【精華】感人作文匯總八篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的感人作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感人作文 篇1
直到現(xiàn)在，我的腦海里時(shí)常還呈現(xiàn)那感人的一幕。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我在大街上走著，我東張西望時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小男孩在倒著快走，前方又一位行動(dòng)不方便的老奶奶。小男孩快要撞上老奶奶時(shí)，我喊了一聲：“快讓!”可已經(jīng)來(lái)不及了，小男孩把老奶奶撞倒在地。
在后面談話的大人發(fā)現(xiàn)了，趕緊跑上前去拉著小男孩就跑。老奶奶躺在地上疼痛難忍，可在街上來(lái)來(lái)往往的人就沒(méi)有人敢扶老奶奶。
我看見(jiàn)了，正準(zhǔn)備走上前去扶老奶奶時(shí)，有一位大學(xué)生姐姐跑過(guò)來(lái)把老奶奶扶起來(lái)，并打了救護(hù)車(chē)的電話。不久，救護(hù)車(chē)來(lái)了，老奶奶的家人也來(lái)了。家人正要感謝她時(shí)，姐姐卻早已經(jīng)默默地離開(kāi)了。110也找到了把老奶奶撞到的小男孩家的大人，他們向老奶奶道了歉，也賠償了醫(yī)藥費(fèi)。
大姐姐樂(lè)于助人的精神是多么可貴呀，那感人的一幕深深地留在了我心中。
感人作文 篇2
每個(gè)人都知道，珍惜資源，不應(yīng)該浪費(fèi)，可是，又有誰(shuí)認(rèn)真對(duì)待呢？
讀初中了，卻要踩著單車(chē)騎上至少半個(gè)小時(shí)的時(shí)間才能到達(dá)學(xué)校，于是，學(xué)校旁邊的小飯店便成為了學(xué)生們的午后聚集地。一個(gè)下午，我來(lái)到一個(gè)小飯店，因?yàn)檫@里的東西都很好吃，所以總是會(huì)有幾個(gè)大人來(lái)這里買(mǎi)飯盒，當(dāng)然飯盒都是現(xiàn)成的，免不了一段等待……
老板娘熟練地把面條放進(jìn)飯盒里，轉(zhuǎn)身就要把一次性筷子放進(jìn)飯盒里。她突然說(shuō)道：“不用了放筷子了，反正是要拿回家吃的，給它加上一個(gè)袋子就夠了�！崩习迥镢读艘幌�，顯然是不曾遇到過(guò)這種境況，等她反應(yīng)過(guò)來(lái)，趕緊把飯盒放進(jìn)袋子里，然后麻利的打了個(gè)結(jié)……
就是這一幕，使得我無(wú)比震驚，面對(duì)污染，一雙一次性筷子是顯得如此無(wú)力啊！但他卻，聊勝于無(wú)！
感人作文 篇3
生活中，有許多感人的事跡。比如：一個(gè)五六歲的小男孩端來(lái)洗腳水為媽媽洗腳；一個(gè)窮苦學(xué)生辦了完成學(xué)業(yè)，背著患病的父親去上學(xué)我也看過(guò)這樣的事例，讓我來(lái)給大家講講吧！
