我們小學(xué)作文匯編7篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的我們小學(xué)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們小學(xué)作文 篇1
隨著樂(lè)曲開(kāi)始，主旋律在高音區(qū)顯得輕快流暢。我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫(huà)面，畫(huà)面上是一個(gè)春光明媚的清晨，媽媽帶著孩子們到森林里游玩。森林里的小河在叮叮咚咚的為正在唱歌的小百靈伴奏，濕潤(rùn)的空氣散發(fā)出陣陣清香。小孩子們高興極了，抑制不住內(nèi)心的喜悅，情不自禁的跳起舞來(lái)。 年紀(jì)最小的花花活潑可愛(ài)，她拍著小手圍著媽媽跳起舞來(lái)；虎頭虎腦的明明扭動(dòng)著笨拙的身軀，時(shí)而向前走，時(shí)而往后退，草地上發(fā)出嚓嚓的響聲。嬌嬌充滿(mǎn)稚氣的臉上露出喜悅的神情，她向前蹦跳了幾步，頭往地上一低，在地上打了個(gè)滾，跳的可歡快了�；ɑ〝[著裙子一扭一扭的與樂(lè)樂(lè)跳起華爾茲。
此時(shí)，樂(lè)曲的力度更強(qiáng)了，主旋律幾乎放慢了二分之一。我仿佛看到了媽媽也加入了這歡樂(lè)的隊(duì)伍，搖擺著，跳動(dòng)著。孩子們見(jiàn)媽媽也舞動(dòng)起來(lái)了，都邊鼓掌邊跳著舞給媽媽助興。
突然，下雨了，沙啦啦，沙啦啦......這種音樂(lè)清脆的很，只要你用心傾聽(tīng)你還會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有雨點(diǎn)拍打水面的聲音，叮咚叮咚...不一會(huì)，雨停了，風(fēng)也屏住呼吸，樹(shù)上可歡快起來(lái)了，許多鳥(niǎo)兒在樹(shù)上快活的轉(zhuǎn)起來(lái)，仿佛傾吐這浴后的歡快。
樂(lè)曲結(jié)束了，我還沉浸在美妙的樂(lè)曲之中。
我們小學(xué)作文 篇2
現(xiàn)在，大家都在擔(dān)心甲型流感的傳染。我們寄宿在學(xué)校感覺(jué)特別安全，特別溫暖。老師天天仔細(xì)檢查，認(rèn)真防范，進(jìn)出校門(mén)的每個(gè)人都要經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的檢查。更值得一提的是：我們金陽(yáng)小學(xué)的小朋友都能積極參加體育鍛煉，預(yù)防流感的傳染。
學(xué)校發(fā)了各種各樣的活動(dòng)器具，我們每個(gè)人都感到特別興奮�！岸ｂ忊彙毕抡n了，同學(xué)們都自由分散在學(xué)校的各個(gè)活動(dòng)場(chǎng)地，（當(dāng)然，作業(yè)沒(méi)完成的同學(xué)是不能參加的。）跳長(zhǎng)繩的跳長(zhǎng)繩，打羽毛球的打羽毛球，下棋的下棋……
記得第一次用這些器具玩時(shí)，我們把長(zhǎng)繩拿來(lái)拔河，玩得可開(kāi)心啦。老師看見(jiàn)了告訴我們那是集體跳的長(zhǎng)繩，。我們甩起來(lái)大家一起跳，那可比拔河有趣多嘍！一開(kāi)始我們?cè)跇巧洗髨A盤(pán)玩，可是女生斗不過(guò)男生的人數(shù)和力氣，被男生一路拉到樓下來(lái)。這樣一來(lái)，可以參加的同學(xué)啦，也更有趣啦！低年級(jí)的同學(xué)見(jiàn)了，也不由自主地加入到我們的隊(duì)伍里來(lái)，真是又熱鬧又激烈。