有關(guān)點(diǎn)評(píng)作文600字十篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的點(diǎn)評(píng)作文600字10篇，歡迎閱讀與收藏。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇1
今天是元宵節(jié)，晚上，熙熙攘攘的人群把工人文化宮和附近的街道堵得水泄不通。因?yàn)檫@里要舉行白城市第三屆煙火晚會(huì)。
六點(diǎn)三十會(huì)，十多米長(zhǎng)的鞭炮點(diǎn)燃了，在震耳欲聾的爆竹聲中，煙火晚會(huì)開(kāi)始了，只聽(tīng)一聲巨響，腳下的大地在顫抖，一顆火球直沖夜空，隨即在人們頭頂上炸開(kāi)了，夜空中出現(xiàn)了一派雄偉壯觀的場(chǎng)面，無(wú)數(shù)個(gè)綠色的小球形成了一個(gè)“大傘”，而每個(gè)小球又炸出了黃色的“珍珠”，像一棵綠樹(shù)開(kāi)著黃花，洋溢著春天的氣息，好一個(gè)“春色滿園”，真美極了！我不由發(fā)出一聲贊嘆。再看那邊，一顆顆五彩繽紛的“彩珠”，拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，帶著叫聲在空中鉆來(lái)鉆去。有的轉(zhuǎn)著圈，像一條條蝌蚪在找媽媽；有的頭朝下，像一只只小鳥(niǎo)在覓食，十分有趣。與此同時(shí)，又一簇禮花直入云宵炸開(kāi)了，紅的、黃的、綠的、藍(lán)的、粉的……把天空映得五顏六色，像一只美麗的鳳凰拖著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，與地面呼應(yīng)，形成一幅美麗的圖畫(huà)——“百鳥(niǎo)朝鳳”。它把晚會(huì)推入了高潮。突然，一串紫里透黃的“葡萄”從天而降，令人垂涎欲滴。
這時(shí)，皎潔的圓月也鉆出云層，欣賞這人間奇景，時(shí)而又迅速躲藏起來(lái)，大概是害怕人們笑話它此時(shí)暗淡無(wú)光吧。
不知不覺(jué)地，快一小時(shí)了，我回頭問(wèn)爸爸：“為什么用這么多錢來(lái)買禮花呢？”爸爸說(shuō)：“現(xiàn)在人民富裕了，家鄉(xiāng)繁榮了，這是在祝賀昨天的成績(jī)，也是祝愿家鄉(xiāng)的明天像禮花一樣美好�！�
我心里默默祝愿：“家鄉(xiāng)��！祝您前程似錦，盛世如花！”
【簡(jiǎn)評(píng)】
文章選材精當(dāng)，寓意深刻，在長(zhǎng)達(dá)一、兩個(gè)小時(shí)的煙花燃放過(guò)程中，重點(diǎn)寫(xiě)了“春色滿圓”和“百鳥(niǎo)朝鳳”，將這兩束禮花寫(xiě)得繽紛絢麗，躍然紙上，給人以親眼目睹之感，并與結(jié)尾的祝語(yǔ)“前程似錦，盛世如花”相照應(yīng)，讀后耐人尋味。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇2
在星光下的大海漫步最好；在月色下的荷塘談心最好；在草原的落日下馳騁人生的夢(mèng)想最好；校園的早晨一縷陽(yáng)光照在身上最好�。ㄊ闱殚_(kāi)頭，文筆唯美，引出下文。望你今后多看《作文選》自我點(diǎn)評(píng)，還要注意情商的自我培養(yǎng)，會(huì)寫(xiě)的更好，生活也會(huì)充滿情趣�。�
五月的陽(yáng)光屬于天真爛漫的孩子；五月的陽(yáng)光屬于奮發(fā)向上的少年；五月的陽(yáng)光屬于中年人如日中天的事業(yè)；五月的陽(yáng)光屬于悠然自得的老年人，五月的陽(yáng)光屬于每一個(gè)人！（抒情過(guò)渡。）
（這一段，開(kāi)始要有必要的環(huán)境描寫(xiě)渲染到位，再突出陽(yáng)光下的生活，會(huì)有身臨其境之感！）你瞧那邊幼兒園的小朋友們正在跳小蘋(píng)果呢！圍觀的有很多人，你看他們一點(diǎn)兒也不怯場(chǎng)，正在大膽的表現(xiàn)自已。那位圍觀的老大媽正拍手給他們鼓掌呢！
