有關(guān)寫(xiě)景滿分作文合集九篇
在我們平凡的日常里,大家最不陌生的就是作文了吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎?下面是小編幫大家整理的寫(xiě)景滿分作文9篇,希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)景滿分作文 篇1
秋·花謝花飛皆是情
論愁思,不管是秋日晴空上群雁鴻影,還是群山疊嶂中幾聲蟬鳴,自古來(lái)都是是人才子幾縷鄉(xiāng)愁的源頭。論翠色輕描淡寫(xiě),秋日漸衰嗯的碧綠卻又輕輕描摹出淡淡情思??
秋,天高云淡。春日的天空總有幾絲暖意,夏日的天空中日光熾烈如火;冬的天空幽暗寒冷,青灰彌漫。然而相比春的童稚、夏的熱情與冬的冷靜,秋卻是一望透徹的真誠(chéng)。秋的碧空澄澈如洗,陽(yáng)光灑下也隱隱透明。有時(shí)我甚至?xí),透明的?yáng)光給碧綠的樹(shù)葉上色,為什么上不出透明的顏色?這也許是不能用幾句物理學(xué)不便的定理來(lái)解釋的。我寧愿相信,是生有樹(shù)葉的生靈萬(wàn)物自己選擇了最明麗的顏色。松柏只愛(ài)青碧,就算披上霜雪液不褪色;楓唯愛(ài)猩紅,仿佛那種顏色是鮮血——最熾烈的顏色。大部分的樹(shù)葉選擇了燦爛的金黃,因?yàn)槟鞘秦S收的顏色,是世間最純樸的快樂(lè)。
碧空如洗,孤雁留影。大雁的南去也讓詩(shī)人們賦予了離別的含義。萬(wàn)里無(wú)云,孤雁穿過(guò)那些深淺藍(lán)色組成的小徑,幾聲悲鳴震得透明的陽(yáng)光都微微一顫!扒缈找机Q排云上,便引詩(shī)情到碧霄!痹(shī)句無(wú)情唯意有情,又有誰(shuí)知道劉禹錫那片天空中的鶴,是否真的喜悅,或哀傷?
仰望秋的天,葉揚(yáng)側(cè)耳細(xì)聽(tīng)秋的水。流水如有意,落花更有情。那片云下細(xì)細(xì)的溪水又悄然流向了哪里?——是那汪深邃明亮如美人雙眸的潭嗎?
深山夾澗,澗水流清。幾百年無(wú)人踏足的原始森林,小小的溪靜靜的音,水花濺上那一塊青碧的苔蘚或冰涼的石壁,悄然無(wú)聲。九曲十八彎的澗水在重山疊嶂中靈巧穿行,仿佛這條徑為水而造,又仿佛這澗水為徑而生。秋晨,冰涼的澗水從那一條懸崖上的瀑布源源而生,在彌漫著霧氣的山崖間穿行,向懸崖上的蒼松問(wèn)候早安,向絕壁上的靈芝致敬問(wèn)好。在這塊無(wú)人觸及的土地上,秋造就了那一切一切的天地靈氣。造化神奇,鐘靈蘊(yùn)秀。
那片璀璨的金葉,那溪清亮的流水。不比城市的繁華,只有自然萬(wàn)物的秋才更顯美麗。
如果說(shuō)人類(lèi)造就下城市的秋是珠光寶氣、舉止不凡的大家閨秀,那么自然造就、未被任何世俗染指的秋便是才華橫溢、清秀雅致的小家碧玉。
秋,萬(wàn)物衰退,百花凋零。飛葉殘花,弱水三千。殘花碎葉在微寒的秋風(fēng)中翩躚起舞。每一個(gè)華麗的舞步、優(yōu)雅的轉(zhuǎn)身都應(yīng)和著那曲響了幾千年幾萬(wàn)年的秋曲——葉歌。秋風(fēng)是不容情的,然而這并不代表秋也是無(wú)情的。秋風(fēng)從枝頭掠過(guò),低低的嗚咽中奪取了萬(wàn)物的生命。而秋葉留下了人們對(duì)于來(lái)年春天的希望!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花”,落花如有意,凋零的生命也為來(lái)年的繁盛貢獻(xiàn)自己的最后!帮S颯西風(fēng)滿院載,蕊寒香冷蝶難來(lái)!倍钒裂┒锞樟杷。秋奪去全部的生命,卻也不忘親手播下希望的種子。菊花,在颯颯西風(fēng)中傲然而開(kāi),骨子里比秋風(fēng)更涼的傲意讓輪回之末的蝴蝶也不敢接近。秋菊,是在對(duì)天神宣告自己的永不屈服嗎?
秋的晨霧氣彌漫而微涼,秋的午金色璀璨而喜悅。秋的夜,寂靜、寒冷、月色瀟瀟。
秋仿佛最喜歡月亮。于是她讓自己的夜空清麗、潔凈而高遠(yuǎn)。純黑藍(lán)色染成的夜空,星辰稀疏,是秋為月的到來(lái)灑水掃路。于是,人類(lèi)的詞典里多了一個(gè)彌漫著月色的“秋月”,也多了一個(gè)為秋月而生的“月朗星稀”。秋夜的曠野,廣闊,遼遠(yuǎn)而令人心曠神怡。瀟瀟清風(fēng)長(zhǎng)長(zhǎng)的拂過(guò)原野,冷冷月色灑上大地,于是使人
們又吟出一句“一夜清麗的月色”。農(nóng)作物剛剛被割過(guò)的枝葉中又好像有蛐蛐兒的哀鳴。秋蟬在落葉如雨的樹(shù)上斷斷續(xù)續(xù)的吟,有氣無(wú)力的振翅飛。秋蟬秋蟬,秋末之蟬早已只去了昔日的生機(jī)。
花謝花飛皆是情,葉落葉舞都是愁。李白舉頭望見(jiàn)的秋的那縷月光,蘇軾醉眼中有陰晴圓缺的秋的那夜月色。劉禹錫天空中的秋的那只鶴展翅飛翔,辛棄疾夜路旁的秋的那群蛙鳴若稻香。是城市里大家閨秀的秋,還是自然里小家碧玉的秋;是天高云淡碧空如洗的秋,還是千曲百折清亮如眸的秋。秋是夏的侍女。還是冬的使臣?或許,她本不是我們所想的那般??
