【精選】戰(zhàn)爭(zhēng)作文匯編9篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的戰(zhàn)爭(zhēng)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇1
《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》不僅描寫(xiě)了具有重要?dú)v史意義的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，它還喚起我們對(duì)民族和世界歷史的濃厚興趣，喚起我們對(duì)過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的深切關(guān)懷。這是任何專(zhuān)門(mén)描寫(xiě)和研究戰(zhàn)爭(zhēng)的論著代替不了的。而作為一部偉大而深刻的文學(xué)作品，它還是任何學(xué)術(shù)論著代替不了的，因?yàn)樗�是一部人們心靈的史詩(shī)，一部生命的史詩(shī)。我們?cè)谶@里不僅看到了戰(zhàn)爭(zhēng)和民族的歷史，還看到了在戰(zhàn)爭(zhēng)與和平的轉(zhuǎn)換中活生生的人和他們的心靈，看到了他們深深的渴望、痛苦、歡樂(lè)和追求
我把娜塔莎比做皎潔的明月，因?yàn)樗赖孟裆裨?huà)，有大美之形，像天賜。
當(dāng)安德烈公爵遭受喪妻之痛和在慘敗的奧斯特里茨戰(zhàn)役的慘敗之后，感慨于他之前一直所追求的名譽(yù)榮耀情感只是大夢(mèng)一場(chǎng)，感覺(jué)受到了命運(yùn)的欺騙和遺棄。安德烈的感情世界曾象是古拙的老橡樹(shù)：“唯獨(dú)它不欲屈從于春日的魅力，不欲目睹春季，亦不欲目睹旭日�！钡碾y以言寓的絕望和痛苦敵不過(guò)少女的快樂(lè)。當(dāng)飽經(jīng)滄桑的安德烈到羅斯托夫家的莊園時(shí)，不是被清脆的少女的笑聲吸引的嗎？少女娜塔莎是多么快樂(lè)��！
娜塔莎用她那強(qiáng)大和青春的生命力頑強(qiáng)的抵抗住了命運(yùn)的挑戰(zhàn)，忍受住了美的背后那巨大的擔(dān)當(dāng)；沒(méi)有一遇苦痛，便憂(yōu)怨、乞憐、頹傷，呈現(xiàn)敗像，變成丑陋。在莫斯科即將淪陷之時(shí)，娜塔莎肯于舍棄家財(cái)，以救治、運(yùn)送傷員為第一要?jiǎng)?wù)，譜出一曲高尚、美好人性的千古絕唱。
經(jīng)歷風(fēng)雨屈辱、苦難煎熬之后，還能典雅迷人、唇齒留香，便是不朽。
書(shū)中總不乏悲慘而凄涼的場(chǎng)景，對(duì)于生活在那個(gè)戰(zhàn)火連綿的時(shí)代的人，對(duì)死亡都有各自不同的見(jiàn)解。剛毅而有英勇的安得烈就幾次觸摸到死亡的底線(xiàn)。雖然他最后還是沒(méi)有逃過(guò)死亡之神，但他的死偉大而令人敬佩。死亡對(duì)與這本書(shū)中所有的人來(lái)說(shuō)都是并不遙遠(yuǎn)的，也許今天躲過(guò)了明天還會(huì)在來(lái)，若又躲過(guò)了明天，總有一天死亡也會(huì)臨近。但他們面對(duì)死亡的做法卻可以深深啟發(fā)我，也許這本書(shū)中還有太多的啟迪，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)這的確是啟發(fā)我最深的。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇2
1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上�；疖�(chē)南站。這天，肯定有許多人難以忘記。因?yàn)樵谶@一天，死傷了許多無(wú)辜的生命。從美國(guó)記者拍下的照片來(lái)看，一個(gè)滿(mǎn)身是血又不滿(mǎn)周歲的幼兒，坐在一堆廢墟上在恐懼之中嚎陶大哭。她的身邊到處是殘?jiān)珨啾诤投逊e如山的尸體，沒(méi)有一個(gè)活著的人。也許她的父母被可惡的日本人炸死，而被埋到廢墟里最深的地方了?也許她的父母和她被躲避彈的人流沖散了?也許他的父母正在照顧其他的傷員而無(wú)暇照顧她?也許……