看，書(shū)聲朗朗的二實(shí)驗(yàn)小學(xué)，朝氣蓬勃的少年們正在寬闊的操場(chǎng)上做廣播體操，他們一個(gè)個(gè)表情嚴(yán)肅，神情專注的做操。
看，那個(gè)年輕人鼻梁上駕（架）著一副黑邊眼鏡，西裝革履，行色匆匆地向單位趕去。
再瞧，那幾個(gè)身子骨硬朗的老人正在那下象棋。老人用馬吃了對(duì)方的象，對(duì)方的車緊跟著馬，而沒(méi)有注意馬能吃將，勝利了！這個(gè)老人臉上笑開(kāi)了花。（以上四段內(nèi)容，沒(méi)有做到詳略得當(dāng)，也沒(méi)有做到描寫(xiě)到位，動(dòng)靜結(jié)合和虛實(shí)相間。望你認(rèn)真揣摩老師批語(yǔ)，想一想“手語(yǔ)作文技巧”，把缺的內(nèi)容補(bǔ)上！可參考空間里崔永航的《五月的陽(yáng)光》。）
五月的陽(yáng)光，屬于每一個(gè)熱愛(ài)生命的人；五月的陽(yáng)光屬于每一個(gè)熱愛(ài)生活的人；五月的陽(yáng)光屬于每一個(gè)對(duì)世界充滿希望的人！（抒情結(jié)尾，首尾呼應(yīng)，很棒，開(kāi)頭結(jié)尾值得大家學(xué)習(xí)�。�
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇3
我是一個(gè)如假包換的“江洋大盜”。你可別誤會(huì)，我不是那種小偷小摸的江洋大盜，我之所以叫“江洋大盜”，是因?yàn)槲夷軐⑷藗兊哪承〇|西偷出來(lái)。（旁白：那還不是小偷嗎？）
【短評(píng)：開(kāi)頭很新穎，引起讀者興趣，旁白幽默有趣，不錯(cuò)。】
我們班的李小明學(xué)習(xí)成績(jī)老不上升，有時(shí)候甚至節(jié)節(jié)敗退。因此，老師讓我給他當(dāng)“家教”。每到放學(xué)的時(shí)候，我都到他家給他輔導(dǎo)各科功課，一個(gè)月下來(lái)他的成績(jī)有了明顯的提高。到期中考試時(shí)，他每科都上了95分，每天挺著一副娃娃臉咧著嘴喜迷迷的。而我這位“大盜”，就順手牽羊，把他的苦惱給“偷”走了。
【短評(píng)：原來(lái)如此��！你真是個(gè)助人為樂(lè)、有創(chuàng)意的孩子。把為同學(xué)解除苦惱說(shuō)成“偷”，有趣，希望你多多去“偷”哦！】
王浩是我們班的“山大王”，他占領(lǐng)著潦草山，他不光做事潦草，吃飯潦草，就連寫(xiě)字也潦草。我是他的組長(zhǎng)，每次老師都要給我們小紅花了，可都是他搗亂的，我們小組一次也得不上，我終于忍無(wú)可忍了。有一天，我一巴掌拍在了他的作業(yè)本上，一副警察審犯人的面孔，對(duì)他說(shuō)：“王浩！你今天作業(yè)如果還是和平時(shí)一樣寫(xiě)的亂七八糟的話，我就撕了你的作業(yè)本！”他一副毫不在乎的樣子對(duì)我說(shuō)：“撕吧，你敢撕?jiǎn)�？”我�?jiàn)他這樣說(shuō)，一下就把他的變形金剛拿在了手上，準(zhǔn)備從窗戶扔出去，他見(jiàn)勢(shì)不妙，馬上抓住我的手，說(shuō)：“大哥，不，大佬，還給我吧�！薄斑�你可以，不過(guò)你以后要好好寫(xiě)字！”“好好好�！蓖鹾茲M口答應(yīng)，我順藤摸瓜，“盜”走了他的潦草。
【短評(píng)：你的寫(xiě)作很有特色，用詞也很準(zhǔn)確，通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)生動(dòng)地向讀者講述了王浩的潦草，不錯(cuò)�！�
怎么樣？我這個(gè)大盜還當(dāng)?shù)牟诲e(cuò)吧？你有“寶貝”嗎？如果有，就要當(dāng)心了哦!
