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期末總結(jié)

期末教學(xué)總結(jié)

時間:2021-03-04 11:35:06 期末總結(jié) 我要投稿

有關(guān)期末教學(xué)總結(jié)錦集六篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,它可使零星的、膚淺的、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編整理的期末教學(xué)總結(jié)6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

有關(guān)期末教學(xué)總結(jié)錦集六篇

期末教學(xué)總結(jié) 篇1

  20xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期本學(xué)期是我擔(dān)任小學(xué)五年級英語教學(xué)工作。在本學(xué)期的教學(xué)中,我嚴(yán)格遵從教學(xué)的五個環(huán)節(jié),課前認(rèn)真?zhèn)湔n,做到既備教材,又備學(xué)生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索小學(xué)英語快樂課堂,小學(xué)階段英語教學(xué)的目的是:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性,使他們樹立學(xué)習(xí)英語的自信心,同時培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ),為進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在英語課堂教學(xué)中,怎樣創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好小學(xué)英語教學(xué)的重要一環(huán)。下面結(jié)合本學(xué)期教學(xué)實踐總結(jié)一下教學(xué)情況如下:

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n、面向全體授課在教學(xué)中,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真閱讀各種教科參考書,認(rèn)真編寫好教案制定好教學(xué)計劃,根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況和向其他英語教師取得的經(jīng)驗,不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時,不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生,還耐心地輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時,并對他們進行思想教育,教育優(yōu)生幫助后進生。

  二、在課堂教學(xué)中

  第一、在課堂上,認(rèn)真授課,運用實物教具,情景教學(xué)、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑,注重師生互動、生生互動的教學(xué),充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用。

  第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是按時及時地批改,并詳細(xì)地做好批注,對普遍性錯誤,在全班重復(fù)講解、分析。針對個別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法,一一地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題,提高了教學(xué)質(zhì)量。

  第三、在聽力方面。為提高學(xué)生的聽力水平,常讓學(xué)生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學(xué)生表演對話,背書。

  以上是我這學(xué)期在小學(xué)英語教學(xué)方面取得的成績和經(jīng)驗,

  但也存在較多的不足,如課堂操作欠靈活,尤其是后進生工作,由于客觀原因,做的不夠,以致于成績不是很理想。在今后的教學(xué)工作中,我會努力填補自己在教學(xué)工作中不足,會不恥下問,向其他老師學(xué)習(xí),爭取邁上一個新臺階。

期末教學(xué)總結(jié) 篇2

  一、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

  小學(xué)生對待學(xué)習(xí),往往偏重于興趣,興趣能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,增強求知欲望,增強克服困難的信心,而興趣又不是天賦的,是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和發(fā)展起來的,尤其是教師本身對學(xué)生的影響。在新課改的大背景中,學(xué)生的自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

 。1)、規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,有利于教學(xué)的實施,更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面:

  ①漢語拼音:利用早讀、課前預(yù)習(xí)、農(nóng)村信用合作社聯(lián)合社年度工作總結(jié)上課抽讀等各種方式進行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。

 、谧衷~記憶:從開學(xué)起,堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。

 、壅n文朗讀:抓好課前預(yù)習(xí)、逐漸養(yǎng)成認(rèn)真預(yù)習(xí)的好習(xí)慣;課堂上運用范讀、聽錄音讀、自由讀、有感情讀、分角色讀等方式,對學(xué)生進行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。

 、荛喿x:從平時上課到考試,刻意讓學(xué)生進行閱讀的訓(xùn)練,多思考,多解決問題,提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點,也為了增加課外閱讀量,每周安排一節(jié)閱讀課,專門進行閱讀訓(xùn)練。

 、轂榱巳嫣岣邔W(xué)生的語文綜合素養(yǎng),采用一些個性化的方法:每位學(xué)生都有一本摘抄本,將所學(xué)課文,課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句,喜歡的古詩詞,名言警句等進行摘抄記錄。提高學(xué)生對古文化的感悟能力,并進行記憶積累,逐步養(yǎng)成日積月累的`好習(xí)慣。

  (2)、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。

  在語文教學(xué)中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會,要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見。在思考辯論中巧妙點撥,以促進學(xué)生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo),讓學(xué)生對問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解,對有物業(yè)管理公司年度工作總結(jié)計劃分歧的問題進行辯論。這樣課堂氣氛很活躍,開放的課堂教學(xué),給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生去思考,爭辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自我價值。

