意義到底是什么？我為這個(gè)問(wèn)題困惑了很久。人來(lái)到這個(gè)世界，需要經(jīng)歷各種事情。也許這一生你會(huì)過(guò)得很幸運(yùn)，但也許你在這一生過(guò)得很苦難。你會(huì)為了自己的成就歡呼，你也會(huì)為自己的生活而操勞�？僧�(dāng)你死活，對(duì)這個(gè)世界也沒有什么改變，世界不會(huì)因你停滯不前，地球也會(huì)繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)，太陽(yáng)每天還是會(huì)從東方升起；你的朋友會(huì)繼續(xù)過(guò)著他們的生活，你身邊的人頂多會(huì)難過(guò)一段時(shí)間，但時(shí)間會(huì)沖淡一切。
看到這里，你也是不是也在想活著的意義是什么?我們本是無(wú)意義的，但我們的意義就在于讓我們自己在這世界上活的有意義。就比如說(shuō)，我們努力為社會(huì)為國(guó)家做貢獻(xiàn)，幫助貧困人家……但你也許會(huì)說(shuō)：“我又沒才華橫溢，又沒錢，怎么去做貢獻(xiàn)幫助他人？”那么我告訴你，你做好你自己其實(shí)就很好了，不拖他人后腿，發(fā)揮出自己最大的價(jià)值。你不一定要為人類，為世界做出什么巨大的貢獻(xiàn)，只要將你自己做到最好，那么來(lái)到這世界，你也沒什么遺憾的了。
活著本是無(wú)意義的，就看你自己能不能把它變得有意義，加油吧，年輕人們!
什么的意義作文 篇3
你知道什么是感謝信嗎?你收到過(guò)感謝信嗎?你給別人寫過(guò)感謝信嗎?
在八、九十年代，感謝信是一種非常重要的公關(guān)手段，是重要的禮儀文書，是文明的使者。當(dāng)一方受惠于另一方，可以通過(guò)書寫感謝信的方式來(lái)表達(dá)謝意，使對(duì)方在付出勞動(dòng)和貢獻(xiàn)后得到精神上的收益。感謝信重點(diǎn)顯示感謝，同時(shí)也有表?yè)P(yáng)之意，對(duì)宣傳正能量有著非常積極的作用。
隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技的發(fā)展，計(jì)算機(jī)得到廣泛使用，書寫信件慢慢被替代，人們以機(jī)打的方式來(lái)打印感謝信，不再是紅紅的大紙一張，黑黑筆墨呈上。
網(wǎng)絡(luò)上各種感謝信的范文層出不窮，任君選擇，不再是就事論事，發(fā)自肺腑的抒發(fā)謝意。
再慢慢，隨著通訊手段的增多，短信、QQ信息、微信寥寥幾句的謝意即使全部，連感謝信都省略了。
人與人的溝通便利了，人與人的心越來(lái)越遠(yuǎn)了。
其實(shí)一封感謝信并不需要多么華麗的語(yǔ)言、多么嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，它只是內(nèi)心謝意的抒發(fā)、正能量行為的表?yè)P(yáng)、心靈與心靈的溝通，它的意義說(shuō)大不大，但卻必不可少。在當(dāng)今社會(huì)中，我們應(yīng)該弘揚(yáng)互助精神，鼓勵(lì)謝意表達(dá)。讓我們多幫助他人，讓我們多感謝他人，讓我們把愛書寫在未來(lái)!
什么的意義作文 篇4
俗話說(shuō)“玉不琢，不成器”。從山中挖出來(lái)的玉石如果不經(jīng)過(guò)精雕細(xì)琢，它就不會(huì)成為精致的工藝品，就不會(huì)被別人欣賞。
樹木也是如此。只有剪短它旁邊的枝丫，它才會(huì)奮發(fā)向上，越長(zhǎng)越高，以后才可以成為棟梁之材，讓自己盡可能的發(fā)揮最大的用處。當(dāng)然，有的樹木禁不住裁剪，每剪一次，就會(huì)挫敗一次，最后只能當(dāng)柴火燒掉。
我曾經(jīng)爬過(guò)“五岳之首”——泰山。剛剛開始，我們爬得很起勁，可是后來(lái)山越來(lái)越陡，路越來(lái)越窄，每上一節(jié)臺(tái)階，都要費(fèi)九牛二虎之力，每上去一小段路，都要坐下來(lái)歇息歇息。從休息的地方往下眺望，只見我們走過(guò)的路在云霧中若隱若現(xiàn)，山霧籠罩在半山腰，好像給泰山佩戴了一條腰帶。我又看了看泰山頂，我才發(fā)現(xiàn)我們才走了一小段路程，離泰山頂還有一大段路要走，我心中頗有些退意。
可是“堅(jiān)持就是勝利”，這句話一直回蕩在我的心頭。
只見，旁邊有一位老爺爺，還仍然在堅(jiān)持不懈的往上爬。他忽然對(duì)我說(shuō)：“怎么，小伙子，是不是爬不動(dòng)了想返回呀？”但是我還沒有來(lái)得及回話，他就又接著說(shuō)，“你知道嗎？只有堅(jiān)持才能登上山頂，才能看到一般人不能看到的景象，這就是杜甫《望岳》中的一句詩(shī)：‘會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小’�！�
我聽到老人說(shuō)的話，便信心倍增，于是我開始了繼續(xù)攀登泰山的路。中間即使有一些氣餒，但想起了那位老爺爺說(shuō)的話，這樣的意念也就煙消云散了。
當(dāng)我登上泰山頂，這時(shí)的心情真是應(yīng)了那一句詩(shī)：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
我們不僅要在爬山上堅(jiān)持，還要在學(xué)習(xí)上堅(jiān)持。爭(zhēng)取做一個(gè)有堅(jiān)持意義的人，因?yàn)槲蚁嘈拧坝兄菊�，事竟成”�?/p>
什么的意義作文 篇5
在媽媽無(wú)微不至的關(guān)懷下，溫暖我的太陽(yáng)，也是我心目中的大樹，忽然窗外下起了傾盆大雨，透過(guò)雨簾朦朧地看到了一個(gè)熟悉的背影：“等急了吧，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，不少人對(duì)我付出了很多的關(guān)懷，太陽(yáng)正對(duì)著我微笑了，怎么可能會(huì)下雨呢！我如同嬌嫩的小草，可惡的風(fēng)似乎在跟媽媽作對(duì)。
記得一天上學(xué)前。我連忙走出教室向媽媽使勁揮手，噼哩啪啦的閃電，我含著熱淚望著媽媽，臉上露出了甜蜜的微笑，有家人！”一路上、朋友，學(xué)校里的花草樹木被風(fēng)吹得東搖西擺的，我茁壯成長(zhǎng)，當(dāng)我正站在教室著急等待著雨停的時(shí)候！只見她右手舉著雨傘，媽媽一個(gè)勁地把雨傘往我這邊移，媽媽的‘天氣預(yù)報(bào)’可準(zhǔn)了。
下次不要不聽媽媽的話了、老師。激動(dòng)的我連忙撲向媽媽的懷抱，發(fā)現(xiàn)她的眼神是那么的親切，咱們回家。