【短評(píng)：你真是個(gè)讓人佩服的大盜，你幫助同學(xué)偷走了他們的壞毛病、壞習(xí)慣；你能熟練的運(yùn)用文字，表達(dá)自己的想法，有思想、有文采，精彩�！�
點(diǎn)評(píng)人：張麗霞
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇4
秋天來(lái)了，那斷斷續(xù)續(xù)下了一個(gè)星期的雨，便是秋的開(kāi)場(chǎng)白。
秋天是別樣的，它融合了夏的炎熱和冬的寒冷。與春天是對(duì)立的，即使有著同樣的雨，卻彈奏出了不同的情調(diào)。下面，我們就來(lái)欣賞別樣秋天帶給我們的別樣景色，體會(huì)那一份別樣的情趣。
“寒潭映白月，秋雨上青苔”——雨
秋雨來(lái)了，它首先澆滅了點(diǎn)燃了幾個(gè)月的夏天，也澆滅了人們心中的浮躁，它最后一次擦亮或被蟲(chóng)咬，或因缺水而萎縮的樹(shù)葉。最后一次為豐收的作物澆水，沒(méi)有了清脆的鳥(niǎo)啼和青蔥的草色相伴，人們不再說(shuō)“秋雨貴如油”，更多的，秋雨像一根細(xì)線，牽出人們太多愁滋味，滴滴噠噠的聲音也沒(méi)有春雨清脆，看來(lái)秋天注定是一個(gè)多愁善感的季節(jié)。
“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”——風(fēng)
秋天來(lái)了，喚醒了人們被熱氣灼傷的皮膚，坐在窗前，走在路上，不是有秋風(fēng)撲面而來(lái)，如絲綢般潤(rùn)滑，緊貼著你的皮膚滑過(guò)去，秋風(fēng)吹到小河邊，河流泛起微微笑的臉夾岸的柳樹(shù)向風(fēng)招著手，柳葉也激動(dòng)地扭了起來(lái)，而夏天是不刮風(fēng)的，即便刮了那也是熱騰騰的。
“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”——豐收
坐在窗前，秋風(fēng)給我送來(lái)了一絲淡淡地香氣。是果子的香嗎？我聞到了一陣陣清香是五谷的嗎？我又聞到了濃香，放眼望去，那種滿了作物的大地上，覆蓋著層層疊疊的香氣，我驚異于那香氣不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到大城市中，只是為了告訴人們關(guān)于秋的消息，我的心似乎變得充實(shí)起來(lái)，是香氣，更是豐收的喜悅。
或許是坐在窗前的孩子抬頭看到湛藍(lán)的天空的那一刻，或許是工作了一個(gè)夏天的工人們突然感受涼風(fēng)拂過(guò)的舒適的那一刻，或許是農(nóng)人們看到自己辛苦一年的作物銷往城市的那一刻，我們不約而同的感受到了秋的別樣，感受到了秋的清新脫俗，感受到了秋的寧?kù)o致遠(yuǎn)。
秋天是短暫的，而等待卻是漫長(zhǎng)的，讓我們靜待，下一個(gè)別樣的秋天。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇5
星期天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“金伊，今天咱們到地里看看麥子去吧！”
于是，我和爸爸向麥田走去。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望去，麥田一片接一片沒(méi)有盡頭。微風(fēng)輕輕拂過(guò)，麥浪此起彼伏，好像波瀾壯闊的大海，洶涌澎湃。那又細(xì)又長(zhǎng)的麥芒簇?fù)碓谝黄鹑缤瑸R起的浪花，我似乎聽(tīng)到了海水翻騰的聲音。誰(shuí)知道呢？也許是麥子起伏的摩擦聲；也許是田間勞作的人們的談笑聲；也許是空中鳥(niǎo)兒的鳴叫聲；也許是……總覺(jué)得這聲音充滿了和諧，令人遐思。無(wú)風(fēng)的時(shí)候整塊麥田靜得好象一塊平鋪的地毯，那顏色真綠，綠得令人可愛(ài)，令人嫉妒，簡(jiǎn)直是蒼翠欲滴，美麗極了。我生怕打破這美麗的畫(huà)面。輕輕地走進(jìn)去，麥穗齊著我的腰，我如徜徉在大海邊緣，有些陶醉了。