那一次，我獨(dú)自在公園里散步。不一會(huì)兒，下起了小雨，我趕緊跑到亭子里避雨，心中焦急的等待著家人來(lái)接我，我望著四周，看見(jiàn)了一位老爺爺和一位老奶奶正撐著雨傘，在公園的柱子邊干事情，我以為他們是來(lái)貼廣告，便跑過(guò)去，但事情卻令我意想不到。原來(lái)他們根本不是來(lái)貼廣告的，而是拿著小碎片，把廣告留下的污漬刮去。我便問(wèn)：老奶奶，你們?cè)诟墒裁茨�？她看�?jiàn)我，便說(shuō)：我們正在刮掉污漬，好讓公園變得更美。那你們干了多久？我們退休后才干的。她說(shuō)完，繼續(xù)刮著，我凝視著這兩位老人，過(guò)了好一會(huì)兒，他們就要走了。我呆住了，因?yàn)槔蠣敔敽屠夏棠�，都是駝背的！等他們消失在我的視線里，我才清醒過(guò)來(lái)
這件事也令我受到啟發(fā)：這個(gè)家園是我們的家園，保護(hù)家園，是我們世世代代的責(zé)任！
感人作文 篇4
又到了這個(gè)感恩的節(jié)日，父親，它屬于您，一直以來(lái)心中一些話語(yǔ)積在心頭，獻(xiàn)給您，祝您在遠(yuǎn)方過(guò)得愉快!——引子
致父親的信：
父親，寫(xiě)下這段話的時(shí)候，不知您在北京是否住得安好?北京的天氣無(wú)常，您可千萬(wàn)記得備好衣裳。母親與我都將自己照料得很好，您大可放手去闖。
窗外的蟬鳴忽鳴忽止，只有沉悶的長(zhǎng)夜的長(zhǎng)夜還在無(wú)聲默立。不過(guò)不要緊，家里都開(kāi)著長(zhǎng)燈，燈光明晃，已經(jīng)驅(qū)散了夜的寂寥。自從您上回提前出差，母親便總是將家里的大燈開(kāi)著，說(shuō)是為了怕我夜里小便滑倒，其實(shí)我懂，也理解她。父親，倘若您再一次提前歸家，那下一次迎接您的將不再只是一襲風(fēng)塵，還有母親的一窗光影。
門(mén)已閉，窗已合，寂靜的屋里只有刷刷的筆聲，只是我在復(fù)習(xí)。明天將有一場(chǎng)語(yǔ)文測(cè)試，我必須要做好準(zhǔn)備。墻上的種還在堅(jiān)定地挪動(dòng)著，一分一秒，心里莫名地慌亂，不知您在操勞只余又會(huì)怎樣排遣?我曾無(wú)數(shù)次地想象過(guò)您埋頭勞作的場(chǎng)景，安穩(wěn)如山，便也在無(wú)形中給了我動(dòng)力。
其實(shí)心里還是有幾分糾結(jié)，分不清該向您請(qǐng)安還是傳達(dá)思念，最終還是選擇了前者，畢竟來(lái)日方長(zhǎng)，倘若思念會(huì)使您因牽絆而憂慮，那么我寧可不去。父親，您現(xiàn)在完全不必有后顧之憂，只管放手去做吧。我與母親自會(huì)在后觀望，成為你的堅(jiān)強(qiáng)后盾，哪怕并不能擋風(fēng)，遮雨……
最后附錄一首小詩(shī)，獻(xiàn)給您：
遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，
卻又有些自豪
這是我的父親
一眼，可成永恒。
感人作文 篇5
二戰(zhàn)中，一個(gè)年僅8歲的猶太女孩為了躲避納粹的魔爪，背井離鄉(xiāng)，獨(dú)自逃進(jìn)深山，意外地和狼結(jié)下了一段不解之緣。
米莎·迪芬塞卡今年70歲，從外表看她和普通人沒(méi)有什么不同。但她堅(jiān)持說(shuō)這只是表面現(xiàn)象�！拔矣肋h(yuǎn)也不可能和其它人一樣。我是大自然制造的一個(gè)錯(cuò)誤。出門(mén)前我也會(huì)像別人一樣化妝，我和別人做著相同的事情，但內(nèi)心里我是個(gè)動(dòng)物。”當(dāng)然，她指的動(dòng)物是狼。