  二、重知識遷移,由課內(nèi)向課外拓展

  以課堂學(xué)習(xí)為核心,能動地向?qū)W生的校內(nèi)生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學(xué)的整體效益。四年級語文課文分不僅僅是為了學(xué)語文和、而學(xué)語文。在語文教學(xué)中還包括對學(xué)生進行愛國、思想品質(zhì)、發(fā)奮學(xué)習(xí)等的教育,因此就不能僅僅局限學(xué)習(xí)方面的教育。為了對學(xué)生進行愛國教育可以讓學(xué)生課后搜集有關(guān)家鄉(xiāng)變化進行一個圖片展,增強熱愛家鄉(xiāng)的感情。為了提高學(xué)生的品質(zhì),當(dāng)學(xué)過詩歌《澳門》可以延伸到平時,學(xué)生如何用實際行動來表示自己愛國的表現(xiàn),從小事做起,讓學(xué)生學(xué)會感恩。讓學(xué)生既學(xué)到知識又品質(zhì)良好發(fā)展。

  “一份耕耘,一份收獲”。好的教師就應(yīng)該多下苦功夫去研究教學(xué)教材,多花心思去和孩子們接觸,探討方法。在以后的工作中,努力改掉不足之處,真正和孩子融為一體共同學(xué)習(xí),讓孩子們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,知道學(xué)習(xí)的意義,樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù),為實現(xiàn)自己基建管理中心設(shè)計室年終工作總結(jié)的目標(biāo)而奮斗!

期末教學(xué)總結(jié) 篇3

  學(xué)習(xí)結(jié)束,自己的教學(xué)任務(wù)也完成了。在工作,也讓自己有了許多體會和感受。

  1、創(chuàng)造良好環(huán)境,開展適應(yīng)性教育

  七年級是剛進入中學(xué)的學(xué)生,即由一名小學(xué)生成為一名中學(xué)生角色轉(zhuǎn)變,固然在適應(yīng)和學(xué)習(xí)上產(chǎn)生一系列問題,對此,作為品德課的老師,我們更加應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理品質(zhì)、健康人格和高尚道德情操的教育和引導(dǎo)。這種新生教育不是單純地解決適應(yīng)和不適應(yīng)的問題,而是為了使初中生的學(xué)習(xí)更加主動,生活更加活潑、健康。更為強調(diào)學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用,更為貼近學(xué)生的實際生活。

  2、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)動力

  “興趣是最好的老師”學(xué)生對這門功課感興趣,他自然就會去學(xué),去研究。對于學(xué)生興趣的培養(yǎng)絕對是不容忽視的。那么,如何才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢?

  第一,把握好七年級學(xué)生的心理特點:剛剛從小學(xué)步入初中的學(xué)生,一時難以走出小學(xué)生的那份活潑、積極、主動的情緒,上課時很容易調(diào)動他們參與的熱情;他們有個性,也想張揚自己的個性,他們對于身邊的人或事似懂非懂,因此,他們對新知識有著強烈的欲望;最為重要的是他們開始步入青春期,隨著“成人”意識的增加,正確的情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)就顯得尤為重要。

  第二,在教學(xué)方法和教學(xué)形式上要多下功夫:

  注意啟發(fā)性設(shè)問。問題的設(shè)計要貼近學(xué)生的生活,結(jié)合自身實際和教材本身,學(xué)生很感興趣,想想也都能答,也愿意答,這樣學(xué)生的積極性就能得以充分調(diào)動。

  開展一些學(xué)生感興趣的活動。學(xué)生通過這種形式,既能充分展示自己的表演才能,又能從小品中很容易悟出其中的道理。

  第三,注意理論聯(lián)系實際。我每天注意看新聞和報紙,只要是能為教學(xué)所用的我都會進行收集。然后,在教學(xué)中適當(dāng)加以應(yīng)用。

  3、營造自主學(xué)習(xí)精神,提高課堂教學(xué)效果

  在課堂上,努力保持與學(xué)生的民主和平等關(guān)系,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的能力,做到教師將不多,學(xué)生獨立思考和提問時間多的教學(xué)方式,從而提高教學(xué)效果,讓教師有更多時間關(guān)注每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,體現(xiàn)了教學(xué)的靈活性和關(guān)注個體的獨特性。

  總之,我認(rèn)為思想品德教師要樹立“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”的教育理念,愛護每個學(xué)生,積極為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)的良好環(huán)境,促進學(xué)生的發(fā)展。

