一學(xué)期州溫體校心理健康教育工作計(jì)劃范文
為了更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),推進(jìn)素質(zhì)教育,貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》,本學(xué)期我校心理健康教育工作計(jì)劃如下:
一、指導(dǎo)思想:
我校心理健康教育工作以科學(xué)發(fā)展觀和《全國(guó)教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃要點(diǎn)》為指導(dǎo),以《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》為導(dǎo)向,充分發(fā)揮心理健康教育在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用,明確心理健康教育為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的方向,圍繞上級(jí)部門(mén)的要求,根據(jù)學(xué)校學(xué)期教育教學(xué)計(jì)劃,切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校心理輔導(dǎo)室的功效,使心理健康活動(dòng)在我校更進(jìn)一步得到發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生良好的個(gè)性心理素質(zhì),促進(jìn)中小學(xué)生人格健全、和諧的發(fā)展,并使學(xué)校、教師、學(xué)生乃至家長(zhǎng)均能從心理健康教育過(guò)程中有所收獲,取得成長(zhǎng)。
二、工作重點(diǎn):
(一)做好心理宣傳
1.設(shè)立學(xué)校心理健康指導(dǎo)宣傳欄。讓學(xué)生明確心理健康工作室是幫助學(xué)生快樂(lè)和學(xué)習(xí)的.加油站。積極鼓勵(lì)學(xué)生參與和接受心理指導(dǎo)工作,它是人們通向美好生活的一條陽(yáng)光大道,是幫助他提高學(xué)習(xí)、訓(xùn)練、交際等的有效工具,是人們?cè)谏钪械谋仨殸I(yíng)養(yǎng)品,每個(gè)人都要服用它。
2.通過(guò)全校教師向?qū)W生作宣傳。每個(gè)教師都有育人的責(zé)任,他們的課堂喝平時(shí)師生交往之時(shí)都是宣傳之時(shí)。
3.專(zhuān)職心理教師隊(duì)伍的更新與壯大。專(zhuān)職老師可以讓更多教職工了解心理中心的工作內(nèi)容,同時(shí)他們可以利用心理課堂和心理講座的機(jī)會(huì)向?qū)W生宣傳。
(二)學(xué)生心理維護(hù)
1.利用心理軟件,進(jìn)行新生心理普查,建立心理檔案。針對(duì)普查結(jié)果進(jìn)行心理訪(fǎng)談、個(gè)案咨詢(xún)和團(tuán)體咨詢(xún)。
2.開(kāi)設(shè)心理課輔導(dǎo)。利用班會(huì)課開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)課。專(zhuān)職老師開(kāi)設(shè)班級(jí)為初一和高一;初一進(jìn)行積極心理輔導(dǎo);高一進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)。其他班級(jí)由班主任來(lái)開(kāi)設(shè),每學(xué)期至少開(kāi)出三節(jié)心理課。
3.繼續(xù)開(kāi)放“談心閣”,接受以學(xué)生個(gè)體或小組為對(duì)象的咨詢(xún)。心理咨詢(xún)室有專(zhuān)任教師負(fù)責(zé),固定的開(kāi)放時(shí)間,固定的場(chǎng)所。
4.開(kāi)放沙盤(pán)室,每周定時(shí)開(kāi)放,咨詢(xún)師做好記錄。
5.繼續(xù)辦好“心語(yǔ)信箱”,以便個(gè)別學(xué)生羞于啟齒,可以利用寫(xiě)信的方式和學(xué)校的心理老師進(jìn)行溝通、預(yù)約咨詢(xún),一般的問(wèn)題由心理老師轉(zhuǎn)交班主任回復(fù),特殊的由心理輔導(dǎo)老師進(jìn)行個(gè)別咨詢(xún)。
6.舉辦第五屆心理健康活動(dòng)月。
7.創(chuàng)立心理社團(tuán)“心明堂”,培訓(xùn)并用好社員。為班級(jí)、學(xué)生與學(xué)校心理室、班主任的溝通搭建橋梁,使班級(jí)心理教育更有針對(duì)性。為體校初中、三十九中初中、中專(zhuān)階段的社員各提供至少兩次培訓(xùn),由專(zhuān)職教師統(tǒng)籌規(guī)劃,專(zhuān)兼職老師共同實(shí)施。
8.舉辦學(xué)生心理講座兩場(chǎng)。
(三)教師(教練)心理成長(zhǎng)
1.繼續(xù)開(kāi)展“周·心理”活動(dòng)。
2.開(kāi)展教師心理閱讀會(huì)。
3.組織參加市直和州溫市心理健康個(gè)案和教案評(píng)比。
三、具體工作安排
(見(jiàn)下表)
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