為宣紙畫(huà)上墨黑的色彩作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的為宣紙畫(huà)上墨黑的色彩作文，希望對(duì)大家有所幫助。
這是一張白得沒(méi)有瑕疵的宣紙，這是一支蘸滿(mǎn)墨黑色彩的毛筆，大筆一揮，兩種極端的顏色猛烈地碰撞在一起，或方正端莊，或娟秀流暢，或千回百轉(zhuǎn)，或蒼勁有力，黑與白，擦出了最美麗的火花。
我第一次接觸書(shū)法，是在上幼兒園大班的時(shí)候。第一節(jié)課，老師并沒(méi)有教我們橫豎撇捺，而是讓我們比誰(shuí)畫(huà)的線(xiàn)條又細(xì)又直。那時(shí)候的我，只是乖乖地聽(tīng)老師的話(huà)，用小小的手握住筆桿，用細(xì)弱顫抖的手臂拉出一根根歪歪扭扭的線(xiàn)條。我和書(shū)法的緣分，就是從那一天開(kāi)始，被我用細(xì)弱的手臂畫(huà)出的這一根根歪扭的線(xiàn)條，連在了一起。
然而，也不記得是什么原因，過(guò)了一個(gè)學(xué)期之后，我和書(shū)法的緣分就斷了，此后的幾年里，我不曾再接觸過(guò)書(shū)法。
不過(guò)，幸運(yùn)的是，我和書(shū)法的.緣分僅僅是藕斷絲連。四年后，我又重新拿起了毛筆，開(kāi)啟了全新的書(shū)法之旅。起初，由于四年前的一些基礎(chǔ)，我的書(shū)法突飛猛進(jìn)，老師也連連夸贊我有書(shū)法天賦。但隨著年級(jí)的增高，學(xué)校的作業(yè)越來(lái)越多，不想做書(shū)法作業(yè)的我以此為借口，交的書(shū)法作業(yè)越來(lái)越少，演變到后來(lái)，就干脆不交作業(yè)。開(kāi)始老師也只是說(shuō)我?guī)拙�，到六年�?jí)的時(shí)候，由于到了較為緊要的關(guān)頭，老師便和我媽媽交流，媽媽也來(lái)找我聊了幾句，希望我能好好寫(xiě)書(shū)法。
此后，我的心里一直在糾結(jié)，我既很喜歡書(shū)法，又不想做書(shū)法作業(yè)，但如果繼續(xù)這樣下去，沒(méi)有很大的效果，浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)金錢(qián)，我到底該怎么辦呢？難道我要就放此放棄嗎？我想了很久，終于決定，我要每天練書(shū)法，哪怕只有半張！雖然之后我第次交的作業(yè)不多，老師也還是會(huì)說(shuō)我，但至少，我的心里好受了很多，不再那么糾結(jié)了。
有一天，我忽然心血來(lái)潮，整理干凈書(shū)桌，鋪上在柜子里悶了很長(zhǎng)時(shí)間的毛氈，把已經(jīng)布上灰塵的墨盤(pán)和墨汁擦干凈，倒出墨汁，熟悉的墨黑和墨香刺激著我的視覺(jué)和嗅覺(jué)。我拿起毛筆，讓墨色滋潤(rùn)著這，緩緩地在宣紙上寫(xiě)出千回百轉(zhuǎn)的墨線(xiàn)，進(jìn)入初中以來(lái)，我已經(jīng)很久沒(méi)有在家里練習(xí)書(shū)法了。但我絕不會(huì)因此而前功盡棄，我一定會(huì)堅(jiān)持下去，完成我的書(shū)法夢(mèng)！我相信，我一定能為宣紙畫(huà)上屬于我的墨黑色彩！
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