期末教學(xué)總結(jié) 篇4

  《品德與社會》是學(xué)校的一門重要學(xué)科。

  這學(xué)期,我擔(dān)任了四年級的品德與社會的教學(xué)工作,接手這項工作,本著不會就學(xué),不懂就問,挑戰(zhàn)自我的態(tài)度, “勤”字當(dāng)頭,留心記錄,不斷汲取新營養(yǎng),注入新血液。一學(xué)期下來,我在業(yè)務(wù)知識和教學(xué)水平,課堂駕馭能力等方面得到了很大的提高;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué),已圓滿完成了教學(xué)任務(wù),為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果,總結(jié)經(jīng)驗,克服缺點,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)總結(jié)如下:

  一、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的能力。 孩子是學(xué)習(xí)的主體,學(xué)生的品德形成,是在各種活動中通過自身的感悟和體會而逐漸形成。為此,要由單純的知識傳授者向?qū)W生學(xué)習(xí)活動的引導(dǎo)者、組織者轉(zhuǎn)變,創(chuàng)設(shè)學(xué)生樂于接受的學(xué)習(xí)情境,靈活多樣地選用教學(xué)組織形式,為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展提供充分的空間。如:情景劇表演、小小故事、大家動手做等活動,用多種感官去觀察、體驗、感悟社會,獲得對世界的真實感受,讓學(xué)生在活動中探究,在探究中發(fā)現(xiàn)和解決問題,學(xué)習(xí)和掌握知識,工作總結(jié)《四年級品德教學(xué)總結(jié)》。

  二、勤學(xué)、勤思、勤記。 提升自己的專業(yè)知識,由于現(xiàn)在的“品德”課是一門綜合性很強的課程,它既包含著對學(xué)生品德的教育,也包含歷史、地理等課程的內(nèi)容。所以,這就對老師提出了新的要求,老師要具有全面而淵博的知識。出此之外,我還認(rèn)真鉆研教材、教法,正確把握教材的重點和難點,選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法, 提高課堂效率,避免以往滿堂灌的錯誤。

  三 、及時反思,取長補短。 每上完一節(jié)課,我都會將課堂上一些好的做法和存在的問題進行梳理一番,尤其對學(xué)生提出的一些建設(shè)性問題給予高度關(guān)注。能當(dāng)堂解決的就當(dāng)堂解決,不能解決的課后我會查閱資料,請教別人把問題搞清。通過反思,理順備課中不合理的思路,清理課堂中不恰當(dāng)因素和做法,及時改正。

  四、學(xué)以致用,舉一反三 在教學(xué)中,我注重學(xué)生把課本知識、生活實際相結(jié)合,使學(xué)生明白處處留心皆學(xué)問,如:學(xué)習(xí)了怎樣與鄰居和睦相處,就啟發(fā)學(xué)生說說怎樣與同桌相處,把知識活學(xué)活用。并鼓勵學(xué)生善于發(fā)現(xiàn),積極探究,質(zhì)疑解惑。 總之,在這短短幾個月的教學(xué)中,我的能力提高很大。一份耕耘,一分收獲,看著那一張張?zhí)煺娴拿嫒,那是懷著對知識的渴求,作為一名人民教師為祖國培育花朵是我們的天職。今后,我會快馬加鞭,積極進取,爭取取得更加優(yōu)異的成績來給家長和學(xué)校交一份滿意的卷。 當(dāng)然,在教學(xué)中也有不足之處,有待于今后的教學(xué)中努力改進,為教育教學(xué)工作作出應(yīng)有的貢獻。

期末教學(xué)總結(jié) 篇5

  時光飛逝,辛勤工作,驀回首,一學(xué)期的教育教學(xué)工作又告結(jié)束;仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,我感嘆良多,對點滴作法,存在的問題作如下總結(jié)。

  一、完成教育教學(xué)情況:

 。ㄒ唬┱J(rèn)真?zhèn)湔n,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)反思。

 。ǘ┰鰪娚险n技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,力求做到讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

 。ㄈ┨撔恼埥唐渌蠋煛T诮虒W(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足。

  (四)認(rèn)真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,將他們在作業(yè)過程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  二、成功的教學(xué)經(jīng)驗:

 。ㄒ唬⿲嵤┬碌慕谭,提高教學(xué)的實效性

  第一,在識字寫字教學(xué)中,講究方法,提高質(zhì)量。在識字教學(xué)中,充分利用學(xué)生已有的識字經(jīng)驗和熟識的語言因素,教給學(xué)生識字方法,鼓勵學(xué)生用自己喜愛的方式去識字,在識字過程中一定重視寫字的指導(dǎo),不僅要求學(xué)生把字寫對,還要做到姿勢正確,把字寫好,把識字和寫字有機結(jié)合起來;在識字過程中加強對已認(rèn)識的字的復(fù)習(xí)、鞏固工作,防止回生,把新授與復(fù)習(xí)結(jié)合起來。第二,在口語交際中,聯(lián)系實際,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生入情入境地進行口語交際,達到有話可說,有話想說。