試看:秋,只是秋。
寫(xiě)景滿分作文 篇2
風(fēng)有時(shí)就是狂躁、風(fēng)有時(shí)就是細(xì)膩的。一年四季的風(fēng)都不一樣。
春天,微微的春風(fēng)吹過(guò)人們的臉頰。就像小時(shí)候媽媽給我喂飯,舀一勺粥,此時(shí)輕輕地吹著,等粥涼了為止。而我的小嘴巴就像就是一個(gè)加工廠,牙把粥里的米嚼碎,穿過(guò)嗓子,神奇的變成了一陣暖風(fēng),肚子里感覺(jué)暖和極了。如果你把一碗粥都喝了。此時(shí)肚皮絕對(duì)圓得像個(gè)皮球,因?yàn)槔锩嬗性S多暖風(fēng)。
夏天,熱熱的一陣陣風(fēng),不知什么時(shí)候跑到了面包店里。正在烤熱狗的機(jī)器壞了,熱風(fēng)一見(jiàn)了,圍著熱狗刮來(lái)刮去,不多一會(huì)兒,就把熱狗刮熟了。夏天的風(fēng)真熱啊!怪不得姥爺在夏天里到哪都拿著一把芭蕉扇。
秋天,農(nóng)民伯伯在春天里種的食物已經(jīng)成熟了。這可少不了秋風(fēng)的幫忙呢!在秋天快要來(lái)臨的時(shí)候,秋風(fēng)就在去鄉(xiāng)下的路上了。它還帶了一袋魔法粉,灑在自我身上。此時(shí)它一刮過(guò)玉米田,玉米就熟了,它一刮過(guò)高粱地,高粱就咧開(kāi)了笑臉,它一刮過(guò)菊花池,菊花就帶著開(kāi)心的笑容從夢(mèng)里醒來(lái)了。此時(shí)你看,農(nóng)民伯伯正在夸獎(jiǎng)秋風(fēng)呢!
冬天,寒冷的冬風(fēng)調(diào)皮的從家里跑出來(lái),它跑去北極看望它的好朋友北極熊。寒風(fēng)每次到北極的時(shí)候,都要帶上給北極熊的禮物,那就就是一個(gè)空調(diào),到了北極,寒風(fēng)和空調(diào)合二為一,吹出一陣陣十分十分冷的風(fēng),把水結(jié)成冰,讓整個(gè)白茫茫的北極變冷。
一年四季少不了風(fēng),在我們聯(lián)想中風(fēng)很有用,在現(xiàn)實(shí)生活中風(fēng)對(duì)我們的幫忙也很大!
寫(xiě)景滿分作文 篇3
秋天來(lái)了
我坐在窗前,仰望天空,大雁振翅南飛,去尋找溫馨的港灣。一陣秋風(fēng)吹過(guò)我感到些許的寒意。不知從哪里來(lái)的一片樹(shù)葉落到我的手中,我心生感嘆:!又一個(gè)春天來(lái)了,仔細(xì)地端詳起這片葉子,我仿佛在上面看到了奶奶那張慈祥的臉。
那也是一個(gè)秋天,秋風(fēng)蕭瑟,卷著落葉呼嘯而過(guò),給人以肅殺之感。我走在回家的馬路上,看著凄涼的景色,我心中涌起一種莫名的不安,不禁加快了腳步;氐郊,第一眼看到的就是父母那寫(xiě)滿愁苦的臉。我想問(wèn)出了什么事情,卻沒(méi)有勇氣開(kāi)口。死一般的沉寂之后,爸爸語(yǔ)氣沉重地說(shuō):“你奶奶……去世了”。我以為自己沒(méi)聽(tīng)清楚,問(wèn)道:“什么?”聽(tīng)媽媽帶著哭腔說(shuō)道:“你奶奶去世了啊!”說(shuō)完便嚎啕大哭起來(lái),我猶如元神出竅,僵硬地,一動(dòng)不動(dòng)地愣在了那里,這個(gè)消息如晴天霹靂一般重重地將我擊倒。我沖出門(mén),在外面肅殺的秋風(fēng)中奔跑著,宣泄著情緒,我憎恨秋天奪取了奶奶的生命。
第二天,我跟隨父母在深秋回老家去,下了車(chē),老家的秋風(fēng)更是讓人難以忍受。我已經(jīng)顧不了許多,快步?jīng)_進(jìn)了低矮的平房之中。一進(jìn)門(mén)。我便見(jiàn)到奶奶的遺體放在堂屋中央,旁邊點(diǎn)著蠟燭,旁邊還有一個(gè)裝滿紙灰的盒,我再也控制不住自己,跪在地上,失聲痛哭起來(lái),眼淚從眼眶里拼命地外涌。我在朦朧中仿佛又看到奶奶在燈光下,為我縫衣服,哼著兒歌哄我睡覺(jué)的情景。過(guò)去多么熟悉的情景已經(jīng)徹底地離我而去。我要用我的淚水洗凈奶奶通往另一個(gè)世紀(jì)的路,我將一張薄紙放在火焰上,看著紙化為灰燼。我心中充
滿了對(duì)奶奶的不舍,我親愛(ài)的奶奶啊,您真的永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我了嗎?在奶奶的分錢(qián)我發(fā)誓要好好學(xué)習(xí),學(xué)業(yè)有成!