如果她的父母真的死了，這個(gè)可憐孩子的命運(yùn)將會(huì)如何?也許那些可惡的“野獸”會(huì)來(lái)到火車(chē)站 “掃蕩”，發(fā)現(xiàn)了孩子，把他帶到實(shí)驗(yàn)室，對(duì)他做一些慘不忍睹的實(shí)驗(yàn)，直至把他折磨至死?也許……也許可憐的孩子會(huì)被一位過(guò)路的好心大叔發(fā)現(xiàn)，把她帶回家撫養(yǎng)長(zhǎng)大。告訴她曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的悲慘往事，激勵(lì)她成長(zhǎng)為堅(jiān)強(qiáng)的抗日戰(zhàn)士，加入到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的隊(duì)伍中，保衛(wèi)自己曾經(jīng)受人欺負(fù)的祖國(guó)。
這個(gè)照片讓我懂得了落后就要挨打的道理，如果有一次機(jī)會(huì)讓我對(duì)世界呼吁，我會(huì)說(shuō)：“為了讓孩子不再失去父母，為了世界和平，為了讓我們的地球更加美麗，我們要維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)!”
文章很有說(shuō)服力,也發(fā)人深思。從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō),文章融情于景,邊繪景邊抒情,主題凝煉、集中，議論深刻、有力，讀起來(lái)深受教益。 全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲，語(yǔ)言華麗而不失韻味，行文流暢，將秋葉與黃昏人生巧妙的結(jié)合起來(lái)，作者借景抒情，托物詠志，很有特色。-->
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇3
1937年8月28日，日本侵略者轟炸了上海火車(chē)站�，F(xiàn)場(chǎng)一片狼藉，到處都彌漫著尸體腐爛后散發(fā)出的臭氣。哇—哇—哇，一陣嬰兒的哭聲打破了這死一般的沉寂。旁邊躺著的是孩子的父母，這原本是一個(gè)幸福美好的家庭，正準(zhǔn)備回老家、訪親戚，但這一切在瞬間發(fā)生了變化，嬰兒變成了孤兒。一個(gè)好心人收養(yǎng)了他。
長(zhǎng)大后，他的養(yǎng)父母把真相告訴了他。從此，他是那樣的憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)，是罪惡的戰(zhàn)爭(zhēng)讓他失去了自己最親的人。他期盼和平，熱愛(ài)和平，因?yàn)樗乐挥泻推剑厍虿艜?huì)成為一個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光、鮮花和愛(ài)的人類(lèi)家園。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇4
“而且的且呀，且過(guò)的過(guò)呀，過(guò)去的去呀。”你聽(tīng)到這些話(huà)會(huì)不會(huì)產(chǎn)生疑惑，告訴你吧，我們?cè)谂e行一場(chǎng)“超級(jí)大腦”爭(zhēng)奪賽。
今天，水老師帶我們玩超級(jí)詞語(yǔ)接龍的游戲，勝者獲得“超級(jí)大腦”的桂冠并獎(jiǎng)勵(lì)一顆棒棒糖。規(guī)則是：1.說(shuō)出前面人的所有組詞。2.可以用同音字。3.不許提醒。4.停頓不許超過(guò)一秒鐘!!!