米莎的母親是個(gè)俄羅斯籍的猶太人，烏黑的眼睛，頭發(fā)又黑又長(zhǎng)。米莎的父親是個(gè)德國(guó)猶太人，棕色的頭發(fā)，藍(lán)眼睛。納粹分子剛開(kāi)始屠殺猶太人時(shí)，米莎的父母從德國(guó)逃到了比利時(shí)。后來(lái)比利時(shí)也被納粹軍隊(duì)占，米莎的家人只得東躲西藏地生活。米莎的母親因?yàn)殚L(zhǎng)相具有明顯猶太人的特征，始終不敢出門(mén)。米莎偶爾和爸爸一塊出去，她有時(shí)還要去上學(xué)。為了米莎的安全，她的父母事先做了周密的計(jì)劃。他們告訴米莎如果他們被納粹抓住，會(huì)有一個(gè)女人到學(xué)校接米莎，然后把她帶到安全的地方。
躲避納粹 與狼為友
1941年的一天，不幸發(fā)生了。米莎的爸爸沒(méi)有像以往那樣到學(xué)校接她，來(lái)的是個(gè)陌生的女人，她把米莎接到了位于布魯塞爾市郊的一處陌生人家里。從那以后，米莎再也沒(méi)見(jiàn)過(guò)她的父母。
一次偶然的機(jī)會(huì)，米莎聽(tīng)到收養(yǎng)她的一家人正在悄悄商量要不要把米莎交給納粹官兵�；炭种�，米莎決定出逃，尋找自己的親生父母。她從養(yǎng)父母家里偷了一些面包和幾個(gè)蘋(píng)果，身上還戴了個(gè)指南針。據(jù)她的養(yǎng)父母說(shuō)她的親生父母去東歐了，所以米莎決定向東走。一路上，米莎盡量避免和人接觸，能找到什么偷到什么就吃什么。人在饑餓的時(shí)候什么都吃，腐肉、蟲(chóng)子，甚至是泥巴。這樣做僅僅是為了用東西來(lái)填滿肚子�！彼诠葌}(cāng)里、樹(shù)洞里、山洞里、或者干脆露天，她說(shuō)有幾次居然蜷在被屠宰后的馬的尸體里睡著了。在波蘭境內(nèi)，米莎第一次遇到了狼。那天，她從一戶農(nóng)舍里偷了
點(diǎn)吃的，一個(gè)男人追出來(lái)，向她扔石頭。米莎拼命地跑，躲進(jìn)了樹(shù)林。她受了傷，疼得直叫，那叫聲好像狼嚎。突然，米莎發(fā)現(xiàn)有什么東西在看著她。她開(kāi)始以為是一只狗，就丟給它一塊肉，但它不肯靠近。它的叫聲讓米莎意識(shí)到這不是一只狗，而是一只狼。
米莎漸漸和狼稔熟起來(lái)，她們成了形影不離的朋友。母狼對(duì)米莎很好，捕食到的獵物都分給她吃。米莎叫她麗塔媽媽。那段日子，米莎過(guò)得很開(kāi)心。麗塔媽媽打獵回來(lái)，會(huì)和米莎分享她的戰(zhàn)利品，如兔子之類(lèi)的野味。吃飽后，米莎就依偎在麗塔媽媽身邊，笑著睡去。米莎仿佛又找到了一個(gè)媽媽?zhuān)瑢?duì)米莎而言，麗塔媽媽就是整個(gè)世界。后來(lái)，麗塔媽媽有了一只公狼做伴。公狼起初對(duì)米莎很不友善，它幾次企圖襲擊米莎，都被麗塔媽媽阻止了。摸清了公狼的性情后，米莎學(xué)乖了很多。每當(dāng)公狼發(fā)威時(shí)，米莎就做出屈服的表示，身子往地上一躺，蜷起四肢，露出喉嚨，公狼見(jiàn)狀也就罷休了。
米莎和這兩只狼共同生活了一段時(shí)間。至于到底有多久，米莎說(shuō)自己當(dāng)時(shí)太小，沒(méi)有時(shí)間概念。后來(lái)，兩只狼被獵人打死了，米莎為此非常傷心。她離開(kāi)了樹(shù)林，一個(gè)人繼續(xù)趕路。