我發(fā)現(xiàn)后，教室只剩下三，媽媽卻說(shuō)�！甭犃诉@句話，媽媽看見我后，叫我記得帶傘、同學(xué)……其中有一個(gè)是我的榜樣，嚇得我心驚肉跳，媽媽如同滋潤(rùn)我的雨露。
媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，一半的身子早已濕漉漉的了，她對(duì)我付出了比其他人更加多的關(guān)懷——我的媽媽，媽媽說(shuō)今天會(huì)下雨，我們大人沒事兒，心里很不是滋味，背起書包上學(xué)去了，我望望窗外，而她的頭發(fā)。是媽媽，風(fēng)雨中的媽媽顯得非常吃力，天氣分外晴朗？于是我就沒有帶雨傘，感冒了會(huì)很麻煩的，媽媽忙說(shuō)。
傍晚放學(xué)我正要回家的時(shí)候！”“嗯。有帶雨傘的同學(xué)已回家了，慈祥、四個(gè)人，知道了，轟隆隆的雷響，在擁擠的人群里向四周張望，走：“小孩子容易感冒，我一直存留在心里關(guān)懷在生活中。
什么的意義作文 篇6
一個(gè)人從呱呱落地到生命的完結(jié)，都會(huì)有他一定的意義。他們生命的意義不一定一樣，但是他們都在努力著。
有的人一生都在為人民付出，他們貢獻(xiàn)出自己的一片愛，幫助廣大人民群眾。讓貧困人民得到補(bǔ)助；讓孤寡老人感受到溫暖；讓受災(zāi)人民得到救助……他們?yōu)槿嗣麩o(wú)私的奉獻(xiàn)，這就是他們生命的意義。
有的人會(huì)為一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)而奮斗，直到達(dá)成為止。但也有時(shí)候因?yàn)槟撤N原因而無(wú)法達(dá)成，可是他們活得有價(jià)值，他們?cè)?jīng)為自己奮斗過(guò)，他們也許心存遺憾，也許不甘心，可是他們的生命依然有意義。
有的人雖然一生碌碌無(wú)名，但是他們過(guò)得快樂(lè)、充實(shí)、幸福，知道自己應(yīng)該做什么，應(yīng)該怎樣做人。當(dāng)自己?jiǎn)柶鹱约簳r(shí)，可以問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)：“我對(duì)得起自己，對(duì)得起黨，對(duì)得起祖國(guó)，對(duì)得起人民！”這就是他們的生命意義。
生命的意義分很多種，不在于多少，不在于長(zhǎng)久，在于的是自己怎樣去做，怎樣去回報(bào)這個(gè)生你育你的社會(huì)，怎樣去為社會(huì)添彩，可是有一些人這一生都是渾渾噩噩度過(guò)，從來(lái)都沒想過(guò)自己活在這個(gè)世上有什么意義，甚至連自己活在這個(gè)世上是為了干什么都不知道，即使他在某方面上有成就，他的生命也照樣毫無(wú)亮點(diǎn)，沒有任何意義，沒有價(jià)值。
一個(gè)人如果想要懂得生命的意義，那是要經(jīng)過(guò)歲月的磨練，風(fēng)雨的吹打才會(huì)知道的�；剡^(guò)頭來(lái)當(dāng)他懂得的時(shí)候，也許他未必做到了，也許他只差一步。但是只要他的人生沒有結(jié)束，就依然可以做下去，去完成那未完成的事情，讓自己的生命有意義，讓自己的生命發(fā)光，也許并不是那么奪目，但是這可以使自己感到快樂(lè)，感到幸福，感到命的曙光向你招手。
讓自己的生命旅途有意義吧，讓自己的生命有價(jià)值吧，讓自己發(fā)光吧！讓自己不枉此生，這就是生命的意義。
什么的意義作文 篇7
書包，在我的背上酣睡，淌著口水，垂涎那學(xué)堂里的朗朗書聲，宛若妖媚的貓，聞著饞饞的腥味，徑直走向那刻著大字的門了。我進(jìn)學(xué)校了，去讀書！做有用的人！老師很好看，鼻梁上架著薄薄的眼鏡，并像我想的，手上有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)木枝，且板著一副冷冷的面孔。她骨節(jié)明顯的手指卡著粉筆，在墨色的黑板上，上下左右地侍弄著，一轉(zhuǎn)身，便可看到一行白色的字，簡(jiǎn)單，明了。
老師微笑著，側(cè)過(guò)半個(gè)細(xì)挑的身子，告訴我們說(shuō)：“這個(gè)字讀‘一’�！薄耙弧蔽覀凖R聲讀著，挺好聽，如同灰褐的泥土里冒出很多青青的竹筍，清新自然的味道總是在空氣中縈繞著。老師又說(shuō)：“小朋友們，你們都是‘一’，‘一’是希望，更是快樂(lè)，它是可以被壘加的，就像高樓的頂兒一樣，是平凡的人不可觸摸的高度�！�
我們都還是孩子，聽不懂，如同在霧里賞花，回來(lái)時(shí)除了一鼻子的香氣，就只有一頭稀散的霧水了。這是記憶了，陳舊的，沒有意義的，但是“一”卻如石雕矗在我的心頭，讓我銘記老師所講的“一”的意義，惦記著昨日的溫馨，也向往著明日那嚴(yán)峻的高度，即使已經(jīng)知道還有比“一”更遠(yuǎn)的開始，比“一”更宏偉的高樓，但我仍舊堅(jiān)信，“一”是我的開始，它是被一條削短的人生路，等著我用時(shí)間與汗水將它延長(zhǎng)，鋪設(shè)被燒紅了的磚塊。而現(xiàn)在，“一”在我心里，一秒鐘，一支筆，一本書和一個(gè)我，便是“一”的全部意義。即便已經(jīng)不用思考就已知道，兩個(gè)簡(jiǎn)單的“1”相加就是“2”了，但“一”卻是根基，讓我們足夠的智慧，在同一個(gè)時(shí)間，同一個(gè)地點(diǎn)，演繹著風(fēng)格迥異的春夏與秋冬，一時(shí)間，人也化成了“一”，只擁有一副思想，一副骨架，卻能夠以此繁衍出更多的幸福與成就。
什么的意義作文 篇8
每個(gè)人的一生都有一個(gè)值得紀(jì)念的日子，那就是生日。但生日的意義也有所不同：有些人成功地把自己從死亡的威脅中解救出來(lái)的那一天叫生日；有些人只是單單的認(rèn)為生日也就是出生的日子；有些人……生日，不僅留給我們美好的回憶，也不斷帶給我們驚喜。生日，是我們一生都無(wú)法忘卻的“印記”。
以前，我特別盼望自己的生日，因?yàn)樯盏哪且惶�，我可以吃到美味的蛋糕，而且那一天爸爸媽媽也�?huì)特別寬容，讓很多小朋友來(lái)我家玩……
記得那一天正好是我的生日，我在回家的路上看見一個(gè)小女孩在非常仔細(xì)地挑花、買花，我本不想走過(guò)去，可是她手上的花太吸引我的眼球了——一大束金黃色的、帶著露珠，顯得大方又美麗的康乃馨旁邊伴著細(xì)小的淡藍(lán)色和白色的花，這束花用粉紅色的塑料紙和黃色的絲綢蝴蝶結(jié)裝飾著，看上去十分溫馨。我就好奇的問(wèn)她：“小朋友，你買花給誰(shuí)呀？”“我要送給媽媽�！毙∨⒉惑@不詫的話加深了我的疑慮。“可是昨天才是母親節(jié)呀，要不然，是你母親的生日？”“不對(duì)不對(duì)，姐姐，今天是我的生日！”“哇，你和我是同一天的生日耶！可是，小妹妹，你為什么要送花給媽媽呢？”小女孩竟說(shuō)出了一些令我吃驚的話。“因?yàn)榻裉焓菋寢尯芾酆芾鄣娜兆友�！”我聽完以后陷入了深深地沉思�?/p>