比賽快開(kāi)始之時(shí)，曹一宸說(shuō)出他的口頭禪：“我記不住啊，記不住�！彼蠋燇@訝地說(shuō)：“你這是什么記憶力呀?你是第四個(gè)說(shuō)，只要記三個(gè)詞語(yǔ)就行了，連這點(diǎn)詞都記不住嗎?”可他還在一個(gè)勁地念叨記不住，水老師不再搭理他，一聲令下：“開(kāi)始!”殷慶琪立刻就給排在第二位的我來(lái)了個(gè)下馬威——“而且的且呀!”嘿嘿!幸虧我機(jī)智過(guò)人，立馬回道：“而且的且呀，且過(guò)的過(guò)呀!”哇喔!我過(guò)關(guān)了。水老師笑瞇瞇地看著我點(diǎn)頭。輪到曹一宸時(shí)，他的腦子果然記不住，第一個(gè)做了“out man”。接著各路群雄紛紛淘汰，第一輪刷了一批人。
第二輪，殷慶琪又給了我一個(gè)難題：“粉色的色呀!”我迅速接道：“色狼的狼呀!”全場(chǎng)哈哈大笑，我得意地昂起小腦袋，小樣，這還難不倒我。進(jìn)入四強(qiáng)爭(zhēng)霸賽，四強(qiáng)是我、殷慶琪、楊婉玉、刑浩哲。我們四個(gè)站在白板前進(jìn)行“舌戰(zhàn)”，殷慶琪因?yàn)轵湴炼巴觥�，楊婉玉也因口誤而“戰(zhàn)死”。最后由我和刑浩哲進(jìn)行決賽，因?yàn)槲业念^腦超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，導(dǎo)致發(fā)熱，死在“馳騁”的“騁”字上，遺憾離場(chǎng)，拱手將“超級(jí)大腦”的桂冠送給了刑浩哲。
比賽之后，我一個(gè)箭步飛過(guò)去，拿著礦泉水瓶當(dāng)作話(huà)筒來(lái)采訪刑浩哲，想獲得第一手的獲獎(jiǎng)感言，可他憋了半天才說(shuō)了兩字“開(kāi)心”。我倒，真是言簡(jiǎn)意賅的感言呀。我們還給曹一宸頒發(fā)了一個(gè)“最差大腦”的稱(chēng)號(hào)，哈哈，看著他皺起的眉頭，苦澀的小臉，大家都不厚道地笑了。
Now!游戲環(huán)節(jié)結(jié)束，我就不和你多言了，得寫(xiě)作文啦!我得讓我的大腦再次超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)，不然你怎能在公眾號(hào)上看到我的文章?
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇5
今天是星期天，主人不在家。
文具們紛紛跳上書(shū)桌，占領(lǐng)地盤(pán)。
鉛筆和橡皮為搶書(shū)桌右上角的一塊地方吵了起來(lái)�！笆俏蚁鹊降�！”“是我，沒(méi)有用的家伙！”“你敢說(shuō)我沒(méi)用？”鉛筆叫了起來(lái)，“我?guī)椭魅藢?xiě)了多少文章，做了多少作業(yè)，而你呢？”“每次你出洋相，都是我救了你，我的功勞比你大著呢！”橡皮也不甘示弱。鉛筆氣得漲紅了臉：“你上次把主人寫(xiě)的一句好句擦了，害得我短了好一截！”橡皮終究說(shuō)不過(guò)鉛筆，只好找三角尺下棋去了。
書(shū)桌的另一頭，鋼筆和墨水也在進(jìn)行著斗爭(zhēng)。只見(jiàn)它們抱在一起扭打著，臉漲得通紅，黑色的汗水不斷從它們的頭上往下滴。不一會(huì)兒，書(shū)桌就變成了黑色。
其他地方也發(fā)生了戰(zhàn)爭(zhēng)，瞧，圓珠筆和紅筆正在踩來(lái)踩去；圓規(guī)和量角器剛被三角尺勸開(kāi)，又在壓來(lái)壓去了。
這時(shí)，主人回來(lái)了，他看見(jiàn)文具們正在打來(lái)打去，便對(duì)它們說(shuō)：“你們都是有用的，只不過(guò)你們的用處各不相同，別打了！”
從此，這些文具再也不打了。它們盡自己的力量為主人服務(wù)，幫主人做事。它們現(xiàn)在相互幫助，成了好朋友。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇6