幾個(gè)星期后，米莎遇到了一群狼。這可是個(gè)大家庭，有狼爸爸、狼媽媽?zhuān)�有幾個(gè)幼崽。米莎也加入其中。狼爸爸、狼媽媽外出捕捉獵物時(shí)，米莎就留下來(lái)照顧幼狼，做起保姆來(lái)。等它們回來(lái)了，米莎模仿幼狼的樣子，四肢蹲下，舔舔狼媽媽的鼻子討食吃。起初，狼媽媽身子向后一退，不肯給米莎喂食。但米莎不斷發(fā)出輕輕的叫聲，哀求著，狼媽媽慢慢靠近，這才把食物吐給米莎吃。漸漸地，狼媽媽開(kāi)始像對(duì)待自己幼子一樣對(duì)待米莎，米莎也成為這個(gè)特殊家庭的一員。然而，好景不長(zhǎng)，狼群解散了，米莎又重新回到一個(gè)人的生活。她向東走到了烏克蘭，也曾偷乘火車(chē)到克羅地亞、意大利。前前后后用了四年多的時(shí)間。
戰(zhàn)后回歸人類(lèi) 保護(hù)動(dòng)物
1945年二戰(zhàn)結(jié)束，米莎回到了比利時(shí)。她把自己的經(jīng)歷講給別人聽(tīng)，但人們都不相信她的話。米莎的故事實(shí)在太離奇，人們不相信一個(gè)孩子能忍受這種遭遇。于是，米莎選擇沉默，她把過(guò)去的事情深深放在心底。
在比利時(shí)，兩個(gè)老師收留了米莎，還送她上了大學(xué)。米莎的腳趾前后接受了四次手術(shù)，因?yàn)橹八哪_趾已經(jīng)長(zhǎng)到了一起，而且可以深深抓地，就像猿人一樣。米莎嘗試過(guò)很多工作，她曾被送到女子修道院，但她逃走了。后來(lái)她留在一家運(yùn)輸公司做女乘務(wù)員。
半個(gè)多世紀(jì)過(guò)去，米莎和丈夫莫里斯現(xiàn)在住在美國(guó)東海岸的一座小村莊里。他們1985年從荷蘭移民到美國(guó)。他們擁有一間白色的平房，外觀很樸素。她的家很好找，是遠(yuǎn)近聞名的動(dòng)物庇護(hù)所。門(mén)前臺(tái)階上立著一座大象雕塑，灌木叢里有一座熊的塑像，家里養(yǎng)了23只貓和2只狗，院子里每棵樹(shù)的樹(shù)枝上都掛著鳥(niǎo)食。兩只狗在院子里互相追逐，肆意打滾。柵欄上掛著個(gè)牌子“小心院里有狗”。
米莎走進(jìn)廚房，見(jiàn)一只大肥貓正躺在水槽里，還有一只在櫥柜上找了個(gè)地方歇著。這時(shí)，她的狗跑進(jìn)來(lái)，跳上桌子，搶到了一片意大利香腸�！安恍小ＳH愛(ài)的，不行�！泵咨脩z愛(ài)的語(yǔ)氣說(shuō)，邊說(shuō)邊撓。
感人作文 篇6
每當(dāng)我看到朱老師那和藹可親的臉的時(shí)候，我就會(huì)感到十分的溫暖，一件件暖心的往事就會(huì)涌上心頭。尤其是去年圣誕節(jié)發(fā)生的.一件事，至今令我難忘。
事情是這樣的，那天下午，我們班上完音樂(lè)課，大家都在練習(xí)吹豎笛。我們班的一個(gè)女同學(xué)韓雅馨的豎笛里有了汽水，她就用力甩了甩，一不小心就把口水甩到了一叫黃信誠(chéng)同學(xué)的臉上。這個(gè)男同學(xué)真是缺乏風(fēng)度，他馬上反擊韓雅馨，也想把笛子里的口水甩到韓雅馨臉上，不料笛頭忽然飛了出去砸在了韓雅馨頭上，一下砸出了一條口子，鮮血立刻往外冒，不一會(huì)，她的頭發(fā)上、衣領(lǐng)上、紅領(lǐng)巾上全都是血。
