為分?jǐn)?shù)而活作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的為分?jǐn)?shù)而活作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
為分?jǐn)?shù)而活作文1
聽(tīng)，那沉默的聲音有這樣一個(gè)人，她愿意用堅(jiān)實(shí)的肩膀?yàn)槲遗c姐姐架起一座避風(fēng)的港灣。她向來(lái)吝嗇時(shí)間，卻愿意用一生來(lái)愛(ài)我們。一個(gè)無(wú)數(shù)次出現(xiàn)在我筆下的人——外婆。
在陸續(xù)看到三張病危通知單后，我與姐姐整個(gè)暑假都與外婆膩在一起，一起聽(tīng)錫劇，一起回憶過(guò)去的時(shí)光。我與姐姐的童年全都藏在了這里，所以話匣子打開(kāi)了怎么關(guān)都關(guān)不住，雖然都是我與姐姐在開(kāi)玩笑，但外婆的嘴角有時(shí)比我們還彎。但快樂(lè)的時(shí)光總是短暫的，暑假過(guò)去了，這意味著我們都要走了。
其實(shí)離開(kāi)并沒(méi)有什么，但姐姐今天考上了大學(xué)，因路途遙遠(yuǎn)半年后才能回來(lái)。我們刻意忘記那些冰冷的單子，開(kāi)會(huì)兒玩笑后便打算走了。剛到門邊，坐在門口的外婆就拉起我們的手，不符合年齡的銀絲在臉上起舞，眼中漸漸泛起淚珠，在燈光的照耀下不停地閃爍著，似在嗚咽，又像在傾訴著什么，道不盡，說(shuō)不明。我們知道對(duì)于一個(gè)每天吃著“五顏六色”的藥，靠著血液透析活下去的人沒(méi)有那么多的半年！望著那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，想著她為了救我們失足掉下水的經(jīng)歷，亦或是那個(gè)曾今因?yàn)閻?ài)早就死過(guò)一次的人——我們不舍，但我們知道她更不舍，即使是在睡覺(jué)時(shí)她也不停地流淚，起初我們并不懂，直到有天我與姐姐湊近聽(tīng)時(shí)才忍不住躲去哭起來(lái)“我舍不得，舍不得��！”……我抬起頭仰望門外的星空，試著將早已徘徊在眼眶的`淚流回心里。本以為她要叮囑些什么，而她卻用布滿老繭的手，用那微不足道的力量緊握了下我們的手，又輕輕揉著，在我們還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)之際就松開(kāi)了。我與姐姐緊十指相握著慢慢地向大門口走去。燈光下，那雙緊抿的唇像在訴說(shuō)著什么但我們卻聽(tīng)不到�！昂煤贸燥�，好好睡覺(jué)，好好替我愛(ài)你們自己……”回頭看，我們不曾走遠(yuǎn)，那依依的目光，此生不換！
外婆，不管我們走到哪里，我們都會(huì)好好的，永遠(yuǎn)都不會(huì)感到孤單，因?yàn)椤奥?tīng)！”還有那道沉默的聲音在愛(ài)著我們！
為分?jǐn)?shù)而活作文2
天，灰蒙蒙的；地，澀青青的。月考后的我獨(dú)自一人走在回家的路上，我感到前所未有的難過(guò)——考砸了！以前在考場(chǎng)上應(yīng)對(duì)自如的我今天感到試題出奇的難�？粗鴶�(shù)學(xué)試卷上的每一個(gè)字心里有的只是家長(zhǎng)的希望和囑托。記得我上次數(shù)學(xué)考了有史以來(lái)最低分——72分，雖然家長(zhǎng)嘴上沒(méi)有說(shuō)什么，但我看得出來(lái)家長(zhǎng)眼神中透入出來(lái)的失望。我不想再讓那種眼神在出現(xiàn)了！
一回到家，媽媽就上來(lái)問(wèn)了一句“考得怎么樣？”我心里有說(shuō)不出的痛楚，為什么家長(zhǎng)都那么在意分?jǐn)?shù)？為什么要拿分?jǐn)?shù)的高低來(lái)衡量一個(gè)學(xué)生的好壞？就拿我以前的一個(gè)同學(xué)說(shuō)，分倒是挺高，人到不怎么樣，可是家長(zhǎng)都恨不得是自家的孩子，一提到他，就兩眼放光。分?jǐn)?shù)，就是因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)。
考好試后，與別人對(duì)答案，才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了不少，只能不停的念叨“完了！完了！”手里邊拿著語(yǔ)文書(shū)，又突然想起一道不確定的數(shù)學(xué)題。
雖然說(shuō)考完試，放了幾天假，應(yīng)該輕松幾天才是，可恰恰相反，看著電視，還想著語(yǔ)文哪個(gè)字寫錯(cuò)了；英語(yǔ)單詞還有幾個(gè)不會(huì)寫；連睡夢(mèng)中都是家長(zhǎng)嚴(yán)厲的面孔和老師不耐煩的講解……
嘴上說(shuō)著“勝不驕，敗不餒”又有幾個(gè)學(xué)生能夠做到？學(xué)生，為了分?jǐn)?shù)而活！
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