五心教育心得體會(huì)（通用18篇）
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對(duì)生活有了新的看法時(shí)，可以記錄在心得體會(huì)中，從而不斷地豐富我們的思想。應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家整理的五心教育心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
五心教育心得體會(huì) 1
近段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“五心教育”相關(guān)內(nèi)容。所謂五心即“責(zé)任心、關(guān)愛心、包容心、敬畏心、感恩心”。
作為一名教師，一名合格的教師，首先要具備的是什么？可能有人會(huì)說：是良好的文化素質(zhì)啊，是扎實(shí)的基本功啊，不錯(cuò)，基本功和素質(zhì)是很重要。但我覺得，最最關(guān)鍵的，是責(zé)任心，強(qiáng)烈的責(zé)任感。在教育教學(xué)的實(shí)踐中，表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生、對(duì)事業(yè)的責(zé)任心。責(zé)任心促使教師熱忱地、自覺地投入工作。具有責(zé)任心的教師不需強(qiáng)制，不需責(zé)難，甚至不需監(jiān)督和制度約束。責(zé)任承擔(dān)的廣度與強(qiáng)度，直接影響著教師的行為態(tài)度。不愿承擔(dān)責(zé)任的人，給人的感覺是冷漠的，他的存在對(duì)別人來說毫無意義，有時(shí)反而成事不足，敗事有余；不善于承擔(dān)責(zé)任的人，工作往往處于被動(dòng)狀態(tài)；善于承擔(dān)責(zé)任的人，給人的感覺是熱心，走到哪里都受人歡迎。
當(dāng)然我也深深地體會(huì)到：教師的責(zé)任首先來源于對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。沒有愛就沒有激情，沒有愛就沒有熱情，沒有愛就無從談責(zé)任心，愛是教師責(zé)任心的沃土、養(yǎng)料，教師有了愛才會(huì)滋養(yǎng)出學(xué)生健康的人格，向上的信念，才會(huì)培養(yǎng)出有魂有根的民族脊梁。要想成為一名合格的教師，首先我們應(yīng)該具備的是有一份愛心。愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)，是打開學(xué)生心靈大門的金鑰匙，是塑造學(xué)生靈魂的巨大力量。愛是具有多種形式的，愛是沒有具體范疇的，一個(gè)溫柔的`延伸，一個(gè)會(huì)心的微笑，都會(huì)如同一縷輕柔的春風(fēng)。只要心中有愛，行動(dòng)有愛，時(shí)時(shí)獻(xiàn)愛，我們才能贏得學(xué)生的喜愛，領(lǐng)導(dǎo)的賞愛。
作為一名教師，當(dāng)然要有一顆包容的心，我們?cè)趯W(xué)生面前不能總是居高臨下，要設(shè)身處地的為學(xué)生著想，理解學(xué)生的難處，寬容學(xué)生的失誤和“無禮”，始終把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)的主人，還應(yīng)敢于暴露自己的不足，使自己與學(xué)生之間形成一種平等、和諧、相互尊重的氛圍。在對(duì)待其他事情上也不用斤斤計(jì)較，用尊重與寬容去贏得快樂、贏得健康。 拓寬心胸，正視現(xiàn)實(shí)，因?yàn)榛乇軉栴}只會(huì)加重心理負(fù)擔(dān)，最后使得情緒更為緊張。心理上產(chǎn)生更大的壓力，我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，特別是要調(diào)整自己的心態(tài)，遇到不愉快的事，不必事事、時(shí)時(shí)進(jìn)行自我責(zé)備，盡量往好的地方去想，保持良好的自我意識(shí)，養(yǎng)成樂觀的性格有助于心里的健康所謂敬畏之心，就是有一顆恭敬而虔誠(chéng)的心。作為肩負(fù)著教書育人重要職責(zé)的教師，顯然更應(yīng)該有一顆敬畏之心。
教師要對(duì)教育心存敬畏，要敬畏課堂：上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，精心預(yù)設(shè)，做到知識(shí)準(zhǔn)確熟練，語(yǔ)言表達(dá)精確，讓學(xué)生學(xué)有所得；教師對(duì)教育心存敬畏，要敬畏學(xué)生：善待學(xué)生的生命，熱情關(guān)愛學(xué)生，以極大的耐心關(guān)心學(xué)生身心健康成長(zhǎng)；教師對(duì)教育心存敬畏，要敬畏教師這個(gè)光輝的群體稱號(hào)：學(xué)高為師，身正為范。 “有諸己而后求諸人，無諸己而后非諸人�！睉�(yīng)該成為我們每位教師的座右銘。
我們常常教育學(xué)生要學(xué)會(huì)感恩，其實(shí)，作為一名教師何嘗不需要 學(xué)會(huì)感恩，常懷一顆感恩之心呢！教師懷揣一顆感恩之心，才能通過 自己的言傳身教讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，才能在疲憊之時(shí)振奮，在浮躁之時(shí) 沉穩(wěn)；才不會(huì)埋怨自己的待遇低，才能耐得住寂寞，守得住清貧。如果我們每個(gè)教師都能感恩思報(bào)，做到恩恩相報(bào)、和社會(huì)家長(zhǎng)學(xué)生心心相印，人間的真情至愛便可代代薪火相傳，便可產(chǎn)生愛的“疊加”、“裂變”和“良性循環(huán)”，促進(jìn)“我為人人，人人為我”的良好社會(huì)風(fēng)尚，神州大地將充滿友善、關(guān)愛與溫暖，全民族的親和力、凝聚力、向心力必將大大增強(qiáng)，我們的教育事業(yè)就會(huì)大鵬展翅扶搖直上。感恩思報(bào)愛長(zhǎng)流，薪火相傳勢(shì)燎原。我們堅(jiān)信，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間”，我們的社會(huì)將更加和諧康樂。
五心教育心得體會(huì) 2
以前在未開展五心教育之前，我還不曾知道什么是"五心"。老師說學(xué)習(xí)"五心"能給這些社會(huì)矛盾解壓，為青少年?duì)I造良好的社會(huì)環(huán)境，讓我們樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，將來走向社會(huì)，也堅(jiān)定地做到把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，把關(guān)心獻(xiàn)給他人，把愛心獻(xiàn)給社會(huì)，把孝心獻(xiàn)給父母，把信心留給自己。
五心教育包含了我們生活中的方方面面，是指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)生活的行為準(zhǔn)則。在此，談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)五心教育的一些心得體會(huì)。忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，就是要忠實(shí)誠(chéng)于祖國(guó)的社會(huì)主義事業(yè)，將對(duì)祖國(guó)的忠心化為對(duì)國(guó)家效力的行動(dòng)。忠心是愛國(guó)的體現(xiàn)，熱愛祖國(guó)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，精忠報(bào)國(guó)是我們每個(gè)人應(yīng)有的愛國(guó)情懷。祖國(guó)的富強(qiáng)和興衰與我們每一個(gè)人的生活息息相關(guān)，沒有國(guó)家的發(fā)展，就沒有我們幸福的今天。因此我們要珍惜今天的幸福生活，也應(yīng)當(dāng)為國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。作為一名小學(xué)生，我們更要對(duì)黨忠誠(chéng)、對(duì)人民忠心，多做對(duì)祖國(guó)、對(duì)黨和人民有益的事，堅(jiān)決抵制損害黨和國(guó)家利益的行為。
孝心獻(xiàn)給父母。孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。父母給我們生活，給了我們成長(zhǎng)的呵護(hù)。當(dāng)我們長(zhǎng)大懂事時(shí)，父母也老了。在生活中，我們不僅要讓父母生活無憂，還要讓他們思想上愉快。俗話說，百善孝為先。如果一個(gè)人連孝心都沒有，那他的所謂的愛心、忠心等等也就無從談起了。
愛心獻(xiàn)給社會(huì)。如果人人有愛心，學(xué)會(huì)無私奉獻(xiàn)，生活將充滿溫暖，一個(gè)充滿愛心的`集體是溫暖幸福的，一個(gè)充滿愛心的社會(huì)是和諧安定的。
信心留給自己。信心是一種激勵(lì)自我奮進(jìn)的良好心態(tài)，是戰(zhàn)勝困難，取得成功的基石。"擁有自信，就成功了一半。"我常用這句話來激勵(lì)沮喪時(shí)的自己，也用它來鼓勵(lì)身處逆境的朋友，讓他們保持良好的心態(tài)，看到自己的價(jià)值，努力拼搏，向成功邁進(jìn)。
"五心"是檢驗(yàn)人們的思想道德水平和社會(huì)精神風(fēng)貌的試金石，我們每個(gè)人都應(yīng)該用五心來檢驗(yàn)自己、要求自己，做一個(gè)忠誠(chéng)祖國(guó)、孝順父母、樂于奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人、充滿自信的學(xué)生。
五心教育心得體會(huì) 3
"心"是每個(gè)人的思想，指引著人的行為，五心教育心得體會(huì)。"五心"是把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，誠(chéng)心留給他人，信心留給自己。五心教育包含了我們生活中的方方面面，是指導(dǎo)我們工作生活的行為準(zhǔn)則。在此，談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)五心教育的一些心得體會(huì)。
一、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)。國(guó)家是我們的"大家"，這個(gè)"大家"好了，我們的"小家"才能好。所以，無論什么時(shí)候，我們都要維護(hù)我們的大家，任何時(shí)候，我們都要心向國(guó)家，為國(guó)家發(fā)展付出自己的努力。孩子是祖國(guó)的未來，是社會(huì)主義建設(shè)的接班人，因此，作為一名教師，應(yīng)當(dāng)一如既往忠于黨的教育事業(yè)，盡心盡力，為國(guó)家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才，為國(guó)家的發(fā)展添磚加瓦。
二、孝心獻(xiàn)給父母。孝心是中華民族的.傳統(tǒng)美德。父母給我們生活，給我們成長(zhǎng)的呵護(hù)。當(dāng)我們長(zhǎng)大懂事時(shí)，父母也老了。在生活中，我們不僅要讓父母生活無憂，還要讓他們思想上愉快。所以，有時(shí)間多陪陪父母，是作為一個(gè)子女應(yīng)盡的義務(wù)。在教學(xué)工作中，我要求我班學(xué)生放學(xué)回家，做完老師布置的作業(yè)和練習(xí)之后，可以幫爸爸媽媽做自己力所能及的事。可以掃掃地、洗洗碗、他們累了，可以幫他們錘錘后背、揉揉肩等等。我還教育學(xué)生要有一顆感恩的心，懂得感恩載德。教育學(xué)生:父母那么辛苦，要好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)他們。讓學(xué)生知道:他們父母面朝黃土背朝天，假如不努力學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)愧對(duì)父母!
