今天這一節(jié)課作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編精心整理的今天這一節(jié)課作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
今天這一節(jié)課作文1
星期三上午，有一節(jié)語(yǔ)文課，老師給我們講解了一些關(guān)于寫(xiě)作的知識(shí)和。
丁零零。上課鈴響了該上課了。
寫(xiě)作時(shí)要注意細(xì)節(jié)，還要記住。'老師絮絮叨叨地說(shuō)著，這長(zhǎng)篇大論跟金箍咒一樣，同學(xué)們都愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，搖頭晃腦的，教師里還時(shí)不時(shí)還有些小動(dòng)靜。不是你的筆掉了就是我的橡皮沒(méi)了，總而言知都沒(méi)個(gè)認(rèn)真聽(tīng)課的樣子。
2分鐘過(guò)去了，講臺(tái)上的班主任講的津津有味，臺(tái)下的同學(xué)玩的更歡了，如果你這時(shí)提問(wèn)一個(gè)同學(xué)肯定把他打的措手不及。我猜老師一定是看到了什么，在精打細(xì)算著。（肯定是要試出殺手锏！
我決定在10月1日前準(zhǔn)備一次公開(kāi)課！'班主任似乎很隨意的說(shuō)了這句話。而這隨意的一句話去收了同學(xué)們的心，頓時(shí)引起他們的注意眼珠子像貓頭鷹一樣盯著老師，隨即老師又不緊不慢的說(shuō)不是所有老師都來(lái)！而且每組至少到要有一名同學(xué)舉手回答問(wèn)題，否則的話，就要去打掃廁所聽(tīng)到廁所這兩個(gè)字同學(xué)們想都不敢想，都目瞪口呆的眼了下沫，玩的那股勁沒(méi)了。人仰馬翻，苦笑不得。
我想有的同學(xué)沒(méi)動(dòng)靜了，呆呆的肯定是在想自己打了敗仗，打掃廁所時(shí)的樣子吧！想想都好笑，那些認(rèn)真聽(tīng)講的同學(xué)可能在回味著老師說(shuō)的寫(xiě)作重點(diǎn)。
"叮鈴鈴…"下課鈴響了，這節(jié)棵結(jié)束了。一些同學(xué)很希望在公開(kāi)課有好的表現(xiàn)，而又一些同學(xué)都哀聲嘆氣。唉！
今天這一節(jié)課作文2
今天我們班上了第一節(jié)作文課，要知道別的老師是最怕上作文課的，也是最難上的。
"叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴響了：同學(xué)們陸續(xù)地走進(jìn)了教室，準(zhǔn)備上課。高老師邁著沉重的步伐走進(jìn)教室，高老師剛進(jìn)教室就說(shuō)："今天我們來(lái)上第一節(jié)作文課，10月1日以前我們班還有開(kāi)一個(gè)作文公開(kāi)課，那一個(gè)小組沒(méi)有人舉手發(fā)言，就跟我去打掃廁所。"
說(shuō)完，高老師又給我們講了很多細(xì)節(jié)描寫(xiě)的技巧和方法，然后又出了倆個(gè)題目——《試卷發(fā)下來(lái)之前》；《今天這一節(jié)作文課》。高老師說(shuō)："第一個(gè)題目太簡(jiǎn)單了，我們寫(xiě)第二個(gè)題目，因?yàn)榈谝粋�(gè)題目我們以前做過(guò)，所以來(lái)做第二個(gè)。"頓時(shí)，班里的同學(xué)傳來(lái)很多嘆息聲，抱怨聲，還有失望的表情，我則是有些失望的一種，原來(lái)我就不怎么會(huì)寫(xiě)作文，現(xiàn)在還要我們寫(xiě)那個(gè)那么難的作文題，可是我發(fā)現(xiàn)抱怨并沒(méi)有起太大的作用，老師說(shuō)的話怎么可能改變，還是構(gòu)思寫(xiě)作文的題材吧：我腦子里飛速的運(yùn)著，寫(xiě)什么呢？這作文課有什么結(jié)尾好寫(xiě)的呢？開(kāi)頭該寫(xiě)什么呢？結(jié)尾有該寫(xiě)什么呢我就像一只無(wú)頭蒼蠅一樣正到處亂飛，思緒在我的腦子里不停動(dòng)，這不好寫(xiě)，那不好寫(xiě)，我便一個(gè)勁的修改……
這一節(jié)作文課，讓我懂得了如何自然、運(yùn)用自如的來(lái)運(yùn)用好細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě)作文。
今天這一節(jié)課作文3
叮鈴鈴，哎哎，上課了，又到了上課時(shí)間了，上課時(shí)是有的同學(xué)的夢(mèng)，而對(duì)有些同學(xué)根本和沒(méi)上課沒(méi)什么兩樣，哇！今天的語(yǔ)文課盡然是作文課，好出乎意料��！沒(méi)想到高老師給我們講了一節(jié)課的作文課。太驚喜了，太意外了吧！
上課最常用的就是老師好！同學(xué)們好，枯燥無(wú)味的對(duì)白。就這樣又開(kāi)始了，最特殊的就是英語(yǔ)課了，用英文對(duì)白，很有趣，高老師快速的走向講臺(tái)，我們有的認(rèn)真聽(tīng)講，有的搗亂課堂，，最后我們大家都融入了這個(gè)課堂里，開(kāi)始老師讓我們點(diǎn)評(píng)別人的作文，看見(jiàn)別人的作文就想起了我們的'影子是不是也特別的枯燥無(wú)味，特別的沒(méi)有感情呢？
最主要的就是缺乏韻味，枯燥無(wú)味的沒(méi)有新鮮的題材。大家的熱情開(kāi)始了，同學(xué)們熱情的舉手
，搶答，我們的課代表起了到頭作用，給我們開(kāi)了個(gè)頭，嘿嘿，大家全都在瘋狂的為自己組加分，我們大家也要加油起來(lái)，接下來(lái)，下一篇作文是從我們班里選的一篇，不知道是誰(shuí)的，我們東看看西看看，不知道是誰(shuí)的作品。這個(gè)同學(xué)的作文的題材很好，可是內(nèi)容不具體。大家都似乎想起了自己，干巴巴的，無(wú)色彩，缺乏感情，沒(méi)有投入到這個(gè)充滿樂(lè)趣的小天地。
最后老師讓我們看一篇作文，老師把這篇作文改了一遍，我們大家都哇！哇！哇！的叫了起來(lái)，老師太棒了，讓一篇干巴巴的作文，改成了有感情的作文。雖然我們的作文水平也不怎么好，大家一起加油吧，相信自己，這節(jié)作文課真完美。
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