我們大家都慌了，連忙跑去告訴朱老師，朱老師知道后馬上放下手頭上的事情，把韓雅馨帶去醫(yī)院治療。一直到放學(xué)也沒(méi)有見(jiàn)朱老師回來(lái)。
后來(lái)聽(tīng)說(shuō)朱老師一直陪韓雅馨在醫(yī)院做各項(xiàng)檢查、治療，一直忙到晚上七點(diǎn)多鐘。當(dāng)大家都在準(zhǔn)備快快樂(lè)樂(lè)過(guò)節(jié)的時(shí)候，老師還在醫(yī)院忙碌，唉！這就是我們的朱老師。
身著我國(guó)五十六個(gè)民族服飾的孩子護(hù)送著國(guó)旗走過(guò)寬闊的體育場(chǎng)，把鮮艷的五星紅旗交到正裝肅立的八名戰(zhàn)士手中那一刻，子陵落淚了，無(wú)論是孩子們還是戰(zhàn)士們，都是最可愛(ài)的人，那一刻的畫(huà)面，小手傳大手，意味著呵護(hù)，意味著傳承，意味著奧林匹克的莊嚴(yán)肅穆與對(duì)未來(lái)和希望的追求。
腳印焰火
演著北京的中軸線，天空中綻放腳印形狀的焰火，逐漸接近國(guó)家體育場(chǎng)，那一步一步，象征著13億中國(guó)人民為了這一天到來(lái)付出的努力，看似輕松，這一路卻走過(guò)了無(wú)數(shù)的挫折，汗水與淚水交織成了成功的喜悅，子陵為這一百年的翹首企盼，為幾代人的不懈努力，為這一刻的終于到來(lái)而心潮澎湃。
絲綢之路
氣勢(shì)宏大的文藝表演，展現(xiàn)中國(guó)五千年文化的華麗樂(lè)章，在進(jìn)行到“絲綢之路”這一段落時(shí)，那畫(huà)卷上展現(xiàn)了古人們的足跡。子陵腦海中涌現(xiàn)出中國(guó)的先人們?yōu)榱俗非筮M(jìn)步，為了追求更加美好的明天，長(zhǎng)途跋涉，穿越沙漠，遠(yuǎn)涉重洋，不辭勞苦，不畏艱難的身影，中華民族是一個(gè)多么堅(jiān)強(qiáng)的民族，是一個(gè)多么偉大的民族，子陵以身為中國(guó)人為榮。
汶川男孩
姚明高舉五星紅旗帶領(lǐng)中國(guó)運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)入會(huì)場(chǎng)時(shí)，子陵就看到了他身邊那個(gè)小身影，聽(tīng)到解說(shuō)才知道他就是在汶川地震中被稱作“小英雄”的9歲男孩林浩，他代表了中華民族不屈的精神，代表了災(zāi)區(qū)人民在百?gòu)U待興的震區(qū)依然不變的對(duì)祖國(guó)的支持，讓全世界看到了汶川震災(zāi)地區(qū)人民的堅(jiān)強(qiáng)。
圣火之路
在點(diǎn)火之前，子陵一直在猜測(cè)最終的點(diǎn)火方式，一直擔(dān)心這點(diǎn)火方式會(huì)不會(huì)比不上往屆中的某一屆，因?yàn)樵谧恿晷睦铮腥A民族是世界上最充滿智慧的民族，而奧運(yùn)圣火的點(diǎn)火方式無(wú)形中也成了向世界展現(xiàn)中國(guó)人智慧的一個(gè)方式。李寧剛升空那會(huì)，子陵還比較納悶，心想不會(huì)就是“空中飛人”那么簡(jiǎn)單吧……可是當(dāng)李寧開(kāi)始在國(guó)家運(yùn)動(dòng)場(chǎng)外沿上逐漸展開(kāi)的圣火傳遞畫(huà)絹上奔跑的時(shí)候，子陵心中的一切疑慮煙消云散，取而代之的是一種震撼，轉(zhuǎn)而熱淚再度涌上眼眶——腦海中浮現(xiàn)的，是海外華人護(hù)圣火不屈的身影，是圣火傳遞過(guò)程中熱情的笑臉，是在珠穆朗瑪峰上身著御寒衣小心翼翼點(diǎn)燃圣火的火炬手……而眼前，是飛翔的李寧——是的，沒(méi)有什么可以阻止中華民族的騰飛，我們要飛，朝著夢(mèng)想飛，越飛越高，勢(shì)不可擋！
