作文：成績(jī)與幸福
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的作文：成績(jī)與幸福，僅供參考，歡迎大家閱讀。
作文：成績(jī)與幸福1
大家都有疑惑的時(shí)候，比如遇到難題，比如看到不認(rèn)識(shí)的字，而我最大的疑惑就是老師的一番話。
一節(jié)課，老師讓我們做了一張卷子，老師收卷后發(fā)現(xiàn)有人寫(xiě)得極不認(rèn)真，就說(shuō)了一番“意味深長(zhǎng)”的話。
“你們這張卷子做得非常不認(rèn)真，到期末了還不放在心上。如果到六年級(jí)還不認(rèn)真，那一定考不上好中學(xué)�？疾簧虾弥袑W(xué)知道意味著什么嗎？考不上好高中。考不上好高中就考不上好大學(xué)�？疾簧虾么髮W(xué)就找不到好工作……”
天哪，老師竟然一點(diǎn)也不覺(jué)得這是天大的謬誤。我完全可以反駁：發(fā)明家愛(ài)迪生，他何止沒(méi)上中學(xué)，連小學(xué)也沒(méi)上過(guò)，但他一樣是發(fā)明家。我太疑惑老師為什么那樣說(shuō)了。
老師的謬誤還在繼續(xù)著：“如果你們考不好，別人想吃海鮮時(shí)吃的是鮑魚(yú)，你只能買蝦米，并且是小蝦米”。
老師哪知道更多人喜歡普通些的食品，比如我就喜歡吃面包和饅頭。
“別人想散心去美國(guó)，你只能在樓下散步”。 老師如果坐飛機(jī)外出過(guò)，就知道遠(yuǎn)游多麻煩了。
同學(xué)聚會(huì)，人家開(kāi)勞斯萊斯，你騎自行車來(lái)”。
我疑惑老師怎么連低碳出行都不知道……那天我一直在思考這些話。老師的用意我也懂，老師的心思我懂，老師的希望我一樣懂。我疑惑的是，大人們?yōu)槭裁窗焉萑A與幸福，分?jǐn)?shù)與成績(jī)聯(lián)系在一起，它們真的可以畫(huà)等號(hào)嗎？——我疑惑！
作文：成績(jī)與幸福2
在老師眼里，我是一個(gè)好孩子；在別的學(xué)生的家長(zhǎng)眼里，我是令他們羨慕的“別人家的孩子”；在我們班級(jí)里，我就是個(gè)名副其實(shí)的“學(xué)霸”。
“你知道她是誰(shuí)嗎？她可是我們班級(jí)成績(jī)最好的學(xué)生，她的獎(jiǎng)狀都20多張啦！”這是我們班主任在別的老師面前對(duì)我的評(píng)價(jià)。
“知道我為什么不給你買玩具嗎？誰(shuí)讓你沒(méi)有向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)。”“你的成績(jī)?cè)趺�？還是那么差，就不能向你們班班長(zhǎng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)嗎？”“知道你們班的班長(zhǎng)為什么那么幸福嗎？因?yàn)樗煽?jī)好！”這是部分家長(zhǎng)在訓(xùn)他們家的孩子時(shí)說(shuō)的'話。
“班長(zhǎng)，你的學(xué)習(xí)怎么可以這么好？為什么我就不行��？”“班長(zhǎng)，你的成績(jī)這么好，一定很幸福吧？”這是我們班部分同學(xué)問(wèn)我的話。
家長(zhǎng)和同學(xué)們都認(rèn)為，成績(jī)好就是幸福的。但我卻不那么認(rèn)為。
其實(shí)。他們都不知道成績(jī)好的痛苦。
要考試時(shí)，成績(jī)好的我們必須發(fā)瘋般的復(fù)習(xí)，不能漏過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不能落下任何一道題。生怕自己沒(méi)有考到理想的成績(jī)。
考試的時(shí)候，每寫(xiě)一道題前都要反復(fù)的想，寫(xiě)完后還要反復(fù)檢查好幾遍，就怕自己將有錯(cuò)誤的試卷交上去。即使交上試卷了，也要反復(fù)檢查好長(zhǎng)時(shí)間。
考試沒(méi)考好，恨我們的人都會(huì)瘋狂的嘲笑成績(jī)好的我們，終于在給本就難過(guò)的我們火上澆油，雪上加霜。
當(dāng)學(xué)校有任何比賽時(shí)，老師總是要選我們參加。不論是文藝類比賽，體育類比賽還是什么類型的，都不例外。盡管在去的時(shí)候緊張的要命，卻還是要硬下心來(lái)，應(yīng)付那場(chǎng)比賽。
當(dāng)比賽沒(méi)有得到名次時(shí)，同學(xué)的嘲笑，老師的失望讓成績(jī)好的我們心灰意冷。費(fèi)了那么大勁，得到的卻是嘲笑和辱罵。
現(xiàn)在，你還認(rèn)為成績(jī)好就是幸福的嗎？
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