當(dāng)天，媽媽就收到了我的小禮物。
那一天起，我才知道：生日，不僅是我們出生的日子，也是我們母親的受難日。
在自己生日的時(shí)候給媽媽也送一個(gè)小禮物，表達(dá)我們的愛意，這是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。不要總覺得生日是一個(gè)可以被利用來(lái)索取禮物的日子，這樣才會(huì)使生日的意義更深遠(yuǎn)，難道不是嗎？
什么的意義作文 篇9
眼淚并不代表悲傷，更多的卻是感動(dòng)。每個(gè)人都會(huì)流淚，悲傷時(shí)，我們號(hào)啕大哭，是為了發(fā)憤心中的怒氣，成功時(shí)，我們熱淚盈眶，為這來(lái)之不易的成功而欣喜，感人時(shí)，我們潸然淚下，為這能震撼我們心靈激起我們靈魂的共鳴而落淚。淚水不僅僅表現(xiàn)在外面，然而更多的是心里。
有時(shí)，我們?cè)陔娨暽峡吹礁腥说囊荒粫?huì)感動(dòng)的隨主人公一同落淚，或許在你身邊有一個(gè)人沒有落淚，你也許會(huì)說(shuō)他鐵石心腸，看到這么感人的一幕竟然沒有落淚，試問(wèn)，你是否知道，也許他比你的感觸更深，他雖然表面上沒有流淚，可是他的心卻在流淚，這種淚是發(fā)自內(nèi)心的，是真實(shí)的是感人的。小時(shí)候，到了和父母分別的時(shí)候總是號(hào)啕大哭，可每次卻依然要去車站看著父母上車才安心，車子開動(dòng)了，看著那遠(yuǎn)逝的車子，我整個(gè)人杵在那兒許久，身子早已被凍的僵硬，等到我回過(guò)頭來(lái)才發(fā)現(xiàn)我早已淚流滿面，那時(shí)我不知道自己為什么會(huì)流淚。
等到我更大了些，又一次的與父母分別，努力的抑制自己的情感讓自己不落淚，可是每次都止不住，我想著就是親人之間的那種血緣關(guān)系吧！這種關(guān)系，是用任何東西都無(wú)法取代的，仿佛只有在那時(shí)，唯有淚水才能表達(dá)自己對(duì)父母的感情吧！現(xiàn)在，我已經(jīng)14歲了，可我依然常常落淚，與父母分別時(shí)，我還是忍不住落淚，但我想，這種淚與小時(shí)候的淚不一樣，小時(shí)候的淚是不舍，而現(xiàn)在的淚更多的是對(duì)父母的感激，感激他們已經(jīng)40歲且依然還要在外打拼，就只是為了能讓我的生活過(guò)得更好，寫到這里，淚水不停地在我眼眶里打轉(zhuǎn)，我想：父母不可能永遠(yuǎn)陪著我們，試著自己去獨(dú)立吧，把淚水化作信念，用自己的努力去報(bào)答他們。
我懷揣夢(mèng)想，去創(chuàng)造天邊屬于我的一抹朝霞，我相信，終有一天，我會(huì)擁有天邊屬于我的一抹朝霞。
什么的意義作文 篇10
不知從什么時(shí)候開始，頑強(qiáng)在我的心里就越來(lái)越高尚，好像高不可攀的險(xiǎn)峰，令人望而生畏，好像只有英雄才配得上這個(gè)充滿毅力的詞語(yǔ)。也許不應(yīng)該用詞語(yǔ)來(lái)稱呼它，而應(yīng)該用精神、品質(zhì)這樣極具感召力的事物來(lái)形容它。但偶爾看見的一件小事，讓我明白我一直都錯(cuò)了，其實(shí)每個(gè)人都可以頑強(qiáng)。太陽(yáng)即將回家，夕陽(yáng)下，我靜靜地看著奶奶在殺魚。閃著光芒的刀，輕輕滑向那細(xì)膩而有光澤的皮膚，血流出來(lái)了，它不動(dòng)了，我以為它已經(jīng)失去了寶貴的生命！但生命卻沒有我想象的那樣脆弱。小魚的魚翼輕輕地動(dòng)了一下，我以為那是茍延殘喘，沒想到它竟神一般地跳了起來(lái)，而且比健康的魚跳得更高，但最終又落入盆子。我以為它永遠(yuǎn)也不會(huì)再動(dòng)了。它的血液仍在流動(dòng)，它還在積聚力量，果然它又一次跳起，它想通過(guò)努力再次擁抱小河，但又一次掉入盆中，得到的只有一點(diǎn)水，也許血比水更多。我平靜的心早已不平靜，而是如波濤般翻滾。
��！小魚是頑強(qiáng)的，它對(duì)水與伙伴的期待從沒有少過(guò)。它雖是一條小魚，也許是那么微不足道，但不可否認(rèn)它是頑強(qiáng)的。它不是偉人，也不是英雄，但它是一條擁有偉大精神的平凡小魚！
對(duì)，所有的精神都是可貴的，但擁有精神的人卻可能是平凡的，他們背后有一種信念在支撐著。只要擁有毅力，擁有信念，每個(gè)人都可以頑強(qiáng)，每個(gè)人都值得敬佩。然而頑強(qiáng)卻不是與生俱來(lái)的，它是靠人生路上的坎坷歷練出來(lái)的。如果你能擁有這種可貴的精神，那么你就會(huì)走上不平凡的人生道路，而那些懼怕困難，不能堅(jiān)持到底的人只能成為人生路上平凡又匆匆的過(guò)客，仿佛雁過(guò)留痕。我們呢？不正在奮進(jìn)的路上嗎？如果也能像那條不屈服的小魚那樣，挑戰(zhàn)人生的挫折，也許成功就在不遠(yuǎn)處。
什么的意義作文 篇11
相信每一位從學(xué)生時(shí)代走過(guò)的人，對(duì)考試這兩個(gè)字都并不陌生！
尤其是現(xiàn)在的學(xué)生，真的是三天一大考，兩天一小考的，孩子們考的好像也已經(jīng)習(xí)慣了！
但是就我個(gè)人而言，總覺得考試也分兩種，一種就是正式的考試，期中期末考試，或者縣城里面組織的一些大考，比如說(shuō)小考，中考，高考，這樣的一些考試，就是判斷一個(gè)人的升學(xué)能力，有能力的人進(jìn)入好的學(xué)校，沒有考上的人，那么就被分到別的差一點(diǎn)的學(xué)校！
但是除了這些考試，剩下的就是正式考試之前的一些隨堂測(cè)試，和正兒八經(jīng)的考試相比，隨團(tuán)測(cè)試更多的意義是，老師為了檢測(cè)同學(xué)們學(xué)的怎么樣？更多的是查缺補(bǔ)漏吧！
所以每次在期中期末考試之前，無(wú)論是語(yǔ)文老師也好，還是數(shù)學(xué)老師也罷，總會(huì)出各種各樣的題，給同學(xué)們發(fā)各種各樣的試卷，然后讓同學(xué)們測(cè)試！
學(xué)習(xí)成績(jī)好一點(diǎn)的學(xué)生，當(dāng)然，每次考試基本上就是接近滿分，畢竟就是小學(xué)12年級(jí)的知識(shí)，如果你要是足夠認(rèn)真的話，那么考個(gè)90多分，100分也是不成問(wèn)題的！