每到過(guò)年，都會(huì)有一個(gè)習(xí)俗——發(fā)壓歲錢(qián)。那么，壓歲錢(qián)該由誰(shuí)來(lái)保管呢？自己還是父母？我們來(lái)討論一下吧！
每次父母收走我壓歲錢(qián)的時(shí)候，都會(huì)有一堆我無(wú)法拒絕的理由，隨之壓歲錢(qián)就到了他們手上�？墒牵看挝蚁氤鋈ネ娴臅r(shí)候，想要拿回壓歲錢(qián)，就不是那么容易了。
記得有一次，我與伙伴們約好去聚餐，每人需要200元。我讓媽媽從我壓歲錢(qián)里拿200元給我。她卻說(shuō)錢(qián)已經(jīng)用完，讓我先借再用下次的壓歲錢(qián)來(lái)還！我很生氣，摔門(mén)而出。當(dāng)我與小伙伴們講述這件事時(shí)，才發(fā)現(xiàn)好多同學(xué)都遭到了與我同樣的'“待遇”。
唉，今天的計(jì)劃又泡湯了！我慢慢的走在那條熟悉的小路上。
到了家門(mén)口，我猶豫了很久，都不想去敲那扇門(mén)。正在這時(shí)，我聽(tīng)到了熟悉的腳步聲——是爸爸，爸爸回來(lái)了！他看我站在那里，問(wèn)我為什么不進(jìn)去？我把事情原原本本告訴了爸爸。他拉著我進(jìn)了屋，把正在廚房忙碌的媽媽喊了出來(lái)，說(shuō)：“今天我們開(kāi)一個(gè)家庭小會(huì)議，關(guān)于孩子的壓歲錢(qián)�！�
爸爸的觀點(diǎn)是：孩子逐漸大了，自己的錢(qián)應(yīng)該自己支配；而媽媽則認(rèn)為：每年收到的壓歲錢(qián)都不少，孩子未成年，這么多錢(qián)帶在身上，很不安全。
“你把錢(qián)拿給她，怎么支配是她的事，出去玩也好，買(mǎi)文具衣服也好，說(shuō)不定還能讓孩子建立理財(cái)意識(shí)呢！”爸爸對(duì)媽媽說(shuō)道。
媽媽沒(méi)說(shuō)話(huà)，轉(zhuǎn)身進(jìn)了房間，把剩下的壓歲錢(qián)全給了我。她有點(diǎn)生氣的大聲對(duì)我說(shuō)：“以后別找我要錢(qián)！”便回廚房去了。
爸爸撫摸著我的頭說(shuō)：“現(xiàn)在還不算太晚，你去和朋友玩一會(huì)再回來(lái)吧。”我開(kāi)心的出門(mén)了。
可是伙伴們都回家了，找不到人玩的我又一次走回了家。在門(mén)口我聽(tīng)到了爸爸媽媽的談話(huà)。媽媽說(shuō)：“你就這樣慣著她吧！她拿了別人多少壓歲錢(qián)，我們同樣要還回去，甚至更多！”爸爸說(shuō)：“錢(qián)掙來(lái)就是給孩子用的，她開(kāi)心一點(diǎn)不好嗎？反正她用完了也就沒(méi)有了，隨她去吧�！�
我正準(zhǔn)備敲門(mén)的手縮了回來(lái)，我慢慢走下樓梯，心里想著爸媽剛才的對(duì)話(huà)，最后我決定把壓歲錢(qián)還給媽媽。
爸爸在外工作很不容易，媽媽在家操勞也很辛苦，用我的這些壓歲錢(qián)發(fā)給其他小朋友，也是我孝順爸媽的一種方式呀。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇7
唉！唉！唉！
這三天五一假真是痛不欲生��！那叫一個(gè)可悲，真讓我恨不得一哭二鬧三上吊。你們一定很奇怪吧，那就聽(tīng)我詳詳?shù)纴?lái)吧。
其實(shí)由源于“家庭戰(zhàn)爭(zhēng)”。我一放假就開(kāi)始“摸”電腦了，但是我現(xiàn)在有了一個(gè)超強(qiáng)對(duì)手——我的弟弟。準(zhǔn)備了，3——2，——1，開(kāi)始！
我用我的學(xué)習(xí)與作業(yè)當(dāng)超強(qiáng)防護(hù)盾，他呢？他居然有后援幫助，瞧！后援來(lái)了，是我的姑姑，雖然我學(xué)習(xí)與寫(xiě)作業(yè)是護(hù)盾，但是我還有更大的護(hù)盾那就是：我是小升初班，所以要更努力，就這樣我的防護(hù)盾更是里面是鐵，外面是鋼，在外面是金，于是我給它起了個(gè)外號(hào)：鐵金剛！