又一陣秋風(fēng)飛過(guò),我的思緒從無(wú)盡的思緒中被拉了回來(lái)。又一個(gè)秋天來(lái)了,我心靈的秋天也來(lái)了。振翅南飛的大 雁啊!你能否順路帶去我對(duì)奶奶的思念,我該去哪里尋找我溫馨的避風(fēng)港。∧棠,我學(xué)業(yè)有成了,您能看到嗎?奶奶,我對(duì)您的思念,您感受到了嗎? 秋天來(lái)了,奶奶走了!
給自己一些勒痕
漫步在幽靜的院落里,夏日的清風(fēng)徐徐從耳際拂過(guò),碧綠的瓜葉也隨之輕輕地跳躍著,隱約露出身下肥嫩水靈的黃瓜。突然間,我驚詫于如此肥碩的瓜果,何以懸于如此纖弱的藤蔓之上,還能如此茁壯地成長(zhǎng)?
走近了,我看到了盤(pán)結(jié)在瓜身上的堅(jiān)韌的青藤,還有瓜身上一道道被青藤勒出的傷痕。感嘆瓜果如此虧待自己的同時(shí),惻隱之心油然而生。我伸手一根根地?fù)荛_(kāi)青藤,當(dāng)最后一根青藤離開(kāi)瓜身時(shí),我聽(tīng)到的卻是瓜墜地的一聲悶響。我愣住了:原來(lái)以為青藤是瓜們成長(zhǎng)的束縛,卻不知它是黃瓜生命的支柱;原本以為那是無(wú)知的自虐,卻不料那才是對(duì)自己的善待。
常常反感生活中的種種規(guī)矩、原則,以為它們是追求自由的桎梏,是扼殺創(chuàng)造力的元兇。事實(shí)上,一旦離開(kāi)它們,生活真會(huì)那么美好嗎?恐怕不盡然。如果如此,我們很容易從放松滑向放縱,最初的欣喜將會(huì)被隨歲月而漸次累積的茫然而取代。徘徊于人生的岔路口時(shí),我們?nèi)匀粫?huì)希望找回曾經(jīng)的那些規(guī)矩和原則。如此扭曲自已的人生,難道是對(duì)自己的善待嗎?
瓜果尚且知道為了成長(zhǎng)寧愿被青藤勒住,我們這些自命有超群智慧的人
類(lèi)又該如何呢?我想,善待自己不是簡(jiǎn)單地拋卻原則,而應(yīng)適當(dāng)?shù)貓?jiān)持原則,尋找一些有助于自身成長(zhǎng)的“青藤”。這些“青藤”能讓我們?cè)诿媾R種種不良的誘惑時(shí),及時(shí)地懸崖勒馬;能讓我們?cè)陲L(fēng)雨飄搖中,堅(jiān)定自己的理想信念;能讓我們?cè)诿H粺o(wú)措時(shí),擁有強(qiáng)大的精神后盾……這些“青藤”,可以是你的處世原則,可以是你生活中的道德準(zhǔn)則,也可以是你不懈追求的理想。 當(dāng)然,被“青藤”勒住,難免會(huì)感到傷痛,有時(shí)甚至?xí)粝掠啦荒绲膫,但為了成長(zhǎng),付出這些代價(jià)又有何妨呢?畢竟善待自己不是追求一時(shí)的輕松,而是為了得到永遠(yuǎn)的快樂(lè)。
我走向瓜藤邊,從松軟的泥土上拾起那依舊水靈卻失去生命光澤的黃瓜,不覺(jué)間竟有些為自己的頓悟而欣喜。
善待自己,就讓自己勒著青藤成長(zhǎng),那道道被勒出的傷痕絕不是你晦暗的痛苦記錄,而是你光輝的青春舞步。
當(dāng)家門(mén)前幽香繚繞,桂花樹(shù)開(kāi)始悄悄綻放滿樹(shù)的小花時(shí),我知道,秋來(lái)了。沒(méi)有害羞,沒(méi)有躲藏,秋的氣息彌漫在四處,從此,天特別高,特別藍(lán),云朵格外白柔嫻靜,陽(yáng)光格外明媚和煦,風(fēng)也格外輕曼舒緩。
天下著蒙蒙細(xì)雨,一切都是那么縹緲,那么模糊不清,芹躺上床上,望著白色的墻壁、白色的床單、白色的被子……這兒所有的一切都是白色的,可正是這白色讓芹心里也淅淅瀝瀝地下起了小雨。
寫(xiě)景滿分作文 篇4
冬天漸漸離去,隨后,春姑娘邁著輕盈的步伐來(lái)到人間。百花齊放,百鳥(niǎo)齊鳴,大地重回一片生機(jī)。
瞧,小溪上的冰一點(diǎn)一點(diǎn)的化成水發(fā)出清脆而又美妙的聲音。清風(fēng)掠過(guò)岸邊的土地小草就慢慢得長(zhǎng)出來(lái)。
都說(shuō)“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”。這話說(shuō)的一點(diǎn)也不錯(cuò)?矗(xì)如針的春雨正滋潤(rùn)著花草樹(shù)木,小草更綠了,小樹(shù)也撐起了“綠色的屏障”!吧成成场成成。”春雨是溫柔的,他不像夏天的雨一樣重重地拍打重重的拍打著地面。被春雨淋著,卻令人十分舒服仿佛一雙無(wú)形的手輕輕地?fù)崦?/p>
花園里,為了歡迎春姑娘,美麗的迎春花盛開(kāi)了。月季綻開(kāi),變得更加美麗。就連牡丹花也欣然怒放。小蜜蜂在新的一年里,又開(kāi)始了辛勤的勞動(dòng),小蝴蝶在花中翩翩起舞。這萬(wàn)紫千紅的花園又給春天添加了一處美景。