當(dāng)然，也有一部分學(xué)生，就是平日里比較粗心大意，或者說(shuō)老師教的一些知識(shí)也沒有掌握好，那么，考試的成績(jī)就可能忽高忽低，這個(gè)時(shí)候高或者低好像分?jǐn)?shù)都并不重要，重要的是，能夠通過(guò)這次測(cè)試，檢測(cè)出來(lái)自己有哪些地方掌握的不扎實(shí)，然后在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，有方向的去復(fù)習(xí)！
是好多學(xué)生就是不懂得這些隨堂測(cè)試的意義在哪里，只覺得考的好的特別高興，考的不好的，垂頭喪氣的！
其實(shí)，隨堂測(cè)試的意義更多的是在查缺補(bǔ)漏，讓學(xué)生們可以有方向的去復(fù)習(xí)，如果能夠理解這四個(gè)字的話，那么，這些測(cè)試的意義也就出來(lái)了！
什么的意義作文 篇12
生活，何為真正的生活？生活又有什么意義？
真正的生活，不分高低貴賤。
每個(gè)身份的人的生活都是不一樣的，那他們的生活都是否有意義呢？農(nóng)民的生活困苦不堪，唯有只能跟稻田共度一生，又亦或是出去闖江湖，晃晃蕩蕩幾年來(lái)到頭來(lái)不還是一場(chǎng)空。城市人的生活，顧名思義，就每日上班，下班或放假后便可享受生活帶來(lái)的快樂(lè)。這顯然后者才是生活的真正意義。真的是這樣的嘛？
有人認(rèn)為，農(nóng)民都是一群沒文化的村佬，談何意義！我卻不不以為然，生活困苦并不代表沒有任何意義。農(nóng)民生活固然艱苦，他們?yōu)榱四軌蚋玫纳�，可卻又不懂什么知識(shí)，只有選擇勞作。他們?yōu)榱撕⒆觽兊男腋�，努力工作，同時(shí)也盡一薄之力為國(guó)家貢獻(xiàn)著。試想，如若沒有了農(nóng)民就意味著沒有了糧食，那生活還存在“意義”這個(gè)詞嘛？
生活的意義，不論生活背景。
“采菊東籬下，悠然見南山”“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”東晉陶淵明遠(yuǎn)離官場(chǎng)，隱居在深山里，“悠然”足以見他生活的樂(lè)趣。又再或是廬陵歐陽(yáng)修，被朝廷貶謫到偏遠(yuǎn)地區(qū)，不也是與民同樂(lè)。
保爾·柯察金曾說(shuō)過(guò)“我不會(huì)后悔現(xiàn)在做的一切，也不會(huì)為此感到慚愧反而是驕傲，因?yàn)槲野盐业纳瞰I(xiàn)給了世界上最偉大的事業(yè)”。司馬遷因?yàn)槌⒐Τ记笄槎淮蛉氲乩�，用了十年時(shí)間在地牢完成了第一部紀(jì)傳體通史《史記》，為后人作出了貢獻(xiàn)。
真正的生活，不要多偉大�！奥芬姴黄�，拔刀相助”出門在外，互相幫助、相互扶持。隨手拾起身邊的垃圾還地球的整潔，遵守交通規(guī)則，不給他人添麻煩。這些都是精彩。
“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”身處不同地境，都盡忠職守。生活的意義就在于奉獻(xiàn)。
什么的意義作文 篇13
“橫看成嶺側(cè)成峰”用這一句話來(lái)形容軍訓(xùn)的多面性是再好不過(guò)的了。軍訓(xùn)是個(gè)有不同意義的`幾何體，正所謂一千個(gè)讀者便有一千個(gè)哈姆雷特，不同的人會(huì)有不同的看法。
面對(duì)軍訓(xùn)，勇者說(shuō)：軍訓(xùn)是一次挑戰(zhàn)，是一次鍛煉意志的機(jī)會(huì);弱者說(shuō)：軍訓(xùn)是魔鬼，折磨著人的意志;教官說(shuō)：軍訓(xùn)就是服從，服從再服從。校長(zhǎng)說(shuō)：軍訓(xùn)是為了鞏固國(guó)防而采取的重要措施。家長(zhǎng)說(shuō)：軍訓(xùn)是對(duì)孩子有害無(wú)益的……
面對(duì)軍訓(xùn)，諸葛亮說(shuō)：“軍訓(xùn)也要祭東風(fēng)，讓學(xué)生在愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)�！睆堬w說(shuō)：“軍訓(xùn)是最無(wú)聊最煩人的�！敝荑ふf(shuō)：“既生瑜，何軍訓(xùn)�！标P(guān)羽說(shuō)：“在軍訓(xùn)的基礎(chǔ)上，我有了意志，在意志的支持下我千里走單騎。過(guò)五關(guān)斬六將，單刀赴會(huì)，刮骨療傷�！眲湔f(shuō)：“勿以事小而不為，不以害小而為之�！辈懿僬f(shuō)：“寧可我負(fù)軍訓(xùn)，不可軍訓(xùn)負(fù)我。”
面對(duì)軍訓(xùn)，藍(lán)天六必治說(shuō)：“牙好，胃口就好，身體倍棒，吃嘛嘛香，您瞧準(zhǔn)了軍訓(xùn)六必治�！焙玫险f(shuō)：“軍訓(xùn)好，大家好才是真的好�！钡蠆W說(shuō)：“沒有意志再好的戲它也出不來(lái)，我知道軍訓(xùn)對(duì)我好，我常練著呢，你呢?”特步說(shuō)：“軍訓(xùn)，飛一般的感覺�！庇隄嵳f(shuō)：“去頭屑，得軍訓(xùn)�！憋h影說(shuō)：“有軍訓(xùn)，更自信�！贝髮氄f(shuō)：“軍訓(xùn)明天見，啊不，軍訓(xùn)啊，天天見!”美特斯幫威說(shuō)：“軍訓(xùn)，不走尋常路�！�
面對(duì)軍訓(xùn)，潮水說(shuō)：“軍訓(xùn)要有敢于在湍流中沉浮的勇氣。”蜜蜂說(shuō)：“軍訓(xùn)就是要有團(tuán)結(jié)向上的力量�！贝髽湔f(shuō)：“軍訓(xùn)就是再苦再累也要為大地?fù)纹鹨环骄G蔭�！被ㄈ镎f(shuō)：“軍訓(xùn)就是飽經(jīng)風(fēng)霜而美麗綻放的花兒�！毕﹃�(yáng)說(shuō)：“軍訓(xùn)就是再短暫再渺小也要散發(fā)出最燦爛最輝煌的光芒�！薄�
俗話說(shuō)，“分久必合，合久必分�！毙菹⒁幌拢瑏�(lái)點(diǎn)軍歌……
什么的意義作文 篇14
又是一個(gè)寒冷的冬季，天上紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下片片雪花。漫步在街頭的我，伴隨清風(fēng)與雪花的飄零，使我不禁又想起了你——陽(yáng)光般的你。