我牽過(guò)一只麥穗輕輕地剝開(kāi)一粒。麥粒很青，很軟，卻很肥大。我把它放在嘴里，慢慢地咀嚼著，品味著，甜滋滋得沁人心脾。爸爸指著一望無(wú)際的麥田對(duì)我說(shuō)：“你看，這些麥子多么堅(jiān)強(qiáng)��！狂風(fēng)無(wú)論怎么想吹倒它，它們總是團(tuán)結(jié)起來(lái)奮力拼搏，寧可頭斷，絕不屈服。這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的�！蔽衣�(tīng)了若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，這時(shí)我想起了曾經(jīng)讀過(guò)的《采蒲臺(tái)的葦》。
我望著無(wú)際的麥田，好像看到人們正在把一車車熟透了的麥子運(yùn)到麥場(chǎng)上打軋；好像看到人們正把一車車糧食交給國(guó)家；好像看到人們大把大把地清點(diǎn)鈔票；好像看見(jiàn)人們那欣慰的笑容……
�。ê�(jiǎn)評(píng)：讀罷這片細(xì)作，令人如面對(duì)碧波蕩漾的麥浪，如癡如醉。本文小作者運(yùn)用了豐富的聯(lián)想和形象地比喻，寫(xiě)出了麥田廣闊如海、翻騰如潮、平靜如毯的景象，又由眼前的景象想到豐收以后的喜悅心情，具有一定的真情實(shí)感。
本文敘述自然，語(yǔ)言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)合理，并同課堂所學(xué)的知識(shí)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，真正做到了學(xué)以致用。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇6
昨天期末考試剛考完，我心里的那塊大石頭總算落地了。我呢!覺(jué)得我這次考的還不錯(cuò)。語(yǔ)文題目基本上還挺簡(jiǎn)單，就是閱讀和作文上遇到了一點(diǎn)小困難，不過(guò)馬上就解決了，我認(rèn)為我的閱讀理解能力比較差，作文呢!
因?yàn)檫@次的作文是《這就是我》，都令我們出乎意料，不過(guò)，還好都是寫(xiě)人的，我便很快的寫(xiě)出來(lái)了數(shù)學(xué)就是填空題和應(yīng)用題使我束手無(wú)策，只好先把其它的題目先寫(xiě)了，之后再回來(lái)做，直到有答案時(shí)，才提心吊膽的寫(xiě)上去，也不是很確定，就偷偷的把題目抄下來(lái)，回家問(wèn)爸爸請(qǐng)教了。英語(yǔ)題目上基本上還蠻簡(jiǎn)單的。
科學(xué)也都是一些簡(jiǎn)單的題目，沒(méi)有遇到什么難題，就是解答題難了點(diǎn)兒。其他就全都做出來(lái)了。希望下個(gè)星期去拿成績(jī)報(bào)告單是，能得一個(gè)自己滿意的高分。
點(diǎn)評(píng)老師：