三、愛心獻(xiàn)給社會(huì)。人在社會(huì)中生活、成長(zhǎng)，總會(huì)接觸形形色色的人和事，在我們生活中，要用一顆仁愛的心對(duì)待各種人和事。關(guān)心社會(huì)上需要關(guān)心我?guī)椭娜�，你做了一件好事，不僅僅是你付出的對(duì)象得到了幫助，同時(shí)你也在為塑造自己的人格添磚加瓦，俗話說"贈(zèng)人玫瑰，手有余香"，心得體會(huì)《五心教育心得體會(huì)》。愛是世界上最純潔，也是最溫暖的，愛是無限的，愛是不朽的。每個(gè)人都擁有愛，每個(gè)人也會(huì)在愛的關(guān)懷下成長(zhǎng)。親情、友情也會(huì)給我們帶來無限的快樂和歡笑。有句歌詞:愛是一道光，如此美妙。對(duì)，愛就是一道無瑕的光芒，非常美麗，它也時(shí)刻照亮著我們的未來，讓我們勇往直前。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間，那作為人師，我們又如何把愛獻(xiàn)給社會(huì)呢?我想，我可以從關(guān)心留守兒童、孤兒做起，我們不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活，我相信只要我們獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)愛，世界將變得更加溫暖。讓我們攜手去創(chuàng)造一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境，向身邊需要幫助的人伸出援手，讓愛蕩漾在我們的身邊，讓教學(xué)工作充滿愛!
四、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人。人與人相處，貴在一個(gè)"誠(chéng)"字。在教學(xué)工作中，也是一樣，對(duì)待學(xué)生，對(duì)待教學(xué)都要做到誠(chéng)信，要言出必行，這樣才能潛移默化的教育學(xué)生也要學(xué)會(huì)誠(chéng)信。如果一名教師都做不到誠(chéng)信，何談教育學(xué)生誠(chéng)信呢?作為學(xué)生又怎么做到誠(chéng)心獻(xiàn)給他人呢?我通過自己的言行教育學(xué)生:在生活中，我們要互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，不和同學(xué)打架、不罵人。我們既然在一起學(xué)習(xí)，就是一種緣分，大家就是兄弟姐妹，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該互相幫助，學(xué)習(xí)好點(diǎn)的同學(xué)應(yīng)主動(dòng)幫助成績(jī)較差一點(diǎn)的同學(xué)，但絕不是把作業(yè)給其他同學(xué)抄，這樣只會(huì)害了他。讓我們對(duì)別人真誠(chéng)一點(diǎn)，因此，我們要相互幫助，誠(chéng)心相待，共建美好的明天。
五、信心留給自己。信心是成功的保障。無論我們做人還是做事，給自己信心最重要，我們或許會(huì)跌到很多次，只要不氣餒，總會(huì)有成功的一天。我們不管在什么情況下，都要給自己信心，相信自己能行。努力了才不會(huì)后悔。在教學(xué)工作中，我曾經(jīng)氣餒過，失落過，但我不能喪氣，我肩上擔(dān)著為國(guó)培養(yǎng)人才的責(zé)任，相信自己，只要有信心，沒有做不了的事。在教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生:不管做任何事都要有信心，不要害怕，勇敢面對(duì)，只要我們有信心，努力學(xué)習(xí)，成績(jī)將會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。
總之，"五心"教育不僅是一種信任，一種尊重;也是一種鞭策，一種激情。作為一名教師，應(yīng)用"五心"教育的內(nèi)容來鞭策自己，忠于黨的教育事業(yè)、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)自己有信心，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)做做一個(gè)合格。
五心教育心得體會(huì) 4
我作為一名機(jī)關(guān)公務(wù)員，如何學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)運(yùn)用好“五心教育”十分重要。所謂“五心教育”活動(dòng)是指：忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心獻(xiàn)給父母、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、信心留給自己。通過學(xué)習(xí)，本人對(duì)“五心教育”有以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：
一、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)。
我作為一名機(jī)關(guān)干部，辦公室負(fù)責(zé)人，除了首先要對(duì)自己的工作負(fù)責(zé)外，最主要的是要做好后勤服務(wù)和上下協(xié)調(diào)對(duì)接，當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)和同志們的服務(wù)員，保障機(jī)關(guān)各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
二、愛心獻(xiàn)給社會(huì)。
愛是純潔和溫暖的，我們每一個(gè)人都擁有愛，每個(gè)人也會(huì)在愛的關(guān)懷下成長(zhǎng)。 那作為一名機(jī)關(guān)干部，我們可以通過幫助困難群眾、關(guān)心留守兒童、關(guān)愛殘疾人等一件件小事，只要大家都來奉獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，我想我們的國(guó)家、我們的社會(huì)將會(huì)變成愛的海洋，我們的家園將會(huì)變得更加和諧幸福。
三、孝心獻(xiàn)給父母。
孝心是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)自古就有百善孝為先、子欲養(yǎng)而親不待、子欲養(yǎng)而親不待等傳世警言。人人都有父母，人人都會(huì)成為父母。父母將一生的愛和心血全花在自己子女身上，而作為子女的'我們應(yīng)該怎樣報(bào)答他們呢？我想，其實(shí)父母要的不多，也許就是平時(shí)有一句關(guān)心的話就夠了，他們知道你平安你幸福好過，他們的心就寬慰了。作為我們，都有自己的事業(yè)要做，也許也有自己的孩子要養(yǎng)，沒有多少時(shí)間陪在父母身邊，但我們也要采取各種途徑多孝敬父母，有時(shí)間多陪陪父母聊聊天，幫父母洗洗腳、錘錘背、揉揉肩等，讓父母過上一個(gè)幸福的晚年生活。
四、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人。
誠(chéng)心，就是真誠(chéng)對(duì)人，真心對(duì)事。作為機(jī)關(guān)干部，我們應(yīng)該帶頭講誠(chéng)信，要通過自己的言行引導(dǎo)身邊的人。在生活中，要互相幫助，團(tuán)結(jié)一致，講衛(wèi)生、講文明；在工作中，要多溝通，多提出意見，誠(chéng)心相待，共同進(jìn)步。
五、信心留給自己。
只要有信心，沒有做不了的事，在工作中我經(jīng)常鼓勵(lì)自己和同事不管做任何事都要有信心，勇敢面對(duì)，只要我們有信心，努力工作，才能完成好領(lǐng)導(dǎo)交給辦的工作任務(wù)。
總之，學(xué)好“五心教育”，應(yīng)當(dāng)言行一致，以身作則，率先垂范。在今后工作和生活中，我們無論是做事，還是做人，都將用”五心教育”的內(nèi)容來鞭策自己，做到對(duì)黨和國(guó)家的的事業(yè)要有忠心，對(duì)社會(huì)要有愛心，對(duì)父母老人要有孝心，對(duì)朋友、同事和其他人要有誠(chéng)心，對(duì)自己要有信心，并不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升業(yè)務(wù)水平，提高服務(wù)質(zhì)量，爭(zhēng)做一名合格的公務(wù)員。
五心教育心得體會(huì) 5
孩子是祖國(guó)的花朵，是未來的希望。所以，灌輸五心教育，從小培養(yǎng)孩子愛國(guó)情操，培養(yǎng)孩子的愛心、關(guān)心、孝心、自信心，顯得尤為重要。
忠心獻(xiàn)給祖國(guó)
升國(guó)旗，是形式；唱國(guó)歌，是游戲。孩子們還小，可能并沒有國(guó)家的意識(shí)。所以，作為老師作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任讓孩子懂得，什么是國(guó)家，什么是衷心。平日里，要多給孩子們講講革命烈士的光榮事跡，講講國(guó)家興衰的榮辱歷史，讓他們真切的感受到，有強(qiáng)大的國(guó)家，才會(huì)有幸福的生活。
愛心獻(xiàn)給社會(huì)
愛，是純粹的、是溫暖的、是永恒的。汶川地震后，大批的志愿者趕赴救災(zāi)前線，各路救援物資第一時(shí)間抵達(dá)災(zāi)區(qū)，而后所有倒塌的房屋都得到重建。這些，都是愛心的力量，是有愛心的人士為社會(huì)做出的貢獻(xiàn)。我們作為社會(huì)的一份子，也要貢獻(xiàn)自己的一份力量，教育好自己的`子女，時(shí)刻準(zhǔn)備著為社會(huì)奉獻(xiàn)自己的一份愛心。另外，孩子年齡小，很容易受到社會(huì)不良風(fēng)氣影響，變得冷漠自私。所以，培養(yǎng)孩子愛心，要抓住孩子可塑性強(qiáng)的時(shí)期進(jìn)行，讓孩子從小就接受良好的愛心教育。
關(guān)心獻(xiàn)給他人
小悅悅的事情，讓大家體會(huì)到了人情的冷暖；雷鋒的精神，也鼓舞激勵(lì)著我們；送人玫瑰，手有余香。我們要把這份關(guān)懷之情傳遞下去，要把這份關(guān)愛他人的美好信念，教給我們的下一代，讓孩子們從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人。只有如此，才會(huì)讓關(guān)愛時(shí)刻蕩漾在身邊，才會(huì)讓社會(huì)充滿溫情。
孝心獻(xiàn)給父母
孝敬父母，是中華民族的傳統(tǒng)美德。兒童時(shí)期，又是培養(yǎng)孩子孝心的最佳時(shí)期。家長(zhǎng)和老師，都要多加利用這個(gè)最佳時(shí)期，給孩子灌輸孝敬父母的思想意識(shí)。當(dāng)然孝心不是疫苗，不是說給孩子打一針這樣的疫苗，孩子就具有孝心了，更不是什么孝子工程可以批量加工生產(chǎn)。
所以，孝心的培養(yǎng)，需要家長(zhǎng)和老師們長(zhǎng)期的堅(jiān)持不懈的共同努力，多普及孝文化及教育，耐心的督促引導(dǎo)孩子。另外，孩子年齡小，模仿能力極強(qiáng)。所以，大家要以身作則，給孩子樹立榜樣，把孝心教育融入生活之中。其實(shí)，只要大家齊心合力，各自盡到自己的職責(zé)和義務(wù)，必定會(huì)把每位孩子都打造成孝子的幼苗，讓溫情和諧的畫面永在。