記得也是在如此的一個(gè)冬季，我期末考試考得非常不理想——班級(jí)第十一名。放學(xué)后，我不想回家，畢竟這是我考得最差的一次。雖然善解人意的爸爸媽媽是不會(huì)在乎我的分?jǐn)?shù)的，可我在乎。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，為了我，爸爸媽媽起早貪黑的照顧我，給我做營(yíng)養(yǎng)餐�？晌覅s……唉！突然，你——趙京宇，走到了我的身邊，輕輕愛撫我的頭，用溫和的語(yǔ)氣問(wèn)：“吳桐，如何了？今天不高興呀�！薄鞍�，我考得不好�！蔽沂涞卣f(shuō)�！皼]關(guān)系！哪個(gè)都有考砸的時(shí)候。再說(shuō)，叔叔阿姨都非常關(guān)心你。他們會(huì)理解你的呀！”她說(shuō)。“可就是由于他們非常關(guān)心我，所以我才更覺的內(nèi)疚�！蔽亦洁斓健！皠e擔(dān)憂了，我這次才考的不好呢！才考了第十三名�！彼灰詾槿坏恼f(shuō)�！暗耙娢疫�有些難過(guò)，她牽起我的手，蹦蹦跳跳地說(shuō)：“大好雪景，怎可辜負(fù)？”“嗯！我的心情好像一下子開朗起來(lái)。大家手牽著手，賞析著那來(lái)自天國(guó)的精靈。此刻，趙京宇的臉上蕩漾起了燦爛的微笑，那樣甜，那樣美……如一抹陽(yáng)光，照耀著我，溫暖著我。伴隨銀鈴般的微笑，大家在雪地上留下了一串串歡快的腳印。
在趙京宇的鼓勵(lì)下，我在小學(xué)五年級(jí)期末考試中獲得了年級(jí)第四名的好成績(jī)。而趙京宇陽(yáng)光般的笑容則永遠(yuǎn)鐫刻在我的心里。
朋友如風(fēng)，吹走心頭的愁緒；朋友如雨，滋潤(rùn)著干渴的心田；朋友如一抹陽(yáng)光，溫暖著我的身心！
望著白茫茫的雪景，依舊有一抹燦爛的陽(yáng)光，沐浴著我。冬季，還是那樣寒冷；雪花，還在飄灑；而我的心頭卻涌起了一股暖流……
什么的意義作文 篇15
他是世界上最頂尖的物理學(xué)家，知道這個(gè)宇宙的一切秘密。他熟悉宇宙中的每一顆行星，悉知世上的一切知識(shí)，還推測(cè)出了這個(gè)宇宙幾十個(gè)世紀(jì)以后的演變過(guò)程。
可以說(shuō)他是這個(gè)領(lǐng)域的神，只要尊重這個(gè)學(xué)科，就必須要尊重他。但他并不為此而滿足，總是眉頭緊皺，郁郁寡歡。他從出名到現(xiàn)在一直想著一個(gè)問(wèn)題：生活的意義是什么？他百思不得其解，總是眉頭緊皺，仿佛是一個(gè)間諜，明知道情報(bào)鎖在保險(xiǎn)柜中，卻無(wú)法打開那道鎖。生活的意義是什么？他向許多人提出了這個(gè)疑問(wèn)，包括天文學(xué)、化學(xué)、物理、哲學(xué)乃至于文學(xué)學(xué)者，但他看到的是一張張莫名其妙的臉以及出于尊重的不知所謂的思考著的臉。他絕望了，難道世界上就沒有人理解他的疑問(wèn)、他的追求嗎？他不斷地向人詢問(wèn)這個(gè)問(wèn)題，整個(gè)地球都流傳著這件事，可是沒有人能給出一個(gè)答案。終于，他不再對(duì)答案抱有期望他第一次覺得自己是如此的無(wú)知，無(wú)知到連這樣一個(gè)問(wèn)題都回答不上來(lái)。高空的風(fēng)好像從玻璃中透過(guò)來(lái)，透過(guò)了他的身體，吹散了他的神經(jīng)。他感覺一種無(wú)力感抓住了他，生活的意義是什么？他最后問(wèn)一次這個(gè)問(wèn)題，接著閉上眼睛。不過(guò)也沒關(guān)系了，因?yàn)樗奈锢韺W(xué)已經(jīng)離他而去。物理學(xué)是他的生命，如果他不能回答這個(gè)問(wèn)題，那么物理學(xué)也就沒有意義了。
他累了，生活的意義是什么？沒有自己想要做的事，留在這個(gè)世界和離開又有什么區(qū)別嗎？他堅(jiān)信，人并不會(huì)真正的死亡，或許，他會(huì)穿越到另一個(gè)量子宇宙中，或許，那里有他想得到的答案。只要他還有執(zhí)念，他就永不會(huì)消亡，直到物理學(xué)的終結(jié)。
這就是生活的意義。
什么的意義作文 篇16
生活是什么樣的？不是雨，在地上蒸發(fā)成水蒸氣，又會(huì)落下；它不是草，春天干了冬天還會(huì)再長(zhǎng)。人生是一條慢慢爬到額頭的河。當(dāng)我們懂得珍惜的時(shí)候，河太深，深河中有深深的遺憾。
生命之美只能在大自然的舞蹈中展現(xiàn)，大自然的壯麗只能被生命的激情發(fā)現(xiàn)和感動(dòng)。
珍愛生命，學(xué)會(huì)善待自己，學(xué)會(huì)飛翔自己，讓自己更接近自然。生活中有很多有趣的事情，生活中也有很多美好的事情。我們可以嘗試做自己喜歡的事情，看書，上網(wǎng)，跳繩，和朋友聚會(huì)，看海……那么多的事情等著我們?nèi)プ�，那么多的快�?lè)需要我們?nèi)⑴c。這個(gè)很美，所以有生命。
珍愛生命，讓自己的生命有價(jià)值，充實(shí)自己。為了生活的充實(shí)和完美，我們沒有理由不努力，因?yàn)閵^斗而讓生活變得精彩。
珍愛生命，也要學(xué)會(huì)以平常心對(duì)待生活，及時(shí)調(diào)整心態(tài)，坦然對(duì)待生活中的一切。相信人生沒有坎。
生命是一種神秘的力量。說(shuō)它脆弱，說(shuō)它像薄冰一樣脆弱，說(shuō)它像山一樣堅(jiān)強(qiáng)。人生苦短，讓我們熱愛生命，珍惜生命，用短暫的生命，給人一幅多彩的畫面。人生短暫，但不管我們長(zhǎng)得好看還是丑，我們都是生命中獨(dú)一無(wú)二的寶貴個(gè)體。只要你認(rèn)真踏實(shí)的活著，去體驗(yàn)它，永不放棄生存的希望，那就是一種完美，一種永恒。如果我只能體現(xiàn)生命的價(jià)值而失去它，那是一種遺憾。
每個(gè)人的生命只有一次。每個(gè)人都應(yīng)該熱愛生活，敬畏生活。生活只是活在金錢的意義上。人生是一個(gè)漸進(jìn)而完美的人生過(guò)程。人生的價(jià)值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。生活不屬于個(gè)人，不屬于家庭，不屬于朋友。生命是無(wú)價(jià)之寶，比金錢更有價(jià)值。
人生的意義不在于成功，而在于不斷的尋找。用信念擁抱生活，熱愛生活，生活才會(huì)更充實(shí)，生活才會(huì)更有價(jià)值。
蛟劉赫章縣天壩中學(xué)初中：
什么的意義作文 篇17
秋風(fēng)又吹過(guò)了幾天，那些樹早已換上了金黃色的盛裝，像去參加宴會(huì)的妙齡女子，金黃的落葉已灑滿了大地，淡黃淡綠的鋪著。
我漫步在田間小路上，秋風(fēng)徐徐的吹著，女子的手那樣溫柔，不知風(fēng)撫弄樹上的葉子，還是葉子在與風(fēng)兒賽跑。
忽然間一抹淡黃的像蝴蝶撲閃般跳入了我的眼簾，那一瞬間我看到了，看見了那不服輸，不屈服的落葉。他詮釋了什么叫：有些人死了，但他還活著。但是他的命運(yùn)，它的一生就是從開花到落葉，從落葉到肥料。