  第三,在教學(xué)策略上,整體關(guān)顧,靈活處理。教學(xué)中教學(xué)思路清晰,前后貫通,整體優(yōu)化。在每組教學(xué)中,什么時候安排什么內(nèi)容、布置學(xué)生進行哪些學(xué)習(xí)準(zhǔn)備、運用什么方法施教,必須心中有數(shù)。避免"單打獨斗,各自為政,臨陣磨槍"的現(xiàn)象出現(xiàn)。

  第四,在教學(xué)思想上,要轉(zhuǎn)變方式,實施自主、合作、探究式學(xué)習(xí)。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,提倡學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)。而新教材又十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),通過多種方式體現(xiàn)了讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、在游戲中學(xué)習(xí)的意圖,使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn),不斷獲得成功的愉悅。

 。ǘ┳⒁獾掠凉B透,體現(xiàn)語文的情感性“新課標(biāo)”指出:“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣,形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度,是語文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容,不應(yīng)該把它們當(dāng)作外在的、附加的任務(wù),而應(yīng)該因勢利導(dǎo),貫穿于日常的教學(xué)過程之中,通過熏陶感染,收到潛移默化的功效。我在教學(xué)中積極貫徹了這一思想。我在教學(xué)中,一方面要充分利用教材蘊藏的德育因素,適時、適度地進行德育滲透,達到"潤物細(xì)無聲"的效果。另一方面,充分挖掘教材中的情感因素,強化人文素質(zhì)教育,做到"披文入情,以情悟文,情文結(jié)合!

 。ㄈ┡囵B(yǎng)語文素養(yǎng),體現(xiàn)語文的學(xué)科性

  新教材特別重視對學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,教師在教學(xué)中要充分利用教材優(yōu)勢,注重學(xué)生語言的積累、感悟和運用,努力開發(fā)語文課程資源,充分利用當(dāng)時、當(dāng)?shù)氐膶W(xué)習(xí)資源和教育資源,開展一些具有實效的豐富多彩的語文綜合性活動和語文實踐活動,拓寬學(xué)生的語文學(xué)習(xí)空間,增加學(xué)生語文實踐的機會;努力改進課堂教學(xué)。

  三、存在的問題及改進的措施:

  1、同學(xué)們的作業(yè),個別書寫質(zhì)量太差,錯別字比較多,還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。

  2、在教學(xué)過程中,對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠,教學(xué)方法不夠靈活,沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高,還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

  4、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重,個別學(xué)生拼音、識字基礎(chǔ)沒有打好,閱讀能力很差,也掌握寫作文的方法,學(xué)生的整體寫作水平較差。

  教學(xué)工作常做常新、永無止境!但我們只要全身心地?zé)釔鬯、并不斷地去學(xué)習(xí)、以高度的責(zé)任心投入其中,就會有沉甸甸的收獲!在今后的教學(xué)路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學(xué)習(xí)、不斷鉆研,以求長足的發(fā)展!

期末教學(xué)總結(jié) 篇6

  時間飛逝,充實而快樂的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們綜合教研組全體老師深入地開展教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力入手,提高了學(xué)生的文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。

  這學(xué)期,我們綜合教研組開展了一系列的學(xué)科活動。我們開展了英語評優(yōu)課,趙文輝老師、沈麗萍老師、謝春輝老師都有著出色的表現(xiàn),其中趙文輝老師還參加了學(xué)區(qū)英語經(jīng)驗交流;我們還開展了科學(xué)品德知識競賽;學(xué)困生轉(zhuǎn)化策略研討會;組織教師學(xué)習(xí)了杜朗口高校效課堂教學(xué)模式。

  在學(xué)校校長領(lǐng)導(dǎo)下,在教導(dǎo)處指揮下,通過全組老師的辛勤努力,工作取得了一定的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、教研組建設(shè)方面:

  隨著基礎(chǔ)教育課程改革工作的進一步深化,時代對我們教育工作者提出了越來越高的要求,我們切實感受到了自身的壓力,并有著強烈的危機意識。因此,我們教研組十分重視教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)的問題。我們將更新教育教學(xué)觀念、完善教師自身知識結(jié)構(gòu)、不斷探索新的教學(xué)模式、方法,從而提高教學(xué)質(zhì)量作為教研組建設(shè)的首要目標(biāo)。