在一起散步的兩位校長(zhǎng)都被我們吸引過(guò)來(lái)！大校長(zhǎng)馬上過(guò)來(lái)一起參加我們的活動(dòng)，并教育我們要遵守秩序，先讓兩個(gè)同學(xué)來(lái)甩繩子，其他同學(xué)排好隊(duì)輪流來(lái)，每個(gè)同學(xué)跳幾個(gè)，輸了就代替甩繩子的同學(xué)。我們就這樣自覺(jué)按次序興致勃勃地玩著。大家跳得滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁，小臉通紅。然后再回到寢室一沖洗。呀，好爽喲！一身的輕松愉快，什么疾病看見(jiàn)我們都得跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的！
我們?cè)诮痍?yáng)小學(xué)學(xué)習(xí)和生活，是多么幸福，多么快樂(lè)呀！我們愛(ài)金陽(yáng)！
我們小學(xué)作文 篇3
從三年級(jí)到四年級(jí)，我一直覺(jué)得盛憶萍是一個(gè)既懶惰，成績(jī)又差的同學(xué)�？墒亲詮牡搅宋迥昙�(jí)我從他身上找到了變化的蹤跡。
現(xiàn)在的盛憶萍，與以前大不相同，她不再像以前四年級(jí)一樣下課在走廊上瘋狂的玩耍，現(xiàn)在的她會(huì)在教室里和同學(xué)們聊聊天，玩一玩手指游戲。她進(jìn)步最大的地方就是數(shù)學(xué)了。
有一次，朱老師在數(shù)學(xué)課上點(diǎn)名讓盛憶萍回答問(wèn)題，因?yàn)樵谝咔槠陂g，她一直在家認(rèn)真努力的學(xué)習(xí)，所以，一下子就把這個(gè)問(wèn)題正確快速的回答了。朱老師情不自禁地說(shuō)道：“太棒了，我們盛憶萍在努力了已經(jīng)脫離差生這一個(gè)群體了�！蔽艺鏇](méi)想到盛憶萍可以那么快的說(shuō)出答案，心中不由的在說(shuō)：看來(lái)盛憶萍在努力了，而且而且她的一點(diǎn)一滴地付出都沒(méi)有白費(fèi)。后來(lái)幾天，盛憶萍可以教成績(jī)不如她的人啦！在最近這幾天，朱老師一直在表?yè)P(yáng)盛憶萍，而盛憶萍，也沒(méi)有負(fù)了朱老師對(duì)她的期望。
雖然，盛憶萍在進(jìn)步，但也有很多不足之處。比如說(shuō)：作業(yè)上的字體還是那么沒(méi)有精神，學(xué)習(xí)習(xí)慣還是沒(méi)有完全改正過(guò)來(lái)……但是盛憶萍有驚人的忍耐性，只要是她決定了的事，就一定會(huì)做到，從不會(huì)半途而廢。我一直記著茅老師的一句話(huà)：一個(gè)人的腦子笨，是沒(méi)有關(guān)系的，這并不可怕；但，最可怕的是，你不會(huì)去努力，不懂得勤奮，不懂得吃苦耐勞。這句話(huà)讓我印象很深刻，也給了我很大的啟發(fā)：勤奮和努力是愚蠢的最大致命弱點(diǎn)。
我覺(jué)得，我也要和盛憶萍一樣，做一個(gè)勤奮而又努力的人，就會(huì)取得好成績(jī)。
盛憶萍她在慢慢的變化著。
我們小學(xué)作文 篇4
我們班上有好幾對(duì)冤家，整天給我們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣。那就讓我給你們介紹兩個(gè)個(gè)冤家吧！
第一隊(duì)：“小舞”和“唐三”