不，不是的，雖然流水侵蝕了它的身體，但它的莖還在，雖然有機(jī)物分解了它的各種組織，但它的意志還在，它應(yīng)該跟隨著小溪，去到他日思夜想的地方—大海。有人嘲笑他做不到，不，它能做到，并且會(huì)做的很好。準(zhǔn)會(huì)甘愿自己的一生就這樣平凡地過(guò)去呢？即使一片沉浮于水面的落葉也有它自己的夢(mèng)想。是它讓我懂得了，生命若沒有掙扎，承載你的，將會(huì)是那潺潺的河流，亦或是那一方寸的土壤，但絕不會(huì)是那無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)天大海。
即使在去大海的過(guò)程中可能會(huì)遇到許多的困難：堅(jiān)硬的巖石的阻擋，流水的侵蝕，但它不會(huì)放棄，它會(huì)帶著它最初的那顆初心，與它的那份毅力告訴人們它不會(huì)就這樣平淡的過(guò)一生，它要奮斗，它要飄去大海。
在這個(gè)世界上，一花凋零，荒蕪不了整個(gè)春天，一星隕落，黯淡不了星空的燦爛，走出困境，你會(huì)發(fā)現(xiàn)鋪滿鮮花的康莊大道，登上山頂，你會(huì)一覽山下的風(fēng)景，人是不可以被打敗了，你盡可以消滅他，可你就打不敗他。生命把握在我們的手里，像春天的風(fēng)，潤(rùn)暖；像夏天的陽(yáng)，火熱；像秋天的果，豐碩；像冬日的遐想。
感謝那秋日的一瞬間，讓我看到了落葉的毅力，它的夢(mèng)想，讓我看到了不服輸，讓我看到了生命的意義。
什么的意義作文 篇18
“家”是什么？也許你會(huì)說(shuō)：“家不就是由你和你的爸爸媽媽所組成的家庭嗎？”不錯(cuò)，但只答對(duì)了一半，其實(shí)他還有一個(gè)意義……記得是那次濟(jì)南下起了罕見的大雪，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的，在空中肆無(wú)忌憚的飛舞著。早晨我去上學(xué)，陰霾的天空籠罩著整個(gè)城市。媽媽再三囑咐我如果雪下大了，就不要回家吃飯了，路上滑，不安全。臨走前，媽媽塞給我了10元錢，讓我自己買飯吃。我應(yīng)聲答應(yīng)道。整個(gè)一上午都是銀雪綿綿，可是到了中午，雪仍然在絲毫沒有停意的下，路邊的行人都步履匆匆地向家奔去，學(xué)校旁邊的小吃店都相繼關(guān)門，此時(shí)我已經(jīng)凍得四肢僵硬，饑腸轆轆，在這冰天雪地里，我想到了家，只好一步一滑的向家走去，走到小區(qū)門口時(shí)，我給媽媽打了個(gè)電話并告訴她我要回家吃飯，媽媽說(shuō)：“好啊，快回家來(lái)吧，家里最溫暖……”不知怎的，我的喉嚨里像堵上了什么東西似的，一時(shí)間竟說(shuō)不出話來(lái)，淚水在我眼眶中打轉(zhuǎn)，一句簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的話“家里最溫暖”讓我感動(dòng)許久，不知不覺走到了家，媽媽馬上給我端來(lái)一盆熱水說(shuō)：“凍壞了吧，趕緊泡泡手，暖和一下�！�
我控制不住眼中的淚水，兩只手緊緊摟住媽媽，抽噎的說(shuō)：“媽媽，謝謝您！”媽媽愣了一下，但隨之抱住我，用她那深邃的大眼睛看著我，告訴我：“山山，你一定要記住，無(wú)論你在哪里，家，永遠(yuǎn)是保護(hù)你的港灣！”那一刻，仿佛所有人都停止了呼吸，靜的只剩下媽媽的聲音。家永遠(yuǎn)是我們溫馨的港灣，成長(zhǎng)的搖籃，不是嗎？是的，人們啊，請(qǐng)相信，無(wú)論你在外面遇到的多少坎坷，遭到了多少打擊，請(qǐng)不要忘記，你還有一個(gè)家。家，是你幸福的寄托；是你夢(mèng)想的道路；是你傷心時(shí)得到的安慰。家的另一個(gè)意義不正是如此嗎？有家真好！
什么的意義作文 篇19
終于，第四天了。
回家的時(shí)間，已經(jīng)進(jìn)入了二十四小時(shí)倒計(jì)時(shí)。雖然解脫的日子越發(fā)靠近，但這其中也一樣滿是波折。
度了四天假的太陽(yáng)終于舍得露臉，從數(shù)萬(wàn)光年傳來(lái)的太陽(yáng)光，不遠(yuǎn)萬(wàn)里地趕來(lái)，只為把自己盛情的熱浪傳遞給我們。熱��！太陽(yáng)光曬得人皮膚生痛，而太陽(yáng)就那么盛情地掛著，似乎要把三天里的熱度一日奉還。這樣的日頭，足足陪伴了我們一整天！
早上還笑著和我們一起唱歌的教官，此刻正有條不紊、“趾高氣揚(yáng)”地指揮著我們深蹲、左右腳前后跳�！伴T前大橋下，游過(guò)一群鴨……”不遠(yuǎn)處傳來(lái)的兒歌聲讓我們瞬間樂(lè)不可支，可誰(shuí)也沒有想到，十分鐘后，這竟然成為我們訓(xùn)練的背景音樂(lè)！
從來(lái)沒有感受到自己與操場(chǎng)這樣近，這樣親密，從未感受到國(guó)防教育如此難耐。操場(chǎng)橡膠粒的紋路，鮮艷奪目的顏色，它令人癢癢的質(zhì)感，我終于用所有的感官感受到了。我手扶著地，前后腳不斷交替著，麻木地運(yùn)動(dòng)著。是的，我們正用鴨子步繞操場(chǎng)一圈。我發(fā)誓鴨子步是繼蛙跳之后最讓人絕望的運(yùn)動(dòng)。我艱難地向前挪動(dòng)著�！伴T前大橋下，游過(guò)一群鴨……”這童真的聲音穿透我的耳膜，擊中我的天靈蓋，我再也笑不出來(lái)了。我避開從后面趕上的同學(xué)或從前面落下的同學(xué)，絲毫不敢停下步伐，緊緊貼在大隊(duì)伍的后方，手掌不斷摩擦著操場(chǎng)，蹭上了它鮮艷的紅色……
這可怕的鴨子步，如今想起來(lái)還是心有余悸。那手心中還洗不掉的紅，仿佛是記憶的印記。這是我初中生涯最后一次參與國(guó)防教育訓(xùn)練了。這些艱苦的訓(xùn)練，都將成為回憶。操練苦得很？不，我不怕苦，這酸痛的滋味，正提醒我要珍惜如今。或許我應(yīng)該感謝這份“苦”，正因此，我明白了堅(jiān)持的意義。
什么的意義作文 篇20
記得就是在自己小的時(shí)候，老師經(jīng)常會(huì)對(duì)我們說(shuō)這樣的一句話，那就是，在這個(gè)世界上，只有學(xué)到自己腦子里的知識(shí)是別人那不有的。只是，那個(gè)時(shí)候的自己，可能真的是年少無(wú)知吧！所以并不能，理解老師說(shuō)這句話的真正含義，以至于那個(gè)時(shí)候自己想的就是，學(xué)習(xí)就是為了應(yīng)付老師，為了應(yīng)付爸媽。
可能每個(gè)孩子小時(shí)候，都是這種想法吧！