信心留給自己
自信心，對(duì)孩子能力的培養(yǎng)和健康成長(zhǎng)，起著舉足輕重的作用，甚至?xí)绊懞⒆右簧拿\(yùn)。(心得體會(huì) )所以，培養(yǎng)孩子的自信心，顯得尤為重要。無論是生活中還是學(xué)習(xí)中，都要給孩子創(chuàng)造培養(yǎng)自信心的環(huán)境，多鼓勵(lì)贊揚(yáng)，少批評(píng)指責(zé)，滿足孩子自尊心，提高孩子自信心。
總之，五心教育，會(huì)讓孩子更健康更快樂的成長(zhǎng)，成為對(duì)社會(huì)有益的人。
五心教育心得體會(huì) 6
"忠、孝、誠(chéng)、信"自古就是中華民族的傳統(tǒng)美德，再加上一個(gè)"愛"字，把這五個(gè)字與心相通，就是"忠心、孝心、愛心、誠(chéng)心、信心"，這五心貫穿于我們生活的方方面面，是我們每個(gè)人為人處事的基本準(zhǔn)則。
初次聽聞"五心"的時(shí)候，我也同大家一樣，不免有些好奇:是誰(shuí)提出的"五心"思想呢 這"五心"之間到底有什么關(guān)聯(lián)呢 通過對(duì)"五心"思想的學(xué)習(xí)，并結(jié)學(xué)雷鋒活動(dòng)的開展，"五心"的深刻內(nèi)涵在我的心中日漸明朗。其實(shí)，"五心"就是雷鋒精神的具體體現(xiàn)，雷鋒精神就是對(duì)中華傳統(tǒng)美德的最好傳承。
學(xué)校作為傳播中華文明、中華美德的重要陣地，有責(zé)任、有義務(wù)努力抓好"五心"教育，在構(gòu)筑社會(huì)主義精神高地的實(shí)踐中率先取得突破。所以，我們要把"五心"教育作為學(xué)習(xí)德育教育的重要內(nèi)容，并以此教育為契機(jī)，引領(lǐng)廣大中小學(xué)生懂得愛祖國(guó)、愛人民、愛社會(huì)主義，懂得孝敬父母、關(guān)愛他人，懂得自強(qiáng)不息、堅(jiān)定信心、做最好的自己。
下面結(jié)合"五心"教育的實(shí)踐談?wù)勎业囊恍w會(huì)。
一、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)
我們都常說:有國(guó)才有家。自古以來，有多少仁人志士都把忠心獻(xiàn)給了祖國(guó)，為了國(guó)家和民族的尊嚴(yán)和安寧，舍生取義，義不容辭。我們都深深地知道:國(guó)家是我們的"大家"，只有這個(gè)"大家"好了，我們的"小家"才能好。回想我們祖國(guó)的過去，看看我們祖國(guó)的現(xiàn)在，想想我們祖國(guó)的未來，無論什么時(shí)候，我們都要維護(hù)我們的這個(gè)"大家"。其實(shí)，愛國(guó)、關(guān)心祖國(guó)的發(fā)展變化、竭心協(xié)力為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量就是對(duì)祖國(guó)最好的忠心，就是為我們這個(gè)"大家"最好的回報(bào)，就是對(duì)自己人生價(jià)值最好的體現(xiàn)。所以，忠心獻(xiàn)給祖國(guó)不是口號(hào)，而是我們每個(gè)人都能切實(shí)做到的'實(shí)際行動(dòng)。
在平時(shí)的教育教學(xué)中，我充分語(yǔ)文課、品德與社會(huì)課中的一些內(nèi)容，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育，讓學(xué)生在課本學(xué)習(xí)中感受到愛國(guó)愛家的重要性。
二、孝心獻(xiàn)給父母
"百善孝為先"，孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。父母給了我們的生命，父母照料了我們的生活，父母呵護(hù)了我們的成長(zhǎng)�？墒�，當(dāng)我們長(zhǎng)大成人懂事時(shí)，父母卻老了。生命就是這么特別，總是在生老死別的輪回中不斷向前發(fā)展。所以，當(dāng)我們已長(zhǎng)大，當(dāng)父母已老去的時(shí)候，就是我們應(yīng)該承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候了。我們不僅要讓父母在晚年的生活中生活無憂，還要讓他們思想上愉快。其實(shí)父母不要我們給予他們多少物質(zhì)上的富足，他們需要的是精神上的滿足。盡管工作再忙，我們也要�；丶铱纯矗�(jīng)常打電話問問他們的生活情況，有時(shí)間多陪陪父母，就是對(duì)父母最好的孝道。
五心教育心得體會(huì) 7
今年4月份，學(xué)校開展“五心”教育以來，全校老師積極響應(yīng)、一馬當(dāng)先，我個(gè)人亦身體力行、大力推廣�！拔逍摹苯逃唧w是指：忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、孝心獻(xiàn)給父母、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、信心留給自己�，F(xiàn)把我們班“五心”教育活動(dòng)總結(jié)如下：
一、利用升旗儀式、班隊(duì)活動(dòng)，教育學(xué)生把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)
我們學(xué)校每周都要舉行一次升旗儀式，在升旗時(shí)，我要求學(xué)生必須佩戴好紅領(lǐng)巾并行隊(duì)禮，在出旗時(shí)做到安靜、整齊，奏唱國(guó)歌時(shí)必須放聲高歌，飽含深情，要認(rèn)真聆聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在國(guó)旗下的講話。可以說，在升旗時(shí)，我們班的學(xué)生唱的國(guó)歌是最響亮的，常常引得附近的班級(jí)側(cè)目而視，但他們心無旁騖，依然固我，這讓我感到很欣慰。在不知不覺中，學(xué)生自然而然受到了忠心獻(xiàn)給祖國(guó)的教育。他們做得不夠好的地方，我會(huì)在班隊(duì)會(huì)上再和他們交流、溝通，提出要求、希望，爭(zhēng)取做得更好。
二、利用各種契機(jī)，教育學(xué)生將愛心獻(xiàn)給社會(huì)
愛是生活中的詩(shī)歌和太陽(yáng)，沒有它，整個(gè)世界將變成黑夜。每個(gè)人都渴望擁有愛，那我們老師，又該如何教育學(xué)生把愛獻(xiàn)給社會(huì)呢?我想，我可以從關(guān)心留守兒童、單親孩子做起，不僅要關(guān)心他們的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心他們的生活。
我們班的夏某，字寫得很好，乒乓球也打得很不錯(cuò)，但是學(xué)習(xí)一直沒有起色，后來經(jīng)過了解，我知道他很小就失去了母愛，父親也不管他，所以他看不到生活的希望，也就沒有一點(diǎn)心思學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況，我在尋找機(jī)會(huì)。
這機(jī)會(huì)還真就來了，上學(xué)期，全縣舉行乒乓球大賽，他拿了個(gè)第四名。我和他進(jìn)行了幾次談話，讓他回顧自己平時(shí)的訓(xùn)練、對(duì)打乒乓球的興趣和取得好成績(jī)之間的必然聯(lián)系，從而為他建立信心。同時(shí)讓他明白，不管遇到什么困難，一定不要放棄學(xué)業(yè)。
慢慢的，他開始用功了，上課專注了，作業(yè)基本能按時(shí)完成了，成績(jī)也有了大幅度的提高，語(yǔ)文發(fā)揮正常的話能考70多分，數(shù)學(xué)能考90多分。我是看在眼里，喜在心頭。
在我的教育引領(lǐng)下，我們班的彭忠林、胡重印、申開斌、左奕、陳超、李勇、鄢進(jìn)、黃春、陳濤、陳熙等同學(xué)經(jīng)常主動(dòng)接送我們班的殘疾孩子張燦，特別是彭忠林，每天都堅(jiān)持，風(fēng)雨無阻，讓我很感動(dòng)。我相信只要我們獻(xiàn)出我們的一點(diǎn)愛，世界將變成更加溫暖。
我是這樣想的，也是這樣做的，潛移默化，學(xué)生都經(jīng)常會(huì)做些力所能及的好事，見到哪個(gè)老師提著重物，他們會(huì)主動(dòng)去為老師送到指定的地方，拾到了什么東西，會(huì)趕緊交給老師。孩子們懂得關(guān)愛了，這讓我很欣慰。
三、經(jīng)常引導(dǎo)，教育學(xué)生把孝心獻(xiàn)給父母
“百善孝為先”，孝心是中華民族的傳統(tǒng)美德。平時(shí)我要求學(xué)生放學(xué)回家后，做完老師布置的作業(yè)要幫父母做一些自己力所能及的事�？梢話邟叩�、洗洗碗、他們累了，可以幫他們錘錘背、揉揉肩等等。
我還教育學(xué)生要有一顆感恩的心：父母那么辛苦，我們要好好學(xué)習(xí)，將來回報(bào)他們;假如不努力學(xué)習(xí)，浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)愧對(duì)父母!我也會(huì)在婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)的時(shí)候給學(xué)生安排一些家庭作業(yè)，主題就是用合適的方式表達(dá)對(duì)父母的`感謝，讓父母開心。
四、以身作則，教育學(xué)生把誠(chéng)心獻(xiàn)給他人
韓愈說：“欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠(chéng)其意�！蔽覀�?cè)鯓咏逃龑W(xué)生做到誠(chéng)心獻(xiàn)給他人呢?我主要是以身作則、教育學(xué)生對(duì)別人真誠(chéng)一點(diǎn)，對(duì)師長(zhǎng)不能撒謊。這樣做效果很不錯(cuò)，很多孩子做錯(cuò)了事都會(huì)在我知曉以前來告訴我，他們知道我不會(huì)呵斥他們，我會(huì)和他們一起商量解決的辦法。
五、幫助他們，把信心留給自己
愛默生說：“自信是成功的第一秘訣�！睈垡蛩固挂舱f“自信是向成功邁出的第一步�！笨梢娦判膶�(duì)于一個(gè)人——特別是一個(gè)孩子是多么的重要啊!只要有信心，沒有做不了的事。
在教學(xué)中我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生不管做任何事都要有信心，學(xué)習(xí)沒有想象中那樣困難，只要努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一定會(huì)上一個(gè)新的臺(tái)階。每節(jié)課上課前，我都會(huì)讓學(xué)生用一分鐘的時(shí)間大聲朗讀我們中隊(duì)的目標(biāo)：“揮灑斗志，成就夢(mèng)想�！�
我們的宣言：“把汗水變成珍珠，把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)�！泵慨�(dāng)看著孩子們燦爛的笑臉，聽著他們響亮自信的聲音，我都會(huì)信心百倍的走上三尺講臺(tái)，愉快的開始一節(jié)課的教學(xué)。
總之，“五心”教育應(yīng)當(dāng)求真務(wù)實(shí)，真正讓忠心、愛心、孝心、誠(chéng)心、信心在每一個(gè)孩子的心中生根發(fā)芽，成為他們做人的準(zhǔn)則、指路的明燈。我們教師更要以身作則，率先垂范，用”五心”教育的內(nèi)容來鞭策自己，爭(zhēng)做一名無愧于時(shí)代的人民教師!