首先是“小舞”是出了“九陰白骨爪”讓“唐三”疼得哇哇直叫。這一揪把“唐三”惹毛了，他使出了暗器——“諸葛神弩”幸好“小舞”機(jī)靈否則下一個(gè)疼得哇哇直叫的就是她了�！疤迫币�(jiàn)暗器傷不了“小舞”便說(shuō)起了臟話(huà)：“你不要臉還‘小舞’你連她的一半的一半的一半的……好都沒(méi)得�！薄靶∥琛甭�(tīng)了氣的臉都發(fā)白了，她也說(shuō)起了臟話(huà)：“我靠，你以為自己有多好，整體一個(gè)貓眼�！薄竺娴脑�(huà)俺就不說(shuō)了。（都是臟話(huà)，小朋友千萬(wàn)別學(xué)）
第二隊(duì)：“寧榮榮”和“奧斯卡”
“啊！你不要臉，痛死我了。”“寧榮榮”向“奧斯卡”吼道。（原來(lái)“奧斯卡”經(jīng)過(guò)“寧榮榮”身邊時(shí)重重的打了她一下，
現(xiàn)在還殘留著五個(gè)手指印。嘖嘖）奧斯卡漫不經(jīng)心的說(shuō)了一就氣死“寧榮榮”的話(huà)：“我又怎么個(gè)不要臉?lè)▎�？說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)�！彼麆傉f(shuō)完，“寧榮榮”立刻倒在桌子上，隨后她向“奧斯卡”說(shuō)了一句話(huà)：“見(jiàn)過(guò)不要臉的沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣不要臉的�！弊詈笥铀麄兊氖且粓�(chǎng)口水戰(zhàn)。（唉，只可惜了他們周?chē)切┩瑐儌兩砩系目谒�。�?/p>
這兩隊(duì)冤家可算是我們班上最牛的了。唉！在別人寫(xiě)的書(shū)上這兩對(duì)應(yīng)該是永遠(yuǎn)也不會(huì)吵架的，可在我們班上這可算是家常便飯的了。只不過(guò)他們吵架我們看戲，還是別有一番風(fēng)味的喲！不信你可以到我們班上瞧一瞧，你們看了就知道我決沒(méi)說(shuō)錯(cuò)喲！
我們小學(xué)作文 篇5
要是說(shuō)起我們的班主任怎么也說(shuō)不完，我們的班主任今年二十多歲，她有一雙亮晶晶的眼睛，小小嘴巴，高高的鼻子，個(gè)子不高但身材苗條，看起來(lái)年青漂亮。
我們的班主任有時(shí)對(duì)我們隨和、可親，有時(shí)對(duì)我們特別嚴(yán)厲，她經(jīng)常和我們說(shuō)笑、畫(huà)畫(huà)、看書(shū)、看電視等等。如果同學(xué)考試考的不好邱老師就會(huì)對(duì)那位同學(xué)和藹可親的說(shuō)：“不要哭，不好沒(méi)關(guān)系，還有下次，下一次一定要考好喲！”聽(tīng)了這句話(huà)，考不好的`同學(xué)就會(huì)更加勤奮學(xué)習(xí)、自信起來(lái)。
邱老師要是嚴(yán)厲的時(shí)候就會(huì)讓作業(yè)寫(xiě)不好的同學(xué)重寫(xiě)十次，要求寫(xiě)好，若寫(xiě)的不好，老師又要叫同學(xué)重抄，如果有同學(xué)做的不對(duì)，還跟老師頂嘴或發(fā)火的同學(xué)，老師就把他的書(shū)包扔出去，不讓你做她的學(xué)生了。
我們班主任邱老師還有種神奇的能力。老師在黑板上寫(xiě)字時(shí)，她不用看都知道誰(shuí)在說(shuō)話(huà)。
邱老師愛(ài)我們，我們更愛(ài)邱老師。
我們小學(xué)作文 篇6
我們?nèi)?）班是一個(gè)大家庭，班級(jí)里有64位同學(xué)，就像陽(yáng)光下的花兒爭(zhēng)奇斗艷。