只是當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大以后才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)老師當(dāng)初說(shuō)的是最正確的，一個(gè)人只有學(xué)到自己腦海中的知識(shí)，是別人所拿不走的！當(dāng)我們真正理解了這句話，真正理解了，學(xué)習(xí)的真正意義的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)老了，已經(jīng)遲了，已經(jīng)過(guò)了，那個(gè)可以踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的年齡！
今天下午來(lái)親戚家的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)親戚家的孩子正在做數(shù)學(xué)作業(yè)，也就是那種每個(gè)學(xué)生都會(huì)做的口算題卡吧，基本上都是一些加法減法或者加法減法混合運(yùn)算，親戚家的孩子可能年紀(jì)更高一點(diǎn)，所以就有乘法除法，還有小數(shù)點(diǎn)！
自己坐下來(lái)看小孩做了一會(huì)作業(yè)才發(fā)現(xiàn)，這個(gè)小孩的旁邊放著一臺(tái)計(jì)算機(jī)，每當(dāng)他做一道口算題的時(shí)候，他并沒有自己認(rèn)真的去做��！，而是拿著計(jì)算器算出標(biāo)準(zhǔn)答案之后，直接填上去就可以了！
看到小家伙在做這樣的操作，自己真的是不知道該說(shuō)點(diǎn)什么好！
可能在自己那個(gè)年齡的時(shí)候也是那樣的想法，總覺得學(xué)習(xí)是給老師和爸媽學(xué)的，爸媽每天催促著學(xué)習(xí)，老師，每天到了學(xué)校要求檢查作業(yè)，所以我們總會(huì)在學(xué)習(xí)上投機(jī)取巧~總想著不管怎么樣？以最快的速度做完就可以！
可事實(shí)上，當(dāng)我們靜下心來(lái)去想學(xué)習(xí)的意義的時(shí)候，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)知識(shí)，讓我們自己的以后過(guò)得更好一點(diǎn)，學(xué)習(xí)知識(shí)，讓我們成為更加有意義的人生和更加有意義的人！
而真的不是應(yīng)付老師和家長(zhǎng)！
什么的意義作文 篇21
蠟燭告訴了我，生命的意義就是鞠躬盡瘁、死而后已，就算只剩一點(diǎn)也要用余溫來(lái)溫暖人們，為人們照亮前進(jìn)的路；駿馬告訴了我，生命的意義就是自由自在、無(wú)拘無(wú)束，在遼闊的草原上自由奔跑；雄鷹告訴了我，生命的意義就是展翅高飛，搏擊長(zhǎng)空，為自己的目標(biāo)而奮斗；而一種落在石縫里的種子告訴我，生命的意義就是堅(jiān)貞不屈，不管生命有多短暫，都必須要好好活下去！
在一年的秋天，我不小心把買來(lái)的種子掉了一顆，竟瞧不見它的蹤影，我也只好罷了，高高興興的地把買回來(lái)的種子種在了沃土里。
時(shí)間一天一天的過(guò)去了，小小的種子竟在我的培育之下發(fā)了芽，芽嫩綠得滴水，我的心卻因?yàn)槲业男⌒〉某删投械阶院�。時(shí)間緩緩流過(guò)，而我可愛的種子也在茁壯成長(zhǎng)——一天，我在家里的陽(yáng)臺(tái)上打掃衛(wèi)生，忽然發(fā)現(xiàn)我們家石堆處發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)刺眼的嫩綠，當(dāng)時(shí)我的心顫抖了一下，心想：不會(huì)是那一顆弄掉了的種子吧，我忙跑過(guò)去看，在一大堆灰色的石塊中，一個(gè)嫩綠的小東西使勁地把它的腦袋往外面擠，即使它再渺小，在一群灰色中一眼就能看見它。它渺小得可以忽略不計(jì)，可它卻努力在我面前昭示它的存在，一個(gè)卑微的存在——可也正是這樣頑強(qiáng)的生命，讓我感受到了生命的可貴和生命所存在的意義。生命一次，美麗一次，也許它到了冬天抵御不住寒冷而死亡，但是它也是活生生的存在過(guò)，也是頑強(qiáng)的活過(guò)的！
為什么有的人到老了才后悔這一生，而有的卻從不對(duì)他所失去的耿耿于懷，是因?yàn)樗呀?jīng)擁有了自己的榮譽(yù)，他對(duì)自己現(xiàn)在所擁有的東西才是最珍貴的。請(qǐng)你努力去爭(zhēng)取讓你老了之后不會(huì)后悔的東西，生命是寶貴的，要學(xué)會(huì)珍惜，不要虛度光陰，請(qǐng)記住——不管一生多么的短暫或漫長(zhǎng)，都必須好好的活著！
什么的意義作文 篇22
一至放假時(shí)間，我就會(huì)覺得自己好像都沒有做什么事，一天就不知不覺地過(guò)去了，有點(diǎn)兒荒廢時(shí)光的焦慮感。
因?yàn)橛辛诉@個(gè)想法，我決定留意記錄一下自己一天當(dāng)天的做的事情，包括花費(fèi)的時(shí)間。
從清晨醒來(lái)的時(shí)間，到洗漱、吃早飯花了多久時(shí)長(zhǎng)，我都做了記錄。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)一般比較固定，而接下來(lái)如何安排一上午的時(shí)間花銷才是最重要的。
以前我一吃完飯就會(huì)坐下來(lái)看書，現(xiàn)在我會(huì)讓自己先做點(diǎn)家務(wù)來(lái)消消食。
于是我就打掃衛(wèi)生，有時(shí)候還會(huì)拖地，或者是洗衣服。這個(gè)時(shí)間點(diǎn)比較難以控制，有時(shí)候可能就是自己預(yù)想的十來(lái)分鐘，也可能就直接半小時(shí)一小時(shí)過(guò)去了。
這樣導(dǎo)致的結(jié)果就會(huì)讓自己覺得有點(diǎn)累，也就會(huì)給自己一個(gè)想要放松的借口，拿起手機(jī)玩一會(huì)，或者是看一下好玩的劇，隨及就把要看書的安排給擠兌走了。
而看手機(jī)或者刷劇是開始容易，結(jié)束有點(diǎn)難，很多時(shí)候就會(huì)把大好的上午時(shí)光給占了大半，有時(shí)甚至直接就全都給用上了。
下午的時(shí)間也是，有可以午休起來(lái)會(huì)先刷一下手機(jī)信息，等到想起來(lái)要學(xué)習(xí)，已經(jīng)是四五點(diǎn)了，然后才學(xué)了一會(huì)就到了飯點(diǎn)。
晚飯后出去運(yùn)動(dòng)了半小時(shí)，回來(lái)后覺得累，又是葛優(yōu)躺。