五心教育心得體會(huì) 8
“五心教育”是踐行雷鋒精神的有效途徑，是弘揚(yáng)時(shí)代精神的重要載體，是社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)具體化、大眾化的有益探索，是公民道德建設(shè)的生動(dòng)實(shí)踐。通過此次“五心教育”的學(xué)習(xí)，我明白了其真正含義：忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，孝心獻(xiàn)給父母，愛心獻(xiàn)給社會(huì)，誠(chéng)心獻(xiàn)給他人，信心留給自我。
忠心獻(xiàn)給祖國(guó)：忠心即以愛國(guó)愛家情感凝聚人。以愛國(guó)主義為核心，弘揚(yáng)雷鋒精神，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛祖國(guó)、熱愛社會(huì)主義的崇高理想和堅(jiān)定信念。中國(guó)歷史上忠心報(bào)國(guó)的文臣武將數(shù)不勝數(shù)，特別是身處亂世的岳武穆、文天祥、袁崇煥、鄭成功、左宗棠等，實(shí)是忠心報(bào)國(guó)之楷模。生活在和平年代的我們，要多做一些對(duì)黨、國(guó)家和人民有益的事，以黨、國(guó)家和人民的利益為重，我作為一名機(jī)關(guān)干部，服從組織安排，聽從黨的號(hào)召，在駐村工作學(xué)習(xí)生活中，更要實(shí)踐把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，忠心獻(xiàn)給人民，忠心獻(xiàn)給所有需要我們的家庭，為千千萬萬的中國(guó)人平添幾分力量。
孝心獻(xiàn)給父母：孝心是對(duì)雙親長(zhǎng)輩孝敬的心意，是中國(guó)孝道文化的核心，是祖先崇拜的文化內(nèi)涵。俗話說，百善孝為先。如果一個(gè)人連孝心都沒有，那他的所謂的愛心、忠心等等也就無從談起了。我們就應(yīng)以孝心獻(xiàn)給父母，因?yàn)樗麄兪俏覀冸y過時(shí)的密友，是我們開心時(shí)也會(huì)偷偷開心的人，是我們難過時(shí)的避風(fēng)港。并且我們還要“老吾老以及人之老”讓每一個(gè)家庭都充滿生機(jī)和活力，在全社會(huì)構(gòu)成尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好氛圍。
愛心獻(xiàn)給社會(huì)：如果人人有愛心，學(xué)會(huì)無私奉獻(xiàn)，生活將充滿溫暖，一個(gè)充滿愛心的群眾是溫暖幸福的'，一個(gè)充滿愛心的社會(huì)是和諧安定的。然而如今之社會(huì)，一些人沉迷于追名逐利，應(yīng)對(duì)別人的困難，他們毫無感覺，對(duì)于別人的幫忙，他們授之坦然。所以我們要以群眾主義為核心，弘揚(yáng)雷鋒服務(wù)人民、助人為樂的奉獻(xiàn)精神，不斷培育包容胸懷和互助精神，努力構(gòu)成我為人人、人人為我的良好社會(huì)氛圍，構(gòu)建扶貧濟(jì)困、禮讓寬容的人際關(guān)系，不斷增強(qiáng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的職責(zé)意識(shí)。愛心和奉獻(xiàn)是陽(yáng)光和鮮花，滋潤(rùn)著我們的心靈，裝扮我們的完美人生，愛心的威力是巨大的，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人的同時(shí)，我們也會(huì)得到博大的愛。與奉獻(xiàn)同行，讓愛心永駐。把黨和人民的利益放在首位。
誠(chéng)心獻(xiàn)給他人：誠(chéng)心即真心誠(chéng)意的道德意識(shí)，以誠(chéng)實(shí)守信為核心，弘揚(yáng)雷鋒干一行愛一行、專一行精一行的敬業(yè)精神，努力加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)，加強(qiáng)政務(wù)誠(chéng)信、商務(wù)誠(chéng)信、社會(huì)誠(chéng)信、司法公信和個(gè)人誠(chéng)信建設(shè)，增強(qiáng)誠(chéng)實(shí)守信意識(shí)，做到遵守諾言，恪守信用，構(gòu)建公平、公正、誠(chéng)信的社會(huì)關(guān)系。
信心留給自我：信心即是相信自我的愿望或預(yù)料必須能夠?qū)崿F(xiàn)的心理，是成功者務(wù)必具備的重要心理品質(zhì)。其核心是銳意進(jìn)取、自強(qiáng)不息的創(chuàng)新精神，只有這樣，我們才會(huì)使我們更加的強(qiáng)大開拓創(chuàng)新，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷實(shí)現(xiàn)自我超越和發(fā)展，弘揚(yáng)雷鋒艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的創(chuàng)業(yè)精神，正確對(duì)待成敗得失，塑造自尊自信、理性平和、積極向上的社會(huì)心態(tài)，努力構(gòu)成全民創(chuàng)新、全民創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)造的良好氛圍。為支坪完美明白獻(xiàn)計(jì)出力，作出貢獻(xiàn)！
五心教育心得體會(huì) 9
開展五心教育弘揚(yáng)雷鋒精神全心全意為人民服務(wù)近段時(shí)間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了“五心”教育的相關(guān)內(nèi)容，我認(rèn)為，“五心教育”是踐行雷鋒精神的有效途徑，是弘揚(yáng)時(shí)代精神的重要載體。心”是傳達(dá)人的思想，指引著人的行為的抽象載體。忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、孝心獻(xiàn)給父母、愛心獻(xiàn)給社會(huì)、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、信心留給自己。在當(dāng)前面臨的新形勢(shì)新任務(wù)下，必須加強(qiáng)我們自己的思想政治教育，而“五心”教育的提出不僅是新時(shí)期社會(huì)主義榮辱觀的體現(xiàn)，更是弘揚(yáng)新時(shí)期核心價(jià)值觀的重要手段。下面就自己的學(xué)習(xí)，談點(diǎn)體會(huì)：忠心獻(xiàn)給祖國(guó)：作為21世紀(jì)的新時(shí)代青年，我們依然應(yīng)該有“為中華之崛起而讀書”的宏偉抱負(fù)，應(yīng)該有為祖國(guó)現(xiàn)身的遠(yuǎn)大志向。我們共同致力于提升我國(guó)的綜合國(guó)力的偉大事業(yè)，讓我們中華民族傲然屹立于世界民族之林。作為公務(wù)員，對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)，對(duì)人民的忠誠(chéng)都是放在第一位的。可以說忠心就是公務(wù)員最基本的素質(zhì)。只有把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)，才能更好的維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)，才能更好的維護(hù)祖國(guó)的利益。
愛心獻(xiàn)給社會(huì)：愛心，是燃燒的火，會(huì)讓絕望的`心靈重新點(diǎn)燃。如果每一個(gè)人都像是活雷鋒，都樂于助人，這就如一根金線將所有人的每一顆心都連起來，便是世上最美最珍貴的項(xiàng)鏈。讓我們每一個(gè)人都不要吝嗇上帝賜給我們的愛心。政府是人民的政府，我們的宗旨就是為人民服務(wù)。如果沒有一顆對(duì)社會(huì)的愛心，那我們的工作就缺乏最根本的動(dòng)力，就談不上全心全意為人民服務(wù)。
孝心獻(xiàn)給父母：古人云：“百善孝為先�！毙⑿淖怨乓詠砭褪侵腥A的傳統(tǒng)美德。孝心是做人的根本，誰(shuí)也報(bào)答不了父母的養(yǎng)育之恩。其實(shí)，盡孝只是我們?cè)诟卸鞯谋憩F(xiàn)，更是一種義務(wù)。我認(rèn)為，把工作干好，始終把工作放在心上，把心放在工作上，干出成績(jī)來，才能讓父母感到欣慰，才對(duì)得起父母的養(yǎng)育之恩，同樣也算是為父母盡孝。
誠(chéng)心獻(xiàn)給他人：誠(chéng)信是一切社會(huì)活動(dòng)的基石，誠(chéng)實(shí)是一個(gè)人的重要標(biāo)志，是交往處事的重要標(biāo)準(zhǔn)，我們無論走到哪里，心里面對(duì)人對(duì)事的態(tài)度都要以誠(chéng)信為本，這樣才能夠得到別人的尊重。在生活中，我們無論是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)還是對(duì)同事，無論是對(duì)親人還是陌生人，都必須坦誠(chéng)相待，這也是構(gòu)建和諧社會(huì)的基本要求。關(guān)心他人和被他人關(guān)心都是我們生活中不可缺少的一種精神需要。甚至，從一定意義上說，關(guān)心別人比被他人關(guān)心更令人快樂。
信心留給自己：培根說過：“深窺自己的心，而后發(fā)覺一切的奇跡在你自己。”蕭伯納也有說過：“有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇�！泵總�(gè)人都會(huì)遇到很多挫折和困難，在工作中我們也同樣會(huì)遇到挫折，會(huì)碰到困難。每一次挫折都是前進(jìn)道路上的一個(gè)助推器，只要我們能夠相信自己，善于總結(jié)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，改正不足那我們就一定能夠取得最后的勝利。換言之，有了信心，也就沒有跨越不了的鴻溝。信心是開展一切工作的前提，只有對(duì)黨和國(guó)家充滿信心，對(duì)社會(huì)和未來充滿信心，對(duì)自己充滿信心，才能把工作做到最好。
五心教育是和諧社會(huì)道德規(guī)范的內(nèi)在要求，是弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的重要形式，是深化精神文明創(chuàng)建的重要內(nèi)容�！拔逍摹苯逃粌H是一種責(zé)任，一種信念；也是一種鞭策，一種激情�！拔逍摹苯逃且淮涡撵`的洗滌，是新時(shí)期價(jià)值觀標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)。作為一名基層公務(wù)員，我將以雷鋒精神為動(dòng)力，以“五心”教育為學(xué)習(xí)重點(diǎn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神內(nèi)涵，為今后的工作、生活道路打下扎實(shí)的人生基礎(chǔ)。
五心教育心得體會(huì) 10
教育孩子是一項(xiàng)十分復(fù)雜的事情，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。
“望子成龍，盼女成風(fēng)”是普天之下為人父母者最大的心愿。
這種心愿從小處看，可以成就一個(gè)人的驕傲與輝煌，從大處看，可能造就一個(gè)民族的自豪，甚至成為一種文明與進(jìn)步的代表。
遺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實(shí)現(xiàn)，下面結(jié)合我個(gè)人在教育孩子方面的一些體會(huì)談一點(diǎn)粗淺的看法。