我愛(ài)驕陽(yáng)似火的夏天,我愛(ài)果實(shí)累累的秋天,我也愛(ài)風(fēng)雪交加的冬天,可我更愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天。
寫(xiě)景滿分作文 篇5
冬季,一直充斥著我的一段美好記憶。當(dāng)無(wú)際的銀白錦緞將枯草覆蓋的時(shí)候,你會(huì)驚嘆于探出頭來(lái)的幾根油綠油綠的小草,就像我們的友誼,并不轟轟烈烈,卻讓人回味……
對(duì)于時(shí)間的記憶模糊了,只是清晰地記得那個(gè)漫天飄雪的下午。
放學(xué)了,幼小的我們站在參差不齊的隊(duì)伍里面,稀稀散散地走出了校門(mén)。我和你嬉笑著向?qū)Ψ缴砩先友,玩得不亦?lè)乎。過(guò)了一會(huì)兒,我還是沒(méi)有等到媽媽?zhuān)惚銦崆榈匮?qǐng)我去你家里玩,我連想都沒(méi)想就答應(yīng)了。你把你所有壓箱底的“寶貝”拿出來(lái)和我分享,我們又自覺(jué)地寫(xiě)完了作業(yè),如釋重負(fù)。不知不覺(jué)的,天黑了。事情永遠(yuǎn)不會(huì)再你的意料之中,或者說(shuō)我從未試著預(yù)料過(guò)什么。隨后,媽媽打來(lái)了電話。
她說(shuō),她和我的老師急得火上了房,我卻在這玩得忘情……
夜幕低垂,我哭著被媽媽拉出了你家。你卻依然不明白我已經(jīng)大難臨頭,還沒(méi)心沒(méi)肺地問(wèn)我下次什么時(shí)候來(lái)!我撲哧一聲笑了出來(lái),然后,情節(jié)參照成語(yǔ)“樂(lè)極生悲”。
雪停了,來(lái)時(shí)我和你的腳印,依稀猶在……
幾周后,我又來(lái)到了你家。
你興高采烈地給我開(kāi)門(mén),把我拉到陽(yáng)臺(tái)。我的目光轉(zhuǎn)移到幾條安靜的小魚(yú)身上。它們默默再默默,靜止于水中,仿佛定格了一般。我等待它們突然游走,但我們都彼此一動(dòng)不動(dòng)你輕輕拍了拍我,說(shuō)想要給魚(yú)缸換水。我?guī)湍阃兄椎,你用手(jǐn)r著魚(yú),怕它掉下去。我還是看到了那條小魚(yú)毫無(wú)防備地順著你的指縫游向了狹小的排水口,你卻還是無(wú)動(dòng)于衷,臉上認(rèn)真的表情,讓我看了好久……你滿是成就感,欣賞著在清澈的水中自由游蕩的小魚(yú)們,這時(shí),才驚訝地發(fā)現(xiàn)少了一條魚(yú)!棒~(yú)呢,怎么沒(méi)了一條?”“剛剛掉出去了!”我竟回答得那么平靜。我們相互愣了一會(huì)兒,又突然間不約而同地大笑起來(lái)。你說(shuō)我沒(méi)有同情心,我說(shuō)你笨……
窗外,一片雪悄悄落下……
四年級(jí),我轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校,我們互相都沒(méi)有留下任何聯(lián)系方式,。你在我的記憶中淡去,卻一直沒(méi)有消失。也許再久一點(diǎn),我就會(huì)忘記你了……但是我會(huì)感覺(jué)得到,冬天來(lái)臨時(shí),雪花帶來(lái)的寒冷和幾縷淡淡的憂傷。
我和你,那是一段短暫卻永恒的友誼……
當(dāng)春帶著她特有的新綠,海一樣地漫來(lái)時(shí),真能讓人心醉;
當(dāng)春攜著她特有的溫煦,潮一樣地涌來(lái)時(shí),也能讓人斷魂。
春,絕對(duì)是一楨浸染著生命之色的畫(huà)布。
新綠、嫩綠、鮮綠、翠綠,滿眼的綠色呀,溫柔著我們的視線。還有那星星般閃動(dòng)的一點(diǎn)點(diǎn)紅、一點(diǎn)點(diǎn)黃、一點(diǎn)點(diǎn)粉、一點(diǎn)點(diǎn)紫呀,也驚喜著我們的目光。
于是,開(kāi)始在春天漫步。
踩在她松軟的泥土上,才知道生命的溫床可以如此地平實(shí)。只要季節(jié)的老人飄然而至,所有沉睡的種子,都可以在這里孕育,并賦予生命一種變換的姿態(tài)。
春,絕對(duì)是一幅飽蘸著生命繁華之畫(huà)卷。
無(wú)論是破土而出的,還是含苞待放的;無(wú)論是慢慢舒展的,還是緩緩流淌的;也無(wú)論是悄無(wú)聲息的,還是鶯鶯絮語(yǔ)的,只要季節(jié)老人把春的帷幕拉開(kāi),他們就會(huì)用自己獨(dú)特的方式,在這里匯演自然那神奇的活力。
于是,開(kāi)始在春天漫游。