  1、加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度。制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和計劃,鼓勵教師深鉆教學(xué)。本學(xué)期教研組活動中要求自學(xué)研討,并經(jīng)常交流心得,形成勤奮好學(xué),積極向上的好風(fēng)氣。

  2、注重青年教師培養(yǎng)。沈麗萍老師是一位剛工作不久的青年教師,對她實施傳幫帶,悉心指導(dǎo)她鉆研業(yè)務(wù)和常規(guī)教學(xué),督促她完成課改教研任務(wù)。鼓勵她承擔(dān)教研課、實踐課任務(wù),并給予全方位的幫助,促進青年教師的迅速成長。沈麗萍老師虛心好學(xué),在組內(nèi)共展示了三節(jié)課,每上完一節(jié)課,全組的教師集體研討,指導(dǎo)她用科學(xué)、規(guī)范的教學(xué)方法運用在教學(xué)過程中,每一個環(huán)節(jié)都把關(guān)、把好關(guān)。最后,她的英語展示課取得了優(yōu)秀的成績,得到聽課教師的一致好評。

  3、關(guān)注教育科研新動態(tài),注意收集新信息,虛心向兄弟學(xué)校求教學(xué)習(xí)。我們的途徑:一是爭取一切外出學(xué)習(xí)機會。二是發(fā)動教師與兄弟學(xué)校建立聯(lián)絡(luò)網(wǎng),虛心求教,互相交流信息。

  4、加強教研組凝聚力,培養(yǎng)組內(nèi)老師的團結(jié)合作精神。我們努力創(chuàng)造一切機會、增進老師之間的交流、了解,密切聯(lián)系,并在工作上互相幫助,增進老師之間合作精神,以集體的智慧和力量來完成好各項工作任務(wù)。使每一個人倍感集體的溫暖和同事的友愛。因此組內(nèi)風(fēng)氣較好,對領(lǐng)導(dǎo)和教務(wù)處的指示和要求,及時上傳下達。工作任務(wù)布置下來,大家互相幫助合作完成,不傳小道消息,不說不利于學(xué)校形象的言論。集中精力圍繞教學(xué)教改努力地做好各項工作,教研組內(nèi)具有一種團結(jié)和諧、奮發(fā)向上的工作環(huán)境和氛圍。

  二、常規(guī)教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各項任務(wù)

  全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計劃及各項制度要求,落實在實處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,教案規(guī)范,備課充分,內(nèi)容完整。綜合教研組的老師在教學(xué)過程中滲透新理念,貫穿新精神、運用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進步。在復(fù)習(xí)考查階段,按照課程要求,認(rèn)真擬訂考查方案。全組教師聽課任務(wù)均達到學(xué)校要求。

  2、推出高質(zhì)量的公開課

  這學(xué)期我們開展多次公開課,力求四十周歲以下的青年教師人均一學(xué)期一節(jié)公開課。這些公開課都經(jīng)過了反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果,充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動,生生互動,組織互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動的閃光點,讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。

  三、為學(xué)校增光添彩

  本學(xué)期我們教研組在教育教學(xué)工作方面取得了令人較為滿意的成績:三年級英語在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得第五名的成績,四年級英語在學(xué)區(qū)統(tǒng)考中取得第二名的成績。

  當(dāng)然,在整個教研活動中也有不足之處,體現(xiàn)在以下幾個方面:

  1、教研活動開展得不夠扎實;我們組安排了周三為教研教改活動時間,但由于我們教研組人比較雜,有時學(xué)校事務(wù)太多、太雜,并不能保證有充足的教研交流時間。建議學(xué)校從體制上建立制度,保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。

  2、教研組教師都比較年輕,缺乏教研經(jīng)驗和專業(yè)的理論指導(dǎo),眼界不夠開闊,思路狹窄,造成看法不夠全面,想法不夠深入。要讓老師們走出去,多參觀、多學(xué)習(xí),開闊眼界、開拓思路。

  四、今后工作的努力方向

  1、進一步加強教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和研究,不斷更新先進的教育理念,以更加適應(yīng)新課改的需要。

  2、努力克服學(xué)科雜,人員多的困難,進一步加強和豐富教研組的教學(xué)、教研活動,使本組教師的水平進一步提升。在團結(jié)、和諧的環(huán)境中我們綜合組的工作會更上一層樓。

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