一、愛孩子，尊重孩子。
做孩子的知心朋友做父母的要愛孩子，也許你會(huì)說這個(gè)道理再簡(jiǎn)單不過了，哪個(gè)做父母的會(huì)不愛自已的孩子呢？但我們很多愛的方式并不能被孩子接受和認(rèn)可，特別是在孩子成績(jī)不理想的時(shí)候，我們當(dāng)家長(zhǎng)的往往比較急躁，輕則不厭其煩、苦口婆心，讓孩子覺得我們嘮叨，他們反而不勝其煩；重則打罵，讓孩子產(chǎn)生恐懼感，還美其名曰這也是一種愛的方式。
我兒子一至五年級(jí)成績(jī)都不錯(cuò)，到六年級(jí)由于我們工作忙，也可能由于太相信他，掉以輕心，結(jié)果成績(jī)下降了。
面對(duì)這種情況我們心里非常著急，但又不能急不擇法。
于是我們盡量抽出時(shí)間多陪他，與他親切平等交流，找到他的主要問題，多鼓勵(lì)、幫助。
在生活中要尊重孩子，以平等的身份對(duì)待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心朋友，只有這樣才能贏得孩子的信任。
二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽父母要放下高高在上的姿態(tài)。
學(xué)會(huì)平等地與孩子交流，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時(shí)你再忙、再累，也要專心致志地傾聽，不時(shí)地詢問孩子：“在學(xué)校有什么有趣的事嗎？上課時(shí)你對(duì)自已的表現(xiàn)滿意嗎？今天你的笑臉又增加了嗎？”每當(dāng)我這樣問兒子的時(shí)候，他總是十分興奮的向我匯報(bào)一切，當(dāng)他說出自已對(duì)事情的看法時(shí)，我也會(huì)尊重他的意見，與他商量辦，給了他足夠的信心和自信，我認(rèn)為這對(duì)培養(yǎng)孩子的品格十分重要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學(xué)問。
三、鼓勵(lì)孩子敢于迎接挑戰(zhàn)。
當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代，所以從小就要培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神。特別是我兒子，他天生就比較膽小。
所以學(xué)習(xí)上我常鼓勵(lì)兒子說：你太棒了，真聰明這么難的.知識(shí)你都能答對(duì)，爸爸（媽媽）好佩服你�。≌n堂上大膽地表現(xiàn)出來你一定會(huì)得到老師、同學(xué)的贊揚(yáng)的。
他一聽就很高興，調(diào)動(dòng)了他的學(xué)習(xí)積極性，也給他壯了膽。
當(dāng)他遇到困難時(shí)，我不斷地給他打氣，此時(shí)我也會(huì)和孩子一起努力，用實(shí)際行動(dòng)感染他，也達(dá)到了品德教育的目的。
四、教育孩子正確地面對(duì)挫折在人的一生當(dāng)在，遇到挫折在所難免。
苦難是人生的一大財(cái)富，不幸和挫折可以使人沉淪，也可以鑄造人的堅(jiān)強(qiáng)意志，成就充實(shí)的人生，苦難是人生的一位良師，他能教給孩子學(xué)會(huì)用感激的心情，積極的。態(tài)度對(duì)待一切問題，勇敢地參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。
就像我前面說的兒子六年級(jí)成績(jī)下降了，其實(shí)我知道他心里也著急，我們?nèi)绻儆眉痹甑姆绞浇鉀Q，那肯定會(huì)適得其反。
所以通過平等交流讓他認(rèn)識(shí)到自己的問題，并和他一起找解決的辦法，勇敢地面對(duì)困難，解決困難。
五、與孩子一起閱讀書籍。
從兒子很小開始，我們就有意識(shí)地在他面前看書，并在他的面前也放一些連環(huán)畫，逐漸的兒子對(duì)書也有了濃厚的興趣，可喜的是他這種興趣還一直在延續(xù)。
家長(zhǎng)與孩子共同閱讀，孩子可以從中得到快樂及滿足，能感受到愛及溫暖，有時(shí)更甚與對(duì)書本身的興趣。
六、學(xué)會(huì)寬容和忍讓。
寬容是一道美麗的風(fēng)景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，確實(shí)是一個(gè)高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風(fēng)景，寬容更是一種能力，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容傷害自己不是一件容易做到的事，我們的心如同一個(gè)容器，當(dāng)愛越來越多的時(shí)候，仇恨就會(huì)被擠出去，我們只有不斷地用愛來充滿內(nèi)心，用關(guān)懷來滋潤(rùn)胸襟，才能讓仇恨沒有容身之處，寬容不僅需要廣闊的胸襟，更需要很高的智慧。
我的兒子從小比較小氣，所以我經(jīng)常買一些東西給他，然后教他與別人分享，小學(xué)時(shí)常與班主任老師聯(lián)系，請(qǐng)老師注意他這方面的毛病，多注意引導(dǎo)。
七、避免把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重要。
作為父母不要整天盯著孩子的分?jǐn)?shù)，做孩子分?jǐn)?shù)的晴雨表。
孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。
弄得孩子整天心情緊張，誠(chéng)惶誠(chéng)恐，無心學(xué)習(xí)，父母應(yīng)該把注意力放在孩子的品德培養(yǎng)上，放在創(chuàng)造能力、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)上，讓孩子將來即使上不了大學(xué)，也能夠自食其力。
八、善于發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)孩子的興趣。
“興趣是最好的老師”只有從興趣出發(fā)，才能讓孩子樂學(xué)，現(xiàn)在社會(huì)上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年紀(jì)，大多數(shù)孩子要學(xué)很多門知識(shí)，很多家長(zhǎng)不去考慮孩子學(xué)習(xí)效果如何，好象是學(xué)的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否愿意去學(xué)，有沒有興趣，結(jié)果造成浪費(fèi)金錢，浪費(fèi)經(jīng)歷，更浪費(fèi)孩子天真的快樂時(shí)光，所以我希望父母從平時(shí)的生活學(xué)習(xí)中捉孩子的興趣點(diǎn)，加以引導(dǎo)，然后再給他們的興趣去點(diǎn)溫加油，讓他們?nèi)紵饋�，這樣才會(huì)獲取更加的效果。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候我們覺得兒子喜歡他們的數(shù)學(xué)老師，我就趁機(jī)引導(dǎo)他喜歡數(shù)學(xué)，給他買一些趣味數(shù)學(xué)方面的書，所以，他一直充滿熱情地去學(xué)，這樣學(xué)習(xí)效果也很不錯(cuò)。
當(dāng)然，我兒子還存在很多問題，如喜歡看書，但是不喜歡做筆記，不求甚解，膽子仍然比較小，遇事不太冷靜，小動(dòng)作多等等。
今后我們還要多多注意教育引導(dǎo)，特別是與班主任老師一起通力合作，以達(dá)到最佳教育效果。
一位知名教育家說得好：“國(guó)家的命運(yùn)與其說掌握在執(zhí)政者手里，不如說掌握在父母手里”孩子的教育和培養(yǎng)是一門很復(fù)雜的學(xué)問，讓我們家長(zhǎng)與老師。與學(xué)校共同合作，培養(yǎng)出更多更優(yōu)秀的人才來。
五心教育心得體會(huì) 11
通過學(xué)習(xí)，使得我們的誠(chéng)實(shí)心、感恩心、責(zé)任心、上進(jìn)心和自信心得到了進(jìn)一步的升華和提高。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各種文化思潮的沖擊，越來越多的社會(huì)問題不斷涌現(xiàn)，留守兒童、空巢老人、家庭問題、青少年心理問題等，已成為不容忽視的社會(huì)問題。五心教育的開展，符合和諧社會(huì)的發(fā)展要求，淺析心得如下：
1、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)：作為21世紀(jì)的青年，我們雖然沒有為祖國(guó)的利益而奔赴沙場(chǎng)，但卻趕上為了祖國(guó)而繁榮富強(qiáng)的時(shí)代。古人曰：個(gè)人以家為大，家以家族為大，家族以社稷為大，社稷以國(guó)為大，國(guó)以天下為大。是以天下興衰，匹夫有責(zé)，國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。作為一名醫(yī)務(wù)工作者，我時(shí)時(shí)刻刻提醒自己，要把國(guó)家和人民放在第一位，在自己平凡的崗位上認(rèn)真踏實(shí)的工作，為祖國(guó)的建設(shè)添磚加瓦。
2、孝心獻(xiàn)給父母：孝心是中華傳統(tǒng)美德的高尚情操，是每個(gè)人都必須具備的基本素質(zhì)。羊羔跪乳，烏鴉反哺，孝敬父母是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，古人曰，百善孝為先。孝心是一個(gè)人善心、愛心和良心的綜合表現(xiàn)，孝敬父母、孝敬長(zhǎng)輩是做人的基本、是一個(gè)人的根，是各種美德形成的前提。我們?cè)诮o予父母物質(zhì)關(guān)心的同時(shí)，更要重視對(duì)于他們心靈的慰籍，常回家看看，陪陪父母交流談心，給他們帶來精神上的愉悅。我們還要做到老吾老以及人之老，讓每一個(gè)家庭都充滿生機(jī)和活力，在全社會(huì)形成尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的良好氛圍。
3、愛心獻(xiàn)給社會(huì)：愛心像燃燒的火一樣，會(huì)讓絕望的心靈重新點(diǎn)燃，如果世界上所有的人都像雷鋒那樣助人為樂的話，就好似全世界都沒有了壞人。一輩子做點(diǎn)好事并不難，難的一輩子都做好事。愛心和奉獻(xiàn)是陽(yáng)光和鮮花，滋潤(rùn)著我們的心靈，幫助別人，快樂自己，與奉獻(xiàn)同行，讓愛心永駐。一個(gè)充滿愛心的集體是溫暖幸福的，一個(gè)充滿愛心的社會(huì)是和諧安定的.。我們應(yīng)多一份社會(huì)責(zé)任感，多一點(diǎn)社會(huì)公德心，共同努力構(gòu)建美好和諧的社會(huì)！
4、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人：一個(gè)人在生活中，會(huì)產(chǎn)生各種各樣的需要，快樂要與朋友分享，煩惱需要找朋友訴說，一般來說，物質(zhì)上的需要我們可能通過自己的勞動(dòng)來滿足，但精神上的需要，必須要有他人，我們才能滿足，所以我們要關(guān)心他人，別人才會(huì)關(guān)心我們。常言道：精誠(chéng)所至，金石為開。與人交往誠(chéng)心是至關(guān)重要的，只有真誠(chéng)地對(duì)他人，才能贏得別人的信任。