披著柔媚的春光,讓略帶甜意的風(fēng),從身邊掠過(guò)。就會(huì)領(lǐng)悟到春的氣息里,其實(shí)包含著一種最令人感動(dòng)的柔情。也會(huì)覺(jué)得大自然就是一位奇特的母親,她竟選擇在萬(wàn)物蕭條的冬的盡頭,將千姿百態(tài)的生命孕育而出,讓它們踏著那最為柔媚的第一縷春光,相擁而至,把無(wú)限的生機(jī)帶給人世。
春,也是一拱彰顯著生命神奇的畫(huà)廊。
你看,每一種生命都有自己特定的形態(tài),而每一種特定的形態(tài),都包含著特定的生命信息。無(wú)論是高大的,還是弱小的,都要經(jīng)歷著有生也有死的歷程,也都有稚氣和成熟的時(shí)節(jié)。無(wú)論是引人注目的,還是平淡無(wú)奇的,都要沿著那特定的時(shí)令軌跡,在自己特定的生存空間里,完成一段生命的壯舉。也無(wú)論是否有名有分,無(wú)論是生在富饒的家園,還是長(zhǎng)在貧瘠的沙土,所有所有的、所有的在春天萌生的萬(wàn)物呀,都用自己獨(dú)特的方式,用盡全部的熱情,譜出一曲生命的頌歌。
這就是春,因著萌生在這里的生命的齊奏,讓我真真切切感受到一種神奇的美麗。
寫(xiě)景滿分作文 篇6
那是一個(gè)令我夢(mèng)牽神縈的地方。記憶中,那涓涓細(xì)流、碎碎月光、綿綿細(xì)雨,永遠(yuǎn)都摻雜著三四點(diǎn)溫情。
在那不為人知的山村里,有一片一望無(wú)際的嫩綠,有一條源源不斷的小溪。蔚藍(lán)的天空下,一棵棵體態(tài)多姿的小樹(shù),舒適的享受著微風(fēng)的清涼,那么愜意。還有那漫山遍野的淡黃色小花,沐浴著春風(fēng),悄然綻放。遠(yuǎn)處傳來(lái)幾陣嘻笑聲,循聲望去,幾個(gè)孩子正在河里捉魚(yú)摸蝦。有一個(gè)男孩拿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的樹(shù)枝,卷起褲腳,光著腳丫,全神貫注地看著那條行動(dòng)敏捷的鯉魚(yú)。鯉魚(yú)似乎知道了男孩的陰謀詭計(jì),左閃右躲,還企圖演上一場(chǎng)空城計(jì)。但男孩一瞄、一盯、一插,就捕到它了。“我又捉到啦,我又捉到啦!”男孩高興的手舞足蹈,孩子們紛紛圍上來(lái)夸他能干。村里的孩子捉起魚(yú)來(lái)也有模有樣的。
日落西山,孩子們成群結(jié)隊(duì)地往家趕,有的孩子還提議與太陽(yáng)賽跑,看誰(shuí)能在太陽(yáng)下山前回到家。這下可好了,孩子們都不甘示弱地奮力奔跑。沉浸在紅暈中的太陽(yáng),清晰可見(jiàn)的山,充滿朝氣的孩子們,多么美麗的一道流動(dòng)的風(fēng)景線。田埂上的歡笑聲余音裊裊,一片金色灑在那一串串腳印上。
日暮降臨,小山村沉浸在一片黑色中,只露出零零星星的燈光。田園朦朧,水光溶溶,螢火蟲(chóng)點(diǎn)點(diǎn),燭燈盞盞。構(gòu)成了一幅令人如癡如醉的畫(huà)面。家家戶戶飄出一陣陣飯香,一家人其樂(lè)融融地坐在一起,談著菜肴的美味與明天的打算。慈愛(ài)的父母給孩子們夾有營(yíng)養(yǎng)的菜,懂事的孩子給父母夾父母喜歡吃的菜,連空氣中也彌漫著溫馨的氣息。
故鄉(xiāng)的夜是動(dòng)靜結(jié)合的美。天空就像是有人不小心把墨水倒在了上面一樣,黑得那么動(dòng)人,渲染出一個(gè)充滿溫情的夜。一束皎潔的月光射進(jìn)窗里,一位母親正在為孩子縫補(bǔ)衣服。窗外的大榕樹(shù)下,幾個(gè)村民在閑話家常。不時(shí)有幾個(gè)人拿著板凳和葵扇走過(guò)來(lái),加入其中。有的婦女還會(huì)即興唱上幾首粵曲,伴著被清風(fēng)吹得簌簌作響的樹(shù)葉,婉約而凄美,悠揚(yáng)而美妙,高亢而清脆。打破了那些只聽(tīng)得到蟬兒鳴叫,如此寂靜的夜。月光輕柔,灑在榕樹(shù)上,落下斑斑駁駁舞動(dòng)的黑影。
深夜,下起了蒙蒙細(xì)雨,不禁令人想起“七八個(gè)星天外,兩三點(diǎn)雨山前”。河塘里響起了幾點(diǎn)雜亂無(wú)章的聲音。原本水平如鏡的河塘面泛起了點(diǎn)點(diǎn)漣漪。給這沉睡的山村增添了幾分詩(shī)意。
故鄉(xiāng)的夜是樸素的美,故鄉(xiāng)的月是獨(dú)特的明。雖說(shuō)月有陰晴圓缺,但在我的心里,故鄉(xiāng)的月永遠(yuǎn)都是圓滿的。“露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明”,想起故鄉(xiāng)的點(diǎn)點(diǎn)溫情,我不禁贊嘆:這里風(fēng)光好!