點(diǎn)評(píng)內(nèi)容：終于期末考試結(jié)束了，并且“我”還覺(jué)得自己考得不錯(cuò)，不但是小作者“心里的那塊大石頭總算落地”，我也替我們的小作者松了一口七呢!小作者仔細(xì)分析了自己在這次考試中的遇到的各種問(wèn)題，讓我們看到了小作者對(duì)待考試的認(rèn)真態(tài)度。我相信，小作者如果一直都是用這種態(tài)度來(lái)對(duì)待自己學(xué)習(xí)的，一定能夠考到一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)。作文的語(yǔ)言通順流暢，條理也很清晰，小作者對(duì)事情的敘述非常清楚�！跋Ｍ聜�(gè)星期去拿成績(jī)報(bào)告單是”應(yīng)該是“希望下個(gè)星期去拿成績(jī)報(bào)告單時(shí)”�！岸剂钗覀兂龊跻饬稀备某伞俺龊跷覀兊囊饬稀被蛘呤恰岸剂钗覀兏械揭馔狻��！斑�好都是寫(xiě)人的”這個(gè)“都”字使用得不夠準(zhǔn)確�！拔冶愫芸斓膶�(xiě)出來(lái)了”這句話要使用“�！焙秃笪牡膬�(nèi)容分開(kāi)
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇7
“一玉口中國(guó)，一瓦頂成家，都說(shuō)國(guó)很大，其實(shí)一個(gè)……”每當(dāng)我想爸爸時(shí),每當(dāng)我心情痛苦時(shí)，我就會(huì)情不自禁地唱起了《中國(guó)》這首歌。因?yàn)檫@首歌會(huì)帶給我力量，讓我戰(zhàn)勝困難，因?yàn)檫@首歌會(huì)讓我痛苦的心情變得快樂(lè)。
為了生活，爸爸和媽媽遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，成了一名農(nóng)民工，而我跟妹妹就成了名副其實(shí)的留守兒童。妹妹生病發(fā)高燒了，她用虛弱的聲音叫著媽媽，我望著妹妹，眼淚就像斷了線的.珠子。此時(shí)的我何嘗不想爸媽呀！可我不敢哭出聲來(lái)。在路上，在學(xué)校門口，我看到同學(xué)們和爸爸媽媽走在一起時(shí)，我總會(huì)用羨慕的眼神看著他們，心想他們是多么幸福呀！可我不敢多看他們一眼，因?yàn)槲夷遣粻?zhēng)氣的眼淚又會(huì)流下來(lái)。年邁的爺爺摔斷了腿，我既要照顧妹妹，又要照顧爺爺。那時(shí)我就在想，要是爸媽在家里，那該多好呀！每當(dāng)爸媽來(lái)電話時(shí)，我就哭著告訴他們，我想和他們?cè)谝黄�。電話那頭的媽媽難過(guò)地告訴我們：“孩子，爸爸和媽媽也希望和你們?cè)谝黄鹧�！可是爸媽是農(nóng)民工，農(nóng)民工的孩子沒(méi)有學(xué)校愿意接收你們，再說(shuō)即使有學(xué)校愿意接收你們，可農(nóng)民工的爸媽也交不起學(xué)費(fèi)呀！孩子，爸媽真對(duì)不起你們，聽(tīng)著電話那頭媽媽傷心的哭泣聲，爸爸沉重的嘆氣聲……我更加傷心了，可我想我是生活在新中國(guó)的少年，我總有一天一定能和爸媽在一起快樂(lè)幸福地生活，學(xué)習(xí)，我的夢(mèng)想一定能夠?qū)崿F(xiàn)。在我的心里一直藏著一個(gè)夢(mèng)，那就是所有農(nóng)村留守兒童都無(wú)憂無(wú)慮地度過(guò)一個(gè)幸�？鞓�(lè)的童年，我知道這個(gè)夢(mèng)馬上就要實(shí)現(xiàn)了，因?yàn)槲覀�，都生長(zhǎng)在——中國(guó)！
20xx年，我如愿以償?shù)馗职謰寢屧谒麄兇蚬さ凝垘r城上學(xué)了。我們?nèi)医K于能一起生活了。我相信在不久的將來(lái)，所有的孩子也能跟我一樣，無(wú)憂遠(yuǎn)慮地?fù)碛幸粋�(gè)幸�？鞓�(lè)的童年，一個(gè)能天天和父母在一起的童年，一個(gè)時(shí)時(shí)刻刻享受父母疼愛(ài)的童年。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇8