首先是多面手陸越，雖然他個(gè)子矮，但他的畫(huà)畫(huà)和鋼筆字卻是我們班獨(dú)一無(wú)二的，沒(méi)有人能超過(guò)他。有一次，美術(shù)老師畫(huà)了一幅非常漂亮而又難畫(huà)的作品，讓我們學(xué)著畫(huà)，全班好幾十個(gè)人都畫(huà)的不像，只有陸越畫(huà)的最好。還有一次，老師請(qǐng)陸越幫忙寫(xiě)一些字，等陸越寫(xiě)完后，老師連連夸他的字寫(xiě)的好，說(shuō)比老師的字還漂亮。
其次是汪少涵和王欣童，她們兩個(gè)人的臉蛋比雪還要白，扎著兩條小辮子。每到六一兒童節(jié)，都少不了她們倆表演的節(jié)目，只要看到她們的節(jié)目，同學(xué)們都會(huì)歡呼起來(lái)。
最后是葛中元同學(xué)，雖然他上課不太認(rèn)真聽(tīng)講、不積極發(fā)言，但是，他書(shū)外的知識(shí)比我們班任何一個(gè)人都強(qiáng)。有一次，語(yǔ)文老師出了書(shū)外一道題，我們想呀想，都沒(méi)想出來(lái)。這時(shí)，葛中元舉起手來(lái)，說(shuō)出這道題的答案及分析的過(guò)程，同學(xué)們不由自主的鼓起掌來(lái)，老師則給他一個(gè)贊許的目光。
啊，再過(guò)10年、20年，陸越將成為一名畫(huà)家，汪少涵和王欣童成為舞蹈家，葛中元是一位科學(xué)家。
我們小學(xué)作文 篇7
同學(xué)們，你們知道為什么會(huì)引起火災(zāi)嗎？你們知道怎么防范火災(zāi)嗎？讓我來(lái)告訴你吧！
最近看到了關(guān)于火災(zāi)的電視報(bào)道，那場(chǎng)面真是慘不忍睹，讓人觸目驚心呀！火災(zāi)的原因各種各樣：有的是電池爆炸，有的是電線(xiàn)老化，有的是煤氣泄漏，還有的是天氣干燥自燃引起的森林大火。讓我記憶深刻的是：有一棟老市區(qū)的房子，因電線(xiàn)老化發(fā)生了火災(zāi)，絕大部分居民都順利逃脫了，但是有一對(duì)母女還被熊熊烈火包圍，她們困在空調(diào)架上，臉上掛著焦急的表情等待救援。這時(shí)消防員放下救生繩索把母親拉上去，當(dāng)女兒要爬上去時(shí)，救命的繩索被燒斷了。雖然最終母女倆獲救了，但卻被滾滾的濃煙燒傷了。
這一幕幕慘痛的教訓(xùn)，還不引起我們的深思嗎？讓我們想想，為什么會(huì)引起火災(zāi)呢？火災(zāi)有的是自燃引起，有的是人為引起。就來(lái)說(shuō)說(shuō)人為引起的火災(zāi)吧。這里有一個(gè)火災(zāi)案例。在一家麥當(dāng)勞店里，有一輛外賣(mài)車(chē)正在充電，電池因受熱而冒煙，麥當(dāng)勞的報(bào)警系統(tǒng)響了，工作人員卻若無(wú)其事地關(guān)掉，最終引起火災(zāi)。
所以如果發(fā)現(xiàn)了火災(zāi)的一些苗頭，如：冒煙、燒焦味或有報(bào)警系統(tǒng)在響，都要組織在場(chǎng)的人員撤離。還要經(jīng)常檢查，以防隱患。
為了避免火災(zāi)，我們平時(shí)要開(kāi)窗通風(fēng)，注意把煤氣關(guān)好。不要把廢棄的電池放在易燃物品旁邊。如果發(fā)生了火災(zāi)，一定要沉著冷靜，趕緊逃離現(xiàn)場(chǎng)，撥打119電話(huà)。打119時(shí)，一定要說(shuō)清楚地址和周邊代表性建筑。
現(xiàn)在你知道火災(zāi)時(shí)怎么被引起的，我又該怎么防患火災(zāi)了吧！讓我們共同努力，保護(hù)我們的家園，保護(hù)我們的環(huán)境！讓我們永遠(yuǎn)遠(yuǎn)離火災(zāi)。
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