寫(xiě)作文時(shí)如何妙筆生花作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的寫(xiě)作文時(shí)如何妙筆生花作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　成語(yǔ)“筆下生花”，比喻杰出的寫(xiě)作才能。那么，怎樣才能擁有這種才能呢？請(qǐng)看下面的例子。

　　一次，幾個(gè)文人在一起作詩(shī)，有人冷不丁地冒了一句：“柳絮飄來(lái)片片紅�！痹�(shī)一出口，人們立刻哄笑起來(lái)。為什么？因?yàn)榱�絮不可能是紅的，如此表達(dá)顯然不合邏輯。但那人添了一句之后，他的“怪詩(shī)”立刻變得順理成章了，這一句就是“夕陽(yáng)方照桃花塢”！不是嗎？何必大驚小怪——那紅色是晚霞的！您看，只因添了這一句，原來(lái)不和邏輯的詩(shī)立刻變得點(diǎn)水不漏！

　　這種“添加”之法是極重要的寫(xiě)作技巧。即，只要及時(shí)地添加一個(gè)條件，就能變“不可能”為“可能”，變“山窮水盡”為“柳暗花明”。

　　不信，請(qǐng)看兩個(gè)例子。一次，地主請(qǐng)教書(shū)先生寫(xiě)詩(shī)贊贊他家的'梅園，先生見(jiàn)滿(mǎn)園開(kāi)著白梅，立即寫(xiě)了“玉質(zhì)亭亭清且幽”一句，不料地主故意刁難說(shuō)：“我是要你詠紅梅！”先生猜到地主是想賴(lài)帳不給錢(qián)，就立刻添了三句：“著些顏色點(diǎn)枝頭，牧童睡起矇眬眼，錯(cuò)認(rèn)桃林去放牛�！毖垡�(jiàn)先生絕處逢生，地主不甘心，就說(shuō)：“請(qǐng)?jiān)僭佋?shī)一首，贊贊我家的雞冠花�！毕壬鷦倓倢�(xiě)了“雞冠本是胭脂染”一句，地主就再次耍賴(lài)道：“我家的雞冠花是白的！”天啦！雞冠花怎么可能是白的呢？先生顯然又碰到了難題。只見(jiàn)先生微微一笑，提筆添了三句：“洗卻胭脂似雪妝，只為五更貪報(bào)曉，至今猶帶一頭霜�！钡刂髀�(tīng)了，只好暗暗叫苦，乖乖地給了錢(qián)。

　　一次，皇上出行江南，突見(jiàn)有鶴飛來(lái)，便要隨行的詩(shī)人寫(xiě)詩(shī)贊詠，詩(shī)人開(kāi)口吟道：“遠(yuǎn)望天空一鶴飛，朱砂為頂雪為衣�！辈涣匣噬贤蝗桓目冢骸拔沂且�你吟詠黑鶴�！痹�(shī)人聽(tīng)了，知道皇上是在有意考他，于是立刻添了兩句：“只因覓食歸來(lái)晚，誤落羲之落水池�！被噬下�(tīng)了，覺(jué)得妙極，重賞了詩(shī)人。

　　現(xiàn)在讓我們分析一下這種技巧的兩個(gè)實(shí)施要點(diǎn)，（1）必須切題，必須符合出題目

　　者的要求——這一點(diǎn)體現(xiàn)了一切命題作文的共性。（2）既然題目中包含著某種不可能的因素，既然一切存在都是有條件的存在，那么，不妨展開(kāi)想像，虛擬出那個(gè)必須的條件，使不可能變成可能——這是關(guān)鍵，正是這一點(diǎn)，體現(xiàn)著作文者的創(chuàng)造性。人們的寫(xiě)作實(shí)踐也表明，只要想得巧妙，就能開(kāi)拓出全新的局面。

　　如此看來(lái)，“妙筆生花”并非不可能，只要思維之花開(kāi)得漂亮，就能讓筆底之“花”美不勝收。

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