5、信心留給自己：不管我們的生活有多少坎坷，我們都要有信心去跳躍，擁有自信，就成功了一半。信心是成功者必須具備的重要心理品質(zhì)，是一種激勵(lì)自我奮進(jìn)的良好心態(tài)，是戰(zhàn)勝困難，取得成功的基石。我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待成敗得失，不管身處順境還是逆境，我們都不要喪失信心，要樹立堅(jiān)強(qiáng)的意志，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、自強(qiáng)不息、迎難而上的精神。
通過五心教育的學(xué)習(xí)，使我們認(rèn)識(shí)到這是一股凈化靈魂的春風(fēng)，讓我們的心靈接受了一次洗禮。在今后的工作中我會(huì)用五心要求自己，做一個(gè)忠于祖國(guó)、孝順父母、樂于奉獻(xiàn)、誠(chéng)信待人、充滿自信的人。努力提高自己工作效率和業(yè)務(wù)水平，在生活、工作中起到先鋒模范作用。
五心教育心得體會(huì) 12
“忠心對(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事”是五心教育的科學(xué)內(nèi)容，是全區(qū)學(xué)習(xí)的重要思想，更是教師工作的奮斗目標(biāo)，作為一名小學(xué)教師，我從五心教育中受益匪淺，感受頗多，以下是我的學(xué)習(xí)心得：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向先進(jìn)黨員看齊
雖然我還是一名入黨積極分子，但我在以后的工作中將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的科學(xué)理論，擁護(hù)黨的重要決策，積極向黨組織靠攏，以先進(jìn)黨員作為自己實(shí)際工作的先鋒榜樣，堅(jiān)持黨員忠心對(duì)黨的堅(jiān)定信念，總結(jié)黨員真心為民的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)黨員清心律己的工作作風(fēng)，努力向先進(jìn)黨員看齊，以自己的實(shí)際行動(dòng)讓自己早日成為一名真正的黨員。
二、加強(qiáng)職責(zé)，向民主教學(xué)看齊
眾所周之，班主任是學(xué)生成長(zhǎng)的帶領(lǐng)者和指導(dǎo)者，是聯(lián)系各科老師的'關(guān)鍵人，是班級(jí)的組織者和管理者，作為一名小學(xué)班主任，我身上肩負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的重任。通過學(xué)校的五心教育，我將進(jìn)一步加強(qiáng)自己的工作職責(zé)，根據(jù)不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況和興趣愛好，擬定出更為科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生們的心理健康狀態(tài)，不偏好棄差，不因公徇私，增加對(duì)學(xué)生們的“賞識(shí)”教育，向民主教學(xué)看齊，力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能將自己的潛在力量以最佳狀態(tài)發(fā)揮出來。
三、加強(qiáng)紀(jì)律，向科學(xué)班級(jí)看齊
結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的相關(guān)要求，在班級(jí)各方面基礎(chǔ)較好的前提下，我班將進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律要求，樹立文明班風(fēng)。五心中的“用心干事”在這方面更能激勵(lì)我積極投入到教育和管理工作中，從細(xì)節(jié)中向科學(xué)班級(jí)看齊。作為一名語(yǔ)文班主任，從道德和思想上感化學(xué)生是必要且關(guān)鍵的。培養(yǎng)學(xué)生良好的道德，促使學(xué)生樹立良好的思想，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)、能力和良好的價(jià)值觀，讓學(xué)生更加懂得班級(jí)是一個(gè)和諧友好的大家庭，每一個(gè)成員都要嚴(yán)格遵守紀(jì)律才能“自由自在”地學(xué)習(xí)，才能一起攜手向前進(jìn)。此外，多開展一些讓學(xué)生享受興趣的快樂，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)的課外活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中不再孤立抽象，更能融入實(shí)際生活中。
最后提到五心中的“公心用權(quán)”，這對(duì)于我來說很遙遠(yuǎn)，因?yàn)槲覜]有實(shí)際的公權(quán)，但是我有“權(quán)力”讓學(xué)生們拋開壓力去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們享受興趣去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們心理健康地去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中充分展示自己的長(zhǎng)處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，從而讓學(xué)生們愛上學(xué)習(xí)，激勵(lì)向上的人生。
總的說來，老師是人類靈魂的工程師，這是事實(shí)，但是靈魂太過抽象，它可以升華到精神；工程太過物質(zhì)，但它可以深化到“五心”教育。五心教育給予我太多啟示和感悟，我將以此為工作理念，努力工作，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
五心教育心得體會(huì) 13
心就是每個(gè)人的思想，提示著人的犯罪行為。五心就是把忠心送給祖國(guó)，孝心送給父母，愛心送給社會(huì)，真誠(chéng)還給他人，信心還給自己。
五心教育包含了我們生活中的方方面面，是指導(dǎo)我們工作生活的行為準(zhǔn)則。在此，談?wù)勎覍?duì)學(xué)習(xí)五心教育的一些心得體會(huì)。
通過認(rèn)真貫徹自學(xué)五心教育及其教師職業(yè)建議，我認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)教師，不僅必須教好書，還要教育好人。而且，作為人類靈魂的工程師，在各個(gè)方面都必須起著帶頭作用。都必須以身作則，為人師表，以積極主動(dòng)悲觀向上的態(tài)度教育不好學(xué)生。當(dāng)然，如果想要搞一個(gè)受到人認(rèn)同合格的優(yōu)秀教師，我指出還必須努力做到這些：
一、尊重學(xué)生，熱愛學(xué)生，理解學(xué)生，及心系學(xué)生。
我指出，看待自己的學(xué)生就必須像是看待自己的孩子一樣，認(rèn)同他們，愛惜他們，關(guān)心他們，認(rèn)知他們。畢竟！曾經(jīng)自己也就是學(xué)生。作為一個(gè)老師只有把學(xué)生當(dāng)孩子一樣疼愛，就可以和他們創(chuàng)建真誠(chéng)的情感，從而就可以關(guān)上他們的心扉，真正的培育出來具備高尚道德情操的學(xué)生。也就可以刻畫學(xué)生幸福的心靈。如果一個(gè)缺乏愛心的老師，就是教不好學(xué)生的，所以作為老師的我們應(yīng)該關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，把自己的真心獻(xiàn)給學(xué)生。
二、培育獨(dú)有的人格魅力，踐行較好的教師形象。
教師的人格魅力，只有從平時(shí)的行為規(guī)范上，才能體現(xiàn)出來。古人云：為人師表，以身作則，循循善誘，既是師德師風(fēng)的行為規(guī)范，又是教師人格魅力的體現(xiàn)。在每一個(gè)單純的學(xué)生心里，教師的一言一行都是他們學(xué)習(xí)和模仿的榜樣。言傳身教，用自己良好的人格魅力去教育好每一個(gè)學(xué)生，用自己的純潔去感染每一顆純真的心。
三、進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心，和責(zé)任心。
作為一個(gè)教師我不僅僅要忠心祖國(guó)、忠心社會(huì)，還應(yīng)該忠心自己的教育事業(yè)，獻(xiàn)身教育事業(yè)。一個(gè)沒有奉獻(xiàn)精神的教師，只在乎個(gè)人得失的教師是教不好學(xué)生的。作為一個(gè)老師不能過于在乎個(gè)人的.得失，應(yīng)當(dāng)一切為了學(xué)生。還應(yīng)有較強(qiáng)的責(zé)任心，曾經(jīng)有個(gè)老師這樣說：許多人只是把教書當(dāng)作一種職業(yè)，一種謀生的手段，但我卻認(rèn)為，人是要有所追求的，我把教書當(dāng)作一份事業(yè)在追求，只要是為了學(xué)生學(xué)習(xí)，我做任何事都沒有怨言。我甘愿做學(xué)生的鋪路石。教師雖然清貧，但是最為教師的我們不應(yīng)該放棄對(duì)教育事業(yè)的熱愛，放棄對(duì)學(xué)生的關(guān)懷和對(duì)學(xué)生那份沉甸甸的責(zé)任。
正像冰心的那句名言：情在左，快樂在右，跑在生命的兩旁，隨時(shí)收割，隨時(shí)開花。作為教師的我們應(yīng)把期望與信心的種子播撒入學(xué)生的心間，使學(xué)生學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)淡然直面今后的自學(xué)、工作和生活，這將就是我作為一名教師的畢生精力崇尚和不懈努力！
五心教育心得體會(huì) 14
江津區(qū)第十三屆委員會(huì)審議通過了“一五七六”發(fā)展思路，明確了江津的發(fā)展方向，在全面完成“十二五”規(guī)劃建設(shè)“雙百”現(xiàn)代化大城市的關(guān)鍵時(shí)期，作為一名教師，我們應(yīng)該做些什么呢？在這迷茫之際，“五心教育”主題實(shí)踐活動(dòng)給我們指明了方向�！拔逍摹本褪侵倚膶�(duì)黨、真心為民、清心律己、公心用權(quán)、用心干事�！拔逍慕逃被顒�(dòng)，是江津區(qū)委、區(qū)府在立足新形勢(shì)、推動(dòng)新發(fā)展做出的一項(xiàng)重大決策。
忠心對(duì)黨放在五心的首位，顯得尤為緊迫和重要。學(xué)習(xí)了五心教育之后，發(fā)現(xiàn)自己之前對(duì)黨的理論學(xué)習(xí)不夠，理解不深，甚至產(chǎn)生懷疑和動(dòng)搖�，F(xiàn)在讓我意識(shí)到那樣對(duì)黨忠誠(chéng)就失去了根基，所以在今后的工作中，我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會(huì)和把握各項(xiàng)理論的精神實(shí)質(zhì)，提高自身的理論素養(yǎng)，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)黨的信念，強(qiáng)化對(duì)黨忠誠(chéng)的自覺意識(shí)。同時(shí)還要培養(yǎng)對(duì)黨忠誠(chéng)的感情，堅(jiān)定跟黨走的信念。
真心為民體民心。學(xué)習(xí)了五心教育后，我發(fā)現(xiàn)自己為民服務(wù)的意識(shí)不夠強(qiáng)，今后在思想上，我們要牢固樹立群眾觀，時(shí)刻以群眾為中心，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)，在深入群眾的過程中接受教育，更好的為群眾服務(wù)。在行動(dòng)上，必須堅(jiān)持走群眾路線，相信群眾、依靠群眾，凡是要充分征求群眾意見，發(fā)揮群眾的智慧和力量。只要我們牢記“執(zhí)政為民”的根本要求，做到心里裝著群眾，凡事想著群眾，一切為了群眾，切實(shí)維護(hù)好廣大人民群眾的利益，加強(qiáng)干群關(guān)系建設(shè)，為建設(shè)和諧社會(huì)貢獻(xiàn)力量。