寫(xiě)景滿分作文 篇7
1、按方位的順序?qū)懀ㄈ缬蛇h(yuǎn)及近,由外到內(nèi),由上往下,則前到后等)。
2、按整體和局部的關(guān)系寫(xiě)(先寫(xiě)全景再描述局部再寫(xiě)全景)。
3、按時(shí)間順序?qū)懀ǹ梢允谴、夏、秋、冬的不同變化,也可以景物形成的過(guò)程)。
除了上面的三種敘述順序以外,還有一種是沒(méi)有順序的順序,常見(jiàn)于抒情性散文,描寫(xiě)的景物往往隨著作者的思路不停地變化,往往不拘泥于對(duì)景物本身的表現(xiàn),而在于對(duì)作者內(nèi)心情感的表達(dá),較為適宜有一定寫(xiě)作功底,能自在駕馭語(yǔ)言文字的人使用。
作文選集《鳳仙花》中有這樣的描寫(xiě):
鳳仙花又名指甲花、染指甲花、小桃紅等。它品種繁多,有單瓣的和重瓣的。它一般在六至八月盛開(kāi),F(xiàn)在的季節(jié)它已經(jīng)長(zhǎng)出茂盛的嫩綠色的葉子了。大約有40厘米左右那么高了。它的莖是透明狀的,幾乎可以看到里面的筋,F(xiàn)在它已經(jīng)長(zhǎng)出花苞了。開(kāi)放時(shí),它千姿百態(tài),有的倒掛在枝頭,像一只只風(fēng)鈴掛在枝頭。有的含苞欲放,像娃娃開(kāi)心時(shí)那半張半合的.小嘴。有的昂首怒放,像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰。風(fēng)仙花有的花瓣有的花瓣是圓的,看上去像小喇叭,有的花瓣有點(diǎn)兒像一片葉子,看上去像花形的盆子
盛夏季節(jié),遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,枝頭上盛開(kāi)的鳳仙花就像一只只美麗的蝴蝶停在嫩綠色的葉子上。花朵五顏六色,有白的,粉的,紅的,紫的還不時(shí)發(fā)出淡淡的香味,一陣陣微風(fēng)吹來(lái),鳳仙花在枝頭搖擺著,像是在跳舞,又像在輕輕的對(duì)我說(shuō):看,我多美麗!
1、先寫(xiě)局部,再寫(xiě)整體,由近及遠(yuǎn)
優(yōu)秀作文選集《奇妙的冬天》中有這樣的描述:
我高興地走出門(mén)。整個(gè)小區(qū)變成了一個(gè)銀裝素裹、奇妙的世界。天空飄滿了雪花,就像千萬(wàn)片鵝毛在漫天飛舞;地上落滿了雪,像鋪著厚厚的白天鵝絨地毯。樹(shù)上也積滿了雪,呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀。高高的雪松,枝條都被雪壓彎了,好象渾身長(zhǎng)滿龍爪的大怪物。鳳尾蘭的葉子堅(jiān)硬似劍,此刻落滿了白雪,好像套上了白色的劍鞘;就連平時(shí)光禿禿的,一點(diǎn)都不起眼的樹(shù)枝,這時(shí)也象白珊瑚一樣美麗動(dòng)人。
2、重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng)
好的寫(xiě)景作文,往往不取決于你在文章中羅列了多少個(gè)景物,也不在于你選擇的景物是否每個(gè)都能引起讀者的興趣,而在于無(wú)論你寫(xiě)到多少處景物,有一處必定是文章的重點(diǎn),可以用描繪性的語(yǔ)言對(duì)它進(jìn)行具體描寫(xiě),也可以用白描的手法勾勒出景物的特點(diǎn),以給人留下深刻印象。
寫(xiě)景作文最容易犯的三個(gè)錯(cuò)誤:
一、是將它寫(xiě)成流水賬,看起來(lái)寫(xiě)了很多景點(diǎn),卻每個(gè)景點(diǎn)都是一筆帶過(guò),沒(méi)有很好地選出其中一處進(jìn)行具體描寫(xiě);
二、是寫(xiě)到的景物雖然也有背景介紹或細(xì)節(jié)描寫(xiě),但如同蜻蜓點(diǎn)水,碰了一下又繞開(kāi)了;
三、是文章詳略安排不合理,開(kāi)頭起因部分介紹過(guò)細(xì)過(guò)長(zhǎng),而文章中間部分卻沒(méi)有很好地展開(kāi)。
例如范文《那抹微笑,讓我銘記》里寫(xiě)道:
太陽(yáng)已經(jīng)從西邊悄然滑落,只留下幾抹黃暈在禿禿的樹(shù)枝間縈繞。半小時(shí)前喧鬧的操場(chǎng)現(xiàn)在靜了下來(lái)。只有幾聲籃球觸碰地面的聲音回蕩在校園內(nèi),打破了寂靜。四個(gè)失魂落魄的女生走在校園里其中包括了我。
文章寫(xiě)事,利用開(kāi)頭一點(diǎn)景物交代背景,渲染氣氛,但由于不是重點(diǎn)因此略寫(xiě)。
3、突出景物的具體特點(diǎn)或特征
寫(xiě)出景物的特點(diǎn)與特征也就是要寫(xiě)出該事物與其他景物的不同之處來(lái),只有這樣才可以給讀者留下深刻印象。在描寫(xiě)過(guò)程中,要充分運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法,準(zhǔn)確、恰恰當(dāng)?shù)厥褂眯揶o手法有助于把景物寫(xiě)得更生動(dòng)形象,讓讀者有身臨其境之感。
