心水小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的心水小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
心水小學(xué)作文1
春水碧于天，畫(huà)船聽(tīng)雨眠。
水總是這樣靜然安然，無(wú)論再怎樣波濤洶涌，片刻后又風(fēng)平一浪一靜，不留一絲痕跡，仿佛從未發(fā)生任何波折險(xiǎn)阻，任何刀劍都無(wú)法斬下一席之地，孤傲如她。
而她又那么隨然。你可以清晰看見(jiàn)那在清冽水簾之下浮動(dòng)的青藻，漫游的紅魚(yú)，隱世的一卵一石，躍動(dòng)的水蚤，都毫無(wú)顧忌地活著，他們活著�？赡芰魉g，浮躁之下，靜待著另一個(gè)如詩(shī)若畫(huà)的秘境，凈包容于水中。無(wú)人知曉。只能懷著一份迷然的幻想了罷。
想起那為世人所津津樂(lè)道的木石前盟， 木與石之間的'纏連糾葛卻也只不過(guò)是因?yàn)檫@水罷了。原是神瑛侍者給予絳珠仙草的雨露，但世事變遷，這轉(zhuǎn)而卻成為了黛玉一生的淚珠。是否她落到一生煢煢，真的只能淪于“似水柔情”？但這一流水，淙淙而過(guò)，滑一下多少人心間的深澗，悄然滴落的脆響又有幾人聽(tīng)？水伴著人的情懷，倒不如說(shuō)，人隨著水與時(shí)間同行，一刻也不能消停。對(duì)水來(lái)說(shuō)，停下即是蒸發(fā)消逝，而人，則是就此別過(guò)，再也不復(fù)與見(jiàn)，只是懷著一抹懷念了。自掛東南枝，舉身赴清池。水，又承載著生離死別罷。
每個(gè)人心中總淌著一條河，汩一汩而下，不論寒暖，更無(wú)謂喜憂�？赡軄�(lái)于故里，來(lái)于長(zhǎng)遠(yuǎn)的記憶，在煙云處的琴聲相和，泛舟即下；而又可能是那樣孤獨(dú)，世事洪荒，滄溟萬(wàn)里，內(nèi)心面對(duì)巨大的一陰一影，奔忙于滾滾煙塵中，不得安寧。然而沒(méi)什么是永遠(yuǎn)的，一江一山易主，王朝更迭，山河世事都會(huì)變遷，只是心中那一流水，一直保持最初的清凈純?nèi)�，碧水魚(yú)影，綠藻泛舟，成為永恒的凈土。
那就這樣吧，最凈的一灣水，拂過(guò)粼粼碧波，然后隨風(fēng)吹落花而去，日復(fù)一日，年復(fù)一年。
心水小學(xué)作文2
這天，陽(yáng)光明媚，鴨媽媽帶著她的七個(gè)孩子出去散步。初次出門(mén)的小鴨子顯得很興奮。他們的媽媽帶他們走在人行道上，他們邊走邊四處張望，來(lái)到一處車水馬龍的街道時(shí)，一只小鴨子突然沖向馬路對(duì)面，看到自己的孩子沖向了馬路對(duì)面，鴨媽媽想：“到底是帶孩子橫穿馬路去叫他，還是繼續(xù)往前走？去，可能自己也會(huì)粉身碎骨，不去，又怕孩子出危險(xiǎn)�！兵唻寢屵M(jìn)行激烈的思想斗爭(zhēng)后，決定帶自己的孩子橫穿馬路。在經(jīng)過(guò)馬路的途中，跑在前面的小鴨子突然不見(jiàn)了，鴨媽媽一驚，趕忙停下，可是后面的小鴨子沒(méi)看見(jiàn)前面的事，繞過(guò)鴨媽媽接著走。緊接著六聲撲通便接連響起。鴨媽媽又嚇著了，在那井口邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，原來(lái)七只小鴨子都掉進(jìn)掀掉井蓋的井里了。鴨媽媽又漸漸冷靜了下來(lái)，她在路邊找了根繩子，用嘴叼著，讓小鴨子上去，可是小鴨子并沒(méi)被救上來(lái)，反倒差點(diǎn)把鴨媽媽拉下去。
鴨媽媽又在井邊轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，她又發(fā)現(xiàn)馬路邊還有位保安，于是，她跑到保安身邊，拉著她，將他拽到了井口邊，用她那扁扁的嘴巴指了指井里。保安一看就明白了，他叫三位工人下去把小鴨子撈上來(lái)。可是下面馬上就要開(kāi)閘門(mén)放水了，這個(gè)時(shí)候下去救鴨子是極度危險(xiǎn)的，于是，他們就拿小網(wǎng)兜把小鴨子一個(gè)一個(gè)的撈了上來(lái)，等七只小鴨子全撈上來(lái)后，鴨媽媽好像對(duì)救她孩子的人表示感謝似得對(duì)他們點(diǎn)了一下頭，就帶著小鴨子一搖一擺的離開(kāi)了。
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