清心律己，自重自警。通過五心教育的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到首先要常懷思危之心。“安危相易，禍福相生。”當(dāng)一個(gè)民族國(guó)泰民安、繁榮昌盛時(shí)，可能危及這種局面的隱患也在悄悄滋生。安不忘危，才能夠長(zhǎng)治久安。其次要常懷敬畏之心。一是要敬畏黨紀(jì)國(guó)法，這是對(duì)共產(chǎn)黨人的起碼要求；二是要敬畏人民群眾；三是要敬畏不同意見，要善于聽取別人的批評(píng)和意見。最后要懷有律己之心�！白月伞笔且环N自我約束，要時(shí)刻用道德、國(guó)法、黨紀(jì)、黨規(guī)來約束自己的.行為。一要在政治上把握自己，決不能有半點(diǎn)含糊；二要在思想上把握自己，始終保持共產(chǎn)黨人的高風(fēng)亮節(jié)；三要在生活小節(jié)上把握自己，決不因善小而不為，也不因惡小而為之。只有長(zhǎng)敲警鐘，才能永葆本色；四要把握自己，擺正位置，自覺接受黨和人民的監(jiān)督。
公心，是大公無私之心，為人民利益著想之心。公心用權(quán)，更是以人為本、執(zhí)政為民的必然要求。當(dāng)前，隨著“雙百”現(xiàn)代化大城市建設(shè)全力推進(jìn)，全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)加快發(fā)展，廣大黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部在行使權(quán)力的過程中，往往會(huì)面臨各種誘惑與困擾，經(jīng)歷“公與私”的考驗(yàn)，一旦不能正確看待手中的權(quán)力，就難免犯錯(cuò)誤栽跟頭。要解決好這些問題，關(guān)鍵是要樹立正確的權(quán)力觀，自覺做到為民用權(quán)、依法用權(quán)、陽(yáng)光用權(quán)。
真的，好老師做的不一定是驚天動(dòng)地的事業(yè)，她們只是在自己平凡的工作崗位上像蠟燭一般燃燒自己照亮別人。也許她們做的都是些瑣碎小事，但從中你卻能深切體會(huì)到每一位老師關(guān)愛她人的一顆顆熱誠(chéng)之心。在雙槐樹小學(xué)這個(gè)大家庭里，身邊的好老師形象還有許多許多，每一位老師都用自己無盡的愛感染著身邊的每一個(gè)人，她們用無盡的愛像我們?cè)V說著她們的平凡和偉大。
在“五心教育”的導(dǎo)航下，我相信雙槐樹小學(xué)每位教師會(huì)把教育教學(xué)工作做得更細(xì)致，更扎實(shí)，雙槐樹小學(xué)的明天會(huì)更加輝煌！
五心教育心得體會(huì) 15
根據(jù)新城區(qū)教育實(shí)踐活動(dòng)安排,開展“答三問、強(qiáng)五心”專題大討論，這是踐行黨根本宗旨的有效途徑, 是開展群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的重要載體，是推動(dòng)新城區(qū)建設(shè)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。下面,我結(jié)合個(gè)人實(shí)際談幾點(diǎn)體會(huì)：
“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”回答了我們黨面臨的一個(gè)重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，這就是群眾路線是我們黨的生命線和根本工作路線。
一要切實(shí)弄清“為了誰(shuí)”，一心為民謀福祉。任何一個(gè)政黨都有自己的方向目標(biāo)和價(jià)值追求，為誰(shuí)立命、為誰(shuí)謀利始終是一個(gè)根本性、方向性問題�！盀榱苏l(shuí)”，就是一切為了群眾、真心服務(wù)群眾、竭誠(chéng)為人民群眾謀福祉。弄清楚“為了誰(shuí)”, 是踐行黨的根本宗旨的基本前提，是黨員最基本的職責(zé)和使命,也是做好一切工作的前提和條件。為此，這次教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們廣大黨員干部要切實(shí)弄清“為了誰(shuí)”，進(jìn)一步強(qiáng)化宗旨意識(shí)，樹牢群眾觀點(diǎn), 站穩(wěn)群眾立場(chǎng)，堅(jiān)持與群眾站在一起，同群眾坐在一條板凳上，始終把為民服務(wù)、為民謀利作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。要針對(duì)人民群眾關(guān)注的目前新城區(qū)“就學(xué)難、出行難、購(gòu)物難”等熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，研究相關(guān)對(duì)策，拿出實(shí)際舉措，加快基礎(chǔ)設(shè)施配套建設(shè)力度，竭誠(chéng)為人民群眾謀利益，切實(shí)以實(shí)際行動(dòng)贏得人民群眾的充分信任和廣泛支持。
二要切實(shí)弄清“依靠誰(shuí)”，凝心聚力干事業(yè)。人民是歷史的創(chuàng)造者，群眾是真正的英雄。我們黨來自群眾，始終以人民為靠山�；仡櫄v史，每當(dāng)黨的事業(yè)面臨重大挑戰(zhàn)，每當(dāng)中國(guó)的前途命運(yùn)面臨向何處去的重大關(guān)頭，總是用人民群眾的力量推動(dòng)歷史車輪前進(jìn)。實(shí)踐充分證明，“依靠誰(shuí)”，就是要充分相信群眾、一切依靠群眾、從人民群眾的偉大實(shí)踐中汲取力量。弄清“依靠誰(shuí)”，是踐行黨的根本宗旨的必然要求，既是一種政治智慧,更是一種工作方法。當(dāng)前新城區(qū)建設(shè)正處在加快發(fā)展的重要時(shí)期,但阻礙發(fā)展的深層次矛盾和發(fā)展中的各種問題交織并存。人民群眾是社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)者和歷史的創(chuàng)造者，這既要求我們每名黨員干部率先垂范、扎實(shí)苦干，更要求我們必須牢固確立人民群眾的主體地位，堅(jiān)持從群眾中來、到群眾中去,自覺尊重群眾、相信群眾、依靠群眾、學(xué)習(xí)群眾、團(tuán)結(jié)群眾, 充分調(diào)動(dòng)廣大群眾的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，凝聚群眾的智慧和力量，形成眾志成城、群策群力推動(dòng)新城區(qū)建設(shè)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
三要切實(shí)弄清“我是誰(shuí)”，找準(zhǔn)定位盡職責(zé)。弄清“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”，關(guān)鍵還要弄清“我是誰(shuí)”，這是踐行黨的根本宗旨的根本保障，對(duì)于每名黨員干部來說都至關(guān)重要。只有切實(shí)弄清“我是誰(shuí)”，才能正確認(rèn)清自我，找準(zhǔn)自身定位。我們黨與人民群眾關(guān)系歷來是魚和水的.關(guān)系、舟與水的關(guān)系、血和肉的關(guān)系、仆人與主人的關(guān)系，黨之所以得到群眾的擁護(hù)支持并逐步發(fā)展壯大,根本原因就在于共產(chǎn)黨人始終站在人民一邊,甘做人民公仆。因此，“我是誰(shuí)”，指的就是把群眾當(dāng)主人、視群眾為親人，始終擺正同人民群眾的關(guān)系、作人民群眾的公仆。實(shí)踐中，少數(shù)黨員干部“官本位”思想嚴(yán)重，搞不清“我是誰(shuí)”，脫離群眾、高高在上，只想當(dāng)官、不想干事，怕群眾、躲群眾、不敢直接面對(duì)群眾，把“魚水關(guān)系”搞成“油水關(guān)系”、“蛙水關(guān)系”，背離了人民公仆的基本要求，最終走向了人民的對(duì)立面。教育實(shí)踐活動(dòng)中，我們黨員干部要認(rèn)真查一查有沒有認(rèn)不清自己的地方，有沒有認(rèn)不清自己的時(shí)候，切實(shí)搞懂弄清“我是誰(shuí)”這一基本問題，自覺樹立正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀，自覺克服思想和作風(fēng)，時(shí)刻牢記自己是人民的公仆，是人民的勤務(wù)員、服務(wù)員，與人民群眾心心相印、同甘共苦、共同奮斗，人民群眾對(duì)新城區(qū)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)。
“為了誰(shuí)”、“依靠誰(shuí)”、“我是誰(shuí)”三者緊密相連，密不可分，“為了誰(shuí)”是目的，“依靠誰(shuí)”是方法，“我是誰(shuí)”是前提。只有弄清“為了誰(shuí)”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)方向；只有弄清“依靠誰(shuí)”，才能找到工作的力量源泉；只有弄清“我是誰(shuí)”，才能把握自身的正確定位。
理解了“三問”，更要強(qiáng)“五心”。五心就是對(duì)黨的事業(yè)的忠誠(chéng)之心、對(duì)群眾的敬畏之心、對(duì)組織的感恩之心、對(duì)自己的平民之心、對(duì)同志的寬厚之心。在這其中，最核心的是對(duì)群眾的敬畏之心，百姓是天，百姓是地，我們的一切權(quán)力來自于人民，一切工作最終由人民來評(píng)判。對(duì)人民群眾要有敬畏之心，放下架子，甘當(dāng)小學(xué)生，永葆對(duì)人民的敬畏之情。群眾看干部，主要不是看你說得怎樣，而是看你為他們做了什么。我們?yōu)槿罕娹k事情，與群眾打交道，一言一行群眾都會(huì)看在眼里，記在心里。身教重于言教，喊破嗓子不如干出樣子。我們新城區(qū)建設(shè)發(fā)展必須圍繞群眾開展工作，更離不開群眾信任和支持。特別是在建設(shè)與發(fā)展并重的新時(shí)期，必須應(yīng)對(duì)新情況、解決新問題、迎接新挑戰(zhàn)，不斷提高群眾工作能力，注意研究和把握群眾工作方法，真誠(chéng)實(shí)意地尊重群眾、理解群眾、關(guān)心群眾，切實(shí)提高化解人民內(nèi)部矛盾的本領(lǐng)，提升不斷駕馭復(fù)雜局面的能力，增強(qiáng)人民群眾信任感和安全感，真正體現(xiàn)出“工作上水平、群眾得實(shí)惠”。
歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，黨的根基在人民、血脈在人民、力量在人民。我們黨員干部要正確領(lǐng)會(huì)“三問、五心”的科學(xué)內(nèi)涵，堅(jiān)持問政于民、問需于民、問計(jì)于民，想問題、作決策、干工作要始終堅(jiān)持從群眾的利益出發(fā)，以群眾滿意不滿意、高興不高興、答應(yīng)不答應(yīng)、擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成作為最高標(biāo)準(zhǔn)，不斷為把新城區(qū)建成現(xiàn)代化城市新片區(qū)作出更大的貢獻(xiàn)。
五心教育心得體會(huì) 16