這天，是標(biāo)點(diǎn)國(guó)里最熱鬧的一天。因?yàn)榻裉鞓?biāo)點(diǎn)國(guó)要開(kāi)一個(gè)最佳標(biāo)點(diǎn)評(píng)選會(huì)，評(píng)出該國(guó)最優(yōu)秀的標(biāo)點(diǎn)先生或女士，而且還有可能繼承王位呢！
來(lái)湊熱鬧的人可真不少，連字典國(guó)的貴賓字典爺爺也趕來(lái)了。首先由標(biāo)點(diǎn)國(guó)國(guó)王和字典爺爺來(lái)剪彩、宣布大會(huì)開(kāi)始。聽(tīng)著觀眾的陣陣掌聲，選手們一個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試了。
句號(hào)實(shí)在是等得不耐煩了，頭一個(gè)沖上臺(tái)來(lái)，驕傲地說(shuō)：“我們的作用最大，如果沒(méi)有我們，文字就會(huì)沒(méi)完沒(méi)了地說(shuō)下去。”問(wèn)號(hào)也忍不住了，走上臺(tái)來(lái)，陰陽(yáng)怪氣地說(shuō)：“話可不能這么說(shuō)，不光有你們可以結(jié)束句子，我們也能呀！”嘆號(hào)終于控制不住自己的情緒，跳上臺(tái)來(lái)，揮舞著拳頭說(shuō)：“我也能結(jié)束句子，還能揣摩出主人的感情，還是我們的作用最大！”逗號(hào)不慌不忙地走上臺(tái)來(lái)，不緊不慢地說(shuō)：“你們那算些什么，要論誰(shuí)的作用大，當(dāng)然還是我們，如果沒(méi)有我們，話就會(huì)像爆米花一個(gè)樣向外嘣�！鳖D號(hào)大叔更是老練，一上來(lái)就開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“沒(méi)我們，詞與詞之間就沒(méi)法頓開(kāi)，我們作用大！”省略號(hào)好不容易等到發(fā)言的機(jī)會(huì)，只見(jiàn)他拿著演講稿走上臺(tái)來(lái)，有氣無(wú)力地說(shuō)道：“誰(shuí)也比不上我們，假如沒(méi)有我們，你們要想省略什么……”間隔號(hào)打斷了他的話，理直氣壯地說(shuō)：“沒(méi)有我們，我倒要看看那些歐洲人怎么起名字。”
這時(shí)的演講臺(tái)上已經(jīng)亂作一團(tuán)，嘰嘰喳喳，七嘴八舌，毫無(wú)秩序可言。這時(shí)候，字典爺爺發(fā)言了，他和藹可親地說(shuō)道：“剛才大家各抒己見(jiàn)，但大家說(shuō)得都過(guò)于片面，因?yàn)椋恳粋�(gè)標(biāo)點(diǎn)都有自己的特點(diǎn)、作用。我們不能用自己長(zhǎng)處去衡量別人的短處，這樣是行不通的。因?yàn)�，沒(méi)有任何一個(gè)標(biāo)點(diǎn)是萬(wàn)能的。你們只有齊心合力，才能共同寫(xiě)出優(yōu)美的詩(shī)篇�！�
辯論會(huì)快結(jié)束了，標(biāo)點(diǎn)國(guó)國(guó)王宣布，比賽沒(méi)有分出勝負(fù)。但是字典爺爺?shù)哪蔷湓�，大家卻已經(jīng)牢牢記在心上。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇9
有人贊美蠟燭，有人贊美霞珠，而在這匆匆的歲月里，有誰(shuí)在乎粉筆的氣質(zhì)呢?