范文《難忘的西雙版納之旅》中有這樣的描寫(xiě):
我仔細(xì)觀察了跳舞草,她沒(méi)有含羞草的那份靦腆,沒(méi)有了牡丹的張揚(yáng),她是那么大方得體,那么有靈性。每當(dāng)你對(duì)跳舞草唱歌時(shí)她會(huì)以優(yōu)美的舞姿來(lái)回答你,仿佛在說(shuō):你唱的歌真好聽(tīng)!箭毒木張著傘,用它巨大的樹(shù)冠籠罩著一切,可他英俊的外表內(nèi),卻隱藏著一個(gè)見(jiàn)血封喉的殺手。
這里比喻和擬人的修辭用的比較好。
4、情景交融,借景抒情
在寫(xiě)景的同時(shí),一定要融入自己的真實(shí)情感,讓讀者在文章中不但能看到美好的景物,還能感受到作者所想表達(dá)的情感和作者的思想。如果單一的為寫(xiě)景而寫(xiě)景的作文,即使再美也無(wú)法感染讀者,難以讓讀者產(chǎn)生情感共鳴。
范文《難忘的黃山之旅》中有這樣的描寫(xiě):
緩緩拾階而上。踩著水霧與青苔,耳畔響著時(shí)有時(shí)無(wú)的泉水聲。纜車(chē)已經(jīng)把我們送到了半山腰上。是省力了嗎?當(dāng)然是的。不過(guò)也省去了沿途的風(fēng)景,和看風(fēng)景的心情。貪婪地呼吸著這山的空氣,水的空氣,樹(shù)的空氣。隨山勢(shì)的抬高,城市中的喧鬧和繁華逐漸隱去。有一種莫名的神圣感在心中升起。像一個(gè)洗盡鉛華的朝圣者,虔誠(chéng)地獨(dú)自來(lái)到這里,來(lái)聆聽(tīng)自然的圣諭。
這里的景物與心理感受結(jié)合在一起,突出登山帶給作者非凡的感受,引起了讀者的共鳴。
5、適當(dāng)加入人與動(dòng)物的活動(dòng)
我們?cè)诿鑼?xiě)景物時(shí),可以適當(dāng)?shù)剡x擇人和動(dòng)物的活動(dòng)作為襯托。如果說(shuō)寫(xiě)景作文中景物是靜的話,那么一篇優(yōu)秀的寫(xiě)景作文,也離不開(kāi)動(dòng),這里的動(dòng)包括與景物相對(duì)應(yīng)的人物的活動(dòng)、游玩、嬉戲、奔跑,動(dòng)物的覓食、跳躍等,當(dāng)一篇寫(xiě)景作文將人和動(dòng)物的活動(dòng)與景物的描寫(xiě)相結(jié)合起來(lái)的時(shí)候,才會(huì)給人一種動(dòng)靜結(jié)合的美感。
范文《難忘的巴厘島之旅》中有這樣的描寫(xiě):
漲潮了,大海涌出無(wú)數(shù)潔白的浪花,泛著細(xì)細(xì)的泡沫,這浪花好像有意和我捉迷藏一樣,一會(huì)兒悄悄地跑上來(lái)?yè)蠐衔业哪_丫,一會(huì)兒又嬉笑著退下去。我也索興跳下海去,在水里好一陣撲騰。不知怎么的,我忽然嗆了一口水,狼狽地爬上岸,呸、呸地吐著,海水的滋味可不怎么好,看上去很清,其實(shí)又咸又澀,還有一股子腥味。
這里面景物和動(dòng)作描寫(xiě)結(jié)合的很緊密,有一種動(dòng)靜結(jié)合的美感。
寫(xiě)景滿分作文 篇8
柳樹(shù)抽芽了,露出青澀的綠;迎春綻放了,開(kāi)出絢爛的黃;玉蘭含苞了,顯出純潔的白。于是,大街小巷變得色彩繽紛,人們驚喜地呼喊著:春天來(lái)了!
但是,這樣的春,是我們心中真正期待的嗎?昨天是清明,卻沒(méi)有下雨,晴朗的天氣讓氣溫一路攀升直至22℃。這不是我心目中的春啊!那么,什么才是我心目中的春呢?
“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處,絕勝煙柳滿皇都。”小雨中的春,不是最美的嗎?早春的雨,如牛毛,似銀針,傘自然是可打可不打的了。漫步其中,頗有著戴望舒《雨巷》中的意境美。
雨中之春啊,不是最美的嗎?
有人講少年比喻為祖國(guó)的春天。那么,祖國(guó)的春天還是熱烈一些吧!畢竟,煙雨蒙蒙的春只能用來(lái)欣賞,那姹紫嫣紅的爛漫的春,才能更讓著春意盎然起來(lái)呀!
我這樣期待著我的春天—我的未來(lái)—一樹(shù)絢麗的桃花。我不喜歡梨花也許它很潔白,很單純,可它卻又寂寞了些。我也不太喜歡玫瑰,奔放熱情的它,花期過(guò)后又能留下些什么?唯有你,桃花,你有明麗的色彩,長(zhǎng)在低矮的桃樹(shù)上卻毫不遜色,你是讓人回味無(wú)窮的美呀!
我愿我的春天,一樹(shù)的桃花開(kāi)。
其實(shí),春有很多種。我心目中的春種類(lèi)繁多,正如我復(fù)雜的性格。安靜時(shí),我心目中的春如雨巷丁香;活潑時(shí),我心目中的春如一枝紅杏;思考時(shí),我心目中的春如四月芳菲;嬉鬧時(shí),我心目中的春如戲蝶時(shí)舞。萬(wàn)紫千紅總是春,春意濃淡皆為美。只因?yàn),那些顏色,屬于青春?/p>
讓我們拿起手中的筆,一起譜寫(xiě)我們的未來(lái),描繪自己心目中的春!