雖然我的防護(hù)盾堅(jiān)不可破，但是還是有缺點(diǎn)的，ON，專(zhuān)門(mén)破我的防護(hù)盾的人來(lái)了，那個(gè)人是——爸爸！
老爸也加入到了這場(chǎng)“戰(zhàn)爭(zhēng)”中來(lái)了，他不甘示弱，一出場(chǎng)就用絕招——“河?xùn)|獅吼”“你先去做其他作業(yè)不行嗎”防護(hù)盾瞬間被擊破了，唉！真是“河?xùn)|獅一吼，女兒抖三抖呀”。
我哪里會(huì)服輸，我說(shuō)；“我需要電腦�。∮行╊}我不會(huì)呢！”可是一看老爸那既彪悍又犀利眼神，可惜了我這名“大將”只能戰(zhàn)敗而歸了。
唉！我也只能躲在角落里畫(huà)圈圈了。
雖然家庭戰(zhàn)爭(zhēng)歸戰(zhàn)爭(zhēng)，但是卻增加了我們家庭的溫暖，家庭的幸福。
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇8
以往的春節(jié)，總是美好的，但20xx年的春節(jié)，卻是不一樣的。
因?yàn)橐恍⿶?ài)吃野生動(dòng)物的人，我們打響了一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)，敵人是誰(shuí)？它就是我們從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)的“新型冠狀病毒”
疫情剛開(kāi)始時(shí)，我打開(kāi)手機(jī)看見(jiàn)的就是“新型冠狀病毒報(bào)告”點(diǎn)進(jìn)去顯示著：感染人數(shù)上百。當(dāng)時(shí)我有個(gè)疑問(wèn)，新型冠狀病毒是什么？我的媽媽為我解答了，新型冠狀病毒就是一種病毒，是新發(fā)現(xiàn)的，并且是冠狀的。
也就是這種病毒，將我們美滿(mǎn)的春節(jié)打亂了，本應(yīng)是美好的團(tuán)聚，變成了孤單的在家。
為了抵抗新型冠狀病毒，國(guó)家花費(fèi)了大量人力，物力，財(cái)力，到現(xiàn)在國(guó)家已經(jīng)花費(fèi)了近十億元人民幣。
鐘南山院士，醫(yī)護(hù)人員等人都在努力。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，很多醫(yī)護(hù)人員都被感染，功勞很大的李文亮醫(yī)生也被感染，不幸去世。
現(xiàn)在想不被感染，只有一個(gè)方法：不要出門(mén)，如一定要出門(mén)，請(qǐng)帶好口罩，勤洗手，不串門(mén)。
中國(guó)加油！武漢加油！病毒總會(huì)過(guò)去成為歷史！祝所有的科學(xué)家，醫(yī)護(hù)人員們百毒不侵！身體健康！
戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇9
敬愛(ài)的在戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童：
你好！
我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但是我很關(guān)注你們，你們是無(wú)辜的，有一些兒童都已經(jīng)被罪惡的子彈奪去了寶貴的生命，有些甚至父母親都犧牲了，你們真可憐，如今你們只有一個(gè)辦法，那就是好好學(xué)習(xí)，天天向上。只要口才好，好好學(xué)習(xí)，才能取得進(jìn)步，堅(jiān)持就是勝利。只要有努力就會(huì)有收獲，希望你們能失去這一份危險(xiǎn)，肯定會(huì)有好心人來(lái)幫助你們的。為了你們不再失去爸爸與媽媽?zhuān)覀冎袊?guó)的孩子一定會(huì)幫助你們的。
你們肯定會(huì)恢復(fù)和平的，對(duì)不對(duì)？我也體諒你們的心情。
祝你們?cè)缛蘸推健?/p>
一個(gè)中國(guó)的孩子江妍穎
20xx年3月29日
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