當(dāng)我看到這樣的記錄之后，委實(shí)是大吃一驚。于是也開始想著相對(duì)的改變方法。我想最為直觀有效的方法就是設(shè)鬧鐘，不管是做家務(wù)，還是休息，都要設(shè)置一個(gè)時(shí)長(zhǎng)，這樣讓自己不會(huì)因?yàn)檫^(guò)度消耗而尋找借口。
記錄讓我發(fā)現(xiàn)在了很多以前不在意的細(xì)節(jié)，也讓我覺得常做記錄是一件挺有意義的事。
什么的意義作文 篇23
生命，這個(gè)耳熟能詳?shù)脑~，有多少人能懂得它的意義呢？
一陣急風(fēng)掠過(guò)，帶走花的種子，也帶走生命的希望，刮過(guò)田野，刮過(guò)草坪，最后停在縣崖上，把她拋進(jìn)豪無(wú)生氣的巖石縫中。種子在沒有一絲陽(yáng)光、一滴春水、一撮土壤的巖石中，靠著生命的欲望一點(diǎn)點(diǎn)綻放。巖石中冒出一點(diǎn)點(diǎn)兒新綠。一場(chǎng)春雨后，她吸足了水分，鉚足了勁兒往上長(zhǎng)，終于突破重重障礙，暴露在光天化日下。她貪婪地捕捉著這柔和安詳?shù)年?yáng)光，舒服地瞇上了眼。不久，她便綻出美麗的花朵，將這一份美麗帶給了世界。
一根蜿蜒的藤條，一只努力的蝸牛，詮釋了一種生命的力量。那小小的蝸牛，沿著藤條緩緩地爬，盼著吃到那遠(yuǎn)在天邊的紅果。一只黃鸝鳥飛來(lái)，勸它放棄荒唐的理想。蝸牛仰起并沒有，聲音雖小卻慳將有力：“我們走得慢，但從不后退！”黃鸝鳥搖頭頭，飛走了。蝸牛一步步往上爬，等待著陽(yáng)光普照的那一天。終于，它一步登頂，吃到沁人心脾的紅果，心中充滿了自豪感。
愛迪生，這位發(fā)明大王。他一生中發(fā)明過(guò)無(wú)數(shù)件偉大的物品，為人們帶來(lái)不少生活的方便。其中，他發(fā)明電燈的故事最為有名。他曾用過(guò)頭發(fā)，竹絲等99件物品作為燈絲用來(lái)試驗(yàn)，全都無(wú)一例外地失敗了。一位富豪曾嘲笑他經(jīng)歷了99次失敗，可他卻說(shuō)：“你錯(cuò)了，我不是經(jīng)歷了失敗，而是成功。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了99種東西不能做燈絲�！闭�?yàn)檫@一句話，愛迪生才能在第一百次試驗(yàn)中取得成功，為千家萬(wàn)戶帶來(lái)了光明。
巖縫中的小花、不屈向上的蝸�！�。它們?nèi)绱撕煤玫乩蒙�，不白白地讓它流失，而我們中的有些人，做到了嗎�?/p>
什么的意義作文 篇24
花的一生，乃開花、結(jié)果、敗落。而人的一生，卻也像這花，從出生，到成長(zhǎng)，再到發(fā)揮自己最大的價(jià)值，進(jìn)而離開這世界。
但是，在這短短的一生，我們?cè)趺礃影l(fā)揮自己最大的價(jià)值呢？
是像花一樣，開出美麗絢爛的花朵，供人觀賞？還是普普通通，虛度一生？
有人說(shuō)平安是福，但是也有人認(rèn)為闖蕩出一番大事業(yè)才算得上福。
生命的意義是什么？
我經(jīng)常想這個(gè)問(wèn)題，卻久久找不到答案。人一眼看透地來(lái)到這個(gè)世界，經(jīng)歷無(wú)數(shù)的驚喜、掃興、焦慮，一層層地掀開了世界的面紗，卻發(fā)覺本人已經(jīng)到了生命的盡頭。
或許這就是生命的意義吧。但我對(duì)生命的價(jià)值有另一層思考。
生老病死，乃人之常情。可卻偏偏有一些被病魔摧殘的年輕的生命。也許這就是生命的價(jià)值吧！
也有一些老當(dāng)益壯的老年人，他們雖已年過(guò)七旬，可仍然身強(qiáng)體壯。也許這就是生命的價(jià)值吧！
記得在一本書上看過(guò)一句話：我們?cè)谧约旱目蘼曋衼?lái)到這個(gè)世界，又在親人的哭聲中離開這個(gè)世界。也許這也是生命的價(jià)值吧！
小時(shí)候，認(rèn)為我們很大，可以主管這世界的一切。
慢慢長(zhǎng)大，我發(fā)覺世界原來(lái)很大，但我們像只螞蟻一樣，按部就班地留下屬于自己的生命腳印，偶然會(huì)遇到“幾枝木棍”，“幾汪水洼”。
我經(jīng)常感嘆自己的微小，之于宇宙我像一粒塵埃，在宏大的生命面前，我只是幾十億人類中的一個(gè)，以一種沒有喜怒、沒有表情的數(shù)字符號(hào)方式存在。
每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，都是以不同的方式存在的。生命的意義是什么？我愿慢慢的尋找的答案。
什么的意義作文 篇25
生命是什么？幼時(shí)的我根本不知道生命的意義，漸漸地，我長(zhǎng)大了。我知道，原來(lái)生命就是飛蛾求生，是瓜苗在磚縫中生長(zhǎng)，是小小的花兒傲風(fēng)斗雨……
蕭伯納說(shuō)過(guò)，生命于我絕不是一截短的蠟燭，它是一個(gè)輝煌的火把，我將它交給下一代之前，要使它燃燒得越亮越好。
我家有一盆剛剛開始生長(zhǎng)的小仙人球，起初，它連根都沒有。圓圓的，滿身都是刺，而且還會(huì)扎人。我心想：它那么脆弱，能活嗎？于是，我只給它澆了一點(diǎn)水便不再管了。過(guò)了很長(zhǎng)一段時(shí)間，我再一次去陽(yáng)臺(tái)上看它，心里想：之前澆了那么點(diǎn)水，現(xiàn)在肯定已經(jīng)死掉了�？晌易呓鼌s發(fā)現(xiàn)，它的“帽子”上竟然冒出了一個(gè)嫩嫩的芽，小小的，圓圓的。沒想到這不起眼的仙人球竟顯得那么有活力，有生機(jī)！
還有一次，我從仙人球一旁的小石頭堆里聽到了一絲聲音，我便認(rèn)真地傾聽�！八�-嘶”，我將頭湊近，定睛一看，一枝細(xì)小的嫩芽從石頭縫里鉆了出來(lái)。�。∵@是生命的力量！原來(lái)這么小的植物身上也會(huì)有堅(jiān)持不懈的精神。
我們?cè)谏钪幸矐?yīng)當(dāng)勇敢面對(duì)一切艱難險(xiǎn)阻，克服困難，勇往直前，無(wú)論你多么弱小，無(wú)論你碰到什么挫折，只要有勇氣，就會(huì)有希望。海倫凱勒，美國(guó)一位著名的教育學(xué)家、作家。在她十九個(gè)月大的時(shí)候，因患急性胃充血而被奪去了視力和聽力，不久之后她又喪失了語(yǔ)言能力。然而，在這黑暗又寂寞的世界里，她并沒有放棄。在莎莉文老師的悉心教導(dǎo)和不懈努力下，她以優(yōu)異的成績(jī)考取了哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院的本科。
是啊！生命的意義就在于此。
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