感人作文 篇7
一本舊書(shū)
家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子寫(xiě)作，首先要做到“三讀”，即讀人，了解孩子能夠做什么，看看自己能為孩子做些什么；讀社會(huì)，哪些社會(huì)因素有利于孩子成長(zhǎng)；讀書(shū)，有了廣泛的積累才會(huì)有自如的輸出。
彼得·海洋說(shuō)，小時(shí)候家境貧寒，買(mǎi)書(shū)多半是在廢品站買(mǎi)舊書(shū)，買(mǎi)回來(lái)的書(shū)母親不
會(huì)隨隨便便地給他看，而是先讓他把今天為什么買(mǎi)這本書(shū)的心情寫(xiě)出來(lái)，讀給母親聽(tīng)，認(rèn)為寫(xiě)得好才會(huì)給他一本書(shū)和一個(gè)本子，讓他寫(xiě)下在書(shū)上看到的好詞好句，留下自己的感悟。
書(shū)讀完了，本子也就寫(xiě)滿了，好詞好句記多了，作文也就好寫(xiě)了。
同時(shí)，母親與他也在一讀一聽(tīng)的過(guò)程中，達(dá)到了“互讀”的效果。
一根絲瓜藤
“冇得么事寫(xiě)，不曉得寫(xiě)么事好�！币宦�(tīng)說(shuō)要寫(xiě)日記、寫(xiě)作文，許多孩子就愁眉苦臉。彼得·海洋說(shuō)，一旦碰到這種情況，家長(zhǎng)不要硬逼著孩子寫(xiě)，可以轉(zhuǎn)移一下孩子的注意力，從生活中找尋下筆點(diǎn)。
有一次，他跟母親去菜地里去玩。一根絲瓜藤被風(fēng)吹落到地上，他當(dāng)即把絲瓜藤撿起，準(zhǔn)備往架子上擱，媽媽阻止了他，“別管它，咱們過(guò)幾天再來(lái)看看”。幾天后，他又來(lái)看那根絲瓜藤，發(fā)現(xiàn)絲瓜藤自己爬上了架子。母親又說(shuō)：“你看絲瓜藤在哪里跌倒了就在哪里爬起來(lái)了�！彪S后，母親布置了一篇作文題《絲瓜藤》。
一捧浪花
古語(yǔ)有云：讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路。如今孩子出門(mén)旅游的機(jī)會(huì)很多，旅游也是訓(xùn)練寫(xiě)作能力的好機(jī)會(huì)。彼得·海洋建議，帶上照相機(jī)的同時(shí)，別忘了給孩子帶上一個(gè)筆記本。
“玩的時(shí)候，孩子怎么會(huì)愿意寫(xiě)作文呢？”有家長(zhǎng)不禁要問(wèn)。彼得·海洋說(shuō)，玩在興頭時(shí)，突然讓孩子動(dòng)筆寫(xiě)東西，孩子多半會(huì)不高興。所以，亮出筆記本也要講時(shí)機(jī)。
記者他第一次看到大海時(shí)，激動(dòng)得跳到海里不停地用雙手捧著浪花往口袋里裝，衣服全濕了，哭著大喊：媽媽?zhuān)＠巳芰�。母親說(shuō)，海浪是裝不起來(lái)的，問(wèn)他大海好不好看，想不想讓老師和其他的好朋友也來(lái)看。他直點(diǎn)頭。媽媽遞給他一個(gè)筆記本，讓他把看到的、聽(tīng)到的、想到的都記下來(lái)，帶回家給大家欣賞。