今年9月，我有幸聆聽了湖北師范學(xué)院王文教授主講的《教師的“五心”修煉》，他深入淺出的講解、生動(dòng)形象的例證，令人茅塞頓開。王教授的講解一次次博得全體教師的熱烈掌聲，按照王教授的講解，教師應(yīng)該具有：給予快樂、拔出痛苦的慈悲心；師生平等、生生平等的平等心；生活簡(jiǎn)單、心地單純的清凈心；體驗(yàn)平凡、體驗(yàn)快樂的歡喜心；覺而不迷、體察真諦的智慧心。這“五心”從師德的根本出發(fā)，涵蓋了教師的世界觀、人生觀、生活觀、價(jià)值觀，從教師的內(nèi)心修煉到處理職業(yè)關(guān)系（特別是處理教師與學(xué)生的關(guān)系）、從教師的職業(yè)操守到業(yè)務(wù)素質(zhì)，作了綱要性的闡述。《教師的“五心”修煉》本可以是部巨著，也是我一生讀不完的著作，更是我今后工作中追求的目標(biāo)，它為我指明了前進(jìn)的方向。
“優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)過程就是修煉神性、克服普通人心靈缺陷的過程”，“教師的專業(yè)發(fā)展過程就是一個(gè)心靈歷練的過程”，普通人都有愛，但普通人的愛是有條件的愛，是小愛，普通人也有“憐”，但普通人的“憐”常常與優(yōu)越感連在一起，即所謂“無緣大慈，同體大悲”。慈悲之心與愛恨心相反，它是教育的大巧：熱愛學(xué)生是教師的大巧，“慈悲為本，方便為門”。有了熱愛學(xué)生的一顆心，在教育教學(xué)的過程中，就會(huì)主動(dòng)地去探索最能讓學(xué)生方便理解的方法，尋求開啟學(xué)生智慧的金鑰匙。付出愛是快樂——贈(zèng)人玫瑰，手有余香。拔出別人的痛苦也是快樂——救人一命勝造七級(jí)浮屠。
用王文教授的話來說，慈悲是教育的大巧，慈悲心得教師專業(yè)素質(zhì)的根本。教師是一個(gè)最需要慈悲心而又很容易耗損慈悲心的職業(yè)。碰到后進(jìn)生，特別是“雙差生”，我們就很容易降低慈悲之感。過去我們都為那些后進(jìn)生傷透腦筋，有的甚至在分班時(shí)把他們當(dāng)“皮球”踢，而不像汪金權(quán)老師那樣，去挖掘潛力，獨(dú)出心裁地因材施教，讓不會(huì)考試的學(xué)生能夠成人成才。早在幾千年前，孔子就能夠因材施教，今天舊事重提，說明這在我們身上存在著不盡人意的做法慈悲心既利于自己也利于他人，這就告訴我們，愛別人就等于愛自己。愛學(xué)生就是愛自己。在今后的教育教學(xué)工作中，從我做起，努力克服，讓慈悲之心在“師德”之上閃耀光芒！
慈悲之心與“平等心”是息息相通的。面對(duì)全班學(xué)生，我們就要像太陽(yáng)，普照大地，不偏不倚；我們要像雨露，普降萬物，不多不少；我們要像大地，胸懷寬廣，不肥不瘦。學(xué)生是我們的上帝，也是我們職業(yè)賴以生存的根本。學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，生命是平等的'、生命是嚴(yán)肅的、生命也是最神圣的，學(xué)生和老師也是平等的關(guān)系，學(xué)生與學(xué)生之間更是一種平等的關(guān)系，如果我們偏袒或歧視一個(gè)學(xué)生，就是對(duì)生命的不尊重。不尊重生命，還有什么生存價(jià)值可言？
我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期，種種思潮、光怪陸離的現(xiàn)象令人目不暇接，這要求我們老師保持一顆清凈心，把這紛擾世間看得清清楚楚、明明白白、真真切切。在物欲橫流的時(shí)代，讓我們擁有一份純真；在寂寞紛擾的世界，讓我們擁有一份安靜。讓生活低調(diào)而不低級(jí)，樸素而不零亂，有目的、有靈性、保證有時(shí)間去做自己想做的事，不斷充實(shí)自己，對(duì)環(huán)境保持真實(shí)的生活，少用心計(jì)。簡(jiǎn)單單純的生活。簡(jiǎn)單單純的生活并不是說不思進(jìn)取的生活，而是要永遠(yuǎn)強(qiáng)化事業(yè)心，淡泊名利心，有超越功利的理想和興趣，即使在忙碌中也保持一種愉悅的心情。在盡責(zé)中求滿足，在義務(wù)中求心安，在奉獻(xiàn)中求幸�！S緣而不攀緣，積極進(jìn)取，去體驗(yàn)工作的樂趣。
體驗(yàn)工作的樂趣，這需要我們有一顆歡喜心。它要求我們善于體驗(yàn)平凡工作和生活的樂趣，樹立正知、正見。歡喜心決定了我們的工作情緒和專業(yè)發(fā)展高度。如果我們一走進(jìn)校園就頭痛、一走進(jìn)教室就害怕、一拿起筆來備課就心煩，這樣對(duì)待工作哪有樂趣而言呢？教師的工作是瑣碎的，如果我們還整天抱怨，將這樣的情緒帶到工作中，還能把工作干好嗎？教師的工作是平凡的，平凡是通向偉大的必由之路。汪金權(quán)老師在蘄春四中，以他平凡的工作，做出了不平凡的貢獻(xiàn)，一個(gè)個(gè)平凡的事例，鋪成了他偉大的執(zhí)教之路！我們要求學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)要有興趣，有興趣就有原動(dòng)力。那么，我們老師應(yīng)該對(duì)我們的工作有興趣，我想，這個(gè)興趣所產(chǎn)生的力量是巨大的！是無窮的！有了前面所說的“四心”還不夠，要成就一番事業(yè)，還需要我們老師具有一顆智慧心。
智慧心就是覺悟心，覺悟到宇宙的真相，覺悟到工作的成敗得失，不被假象所迷惑。它要求我在平時(shí)工作中努力學(xué)習(xí)、銳意創(chuàng)新、教學(xué)相長(zhǎng)、樂此不疲。新 “舊貌變新顏”不是靠表面粉飾所能達(dá)到的，必須用教師的智慧融入到孜孜不倦的追求中，有建設(shè)性地工作，追求最好的做法，達(dá)到最好的效果！
五心教育心得體會(huì) 17
假期中，我學(xué)習(xí)了“四德五心六歌”。所謂的“四德”是指：社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德；“五心”是指：把忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、把愛心獻(xiàn)給社會(huì)、把孝心獻(xiàn)給父母、把誠(chéng)心獻(xiàn)給職業(yè)、把信心留給自己；“六歌”是指：《我的祖國(guó)》、《走進(jìn)新時(shí)代》、《實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想》、《母親》、《為了誰(shuí)》、《湛江，可愛的家鄉(xiāng)》，這讓我感觸頗深，受益匪淺！。
學(xué)習(xí)“四德五心六歌”，深深地陶冶了我的心靈，讓我懂得了很多，學(xué)會(huì)了許多。然而，給我印象最深的還是四德中的“社會(huì)公德”。
社會(huì)，也是一個(gè)團(tuán)體。我們每一個(gè)人都生活在這個(gè)團(tuán)體之中，同時(shí)，我們每一個(gè)人也都有義務(wù)、有責(zé)任為構(gòu)建美好社會(huì)貢獻(xiàn)一份自己的力量；我們每一個(gè)人都是這個(gè)團(tuán)體中的一份子，而作為團(tuán)體中的一份子，最基本、也是必須做到的是我們要學(xué)會(huì)講“社會(huì)公德”。但是，又有多少人盡到了這份義務(wù)和責(zé)任，又有多少人學(xué)會(huì)了講“社會(huì)公德”呢？
在生活中，這種不講“社會(huì)公德”的事例屢見不鮮。例如：在一片綠油油的草坪上，立著一塊牌子“禁止踩踏草坪”，但是絕大多數(shù)人都視而不見，依舊隨心所欲，他們悠然地坐在草坪上談笑風(fēng)生，愜意地在草坪上散步，愉快地在草坪上打羽毛球……在街道的某個(gè)位置，墻上貼著一塊鐵皮“不能在此地倒垃圾”，而旁邊卻偏偏有著一堆小山高的垃圾……在公共汽車上，車廂上張貼著一塊牌子，上面寫道“給老弱病殘。孕婦讓座”，而再看看座無虛席的`車上，幾乎每個(gè)座位上坐著的都是年輕力壯的小伙子，而站著搖搖晃晃地扶著欄桿的卻是老人。孕婦……我看到這一切，心不禁涼了一半！這些沒有社會(huì)公德心的人還配稱為是社會(huì)團(tuán)體的一份子嗎？不配，他們根本不配！如果人人都像他們這樣，我們這個(gè)社會(huì)就沒有所謂的人道和美德了！
親愛的各位社會(huì)團(tuán)體的成員們，讓我們多一份社會(huì)責(zé)任感，多一點(diǎn)社會(huì)公德心，多一些社會(huì)品行的自我約束吧！讓我們大家共同努力構(gòu)建美好。和諧的社會(huì)！
五心教育心得體會(huì) 18
認(rèn)真學(xué)習(xí)“胸懷五顆心，常問有沒有”的精神，結(jié)合本人實(shí)際情況，談?wù)勅缦滦牡皿w會(huì)：
對(duì)于初心的理解：共產(chǎn)黨培養(yǎng)我入黨，人民送我上大學(xué)，我是無比榮幸，畢業(yè)后我不忘初心，時(shí)刻按照黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，盡心盡力為公司的事業(yè)發(fā)展和企業(yè)的信譽(yù)而努力工作。
對(duì)于恒心的理解：本人嚴(yán)格履行中央八項(xiàng)規(guī)定精神，積極響應(yīng)企業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的號(hào)召，長(zhǎng)期從事地質(zhì)災(zāi)害治理工程施工管理，為拓寬市場(chǎng)，提升業(yè)績(jī)，增加企業(yè)知名度，自始至終，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)而忘我工作�，F(xiàn)因年齡到齡而退崗，但時(shí)時(shí)關(guān)心企業(yè)在地質(zhì)災(zāi)害施工業(yè)績(jī)的提升，為市場(chǎng)拓展，現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)管理，工程中的重點(diǎn)難點(diǎn)等方方面面而出謀劃策，盡量發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為企業(yè)多做貢獻(xiàn)。
對(duì)于戒心的理解：本人于1985年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，誓言要為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終生，處處以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，長(zhǎng)期從事地災(zāi)施工管理，“干一項(xiàng)工程，留一方名聲”，堅(jiān)持把每一項(xiàng)工程干好，讓企業(yè)讓業(yè)主放心。通過自己不斷努力以提高自身的政治和業(yè)務(wù)水平。本人相信只有把自身的綜合素質(zhì)提高了，才能堅(jiān)持原則，保持不被各種誘惑的戒心。
對(duì)于信心的理解：我們地災(zāi)甲級(jí)施工單位是福建省內(nèi)第一家，現(xiàn)正逢中央對(duì)環(huán)保生態(tài)恢復(fù)治理的高度重視的.時(shí)代，接下來此類工程項(xiàng)目較多。我相信：憑著我司長(zhǎng)期良好的業(yè)績(jī)和信譽(yù)，通過全司上下干部職工共同的努力，積極參與投標(biāo)，承攬到一個(gè)工程干好一個(gè)工程，我們的業(yè)績(jī)將會(huì)得到大幅度提升，企業(yè)發(fā)展上個(gè)新臺(tái)階。
對(duì)于決心的理解：本人通過學(xué)習(xí)反思交流，深深體會(huì)到：人生應(yīng)緊緊與企業(yè)的發(fā)展連在一起，企業(yè)是我人生的大舞臺(tái)，只有企業(yè)發(fā)展了，才能體現(xiàn)個(gè)人奮斗存在的價(jià)值，為此應(yīng)時(shí)時(shí)保持清醒的頭腦，不斷學(xué)習(xí)充電，同時(shí)照顧好身體，發(fā)揮余熱，為企業(yè)添磚加瓦。
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