篇四:風(fēng)景自在人心
明媚的春光中,王羲之歡歌“天朗氣清,惠風(fēng)和暢”,李清照低吟“聞?wù)f雙溪春尚好,也擬泛輕舟,只恐雙溪舴艋舟,載不動(dòng)許多愁”?梢(jiàn),不在春光如何,而在人的心態(tài)怎樣。一如從同一扇窗子看風(fēng)景,有人看到的是雅,有人看到的是俗,有人看到的是鬧,有人看到的是靜。不在于窗外的風(fēng)景不同,而在于人的心境不同。
心中有美好,世界沒(méi)有苦毒。家中遭遇盜賊光顧,人們都會(huì)覺(jué)得晦氣倒霉。而當(dāng)羅斯?偨y(tǒng)家里遭盜竊之后,朋友擔(dān)心他心情不好,就寫(xiě)信安慰他。沒(méi)想到羅斯;匦耪f(shuō):“謝謝你的安慰,我現(xiàn)在很平靜,因?yàn)椋等サ氖俏业臇|西,而沒(méi)有傷害我的生命;他偷去了我一部分的東西而不是全部;感謝上帝,做賊的是他而不是我!绷_斯福的回信讓我們深思:如果心中沒(méi)有和平、恩慈的心思和意念,怎能如此平靜和淡定?如果心中沒(méi)有積極美好的心態(tài),怎能如此慶幸和感恩?所以,朋友,持守我們心中的美好吧,這樣我們的人生便會(huì)變得美麗無(wú)比。
心中有美好圣潔,眼中就沒(méi)有丑陋污穢。加爾各答貧民區(qū)的垃圾桶邊,躺著瀕死的窮苦人,有的竟至傷口中生滿蛆蟲(chóng),路人唯恐避之不及?墒悄贻p美麗的特蕾莎修女推著小車(chē),到處尋找他們,把他們扶上簡(jiǎn)陋的推車(chē),帶他們到臨終關(guān)懷醫(yī)院。為他們清洗傷口,醫(yī)治疾病,喂食喂藥,讓這些被社會(huì)拋棄的垂死病人在平靜和尊嚴(yán)中走完人生的道路。從這扇窗戶看出去,那些路人眼中的丑陋污穢的人,在特蕾莎修女眼中卻變成了美麗的天使,沒(méi)有別的原因,只因?yàn)樘乩偕夼男闹谐錆M了美好圣潔的愛(ài)。
心中有美好的圖畫(huà),眼里所見(jiàn)都是美好的風(fēng)景。當(dāng)袁隆平要去條件艱苦的農(nóng)村培植水稻的時(shí)候,他說(shuō)我還有小提琴,可以拉琴自?shī);?dāng)陶淵明種的莊稼收成不好的時(shí)候,他調(diào)侃“種豆南山下,草盛豆苗稀”;當(dāng)蘇軾仕途不順被一貶再貶的時(shí)候,他依然祝福蒼生“但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟”;當(dāng)身患海豹肢癥的尼克胡哲只能用一只短小瘦弱的小腳一挪一挪的時(shí)候,他依然能站在臺(tái)上大聲感恩生活,感恩“我這美得不像話”的人生。
揮揮手,讓烏云散去,讓我們的心中充滿明媚的陽(yáng)光;打開(kāi)窗戶,看到美麗炫彩的人生圖畫(huà)。
寫(xiě)景滿分作文 篇9
冬天,雖然不像萬(wàn)紫千紅的春天那樣鳥(niǎo)語(yǔ)花香;也不如綠樹(shù)成蔭的夏天那般生機(jī)勃勃;更不似五谷豐登的秋天如此果實(shí)累累。冬天,是頑強(qiáng)不屈的,也是寒風(fēng)凜冽的。
街道兩旁的小花小草都縮緊了身子,在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖,失去了往日的生氣,瘦小的臉蛋在寒風(fēng)中顯得愈發(fā)枯黃了,看著隱約感到有些凄涼。但在冬天,也有許多不畏強(qiáng)風(fēng)的植物。在小區(qū)的綠化帶中,閃動(dòng)著一個(gè)個(gè)綠色的身影。那是一排高大挺拔的松柏,在寒冬里,松柏是那樣地濃郁、蒼翠,怪不得是“歲寒三友”的其中之一呢。提起“歲寒三友”,就不得不說(shuō)一說(shuō)梅花了!斑b知不是雪,為有暗香來(lái)”,正是由于梅花所經(jīng)受的苦寒太多,它散發(fā)出來(lái)的陣陣香氣才能令人陶醉其間,同時(shí)也鑄就了它堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格,就連毛澤東同志也忍不住在《卜算子。詠梅》中稱贊梅花“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”。它不像桃花、杏花那樣禁不起風(fēng)吹雨打,早早地凋落,環(huán)境越艱苦,反而更能襯托出它的美。
隨著天氣的轉(zhuǎn)涼,北風(fēng)也“閃亮”登場(chǎng)了。凜冽的北風(fēng)呼呼地怒號(hào)著,瘋狂的亂抓著市民們的頭發(fā),扯亂人們的衣襟。人們?nèi)f般無(wú)奈,只得將冬衣扣得緊緊的,可風(fēng)就像一個(gè)調(diào)皮的孩子,無(wú)論我把衣服攥得多緊,仍會(huì)被凍得牙齒打架;又是風(fēng)又像一把刀,在我的臉上試著它新買(mǎi)來(lái)的匕首,害得我如刀割一般疼?杀M管這樣,我卻并不討厭它——沒(méi)有冬天的嚴(yán)寒,又怎么能顯出春天的春光明媚呢?
春天固然美麗,夏天著實(shí)熱情,秋天的確豐收,可我還是喜歡冬天的頑強(qiáng)不屈,也喜歡冬天的寒風(fēng)凜冽!
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