“日記和游記就像一顆顆珍珠，平時(shí)要收集，多了就可能串連成珠”。
一碗面條
一個(gè)人的成長(zhǎng)與父母的影響是分不開(kāi)的。彼得·海洋說(shuō)，自己并非一開(kāi)始就愛(ài)上寫(xiě)作。小時(shí)候，有一次寫(xiě)作文寫(xiě)不出來(lái)，他急得直哭，央求母親代筆，根本沒(méi)意識(shí)到母親是文盲。當(dāng)時(shí)，母親滿口答應(yīng)了，忽而又說(shuō)頭昏，讓他幫忙下碗面條吃了再寫(xiě)。他十分緊張，害怕母親出什么意外，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地侍奉母親吃面條。面條吃完后，看母親氣色不錯(cuò)，他又讓母親幫忙寫(xiě)作文。母親說(shuō)：“你把剛才你做面條的經(jīng)過(guò)與心情寫(xiě)下來(lái)，不就是一篇很好的作文嗎？”
其實(shí)每一位家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子寫(xiě)作時(shí)，自己也在成長(zhǎng)。彼得·海洋指出，人生要策劃，價(jià)值才會(huì)提升。父母策劃孩子的寫(xiě)作，不但提升了孩子，也提升了自己。
感人作文 篇8
大雨滂沱，路上空蕩蕩的，沒(méi)有人影。
一位年近九旬的老太太，白發(fā)蒼蒼。她撐著雨傘，懷里摟著一個(gè)保溫杯，獨(dú)自在路上行走。她不慎摔了一跤，但她并不在意自己有沒(méi)有受傷，而是著急地檢查那只保溫杯有沒(méi)有摔碎，看它安然無(wú)恙后，又把它緊緊地?fù)г趹牙�，在路上�?lái)回地踱步。
當(dāng)時(shí)，老太太的臉已漸近蒼白，全身的一大部分都被雨淋得濕透了。她茫然地在路上走著，好像在尋找什么路，就像一位迷路的孩童。路過(guò)的好心人問(wèn)她：“你有困難嗎？需要我?guī)兔�？”老太大似乎�?tīng)不到，嘴里低聲不停地念叨著：“我要找我的兒子！”
隨即，警察也來(lái)到了這里想要幫助老人，但是老人卻支支吾吾地怎么也回答不上來(lái)。警察把路人們提供的線索拼湊了起來(lái)，得到一些有用的信息，聯(lián)系上了老太太的家人。
很快，一個(gè)中年男子向這里飛奔而來(lái)，原來(lái)那就是老人的兒子。看到了他，老人咧開(kāi)嘴笑了，那笑容是那么的燦爛，像花一般地綻開(kāi)在這個(gè)寒冷的雨天。她什么都沒(méi)說(shuō)，只是一個(gè)勁地把保溫桶中的蝦子往兒子手里塞�？粗种械哪堑啦耍瑑鹤邮裁炊济靼琢�。
他的母親已經(jīng)得了老年癡呆好幾年了，嚴(yán)重聽(tīng)力障礙，記憶力也缺損衰退�？墒墙裉�，她突然想起自己的孩子最喜歡吃自己炒的蝦子，于是就炒好了想幫他帶去，卻迷路了。男子哽咽地述說(shuō)著母親與他的故事。他母親做的炒蝦子是他兒時(shí)最喜歡吃的菜。以前母親總是給他做，每次看到兒子吃得樂(lè)滋滋，她都很快活。可是他根本沒(méi)有想到，母親病得那么多年，卻始終沒(méi)有忘記自己的兒子最?lèi)?ài)吃的這碗炒蝦子。
她忘記了全世界，卻從未忘記愛(ài)你！這就是母親。
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