在時(shí)而吵鬧的課室里，在時(shí)而安靜的課室里，有幽默的老師，有嚴(yán)格的老師，有溫柔的老師……小學(xué)生們睜著圓圓的眼睛，等待老師給同學(xué)生傳授知識(shí)，而粉筆默默地在一角陪伴他們。
粉筆，它筆直地站在盒子里，它小巧玲瓏。粉筆像雪的白，從外表到內(nèi)心都是雪白的。即是彩色的粉筆，從外到內(nèi)都是表里如一。粉筆的潔白是如此的溫暖，如此的靜謐，如此的偉大。
那潔白的粉筆，在老師的手里飄飄灑灑地落下來(lái)，越來(lái)越短，越來(lái)越短，像雪花、梨花一樣的飄落下來(lái)。粉筆犧牲了，但是它給我們語(yǔ)文知識(shí)、數(shù)學(xué)的公式、Aa、Bb、Cc……它每天都在黑板上工作，多么好啊!但是它教給我們的知識(shí)、ABC、算式……我們?cè)谥R(shí)的海洋里學(xué)習(xí)。當(dāng)你出現(xiàn)的那一天，就是消失的那一天。粉筆是知識(shí)的海洋中的傳播者。
粉筆的身體很小，生命也很短暫，但它卻是不平凡的，當(dāng)教室安里安靜的時(shí)候，它像慈母用乳汁哺育嬰兒一樣地教孩子們知識(shí);每當(dāng)老師進(jìn)來(lái)的時(shí)候，它又是最早用身體犧牲的;它在一個(gè)角落待著，默默地工作。它不像玫瑰那樣炫耀它的美麗，更不像郁金香那樣高貴。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暫的一生，獻(xiàn)給了人類，獻(xiàn)給了孩子們，而對(duì)孩子們卻從來(lái)無(wú)所苛求。它多么像辛勤的園丁，培養(yǎng)著祖國(guó)的花朵;多么像我們敬愛(ài)的老師，伏案在燈下夜以繼日地工作，把畢生的心血滴滴灑在孩子們的心田上。
我愛(ài)粉筆，它比珍珠更珍貴，比寶石更晶瑩，比群星更璀璨。我贊美它，粉筆精神將永遠(yuǎn)在我心頭閃動(dòng)。
點(diǎn)評(píng)：這是一篇狀物的作文，語(yǔ)言輕松詼諧，個(gè)別地方用詞比較準(zhǔn)確、到位，例如：“粉筆的潔白是如此的溫暖，如此的靜謐，如此的偉大”等，突出了粉筆默默無(wú)聞奉獻(xiàn)的精神。
點(diǎn)評(píng)作文600字 篇10
試卷：
天津
題目：
請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫(xiě)一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天，你可以通過(guò)手機(jī)、電腦等電子設(shè)備，在寬廣無(wú)垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識(shí)；你可以借助多媒體技術(shù)，“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著；你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)本，享受在墨海書(shū)香中與古圣今賢對(duì)話的樂(lè)趣……
當(dāng)代青年渴求新知，眼界開(kāi)闊，個(gè)性鮮明，在閱讀方式的選擇上不拘一格。請(qǐng)圍繞自己的閱讀方式，結(jié)合個(gè)人的體驗(yàn)和思考，談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。
要求：①自選角度，自擬標(biāo)題； ②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；
③不少于800字；④不得抄襲，不得套作。
形式：
材料作文
主題
現(xiàn)代科技對(duì)人類社會(huì)生活的影響
閱讀
形式與內(nèi)容的關(guān)系
材料分析：
列舉了現(xiàn)代社會(huì)中獲取知識(shí)的方式：不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書(shū)閱讀，互聯(lián)網(wǎng)和多媒體都是人們獲取知識(shí)的重要途徑�？忌枰Y(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷，描述自己對(duì)“青年人閱讀方式”的態(tài)度，鮮明表達(dá)觀點(diǎn)。
立意角度及素材
立意一：堅(jiān)持選擇傳統(tǒng)的閱讀方式
立意二：傳統(tǒng)的閱讀方式之外，使用互聯(lián)網(wǎng)和新興媒體，采用“碎片化”閱讀等方式，多渠道獲取信息
立意三：（推薦）載體的形式并不重要，重要的是閱讀的內(nèi)容。這種內(nèi)容不僅僅是單純的信息，更重要的是蘊(yùn)含于其中的思想與觀點(diǎn)。青年人除了從閱讀中獲取知識(shí)本身，更需要從中培養(yǎng)提取、篩選和概括信息的能力，進(jìn)而形成價(jià)值觀。
特別注意：
1保持近年天津卷的命題難度和特點(diǎn)，審題難度不高，區(qū)分度高，不容易跑題；
2論述勝于素材
3“科技對(duì)人們社會(huì)生活的影響”主題的延續(xù)
4“閱讀”主題：閱讀的內(nèi)容本身，閱讀給不同人群的影響，閱讀在不同時(shí)代的方式
難易度：
☆
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